2016暑期支教項目

① 一鄉人支教團的項目簡介

一鄉人支教團BPBC暑期支教項目
BPBC暑期支教項目是一鄉人支教團主要運作的項目。該項目以Better Performance, Better Companion——「做更好的自己，做更好的陪伴者」為主旨。每年暑期面向全國以及海外的中國留學生網路招募志願者前往西部山區開展支教活動。
支教期間，堅持「以孩子們的需求為導向」，志願者通過開展基礎課程和興趣類課程，陪伴山區孩子度過暑假。志願者一方面扮演山區教師的教學輔助者，為孩子們補充基礎知識漏洞；一方面扮演陪伴者，在一系列的興趣課程中，激發孩子們學習興趣和良好的生活習慣。支教結束後，志願者自動進入「鄉友俱樂部」，和孩子們長期保持書信往來，做他們成長的陪伴者。

一鄉人支教團BPBC暑期支教項目致力於搭建一個平台，讓志願者能走進山區，接觸最真實的土地，最真實的人民。在公益實踐中找尋自我，聆聽內心的聲音，成為青年公益行動者。同時，山區孩子能在支教中，了解不同的信息，通過志願者教師的一言一行得到成長的激勵，樹立積極夢想，學會感恩，養成良好的學習和生活習慣。
一鄉人支教團社區服務項目
一鄉人社區服務項目是由香港慈恩基金會主管，一鄉支教團承辦的公益項目。該項目每年暑假在西部城市和山區開展。項目主要內容包括社區圖書閱讀推廣、敬老院服務以及山區孤獨老人關愛金發放三個模塊。
參與志願者需要在市區完成圖書閱讀推廣和敬老院服務，後深入到山區，走訪孤獨老人並發放200——400元不等的關愛金。項目每年面向一鄉人全體成員（必要時面向外界）招募志願者，由主辦方負責食宿。
社區服務項目是一鄉人支教團打造的公益平台之一，通過該項目，傳播社區公益理念，倡導社工服務，關愛弱勢群體。

② 高大上的支教項目名稱

活動名稱：物理與電子工程系——赴公村小學義務支教 活動主題：服務農村、實踐成才、實現雙贏 活動時間：2012年6月30日——2012年7月4日 活動地點：新鄉市公村小學
主辦單位：新鄉學院物理與電子工程系團總支 活動具體安排： （一）前期准備
1、此次支教活動受到系領導高度的重視，主動聯系並確定了本次社會實踐實習基地——新鄉市公村小學。
2、在系內，大力宣傳暑期社會實踐活動，面向全系同學招募支教隊員，特別鼓勵學生黨員和學生幹部帶頭積極參與到此次活動中來。隨後是培訓和組織工作，其內容包括：
A、介紹此次支教活動的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務，並明確工作的目的和方向。
B、邀請系內做過支教活動的老師和同學介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。
C、對支教隊員做一些社會調查和統計信息方面的培訓工作。
D、隊員確定所教授科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。 E、製作並印刷統計問卷，分別發放給學生、學生家長和當地教師。要充分考慮到接受調查者的文化水平。針對學生，重點突出由於教育條件有限對他們綜合素質發展的限制和他們對於未來、對於人生的憧憬和渴望；對於家長，重點在於考察當地家庭的經濟收入水平，並了解家庭對孩子學習和發展的關注情況；對於當地教師，重點考察他們的教育教學情況、工資福利情況以及當地教育條件的問題。
F、製造良好的輿論氛圍，要使隊員們明確，支教是一項高尚的事業，但是也是要付出大量時間和精力，要忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗
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更是對個人的一次不可多得的鍛煉機會，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。 （二）中期活動
確定隊員和負責人員名單，明確各自責任，做好學生的安全工作。隊伍初定於2012年6月30日啟程，會見公村小學負責人員，向他們進一步解釋本次活動的宗旨，進一步了解當地情況。30日當天，根據當地實際情況擬定教學計劃，准備教案，向學校贈送一些書籍、其他教學儀器和文體活動用品。支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，並重點走訪部分困難家庭。在這一過程中，要注意積累照片和其他材料。回收調查問卷，並開始准備調查報告和建議書。中期活動結束時，向公村小學通報活動進行情況，並提出初步的建議。

（三）後期活動
主要完成考察報告的撰寫和活動的後期宣傳工作。完成規范的調查報告，並且從宏觀視角提出該地區教育的建議，爭取發表在有影響的刊物上。配合院系做好報導、宣傳活動。在校內舉行展覽活動，向全校老師同學介紹活動進行情況。
向公村小學提交考察報告和發展建議，並考慮建立長期聯系，建立大學生社會實踐基地，盡可能建立新的暑期社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。召開總結大會，總結活動的經驗和不足，登記願意以後繼續參加支教的同學名單，表彰表現突出的同學。 一、實踐目標：
1、為公村小學提供文化素質教育服務，加強教育普及 2、提高學生專業應用能力
3、對公村當地小學生進行環境保護和科技知識教育 4、促進科技、文化知識下鄉 二、活動背景：
河南是個人口大省，河南的教育問題也牽動著社會主義經濟建設發展的進程。進入新世紀，中國政府把教育擺在優先發展的戰略地位，不斷深化教育體制改革，加強素質教育，堅持把普及9年制義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的重中之重。「面向現代化、面向世界、面向未來」是中國教育發展的方向
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也是進行教育改革和建設的指南。各級政府在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學，從科教興國的提出到和諧社會的建立，無不和教育緊密相關。在黨的十六大報告中又提出全面建設小康社會的奮斗目標其重點和難點依然放在農村，特別是西部貧困地區的落後農村，這無疑是給農村帶來了新的機遇和挑戰。原有的經濟格局和地緣關系被打破，這也使得農村許多隱形矛盾浮出水面。經濟發展的滯後，農村教育的落後，農村自然條件的惡劣已經嚴重阻礙著新鄉村建設的步伐。
大學生下鄉社會實踐能很好的鍛煉當代大學生的社會實踐能力，能使他們認識社會，關心社會以及幫助社會；提早了解基層、了解農村、了解社會、，有利於培養實事求是的思想作風，增強使命感責任感，從而更自覺的學習好本專業知識技能，同時有意識的提高自身綜合素質更好的為國家發展做貢獻。秉承著這種理念，本著「關注農村教育問題、塑造自我，增強當代大學生的社會責任感和使命感」的宗旨，以引導大學生增強自強不息，振興中華的責任感，使命感和緊迫感，在服務農村經濟和社會發展中提高自身素質，實現全面發展為目標，組建了本次支教隊伍，該活動的目的是為了讓大學生了解農村關注農業，關心農民，增加他們對農民的感情，提高理論聯系實際的能力；促進科技，法律和中央政策下鄉，促進農村的小康進程，鍛煉同學門的自主能力，團結互助的精神，擴大社會接觸面，提高學識技能，展示學子風采。 三、總體情況：
時間：2012年6月30日——2012年7月4日 地點：新鄉市公村小學
參加人員：物理與電子工程系所有支教隊員
http://wenku..com/link?url=___6jRHKY1oS

③ 大學生暑期支教都幹些什麼，去支教需要准備什麼

溝通能力，場面掌控能力，還有吃苦耐勞的能力。支教是需要和當地學生打交道的，還需要適應當地的環境，更需要自己獨立生活，安排生活的能力。

④ 支教項目執行計劃怎麼寫

一、活動背景
二、活動目的及意義
三、活動時間
四、活動地點
五、活動對象
六、活動過程
1、支教前的准備及宣傳工作：
①組織部分青協成員乘車前往田頭小學，與校長及英語任課老師進行交流溝通，了解同學們的英語基礎、接受程度、課程安排以及授課方式等情況並做好詳細記錄。
②組織人員進行外場宣傳，主要方式包括採用電子郵件、簡訊方式通知各班負責人，請各班負責人通知各系負責人逐層通知；並且通過QQ群等方式
4發郵件宣傳。
③面向全院進行志願教師招募，方式為通過簡訊向活動負責人報名，並進一步宣傳支教情況。對報名人員進行面試選拔，並從中篩選出優秀教師。
④按照校方要求和同學們的意願做出人員和課程安排，確定每個支教小組人數以及所教年級，並召開全體支教老師會議，向其詳細介紹學校、學生、課程等支教內容，並重點說明校方所提備課、上課、作業等的注意事項，要求各位支教志願者認真對待。
⑤分發備課本和各年級教材，確定首批支教人員，於會議召開的下一周周三正式開始支教活動。以後每周的支教小組成員一般應固定不變，有特殊原因無法參加者，請及時告知活動負責人員並協助安排其他志願者作為替補。
2、支教過程：
①每個年級支教小組在課前應進行討論，按校方提供的建議確定授課方式，並提前備課（備課內容應寫在備課本上）。在整個支教過程中，小組成員需經常聯系，交流支教情況，互相傳授經驗，並保證進度和授課方式的統一。
②每周三組織支教志願者由一名活動負責人帶隊乘車前往田頭小學進行支教活動。
③在課堂上通過適當的教學方式，激發學生學習英語的興趣，並對其單詞發音進行規范，訓練說讀能力，幫助學生掌握英語基礎知識。
④上課結束時需布置適當的課後作業以便復習鞏固所學知識，並在下一次授課時復習和檢查
3、後期回訪及交流總結：
①每次支教結束時，負責人應與校方溝通交流，了解支教效果，並將支教過程中反映出來的情況向志願者傳達，以便不斷改善。
②支教結束後，負責人與志願者一起乘車原路返回學校，完成本次支教。
③根據反饋意見總結支教經驗並做好記載，以期在以後的支教活動中取得更好的效果。
七、人員安排
八、注意事項
九、經費預算
十、成果展示及後期宣傳

⑤ 有哪些適合大學生暑假支教的公益項目

有哪些適合大學生暑假支教的公益項目？
迎登陸網路支教吧，目前有匯集最新5月支教信息，網路支教吧是支教信息交流互助的平台，在裡面你還可以找到一些支教日誌，支教經驗分享。

8.我想我們會在一起的我覺得自己很幸福，我不再是一條孤獨流浪的魚，我有岸可度，岸的一端你在那。

⑥ 大學生暑期支教都幹些什麼呢如何才能更有意義

活動?活動很多呀,比如向學校捐贈象徵愛心和希望的衣物、書籍、文具、書包等生活和學慣用品;針對當今學校教育的一些問題與當地教師進行座談討論;為他們介紹了前沿教學理論和教學方法，講解了當前素質教育和學生心理教育等相關知識;慰問特困農戶，了解他們的日常生產生活情況，認真聽取並明晰的記錄了當地群眾對於當前生活狀況和農村發展的一些想法及認識;開展「一幫一助學活動」——由一個團支部對應捐助一位困難小學生.
夠多了吧,用真心去做,用心去想,還會有很多有意義的活動的呵呵

⑦ 東南大學暑期支教計劃

http://v.youku.com/v_show/id_XMjIwMzA3MzU2.html 參考去年的唄！