暑期校本培訓

『壹』 校本培訓有哪些內容

培訓課程建構一般分為五大模塊：
（1）現代教學理論、教育思想、職業道德修養
（2）現代版教學方法、教學模式、權名家教學風格
（3）教師教育教學基本技能和能力
（4）現代教育技術（5）學科最新的基本理論及教改信息。
校本培訓的方式有那些？ 1.優秀教師與新教師結成師徒
2.舉辦短期培訓班
3.校際之間的觀摩與交流
4.反思性教學
5.課題帶動法6.組織教師研究教材

『貳』 誰有《2010年南通市教師暑期校本研修復習大綱》第二部分 教育技術《電子備課》的答案啊

單選題：

1.教學課件的評價標准主要包括( C )

A教學性、拓展性、藝術性、科學性

B教學性、科學性、規范性、實用性

C教學性、科學性、技術性、藝術性

2.下列不屬於電子教案製作工具的為（A）

A資料庫軟體

B演示文稿製作軟體

C多媒體軟體

3.電子備課的內核是（B）

A教學自動化

B信息數字化

C教案無紙化

4.電子備課包括（A）

A一個完整的教案和電子備課包

B一個完整的教案和一個單獨的多媒體模擬演示

C一個單獨的多媒體模擬演示和電子備課包

5.實踐電子備課重要的是（C）

A反復修改、整理和反思教案

B注重教學設計的交流，逐步推進資源共享

C推進數字化的整合多媒體的課堂教學設計的進程

6.一般情況下，普通教師進入電子備課平台後（A）

A有添加自己設計的教案和瀏覽、下載經過審核推薦的優秀教案的許可權

B有任意發布自己設計的教案至互聯網路並任意刪減別人的教案的許可權

C有對別人教案進行修改、整理並完成全體教師教案管理任務的許可權

7.以下哪點不是電子備課的特點（A）

A耗費時間長

B易於修改

C交流和共享

8.普通教師實踐電子備課的基本操作能力一般不包括（C）

A文字輸入能力、文檔編輯和排版能力

B課件製作能力、信息的搜集整理與資源整合的能力

C構建電子備課平台的能力

9.電子備課是集文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像，動畫等各種信息於一體的(B)的教學設計

A電子化

B數字化

C自動化

10．電子備課是實踐性的研修項目，最終需要有(C)才能達到最滿意的效果。

A有完整、規范的學科課堂設計

B有獨立製作的教學課件

C有關於信息技術與學科課程整合的謀劃和表現

判斷題：

1.電子備課是一種無紙化的教學設計（√ ）

2.電子備課僅僅是電子教案設計，不包括多媒體課件、教學資源和參考資料等( × )

3.電子備課與案本備課從並無區別(× )

4.電子備課是一個單獨的多媒體模擬演示(× )

5.電子備課，教師可以隨時從學校龐大的素材庫中調用自己所需的素材或者從網路中擷取有用的資料，為我所用(√)

6.電子備課平台的進入一般都要先行注冊，才能行使相應的許可權（√ ）

7.電子備課平台進入一般需要用戶名和密碼，以確保電子備課內容的安全（√ ）

8.電子備課就是教學簡案的WORD文檔（× ）

9電子備課的特徵不是電子化而是數字化（√ ）

10.我們從互聯網上獲取的信息資源不一定是教學的信息資源（√ ）

「教育技術（一）電教」模擬題

（本部分滿分10分）

一、 判斷題（共5題，每題1分，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」）

（ ）1．電子備課僅僅是無紙化的教學設計。

（ ）2．電子備課是綜合了計算機與網路、圖像處理、影視藝術、音樂美術、教育學、心理學、人工智慧、信息學等眾多學科與技術的學科教學設計的方式。

（ ）3．電子備課的特點是：方便快捷、不易修改、便利學習、交流和共享。

（ ）4．教師進入電子備課系統平台後，有添加自己設計的教案和瀏覽、下載經過審核推薦的優秀教案的許可權。

（ ）5．實踐電子備課重要的是推進文本化的整合多媒體的課堂教學設計的進程。

答案：

1.F （「僅僅」應為「不僅僅」） 2.T

3.F （「不易修改」應為「易於修改」） 4.T

5.F（「文本化」應為「數字化」）

二、 單項選擇（共5題，每題1分）

（ ）1．電子備課的內核是 。

A.信息數字化 B.信息共享化 C.信息綜合化

（ ）2． 不是電子備課的基本操作能力。

A.文字輸入能力 B.文檔編排能力 C.軟體開發能力

（ ）3. 下列有關電子備課的說法不正確的是 。

A.電子備課注重審美對象的提供

B.可以輕松實現多種形式教學資料在課堂中的直觀展現

C.不利於學生的體驗與創造，不能培養學生的鑽研精神

（ ）4．電子備課包的製作必須反映出 。

A.與教參完全一致的教學步驟

B.製作者獨特的教學思想和教學方法

C.江蘇省教育廳的「五嚴」要求

（ ）5．《電子備課》是實踐性的研修項目，下列評分標准正確的是 。

A.僅有完整、規范的學科課堂教學設計得3分

B.僅有獨立製作的教學課件得4分

C.僅有關於信息技術與學科課程整合的謀劃和表現的得5分

答案：

1.A 2.C 3.C 4.B 5.A

對路子嗎？

『叄』 求小學暑期校園安全暨教育管理全員校本培訓心得體會

春作首，六畜豬為先。在這新春佳節氛圍依存的時刻，伴隨著雄壯嘹亮的國歌和冉冉升起的五星紅旗，我們又迎來了新的一年，新的學期。首先我謹代表學校向辛勤工作的老師們和好學上進的同學們表示新春的問候並致以崇高的敬意！ 走過激情澎湃的2006年，走過不平凡的2006年，學校翻開了她新的一頁。在過去的一年裡，學校全體師生認真貫徹落實制定的創辦一流學校的工作目標，以辦好讓家長滿意的學校為宗旨，以提高教育質量和辦學水平為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以實施課程改革計劃為先導,以加強師德建設和學生德育工作為保障,精誠團結,頑強拼搏,圓滿完成了各項任務，取得了顯著成績。我們成功地實行了教師全員聘任制、崗位責任制，調動了全體教職工的工作積極性；高、中考成績突出，贏得了社會的廣泛贊譽；暑期招生形勢喜人，實現了歷史性的跨越；各項硬性設施得到了補充與完善，為教育教學提供了有利的條件。 但是成績只能說明過去，新的學期，我們將面臨新的挑戰，面對新形勢、新任務，我們要堅信只有拼搏才能前進,只有前進才能生存。現在我們已開始了新的學期，學校對同學們也有新的任務和要求： 一、作為職中的莘莘學子，你們首先要珍惜寶貴的學習機會和大好的青春時光。中國第一個世界冠軍容國團曾說過「人生能有幾回搏」。你們要注意從現在做起，從點滴做起，專心致志、爭取以優異成績回報父母、回報學校。當今社會的競爭主流是知識和人才的競爭，如果不接受良好的教育，沒有豐富的知識，就難以在未來的高科技社會中立足，更談不上報答父母，奉獻社會了，所以你們要端正學習態度，積極主動地學習，發揚頑強拼搏、不怕困難、敢於競爭的精神，勤於思考、善於總結、學會學習、學會創造，為進一步提高學習成績而努力。 二、教學上三大任務：會考、中考和高考。每個同學都要明確自己的任務，端正學習態度，振奮精神、自我加壓、奮力拚搏、彌補差距、加強訓練、培養能力，在老師悉心的指導下力爭上游，考出優異成績，不給自己留下遺憾，為學校爭光。 三、綜合整治校園環境，使之凈化美化，弘揚優良校風。新學期學校將重申《中學生守則》，認真貫徹落實《中學生日常行為規范》，結合我校實際，重點整治「四害」：即學生抽煙、留「怪發」、亂戴飾物、亂扔垃圾。要求各班針對整治內容進行宣傳討論，明辨是非，對照檢查自行改正，若不改正將強行使之改正，發現仍有抽煙的學生，將通知其家長帶回家戒煙後才允許返校並寫出保證。對留長發、染發的學生，班主任隨時迅速處理；對隨身佩戴不合學校要求的物件，一律沒收。對亂扔垃圾的，團委、學生會組織人員檢查，發現將對其公開批評，實行勞動懲戒。 四、嚴抓紀律，抓教風、學風建設。在「三風」建設方面，學校將進一步狠抓教師職業道德建設，加大對教師教學行為和監督與教育力度。在學風建設方面，要在營造濃厚的學習氛圍方面下功夫，如抓早讀的出勤率，杜絕遲到、早退現象的發生，晚自習實行點名制，加強住校生的管理；杜絕隨意出入校園，學生在上課期間出校門將實行簽名登記制，非特殊情況不準外出。 同時也希望老師們繼續發揚愛生敬業、甘於奉獻的優良作風；認清教育改革的深入發展對我們提出的新要求，自覺學習現代教育理論，更新觀念，積極探索教學改革，提高教學效率。同時加強自身道德修養，提升思想境界，以高尚的師德實踐「為人師表」、「身正為范」的教育諾言，以純潔的心靈塑造青年學生的靈魂，以健康的人格魅力帶動學生的品格養成，從而營造我校和諧健康洋溢著人文色彩的人際氛圍，努力實踐教育促進人的發展的崇高目標。 過去一年的成績記錄著每一個職中人的辛勤，蘊含著我們的智慧。今天，新的學年開始了，新的形勢、新的機遇和挑戰需要全校師生抖擻精神以高昂的干勁、踏實的作風和嶄新的思想去做好每一項工作。我們絕不能沉浸於榮譽之中而自我陶醉，要清醒地看到目前的現狀，我們一定要繼續發揚艱苦創業的優良傳統，團結一致，與時俱進，開拓創新，共創永昌職中美好的明天。 最後，祝願大家在新的一年裡，身體健康，工作順利，學業有成，萬事如意！ 謝謝大家！ 答案補充 將這裡面的內容加以刪該即可

『肆』 暑期新的培訓心得體會 結尾怎麼寫

第一，改變教學觀念和教學方式。消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第二，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
第三，認真備課，尤其要認真對眾多學生。平時自己在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對創新所教內容空間的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也直接迅速影響了課堂教學效率的提高騰達。因此，[蓮山 課件]今後要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們干什麼和要他們怎麼干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，<蓮 山課件 >要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少「講與聽」，增加「說與做」，嘗試「教與評」。
因此，我們必須立足於學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

『伍』 暑期校本培訓標語怎麼寫

讓暑假過得更有意義，讓培訓增長你的見聞！

『陸』 教師校本培訓有哪些內容

教師校本培訓的內容可以根據素質教育發展學生個性專長創造能力的要求，以改革傳統的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，採用教師培訓與攻克教育教學改革重點難點相結合的培訓內容。以此謀求各校素質教育的辦學特色，並建設起一支能夠根據現代社會發展的需求培養學生，有健康的心理品質，健全人格，具有扎實科學文化基礎，創造精神和動手、實踐能力強的有特色的師資隊伍。校本培訓有五種類型：一是學校教育理念、教育技術的培訓；二是本校特色教育,科研成果的培訓；三是區域民俗文化、歷史遺產的培訓；四是學科事業知識、基本技能的培訓；五是優秀教學研究、案例研究的培訓。培訓課程建構有五大模塊：（1）現代教學理論，教育思想、職業道德修養（2）現代教學方法、教學模式、名家教學風格（3）教師教育教學基本技能和能力（4）現代教育技術（5）學科最新的基本理論及教改信息。

『柒』 校本培訓的內容有哪些

根據素質教育發展學生個性專長和創造能力的要求，校本培訓要從改革傳統的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，攻克教育教學改革的重點和難點，以此謀求學校素質教育的辦學特色；建設一支具有健康的心理品質、健全的人格、扎實的科學文化基礎、較強的創造能力的有特色的師資隊伍。 培訓課程建構一般分為五大模塊： （1）現代教學理論、教育思想、職業道德修養 （2）現代教學方法、教學模式、名家教學風格 （3）教師教育教學基本技能和能力 （4）現代教育技術 （5）學科最新的基本理論及教改信息。1.優秀教師與新教師結成師徒2.舉辦短期培訓班 3.校際之間的觀摩與交流 4.反思性教學 5.課題帶動法 6.組織教師研究教材