暑期小能手

1. 作文小能手

保護地球 朋友們,我要告訴你,地球對我們來說非常重要.科學家已經證明,至少以地球為中心的40萬億公里的范圍內,沒有適合人類居住的第二個星球.人類不能指望破壞了地球以後再移居到別的星球上去.如果我們可以在火星或者月球上建造移民基地.但是,這些設想即使能實現又有多少人能夠去居住呢? 在地球,當你走在海邊,聞到一股臭氣時,你不覺得很惡心嗎?當你仰起頭欣賞空中的白雲時,突然看到一股黑煙時,你不覺得掃興嗎?當你安靜地坐在教室安心學習時,突然聽到一陣陣刺耳的噪音時,你不覺得煩躁嗎?如果增加一個人,世界就會增加一個人用水量,地球上的人越來越多,可供我們食用的水就會從淡水總量的二點六三九億立方米減少到0立方米,最後的一滴水將是我們的眼淚.如果不節約用水,這樣的結果將會展現在我們的眼前! 讓我們節...

2. 關於「小能手」的作文

「哇！你真厲害！」我情不自禁的發出了一聲贊嘆。這一聲贊嘆不是給別人，正是給我們這個做菜小能手――陳帥的！

那是一個下雨天，我們個個都打著雨傘，迫不及待的向生活體驗室奔去。

來到生活體驗室後，我們每個人都按耐不住激動的心情，互相說說笑笑，談古論今。外面下雨天的寒冷完全擋不住我們激動的心情和我們的熱情，我們的熱情完全驅散了寒冷。老師來了。老師一進教室就先講了關於蔥油餅的一些知識及故事，我們聽得津津有味，過了幾分鍾，老師終於說出了我們期待已久的話了「開始操作！」說完，我們都快速的來到自己小組的鍋前，准備大幹一場了。

我們先把麵粉倒進盆里，然後打了一個雞蛋下去，再撒上了蔥花和加上了水……我們的液體蔥油餅完成了，接下來要抄這個液體蔥油餅了。我說：「讓陳帥試試吧，他好象做菜還可以！」他們聽後表示認同，所以下面將由陳帥來抄。我們先以為他不行，可令我們沒有想到的是他自如的控制著一切：熟練的抄著蔥油餅，抄了了一會兒後，他拿起鹽巴，均勻的撒在了上面，幾乎沒有浪費一點鹽巴。一見蔥油餅快要糊了，他就以迅雷不及掩耳之勢把蔥油餅翻了個面。漸漸地，蔥油餅的香味撲鼻而來，讓我口水直往下流。快要好了！陳帥見蔥油餅快要好了，於是快速的把餅子來了個「五馬分屍」，然後連翻了幾下，這動作完美無缺，沒有任何不足之處。望著身材中等，身高較高，臉像蔥油餅一樣圓，眼睛水汪汪的，鼻子小小的，嘴巴大大的陳

帥，我不禁佩服起他來。沒有幾分鍾，餅子做好了，我只吃到了一口（其他的被別人吃了），可這一口令我回味無窮，連連贊嘆陳帥的手藝。

陳帥，你真是一個做菜的小能手！

3. 「小能手」是什麼意思

指熟練掌握某種技能或特別擅長某項工作的人。

4. 小小能手寫一篇作文

我是家務小能手
星期天，我在家裡閑著，電視都看膩了。我靈機一動，心想：我不是啥家務都會做嗎？就幫媽媽洗碗吧！
在洗碗之前，我准備了一桶水、兩個盆和一瓶洗潔精。
開始洗碗了，我先把桶里的水倒一些在盆子里，把洗潔精倒一些在水裡，再用手把盆子里的水攪動。看到泡沫出來，就把臟碗放進去，手拿抹布放在臟碗裡面使勁擦，擦了一圈又一圈，每個碗和盤子都這么做。然後用雙手拿住所有的筷子放在泡沫里搓洗。搓筷子時，筷子發出快樂的叫喊聲，好像在說：「洗澡真爽啊！洗澡真爽啊！」我聽了開心地笑了。接下來一步是在另一個盆子里倒上一些水，把所有盤子、筷子、碗都放在盆里清洗，最後放在水龍頭下面沖洗干凈，最後用干抹布把它們擦乾凈就可以了。
媽媽過來洗碗了，看見碗都不見了，很驚訝。我對媽媽說：「碗都被我洗了！」媽媽聽了，直誇我是「家務小能手」呢！
作文：我是家務小能手
有人喜歡看書，有人喜歡玩游戲，有人喜歡看電視……而我的最愛卻是做家務。平時在家，拖地、擦玻璃、燒飯、煮菜……樣樣精通。所以，我被大家稱做「家務小能手」，我為有這樣的稱號而自豪，並在心裡暗暗地告訴自己要繼續努力。
今天是星期天，閑不住的我又開始摸索著怎麼包餃子。首先，我學著媽媽的樣子把麵粉放進盆里，再倒上一點水，開始揉面了。咦！麵粉怎麼都粘在手上了？還黏糊糊的，我仔細回憶著媽媽包餃子時的情景，心想：是不是水放太多了？於是，我試著又放了一些麵粉進去，真的管用，麵粉開始乖乖地聽話了。揉完麵粉，擀好餃子皮，開始包餃子了！我把餡放在餃子皮中間，再封上口，還不忘給它們鑲上美麗的花邊。一個、兩個、三個……餃子包好嘍！可以下鍋了，看著親手做的餃子像一個個鼓著肚子的胖娃娃，我的心裡樂開了花。可以出鍋了，聞著香味，我不停地咽著口水，輕輕地打開鍋蓋，啊！我的餃子怎麼都撐破了「肚皮」？
原來，我把餃子的肚子塞得太滿了，導致它們「消化不良，撐破了肚子」，雖然這次失敗了，可是，我是家務小能手，沒有什麼活可以難倒我，下次，我一定可以成功！

5. 社會實踐小能手的演講稿

社會實踐部部長競選演講稿(節選)2007年02月24日 星期六 17:25很榮幸我能站在這里演講,首先,我想代表今天參加競選的幾位同學對各位老師同學一天來的辛勤工作表示感謝,謝謝大家為我們學院團委選拔優秀人才而付出的辛勤勞動.
我叫劉鑫,我是03級網路一班的學生,我來自黑龍江省的哈爾濱,冰城孕育了我朴實執著的性格,黑土地哺育了我……,北方特有的民風深深地影響著我--豪邁不羈,不甘平凡,心存志遠,這就是我.原本堅定的夢想沒有在這里褪色,是北大方正軟體學院開放式的管理,自由的大課堂,活躍了我的思維,也發掘了我的潛質,積極主動的人生觀依然是我的一個亮點,去年9月我加入了社會實踐部,半年的社會實踐工作,讓我的大學生活更充實,更緊張,也讓我比其他的同學更多地體會到"責任"和"奉獻"兩個字的含義,在社會實踐部工作,我確實鍛煉了自己的能力,同時,也增長了不少才幹:如做事的條理性,處理問題的層次性,思考問題的周密性等等,這些都是在課堂上學不到的,我也從中深深的感悟到社會實踐部的內涵,從廣義上說,社會實踐部是一個代表學生利益,行使學生權利的群眾性機構;具體來說,社會實踐部通過組織豐富多彩的活動充實同學們的課餘生活.說白了,社會實踐部就是帶著大家玩兒.但是,我們玩要遵循三點原則:第一,玩不能忘本,學生的本就是學習,不能荒廢學業;第二,我們要玩出檔次,玩出水平,要玩得有意義,不能玩過之後毫無收獲,那樣就純粹是浪費時間;第三,就是要玩得盡興.一旦社會實踐部組織的活動再也無法引起大家的興趣,那社會實踐部就失去了它存在的價值.社會實踐部所組織的活動不僅要有數量,而且要有質量,而我所組織過的活動也是一直遵循這一原則的.
從嚴格意義上講,社會實踐跟你所掌握的知識沒有直接聯系.你學到的專業在你將來的應用中,可能是微乎其微的一點.那我們學到的是什麼呢?是方法.社會實踐它最重要的就是:它是對事物的一個判斷.這個判斷是書本上沒法教你的,因為它隨時隨刻在反饋,隨時隨刻在改變它的曲線.我們很簡單,你看那個老虎要追一個鹿的時候,鹿怎麼改變路線,它就被迫改變.它不可能說我估計這個鹿跑這兒來,我先跑這兒等著它過來.經驗在社會實踐就中是第一重要的.年輕是一個優勢,但在某一時期中年輕是一個劣勢.很簡單,如果給我和一個年齡大的人一人發500斤西瓜,坐街邊上他准比我先賣完,這就是我劣勢的體現.不要盲目地認為有知識,年紀輕,受過高等教育就是一個優勢.而恰恰在最困難的時候,這是最大的劣勢,因為他抗社會壓力或者說抗打擊能力弱.而學校,我作個比喻,學校像一個動物園,想培養老虎捕食的能力,然後把兩只家養的雞扔進去了,這個老虎費勁扒拉地就把這兩個家養的雞給抓住吃掉了,很高興.但它一出這個籠子問題變了,家養的雞是不會出現了,出現的一定是野生的雞,跑得比家養的要快,它就抓不著了.所以,我們有了一個機會,這也是學校的確良好的願望,但我想社會的殘酷性就在於,沒有任何人為你提前設計好,沒有一個教授可以教你怎麼跨越這個障礙,大學學習對於實踐的重要性在於,你要走進真正的社會,走進每一個你可能進去或者不可能進去的單位,去適應那裡所有的人和事,這是你將來賴以生存或者是你獲得經驗的一個基礎.
如何理解這個大學生活?我想每一個人可能都有不同的方式度過四年大學生活.社會實踐也是度過大學生活的一種方式.我有一個比喻,在我們小的時候大家都會玩過家家那個游戲.在其中,男孩子會體驗到那種當爸爸的感覺,照顧家裡面,有一種責任感,女孩子就會在游戲當中學會當媽媽.這就是一種實踐,並不一定非得達到某一種結果,說以後我就非要干這一行.而社會實踐部長就是帶動更多的人來參加社會實踐.
我深深的知道社會實踐有利於發展我們的非智力因素.發展非智力因素是我們取得成功的重要條件.從客觀上看,社會實踐的環境遠比校內學習環境要艱苦,但這種艱苦可以使我們確立自尊,自信,自立,意識到肩負的責任,懂得必須關心他人,尊重他人,遵守紀律,具有團隊合作精神.這將有力地促使我們豐富道德知識,培養道德情感,增強道德能力,明顯地發展自身的非智力因素.尤其值得注重的是,參與實踐,經受磨練,可以使我們提高面對挫折,擺脫困境,超越障礙的心理能力.這種能力稱為逆境商數(Adversity Quotient,簡稱AQ).凡參與實踐,經受磨練的人,其AQ值就可能提高,耐挫折力就強,取得成功的可能性就會更大.周恩來同志說過:逆境是個很好的教員.所以,如果我競選社會實踐部部長成功,那麼我會盡我最大的力量組織更多培養同學們這種能力的活動.大家都知道長江吧,我把市場經濟就比作南通的一個入海口,我認為社會實踐部就在江水和海水的交界處.因為如果說一個不會游泳的小商人,一般來說他首先是在游泳池裡面或者在淺水裡面學完游泳以後,才能進入到長江或者是大海里去撲騰.再加上現在我們的學生絕大部分都是獨生子女,平時有一定的依賴性,還不可能一下子全部把它放開,所以我們社會實踐部會鍛煉你去接觸各色人等,去跟客戶打交道,看別人的眼色行事,這樣等以後你再再出來創業,要比他現在容易得多.那麼怎麼抓住市場呢?聰明的人看別人做什麼,智慧的人看別人怎麼做.授人以魚,不如授人以漁.我記得有一位名人不知道大家聽說過沒有李陽,為什麼瘋狂英語會這么火?他們大部分都回答,李陽教得好嘛.我說這不是主要原因,整個中國比李陽優秀的英語教師肯定還有,他之所以脫穎而出,有三點:一是李陽善於抓住市場心理需要,把學英語做成一個愛國運動,宣揚學好英語對建設祖國非常必要,鼓舞學生的民族感情;二是定價便宜,三五十塊錢就能買上一盒,符合他們的消費標准;三是不僅僅是英語知識的傳授,李陽還在賣他的勵志理念,賣精彩的人生奮斗故事,對滿懷憧憬的大學生也是一個誘惑.
所以我知道態度.你的態度能決定你的成敗.
激情必不可少.最有希望成功的人,並不是才華出眾的人,而是善於利用每次機遇,全力以赴百折不撓的人.愛迪生是偉大的發明家,一生取得了1000多個專利,在他嘗試發明蓄電池的過程中,經歷了2.5萬次失敗.但他說:"我沒有失敗,我發現了2.5萬種不能工作的蓄電池."這就是態度,樂觀,激情,永遠孜孜不倦,即使是大量讓人厭倦乏味的工作,即使是無數次的挫折,也一如既往朝著理想前進,毫不鬆懈.
影響我最大的一本書是《世界上最偉大的推銷員》,上課的時候,我們還是照常在課堂上.只是利用課余的時間去鍛煉.我覺得我們並沒有比那個坐在課堂的,還有在宿舍里的人少了什麼.友誼什麼的我們照常有,而且交友反而更廣泛了,得到的友誼多了,那種"支援的手"多了.
但是好方法靠什麼來獲得?應該是經驗;而好的經驗怎麼來?多半還是歸功於那些所謂的經歷.既然現在我們院校給咱們提供了能夠得到這種經歷的機會,我們何樂而不為?如果我有這種機會的話,我想我
你是否選擇我,是你們的權利.但只要你選擇了我,我就絕不會讓你們失望!如果同學們對我不信任,隨時可以提出"不信任案",對我進行彈劾.你們放心,彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩,我更不會死賴不走.我決不信奉"無過就是功"的信條,恰恰相反,我認為 "無功就是過".假如有誰指出我不好不壞,那就說明我已經夠"壞"的了,我會立即引咎辭職.我不求流光溢彩,但求在適合自己的位置上發揮的淋漓盡致;我不期望擁有豐富的物質待遇,只希望早日用我的全部智慧,熱忱和努力,來實現我的社會價值和人生價值,更好的為同學們服務,在社會主義市場經濟的汪洋大海中,在我校發展壯大的征途中,我願盡我最大的力量,為你們的明天創造更多的先機!
謝謝大家!