暑期掛職講話
我經歷過社會實踐的，說白了
社會實踐就是說，你要是家裡有關系，就去某個地方玩玩看看然後交上一份實踐的感悟，內容像是小學生的課後感悟一樣的，
如果你家裡沒有關系，和老師關系還不錯呢，就讓老師帶著你去某個地方去要麼是支教要麼是去吃幾天苦，然後美其名曰，體驗鍛煉，然後交上一份實踐感悟，內容像是小學生的課後感悟一樣的。
如果你這些都不滿足，那你就索性不去了，去了也評不上獎，又辛苦，還不如呆家裡，好好鍛煉身體，
❷ 大學生暑期掛職鍛煉有什麼好處么實際一點的好處.
緩解經濟壓力，簡單來說，就是有錢可賺。
就目前大學教育和職業教育脫節內的情況來看，大學生暑期掛職鍛煉容可以給你的簡歷添上濃墨重彩的一筆，求職的時候競爭力強一些，為以後的職場生活做准備。
積累人脈：大學生暑期掛職鍛煉認識的人極有可能在以後的日子幫助你。
可以讓你知道自己目前的能力，對自己有一個清晰的認識，而不是沉浸在自己的世界你，針對社會所需要，而你欠缺的部分加強鍛煉。
❸ 掛職代表發言稿需不要自我介紹
怎樣向領導做自我介紹
誠摯、大度、慮心、純朴；
大體介紹自己叫什麼，在哪個部門，做什麼工作，
一年來工作簡況、成積、效果、體會及建議等。
若是新來的，可介紹年岑、畢業院校、所學專業。
簡單講一下自己的個人情況後，再講一下自己在工作中所取得的成就，實實在在的總結自己。一段短短的自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設的。
一段好的自我介紹，猶如商品廣告，在短短的時間內，將自己最美好的一面，毫無保留地表現出來，可以令對方留下深刻的印象。最理想就是能夠「展示」過去的成就。投其所好清楚自己的強項後，便可以開始預備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。
身體語言不管內容如何精彩絕倫，若沒有美麗的包裝，還是不成的。所以在自我介紹當中，必須留意自己在各方面的表現，尤其是聲線。切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。最好事前找些朋友作練習對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。身體語言也是重要的一環，尤其是眼神接觸。這不但令聽眾專心，也可表現自信。曾有一項報告指出，日常的溝通，非語言性的佔了70%。所以，若想面試成功，便應緊記注意一下你的身體語言。
❹ 掛職鍛煉演講
2005年春天，我們肩負著科教黨委和所在高校的重託和期望，滿懷憧憬來到××這方熱土，開始了為期一年的掛職生活。在區委組織部和區人才辦的精心安排下，在掛職單位的全力支持與帶教老師的悉心指導下，我們步履堅定地一路走來，心中因這一年的經歷而更加自信。 一年以來，區委組織部為掛職幹部提供了大量的學習、培訓機會，內容涉及政治體制、和諧社會、外交政策、社區管理、資源能源、行政管理等各個領域，為我們跨地區、跨行業、跨部門、跨崗位的鍛煉工作提供了思想和觀念上的保證。 每月一次的集中調研和主題發言，不僅是推進掛職工作的有效機制，更是掛職幹部深入調研、認真思考、充分交流的重要平台，涵蓋人才開發、區域合作、環境保護、社區管理、基層政務、園區建設、和諧社區建設、基層黨建、城市建管、鄉鎮經濟等十個專題的調研主題拓寬了我們的視野，並在很大程度上加深了對地方工作的認識。 按照區委「掛實職、做實事、出實效」的要求，掛職單位精心安排、帶教老師悉心指導，使我們迅速完成了從局外人向局內人的角色轉變。 以我為例，從談學禹書記把我領進××區環保局的那天起，就從未讓我產生過自己僅是個掛職幹部的感覺。區環保局為我創造了優越的掛職工作條件，並由魏廉虢局長親自擔任帶教老師，制訂了務實而循序漸進的掛職計劃。魏局長從業務工作、行政管理、為人處世等各個方面悉心帶教，使我順利渡過了熟悉工作內容、參與主要工作、分管具體工作三個階段，在實踐中不斷成長。 一年以來，針對××區的環保現狀，我在開展具體工作的過程中虛心請教，充分調研，深入思考，積極建議，努力調用高校優勢資源，盡心盡責投入掛職工作。在帶教老師的精心指導、充分信任和全力支持下，我從掛職的第五個月開始分管全局綜合計劃、監督管理、環境監測與科研信息工作，牽頭完成了《××區「十一五」環境保護規劃與第三輪環境保護和建設三年行動計劃》、《高境鎮環境保護規劃》、《顧村鎮環境保護規劃》的編制工作，完成了《××區嘉寶北片地表水環境容量及總量控制方案》的研究工作和「××區環境保護管理系統——環保地理信息系統一期」的建設工作……如今回首，倍感充實,並充分認識到：以解決實際問題為主的基層環保工作是良好的創新平台，對環境管理理論的認識與理解在實踐中得以不斷豐富與深化，掛職鍛煉是大局觀培養、問題解決能力鍛煉和綜合管理能力提升的契機。 對我個人而言，本次掛職工作提供了一個難能可貴的鍛煉機會，有特徵突出、沖突明顯的區域環境作實踐平台，有思路開闊、思維活躍的書記局長作帶教老師，有民主公正、氣氛融洽的黨政班子作堅強後盾，有能力突出、敬業奉獻的中層幹部作團隊夥伴，使我有充足的機會將所學專業理論知識用於實踐工作，並取得良好的實效，順利完成了「一停、二看、三通過」的掛職歷程。 對整個掛職項目而言，高校教師到地方掛職，為學校與社會的溝通打開了一扇窗，使高等教育同社會發展結合得更加緊密，使學校與地方政府的聯系更加緊密，成為學校與社會產學研合作的橋梁，意義十分深遠。 一年的掛職工作，一年的情感交融，讓我們親身體驗了××三年中變樣的建設成果，賦予了我們新的視野、新的認知、新的思維。地方工作的方方面面使我們的綜合素質得到了鍛煉和提高，成為一生中享用不盡的財富。來自不同高校的教師，為了一個共同的目標走到一起來，也成為掛職鍛煉中的搭檔、工作中的夥伴、事業中的朋友、生活中的兄弟姐妹。 一日××人，終身××人。掛職的歲月雖然結束了，但對××的牽掛沒有結束，對××的眷戀沒有結束，對××的情感永遠不會結束。無論今後我們身在何處，都將會繼續關注××的成長和發展，並期待能在不遠的將來再續××緣、再系××情。
❺ 求掛職幹部座談發言稿（5分鍾）
不會吧， 自己想想辦法，寫一個，畢竟是自己地
別人寫的再好，也是不行地，沒有感覺吧
❻ 村官掛職鍛煉座談會發言稿怎麼寫
尊敬的各位領導，各位村官同事們： 大家好： 非常感謝組織給了我一個與大家交流的機會，首先自我介紹一下，我叫秦忠慶，2008年畢業於蘭州商學院，2008年6月
❼ 掛職校長在學校見面會上的發言稿
敬愛的教師們，大家好！
第一次來到掛職校長這個工作崗位上，非常感謝×××給我提供了一個新的平台，我也非常高興能和渝漢中學的各位領導、各位老師成為同事，成為戰友，和大家一起工作，共同學習，共同進步！
掛職校長職務不是一種榮譽稱號，而是一種壓力，更是一種責任。當掛職校長，我是新人，唯此，本人深感誠惶誠恐地，深恐學校的發展會因我而受損。畢競以前不在其位，也未謀其政，當今天真正走上其位的時候，我確實感到了擔負校長這個責任的重大。
但是，一是好在在前幾任校長帶領下，經過大家多來年的艱苦奮斗，辦學條件有了很大的改變，學校規模有了很大的發展，學校管理走上規范化和正規化軌道，教育教學質量也有顯著的提高，為學校今後的發展奠定了良好的基礎；二是好在學校有一支責任心強，敢於負責，善於管理，團結奮進的管理團隊；三是好在學校有一支敬業奉獻、積極向上，忠厚篤實的教師群體。這「三好」，是學校的寶貴財富，是我行動的標桿和精神的動力，因此，有了這「三好」，對如何帶領大家把學校辦得更好，我才稍微有了一點信心。
其實，我最喜歡的還是當教師，不然就不會有當初小學副校長都不當，到初中來當一個一般語文教師的事情發生。雖然當過副校長，但自己也一直戰斗在教學的第一線，感覺和學生打交道其樂無窮，其間也常常站在教師的角度思考問題——希望校長能怎麼做。
組織安排我來當這個「家」，也只好勉為其難。不過對校長這個職務我有這樣的認識：校長不是用來當官的，是來為師生發展服務的。對自己如何當校長有一個最基本的定位，那就是「站在教師角度做校長」，「以我所能服務師生」，「以師生所需練我所能」，最大限度地把學校的發展交給教師生，因為師生才是學校發展的關鍵因素。
由於從來沒當過正校長，沒有主持過學校全面工作，因此，對怎麼當好校長，怎樣引領教師成長，引領學校發展真的沒有什麼經驗，因此，我在些提了個希望，那就是希望全校教師能推心置腹的告訴我：該怎麼當校長？能為教師們做些什麼？在此先行謝過，提前拜託大家。
我認為自己最大的優點是：能虛心向別人學習，能接納各種不同的建議或意見。因此，我會把學校的一些想法（或做法）說與教師們聽，與大家一起討論、協商，如果大家覺得可行就去做，大家覺得不能接受就暫不去做。
我的辦學思路的初步想法就是：民主管理，創建幸福學校，創造幸福教育生活，創生幸福師生。錯誤共同面對，問題一起解決，努力達成「平安幸福，教得愉快，學得輕松，考得滿意」的目標，最大限度地實現教師擁有較高質量的教育生活，師生得以幸福成長。
我覺得自己首先得做的一件事情就是：關注教師工作的幸福感，為教師建功績記錄檔案。老師們的辛勤勞動和創造不能成為過眼煙雲，就必須把教師的功績記錄在案，業務檔案具有權威性，可以為今後教師晉升、提工資、獎勵提供詳實客觀的依據，也是學校的財富。當然，教師的業務檔案只記功不記過。
接過「校長」這個重擔，心中有一份徬恐，我知道個人的能力是有限的，所以，我需要全體教職員工的支持與理解。我希望在這個學期中，每一位教職工能對學校的管理與發展提出自已的建議與要求，我們領導班子一定虛心聽取教職工的意見與建議。
我保證做到公平，公心，公正地做事，把一碗水端平，引領全體教師們共謀發展，讓我們一起努力，同心同德，不辜負父老鄉親對我們的期望，讓石鞋中學的學子享受到更優質的教育。
最後，祝全體教師身體健康，工作愉快！