年輕師生

① 年輕教師怎樣和學生相處

一、成為學生的朋友。教師要放下師道尊嚴、高高在上的架子，在做「良師」時，別忘了做他們的益友。師生成為朋友，是有助於教育的。蘇霍姆林斯基說「一個好的教師意味著什麼?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾經是個孩子。」當教育注重體驗和心靈的息息相通時，教育者和受教育者就能成為朋友。當成為朋友時，教師和學生之間就能消除彼此間的隔閡。
二、增強教師的人格魅力。教師的人格魅力最能感召學生的靈魂，讓他們將信賴教師的情感轉化為學習的內驅力。我們應該十分注重尊重學生的情感，不斷用人格的魅力去吸引學生，教育學生，讓他們學會學習，學會生活，學會做人。
三、教師要欣賞學生，贊美學生。我們每個人都希望自己的努力受到別人的贊賞。教師要善於發現學生身上的優點和閃光點，並及時表示欣賞之意，你的賞識使他們眼睛一亮，看到了成績，看到了光明，也能大大增強學生的信心。學生渴望賞識，賞識導致成功，越是成功，能力越強，以至形成良性循環。作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學生帶來極大鼓舞，作為回應，學生會以自己的行為來回報教師的賞識。

② 一名20歲的年輕初中教師應該怎麼和自己的學生交往，特別是女學生

太早了啊!!婚姻不是兒戲啊.你自己也不是很成熟啊,你問過你自己嗎??你能給她一輩子的幸福嗎??
她還這么年輕,還什麼事都沒有經歷過,你忍心讓你愛的人現在就要承受婚姻的壓力嗎?如果有一天,她上學了,或者工作了,見到了比你更適合她的人,或者你見到了比她更適合你的人,到時候怎麼辦.你們現在見過的人經過的事還太少,太不成熟了,恐怕你們將來會有矛盾啊!!
希望你們好好考慮,同時也祝你們幸福,有個美好的明天!!

③ 十九歲學生可以愛上二十幾歲年輕的老師嗎

有可能，但師生戀的成功率極低！

④ 年輕教師優勢劣勢

優勢：

1、年輕教師思維活潑，有的本身就是一個大孩子，更容易讓孩子們產生和「哥哥版姐姐」 一起做游戲權的願望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達到的目的。

2、 有正確的教育思想，熱愛自己從事的事業，對待教學工作有強烈的責任感，愛自己的每個學生。

3、 能以發展的眼光要求自己，堅持繼續教育

4、 具備良好的思想道德素養和心理素質，有廣泛的興趣、穩定的情緒、堅強的意識、活潑開朗的個性。

5、 謙虛、積極要求上進，能認真聽取有經驗的老師的指導與建議。

6、 能運用多媒體手段豐富課堂教學。

劣勢：

1、缺乏經驗。如果出現孩子生病等緊急情況，年輕老師就會由於經驗缺乏而不知道如何解決。

2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長最為擔心的地方。

3， 作為一個新教師，對於課堂教學，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。

4、 有學生氣，有時在處理人際關繫上顯得不夠老練。

5、 有些理論與實際操作脫節。

6、 有反思但不深入，也沒有整理成為論文， 缺乏教學經驗。

⑤ 年輕輔導員怎樣處理師生關系

建議你走親民路線，做事要有魄力，先立信，再立威。

⑥ 年輕老師如何處理與高中學生的關系

一定的活力和耐心是年輕教師必備的。年輕教師讓學生有親切感，上課就會比較活躍，但要想這種活躍效果保持，就需要我們在課下多下功夫備好課，才能保證課堂上與學生互動到位。

⑦ 求師生戀小說，年輕女老師和男學生的，最好有簡介

到晉江網，或者瀟湘去吧

⑧ 年輕女教師喜歡什麼樣的男生

喜歡陽光帥氣有點小壞，家庭好，幽默或者是冷酷型男的男生。但是絕對不會喜歡娘炮還有非主流！！！相信我不會錯的，年輕女老師都是剛出來的大學生和學生沒有大差別。那些好多老一點的滅絕師太也喜歡的，相信我我可是女生哦

⑨ 怎樣與年輕教師交往

年輕教師和同學們年齡相差不大，甚至在許多方面還留有學生的印記。他們的平等相待，坦誠相見，熱情關懷，常常使同學們覺得年輕教師更能理解自己的感情，更易與同學們的心聲產生共鳴。因此，同學們都希望和年輕教師建立一種親密的交往關系，成為朋友或者知己。那麼，作為學生怎樣和年輕教師交往呢？在和年輕教師交往過程中，要注意哪些問題呢？

同學們要認識到和年輕教師的交往，是在學習、工作中自然而然發展起來的。課堂上的認真聽講，師生間良好的配合；課外的請教答疑輔導或互相探討；班幹部或課代表熱心做好自己的工作，這些都是對年輕教師工作的支持，對促進與年輕教師的交往向良性方面發展起到積極的作用。

同學們與年輕教師的交往常常在共同興趣愛好的基礎上得到進一步的發展。對於年輕教師執教的學科的愛好與深入鑽研，自然會引起年輕教師的注意與熱情幫助；一起參加文娛體育活動，常常能縮短師生間的距離，使師生間的交往找到連接點；就共同感興趣的話題進行交流，或者在踏青、秋遊中的一系列活動，都能加深師生間的理解。同學們可以很容易在年輕教師身上找到共同點，從而進行友好密切的交往。

和年輕教師的交往時，同學們會把他們看成是大哥哥或大姐姐，向他們傾訴自己的困難、煩惱、牢騷以及內心的秘密，而年輕教師則會盡自己的力量，或熱心開導，或熱情幫助。這時，年輕教師在同學們的心目中，可能不僅僅是老師，更是朋友和知己了。

盡管如此，老師依舊是老師，在學生與老師之間總是要有一些原則性的問題要注意。在與年輕教師交往過程中，我們要特別注意以下幾點：

一是年輕教師可以成為我們的朋友，但首先他們是我們的老師。我們要尊重年輕教師，尊重他們的教學工作，不能因為和他們交往密切而放鬆對自己的要求，違反我們作為學生都應共同遵守的紀律。如果這樣做，就會導致年輕教師與我們關系的疏遠，更重要的是對我們的學習等方面產生不利影響。

二是在和年輕教師交往時，不能把博取老師的歡心作為唯一願望與動機，這種願望和動機往往是較低級的，其效果也是不穩定的。同時，也不能對年輕教師求全責備，在密切交往中可能會發現年輕教師的不足之處，我們要正確看待老師的長處與不足，不能以偏概全，更不能在背後妄加議論甚至貶低年輕教師，這是對老師的不尊重，也是對自己的不負責任。

三是在與年輕的異性教師交往過程中，學生應注意以下幾點：第一，要保持正常的交往，要注意男女有別而不失禮儀，要防止在男女之間不加區別地討論那些只能在同性面前才能討論的問題；第二，要注意不要因與老師頻繁的接觸而形成特殊的關系，這樣不僅影響了自己和老師的生活，也會對老師的教學，還有自己乃至全班的學習產生不良影響；第三，要區分不同場合、不同關系中師生之間不同角色所應遵守的不同行為准則，如在年輕異性老師的宿舍里，不能單獨個別往來，而要和同學一起往來；第四，要有理智地控制自已，對異性老師不能存有非分之想，要集中自己的精力搞好學習。

⑩ 年輕老師：異性學生喜歡上我怎麼辦

【博友來信】我是一個年輕的高中教師。男性，喜歡體育運動，特別是打籃球。性格外向，開朗，比較容易和人接近，平時比較受學生的歡迎。最近，在我所任教的高三班級的一次交上來的課堂作業本里，一個女孩在她的作業本中夾了一張紙條，上面寫道： x老師，....我上高中以前一直對數學沒有多大的興趣，每次上數學課我總是昏昏欲睡，自從您帶了我們班的數學，我上課不知從哪裡來了動力，聽講格外的精神，慢慢的我也對數學有了一些興趣。有時我也覺得不可思議，我為什麼從一個看到數學都頭疼的人變得慢慢的開始喜歡上了數學，我知道這是您給我帶來的改變。......說實話，我很喜歡您，喜歡您說話的語調，喜歡您思考問題的角度，甚至喜歡您從身邊走過帶來的氣息.....記得有一次您請假了，我幾天沒有看見您，不知怎麼的我的心裡就空鬧鬧的，非常難受，看見誰都想發脾氣......x老師，我們馬上就要高考，就要從這個學校畢業了，今天我很高心，因為我終於鼓足了勇氣說出了憋在我心裡很久的一句話：「x老師，我真的很喜歡您！」 看罷這張夾在作業本里的紙條，還沒有結婚的我很是興奮和激動，可是仔細一想，卻又覺得這個問題很難處理：這個學生還很小，而且馬上就要高考了，直接拒絕她吧，又怕影響了她的高考；不拒絕她吧，我不知道這樣發展下去會出現什麼樣的後果？所以內心很矛盾，希望四眼先生能夠給我支支招。 四眼先生回復： 呵呵，首先感謝你對我的信任，從你留言的文字中，可以看出無疑你是一位非常成功的老師，活潑開朗，與學生關系融洽，而且教書很有方法，在這樣的自身條件下，遭遇了傳說中的「師生戀」就不足以為怪了。也就是說，四眼先生認為在你所處的條件下，有女學生，甚至是非常漂亮的女學生崇拜你、喜歡你、愛慕你都是很正常的事情。而且從某一個方面來說作為老師你是非常成功的。 校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是學識淵博、諄諄教誨的老師。老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間是師生關系，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。但是，現實中大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。 從教師這個群體來說,關愛學生是一種習慣。教師在學生面前,保持著"良師益友"的形象,遵守著"學高為師.身正為范"的師德要求。和同齡的人比，老師們多一份成熟；和父母比，他們又多一份尊嚴。所以,一般的老師在學生的眼裡就很有內涵,很善良,尤其是成熟的男老師對女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老師身上所具有的那種氣質,絕對不是和女孩子同齡的男生身上所具有的。而女老師呢,對學生的關愛,會讓男孩子們感到無比溫暖。大多數女老師在男孩子眼裡都善良、溫柔。而青春期的學生們,處於心理的波動和煩躁的時期,內心常常感到孤獨和無助,老師的關愛容易讓他們產生依賴。所以老師在少男少女心目中佔有一個特殊的位置，在老師和學生的接觸中,很容易產生某種異樣的情感，也就是說產生「師生戀」，所以師生戀不是一個特殊的現象,而是是一種很正常、很普遍的現象。 這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞於表達的男孩一般是暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。隨著年齡的增長、思想的成熟或師生的分別，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若干年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你！引來師生間的一場哈哈大笑。 可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得痴迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自製力，或生出邪念，那就會產生「師生戀」。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自覺地成為了「第三者」。 但是由於學生思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，而且多半是一時感情沖動，盲目性很大。所以也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。如果老師已有家室，那麼學生就會扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師的伴侶的怨恨，這幾種壓力顯然是一個年輕的學生無法承受的，會對他（她）產生傷害，甚至會使他（她）難於在社會上做人。 同時我們必須注意到中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少年有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。 由此可知，「師生戀」是凶多吉少的。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人，這種情誼會成為一個人一生的美好的回憶。但是一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，師生情意就失了它的美好與純潔，從而變成一種傷害。