江西師德
肯定要在教育教學方面有突出表現，教學能手，優質課，素質大賽，考核優秀這些應該是最基本的條件，其它的應該是要有論文發表了。發論文，找九品論文網，看頭像咨詢。
評選條件
（一）特級教師應是師德的表率、育人的模範、教學的專家，並具備下列條件：
1．堅持黨的基本路線，認真貫徹執行黨的教育方針；忠誠人民的教育事業，教書育人，為人師表，模範履行教師職責，具有崇高的職業道德和奉獻精神。
2．具有《教師法》規定的合格學歷，擔任中小學高級教師職務（含幼兒師范學校、教師進修學校高級講師職務和小學高級教師職務）3年以上，在當地教育界有良好的聲望。
3．對所教學科具有系統的理論基礎知識和豐富的教育教學經驗，精通業務，嚴謹治學，教育教學效果特別顯著。或者在學生思想政治教育和班主任工作方面有突出的專長和豐富的經驗，取得顯著成績，在推進素質教育和教育教學改革中成績卓著。
4．在培養、提高教師的思想政治、文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻。
（二）在同等條件下，符合以下情形者給予優先：
1．曾獲得省級以上（含省級）勞動模範、優秀教師等榮譽稱號。
2．堅持在農村學校從事教育教學工作累計10年以上。
3．參加城鎮教師支援農村教育活動一年以上並表現突出。論文發表了。發論文，找九品論文網，看頭像咨詢。
㈡ 江西省職稱辦法中的師德考核是指什麼
江西省職稱辦法中的師德考核：
1、主要考察教師遵守《中小學教師職業道德規范》情況，以及是否有《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中明令禁止的行為，是否有違反《江西省中小學教師職業道德「八不準」》情況等。
2、原則上按照《江西省中小學教師師德考核參考標准》（附後）評價教師。考核結果分優秀、良好、合格、不合格四個等次。各地各學校可結合實際，細化考核標准，進一步增強考核工作的科學性和實效性。
3、教師師德考核實行百分制。總分在80分以上為優秀，70—79分為良好，60—69分為合格，60分以下為不合格，其中優秀等次不超過20%。
4、教師有以下情形之一的，經查實，師德考核直接定為不合格：
(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；
(2)歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；
(3)性侵學生或與學生發生不正當關系的;
(4)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;
(5)私自辦班或對現任教學班的學生有償家教的；
(6)向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；
(7) 在招生考試、職務（職稱）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；
(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。
㈢ 江西建設職業技術學院怎麼樣
簡介：江西建設職業技術學院前身為江西省建築工程學校，創辦於1958年，2003年經江西省人民政府批准並報教育部備案升格為全日制普通高職院校，是我省唯一一所建設類高等職業院校,是國家教育部、住建部確定的「建設行業技能型緊缺人才示範性培養培訓基地」,隸屬於江西省住房和城鄉建設廳。建校50多年來，已為社會培養和輸送3萬多名畢業生，畢業生分布於全國各地，大部分已成為建設行業業務、技術骨幹，為我國城鄉建設發展做出了重要的貢獻。 學院現設有土木工程系、建築系、管理工程系、環境工程系、信息工程系、基礎教學部、實訓部等教學部門，開設22個專業，在校各類學生7000餘人。 學院現有教師235人，其中專任教師 207名，校內兼課教師28人，高級專業技術職務人員 97人 ，碩士學位人員 83人，具有國家注冊建築師、結構工程師、建造師等職業資格雙師素質教師 150人，初步建成了一支師德高尚、結構合理、素質優良的高水平師資隊伍。 學院實踐教學條件良好，擁有49 個校內實驗、實訓室，同時與113家校外企業建立了穩定的關系。學院擁有江西省現代建築設計研究院、江西建院工程檢測有限公司、國家職業技能鑒定所等社會服務機構，為教師參加專業實踐，學生實驗、實習、技能培訓活動提供了廣闊的舞台。 近年來，我院堅持以服務為宗旨、以就業為導向，努力改善辦學條件，堅持以教學為中心，以專業建設為龍頭，以內涵建設為重點，不斷深化教育教學改革，取得了豐碩的成果。學院榮獲江西省教學成果獎9項 、省級精品課程3門、省級人才培養模式創新實驗區1個、中央財政支持高等職業學校提升專業服務能力項目1個、省級教學團隊2 個;先後獲得建設部教育工作先進集體、江西省文明單位、全省高校思想政治教育工作先進集體、江西省共青團工作先進單位、江西省師德建設先進集體、江西省學生資助工作先進集體等榮譽。 學院在長期辦學實踐中秉承「厚德強能」的校訓、形成了「嚴謹 勤奮 求實 創新」的校風、「善教精業」的教風、「敏學敦行」的學風以及「創一流學校，育建設英才」的辦學目標，確立了三大辦學優勢：歷史悠久、師資雄厚、學風嚴謹的傳統優勢;以建築、土木、設備、市政、管理工程為特色的專業優勢;直屬建設系統，服務於建設行業主戰場的建制優勢。 我國已進入城鄉建設高速發展的階段，加快城市化建設進程成為各地發展的主戰略，建設事業正處於空前高漲的時期，行業內專業技能型人才供不應求，投身建設事業將擁有廣闊的職業發展空間，就讀我院可步入高起點的職業發展平台。
㈣ 江西鄉村教師教齡滿25周年可以直聘高級職稱，是真的嗎
是這樣子的，但是在這25年裡面是有比較嚴格的要求，不能有一些違規違紀的事情出現，以及考核的要求
㈤ 今年江西師范大學的免費師范生招收外省的嗎
「江西師大免費師范生院就是要向學生注入『理想、習慣、意志、激情』的基因，培養一批未來的名教師、有教育家氣質的名校長、有學術背景的教育管理者。」江西師范大學免費師范生院負責人道出了免費師范生教育的目標定位。
2013年，江西省啟動免費師范生教育試點，江西師范大學是我省唯一實施免費師范教育試點高校，去年9月，江西師范大學成立了免費師范生院，對免費師范生實施精英化教育、高端化培養，致力於培養未來的名師乃至教育家。免費師范生院獨特的教育與管理模式，耳目一新的養成教育活動，賺足了教育界的眼球。
免費師范生教育不是專門培養農村教師，免費師范生畢業後不是只能當老師，免費師范生在校期間將接受精細化的培養方式……6月26日，江西師大免費師范生院負責人接受記者采訪時，詳細介紹了免費師范生在校期間不一樣的學習和生活，同時回應了考生和家長對免費師范生教育關心的問題。
釋疑一：
免費師范生教育不是專門培養農村教師
自去年9月江西師范大學專門成立了免費師范生院以來，不斷有學生和家長咨詢：免費師范生免學費和住宿費，是不是專門為家庭貧困的學生「量身定製」的？免費師范生畢業後，是不是只能留在農村任教？
「社會上對『免費師范生』這一概念確實存在『標簽化』，認為：免費師范生就是為家庭貧困的學生提供支持，學生畢業後到農村中小學就業。」「這是對免費師范生教育的誤解。」這位負責人直言。「江西師大免師范生教育不是扶貧政策，因為家庭貧困的大學生均可申請助學貸款；也不是專為培養農村教師而設計的政策，因為培養農村教師有特崗計劃和定向招生。江西師大免費師范生教育是政府行為，也是一項國家獎勵制度，是國家財政拿出專項資金，對立志從事教育工作的優秀青年人才給予獎勵的一項「政府工程」，也是吸引有志優秀青年志從教的「優秀教師培養工程」。
「江西師大免費師范生教育定位是培養高端教師，目標定位是：師德高尚、信念執著、涵養寬厚、知識淵博、專業扎實、業務精深、視野開闊的學科教學專家和教學名師，或教學管理專家，或學生心靈導師的專業工作者，未來教育家。為我省基礎教育培養一批未來領軍人才。」這位負責人說。
通過四年培養，免費師范畢業生要在師德素養上品德高尚，引領社會風氣；學科專業上做深做專，成為行家能手；知識領域上博覽群書、做到滿腹經綸；教育教學上業務精湛，堪為人師；個人特長上一手絕活，成為能工巧匠。
免費師范生畢業後，原則上回生源所在縣（區）所轄學校就業，包括設區市屬中學、縣（區）屬中小學，而且當地政府要確保其有編有崗。當然，江西師大鼓勵有志優秀青年服務基層，到農村中小學奉獻智慧和力量。
釋疑二：
學生畢業後可當老師，也可成為校長、教育局長
免費師范生畢業以後只能當老師嗎？這是高三考生問得最多的問題之一。
這位負責人告訴我們，免費師范畢業生既可當教師，成為教學名師、教育家，也可根據工作需要從事教育管理工作，成為教務主任、副校長、校長、乃至教育局長，還可以兩者兼顧。
同時，免費師范生在協議規定的服務期內，因工作需要，可以在縣（區）內學校之間、學校與教育管理部門之間流動，特殊情況如戀愛還可跨縣（區）流動。
釋疑三：
免費師范生享受哪些優惠政策
主要優惠政策有：一是按協議就業到崗後由省財政出資一次性補償大學四年所繳學費和住宿費（先繳後補）；二是按「信息公開、雙向選擇、履行協議」原則，政策性安排就業，確保有編有崗；三是享受江西師大本科大學生相關待遇。
鏡頭一：
每周一誓激發教師職業榮譽感
「我宣誓：做一名光榮的人民教師，傳文明之薪火，播民族之希望，垂萬世之師表！我懂得：教育需要以智慧開啟智慧，以愛心托起愛心，以卓越引領卓越，我應當只爭朝夕，終身學習，不斷超越！我知道：引領孩子未來，振興泱泱中華，我責無旁貸！」
每周一早上7點，琅琅的宣誓聲在免費師范生院門口的空地上回響，清晨的陽光灑下來，平添了一份庄嚴和神聖。「說實話，我之前從來沒覺得當教師有什麼值得驕傲的，但就在『每周一誓』的活動中，第一次感受到了教師是一個神聖的職業，只有把自己的專業學好才能真正教好學生。」免費師范生徐晶坦率地說道。
鏡頭二：
晨讀晨跑激發青春陽光活力
早晨7點，你還在被窩里掙扎嗎？而在此時，無論寒風刺骨，還是驕陽炙熱，免費師范生院的全體同學，都會集體晨讀，並沿著校園里美麗的靜湖和圖書館的道路晨跑。
來自免費師范生院化學專業的朱坤同學是晨讀晨跑隊伍的總領隊, 朱坤告訴記者，只要沒有特殊的天氣情況，同學們從早上7點開始都會晨讀晨跑，全程大概會跑近2000米。晨跑前，每個班級分成2至4個小分隊，每個隊伍有一個小隊長，這個小隊長是由每個同學輪流擔當的，小隊長在晨跑當天要向自己的小分隊做五分鍾的演講，主題不限。
「無論做什麼工作，都要有一個好身體，晨跑不僅提升了我的身體素質，而且讓我的意志力更堅定，現在我連睡懶覺的習慣都沒了。」朱坤說。
培養：
養成教育向學生注入優秀教師基因
江西師大免費師范生院建立了「善真意美健」多維融合的培養目標體系，形成了實踐取向的課程教學體系、能力取向的實踐教學體系、素質取向的養成教育體系，構建了「道德價值、理想信念、人格修養」三大模塊的師德體驗教育體系和「哲學、思維、人文、自然、藝術」五位一體的通識教育體系，依託「素養堂、經典會、賞析台、訓練場、文化角、創新團」六大平台，形成了「常態訓練、意志錘煉、素質養成、魅力塑造、自我發展」的養成教育體系，著力為免費師范生注入「理想、習慣、意志、激情」四大優秀教師基因。
為了實現精英化教育、高端化培養，江西師范大學免費師范生院大力實施養成教育。免費師范生院開展每日一練、每周一誓（言）、每周一誦（經典）、每周三訓（跑步）、每周一歌（教師之歌）、每月一影（教師電影）、每月一演(演講)、每月一展（作品展示）等常態化養成教育活動。
《平凡的世界》、《習慣的力量》……在江西師范大學免費師范生院的官方網站上，學院向學生推薦了這些名著。此外，還有《十月的天空》、《放牛班的春天》等經典教育類電影，老師們還附上了推薦理由。
實行「院校一體」，模擬中小學實際校園文化氛圍；建立網上實訓平台和免費師范生成長電子檔案；創新學生自我教育與管理機制，把養成教育與社團活動結合起來，積極倡導「晨讀午研傍思晚寫」；開展多形式星級評選等。通過嚴格、規范、持之以恆的養成教育活動，促進免費師范生在「綜合素質、精神面貌、專業情感、事業追求」等方面的職業素養全面提升，從根本上實現學生「自主參與、自主養成、自主監督、自主評價、自主發展」。
「我們希望每一位學生都具有遠大理想、堅定信念、寬闊胸襟，以及進取動力、時間管理、學習能力、探索創新等持續發展品格，為今後成為學科教學專家、教育管理專家乃至教育局長奠定基礎。」該負責人說。
溫馨小貼士：
免費師范生錄取批次
江西師范大學本科免費師范生招生安排在提前批次錄取，執行一本線錄取。
今年免費師范生可選這些專業：
免費師范生招生專業有：英語、數學與應用數學、漢語言文學、歷史、化學、地理科學、生物科學、物理學、教育技術學。
㈥ 江西省教師江西省高級職稱評定師德是唯一標准嗎
是的
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師回、答高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
㈦ 江西省南昌市的趙蘇林 趙老師他自己漏改了一本作業 然後同學給他看 他還用手揪他的頭發還罵他
為人師必須要好好培養下一代，現在的學生將是國家未來的接班人！現在不好好教他們，自己做錯事只會推卸責任，還罵學生這種不良習慣會帶壞學生的！
㈧ 「歌頌師德」的經典詩句有哪些
《己亥雜詩》
清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。《無題·相見時難別亦難》
唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。