大愛的師德

❶ 以大愛新疆,大愛故事為主題的民族團結徵文

江油女老師身擋水泥板護學生 背呈弓字形遇難 6月20日，陰。江油市武都鎮五通村幼兒園，往日娃娃們嬉戲玩耍的場面早已盪然無存，剩下的只有殘垣斷壁。 就是在這個幼兒園，她本已逃脫神，為搶救正在午睡的孩子們，她不顧樓房隨時可能倒塌的危險連續7次沖了進去。最後倒在廢墟下的她，用生命的絕唱雕刻出一座令世人感動的「塑像」：雙手撐在嬰兒床沿兩邊，用柔弱的後背擋住垮塌的水泥板，床上躺著兩個小女孩。救援人員發現她們時，她早已停止呼吸，兩個女孩幾乎毫發未損……她，就是江油市武都鎮五通村幼兒園52歲的幼兒園教師王光香。 6次沖進危樓抱出10多個孩子 5月12日14時28分，武都鎮五通村幼兒園的100多名孩子正在午睡。王光香守著大班27名孩子。一聲巨響，教室劇烈搖晃起來。「孩子們，地震了，快起來！」王光香叫醒了孩子，但房屋的劇烈抖動卻讓孩子們萬分驚恐不知所措。「快跑！快跑！」她呼喊著讓孩子們往樓下跑，還一個轉身將靠近自己的兩個孩子摟到懷里，急速向樓下沖去。剛到樓下，3層教學樓三分之一的牆體轟然倒下，濃濃的煙霧中，孩子們無助的哭喊聲從廢墟里傳來。她沒來得及喘氣，又一次沖進岌岌可危的教學樓。一次、兩次、三次…… 強烈的責任心驅使她義無反顧地往返於教室和操場之間。王光香前後6次沖進教室，抱出10多名孩子，此時，大班27個孩子只剩下睡在最裡面一張床上的兩個小女孩。身護兩個女童她卻再沒有出來 「大班還有兩個在裡面，你看著她們，我進去抱！」將25名孩子讓身旁一位老師帶到安全地帶，王光香第七次沖進了搖搖欲墜的大樓。「王老師！王老師！」尋著兩位女孩的哭喊聲，王光香沖到牆角正准備抱起兩個孩子往樓下沖時，只聽「轟」的一聲巨響，牆體頃刻再次發生崩塌…… 40分鍾後，村支書羅代全、村主任李光輝等帶著救援隊挖開瓦礫，終於在廢墟的縫隙中發現了王光香和兩個孩子。「當我搬開最大一塊預制板時，此時的王老師就像一尊雕像……」文書羅友平回憶說，只見王老師雙手地撐在兩邊床沿上，背呈弓字形，整個身軀護在床上一動也不動，身下護著的兩個女孩安然無恙地仰面躺在床，望著王老師不停地抽泣……大家趕緊將王老師從廢墟里抬了出來，「做胸口按壓、做人工呼吸，可她還是走了，她受的傷太重了……」說起搶救王光香的一幕，同時兼任村赤腳醫生的羅友平傷心地哭了。 追認為黨員 丈夫代交「特殊黨費」 王光香的家，是一個兩層樓房，地震中變成了危房。 丈夫李福春說，從教25年的王光香非常喜歡孩子，「每天早上5點就起床，把家裡安排妥當後，她便挨家挨戶地去接要去幼兒園讀書的孩子。」每天早上，大家都會在村裡田埂上，遇見她帶著一隊孩子，一路唱著歌往幼兒園走。 6月3日，根據王光香生前表現和意願，經各級黨組織推薦、綿陽市委審定，四川省委同意追認她為共產黨員。6月12日，李福春來到村委會，掏出20元錢作為王光香的「特殊黨費」，鄭重地交給了村支書羅代全。「你的家境現在也不富裕，王光香走了，你還要修房子，以及操辦兩個孩子成家，這筆就算了嘛！」見村支書要拒絕，李福春馬上說，「組織追認妻子為共產黨員，是組織對她考驗後給她的最大榮譽，我能為她做的最後一件事，就是替她交納她的第一筆、也是最後一筆黨費。如果光香地下有靈，我想她會同意的……」 有一種「姿勢」將永遠定格王光香雙手地撐在兩邊床沿上，背呈弓字形，盡管背上扛著無數塊沉重冰冷的預制板，可她的身軀護著床始終沒有被壓倒……5月12日14時28分，這個如雕塑般的保護學生的「姿勢」永遠定格。 懷中的兩個孩子安然無恙，可這位可親可敬的老師卻離我們遠去了。她在生關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最後一堂無聲的課，不僅展示了人民教師的職業操守，體現了教師的良知和勇敢，詮釋了愛與責任的師德靈魂，也同時點亮了學生走向未來的希望之路！ 地震無情地摧毀了校園，卻鑄造了不朽的師魂。面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能，而王光香的「本能」正是刻在她骨子裡的「師道」，和流淌在她血液中的「大愛」！站在五通村幼兒園的廢墟上，恍然間，一座「愛的翅膀」的不朽豐碑已悄然立起，盡管豐碑上僅僅鐫刻著王光香的名字，而她最後保護學生的「姿勢」，將永遠鐫刻在被救學生的腦海里，鐫刻在我們每個人的心中！

❷ 感恩師德,快樂生長小作文

在我心中，總有一種力量，讓我在失敗中找回前進的信心；總有一種呵護，細致而能感化我的心靈；總有一盞明燈，照亮我前方開滿幸福之花的道路；也讓我一次又一次領悟感恩……
——題記
父愛·無私教導
我父親，是一位人民教師，我曾因家中有一位教數學的父親而感到驕傲，但我也因此漸漸有了依賴。
自從上了中學，我明顯地感覺到數學這一門科目比我想像的要難了許多。我心裡頓時感到焦急萬分，不知如何是好，更不願意把內心的想法告訴父親，害怕父親為我擔心。心裡的焦急，也使我學習感到了浮躁，課後的作業也是應付了事，數學題留空的地方也就更多了。
心細的父親察覺到了我的細微的變化，每次檢查完我的數學作業，父親都要針對我做錯的題細致地給我講解。有些復雜的題目，我想了好久還是沒弄明白，父親便耐心地給我多講了幾遍，我才聽懂。同時父親也告訴我，做題不僅考驗一個人的思維能力，也考驗一個人的耐心。一個人有了耐心與正確的學習方法和思維能力，再難的題目也能做出來……聽完父親的諄諄教導，我恍然大悟。看到父親為我的操心，我心裡泛起了一絲感動，下決心要把數學學好。
此後，我上課更加認真地聽講，遇到不懂的題，我還請教老師或父親。課後我還主動鑽研難題，在鑽研中，我發現了數學的奧妙。這樣，我對數學產生了濃厚的興趣。當我取得好成績的那一刻，我笑了，父親也笑了。感謝父親的無私教導，在我心底種下了「感恩」的種子。
父愛·教我感恩
父親在平時的生活中不僅喜歡鑽研數學題，而且他還喜歡看報，了解最近發生的新聞。即使是這小小的愛好，父親也不忘教我一些道理。父親經常在報紙上看到社會上的愛心人士向社會上需要的人捐款，他就抽出那張報紙，遞給我，語重心長地說：「看看這篇文章吧，也許你會有些收獲！」我每次都會認真地閱讀，感受這人間的大愛。同時，我也領悟到父親的心意。

❸ 大愛無聲,師德千秋是什麼意思

大愛無聲，即施愛不宣揚，默默無聞的
,師德千秋，意即老師的人格、品德叫人永遠銘記。

❹ 丹心一片郁桃李大愛無聲築師魂說的是什麼意思

在美麗的斯家場小學，有一位潛心育人、默默堅守的最美鄉村教師，她就是李文桃。她是學生的良師益友，是青年教師的知心大姐，是學校的教學骨幹，也是我們苦苦尋覓的身邊榜樣。

牽手教育 她用堅守書寫執著

1985年8月，年僅20歲的李文桃高中畢業後踏上三尺講台，成了一名光榮的人民教師。當一名合格教師，做一名優秀班主任的信念從此在她心裡紮根。她暗暗發誓：教師這一行，我不僅要干，而且要干好。學校領導安排她教一年級語文、二年級數學，擔任一年級班主任。她愉快地接受了重擔，課余，她虛心向經驗豐富的老師請教，詢問他們如何當好一名學生喜歡的好老師，如何上好一節課，如何當好一年級班主任……愛學習、肯鑽研，她完成了從學生到教師的華麗轉身，逐漸成長為學校乃至全鎮的教學骨幹。

1997年，為了更系統地學習教育教學的規律，她說服家人，從微薄的工資中擠出資金參加了華中師范大學小學教育專業專科學習，她把別人看電視、打麻將的時間全用在了學習上，對此許多人不理解，她說，現在經濟發展快，知識更新也快，不學習就跟不上時代的步伐，學習的品質恰恰是我們老師最需要的。她老公劉勇非常支持，承包了所有的家務，功夫不負有心人，2000年她以優異的成績畢業。

2001年，她許多同事忍受不了教師的清貧，選擇了離開。有人勸她：「你老公是中國人壽斯家場支公司經理，叫她在保險公司給你謀一份差事，比當教師強多了。」她老公也軟磨硬泡，但她怎麼也不答應。她的弟弟，在深圳開公司，要她幫忙去公司管理財務，月薪是她當時工資的5倍，她謝絕了弟弟的好意。其實，她也陷入了痛苦的訣擇，是走是留就在一念之間。在她任教的29年裡，有許多選擇的機會，她說自己的人生屬於教育，她喜愛教師這個職業，喜愛和孩子們在一起的感覺。

29年班主任生涯，29年低段語文教學實踐，她把一生中最亮麗的青春、最美好的年華奉獻給了家鄉的教育事業，她在日記中寫道：「當老師確實很清苦，但能夠贏得很多人的尊敬。既然選擇了當這一行，我一輩子不後悔。」

愛上學生 她用真愛感化心靈

「誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教好孩子。」的確如此。

擔任班主任29年，李文桃老師教好學生的訣竅就是一個「愛」字，她用實際行動詮釋「愛」的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生，她說她的高興和痛苦都在學生身上。

2012年秋，她班上有一個學生叫李星星，身體又瘦又小，父母都是殘疾，生活在這種境況的他，少了同齡孩子的快樂和陽光，總是沉默寡言，不敢大膽和別人交流，更讓人痛心的是他曾兩次摔傷手臂，住院將近三個月，住院期間，李老師經常打電話詢問他的病請，並抽時間去醫院看望。出院後，學習跟不上，李老師就利用休息時間為他補課，學年統考，他以優異的成績升入二年級，他媽媽專程到學校接李老師到家去做客，表達謝意，卻被李老師婉言謝絕。他媽媽感激地說：「李老師，你是我們家的大恩人。」

近年來，外出務工的家長越來越多，班上大多數學生都是留守兒童，由於缺少父母的關愛，這些學生生活習慣和學習習慣較差，她細心呵護，耐心教育，做起了這些孩子的代理家長。2013年秋，她班上有個叫胡鵬程的男孩，母親患有精神病，父親常年在外打工，靠年邁的爺爺奶奶撫養，性格內向、孤僻，從不和班上的同學一起玩。李老師通過家訪了解到這一情況後，讓他擔任班幹部，有進步就表揚，時間一長，他變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步。李老師的關愛和鼓勵讓他擺脫了家庭的陰影，揚起了自信的風帆。

10年前在萬年橋小學讀書的吳娟花，寒冷的冬天還是單衣薄裳，在寒風中瑟瑟發抖。李老師發現後，給她買來棉衣棉褲棉鞋，時任校長劉啟雄專門開會組織師生學習李老師的善舉，並號召全校師生為吳娟花捐款捐物。長大成人的吳娟花難忘這份恩情，每年教師節都給李老師寫信，介紹自己的學習情況，述說感激之情。今年教師節，她在給李老師的信中這樣寫道：「李老師，您就像我的媽媽，不僅生活上關心我，而且在我遇到困難時幫助我、鼓勵我。您是我的良師益友，您是我再生母親。」這是絕大數學生的心聲。

當班主任29年，李老師的電話24小時開機，每周都要打電話和家長進行溝通、交流，手機成了熱線，話費劇增，但她從無怨言。李老師就是這樣用實際行動去愛每一個學生的，難怪在她手下沒有調皮的學生。她說：「每當我看到孩子們那澄澈無比、求知若渴的雙眼時，看到孩子們孜孜不倦勤奮學習時，聽到學子們那一聲聲溫暖而親切的問候時，內心深處總有一種無窮的動力在推動著我，讓我在教育這片原野上執著前行，那就是作為一名人民教師的愛和責任。」在教育這片沃土上，李老師的愛點燃了學生前行的燈盞，照亮了學生的心靈，演繹了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表，是她的真實寫照。

牽手課堂 她用行動詮釋責任

李文桃老師是斯家場小學高效課堂課題研究倡導者和參與者。她的課，始終洋溢著快樂。入學教育，她用拍手歌讓他們養成良好習慣：「你拍一，我拍一，上課發言要積極；你拍二，我拍二，學習其實挺有趣兒。你拍三，我拍三，上課聽講心要專，你拍四，我拍四，清楚工整寫大字……」拼音教學，她用兒歌激發學生興趣。如：「小姐姐愛唱歌張大嘴巴aaa」「清晨公雞要打鳴，圓圓嘴巴ooo」」我愛北京天安門，左a右n an an an」識字教學中，她通過建立「識字袋」「識字門」「識字牆」「識字樂園」「識字擂台」展示學生的識字成果，激發學生的識字慾望。

李老師不僅在課堂教學工作中成績顯著，在班主任這塊教育的沃土裡依然辛勤耕耘，默默地奉獻，也是碩果累累。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，培養學生良好習慣和健全人格。她利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如晨讀，午睡等。同時她也清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能「說到立即做到」，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步，於是她成了工作狂，一有空就到教室走走、看看。其次是，相信孩子，培養孩子的能力。遇到困難和問題，她不急於幫學生解決，而是鼓勵他們想辦法，讓學生在解決問題中慢慢成長。第三，關注學生安全。現在孩子上下學都乘坐校車，她教學生乘坐校車的辦法，告訴學生遇到危險怎麼處理，遇到陌生人怎麼辦。由於她工作得法，學校組織的各種活動，她的班都能獲得學校的獎勵，班上沒發生一起安全事故。每年她所帶的班級無論在學習、體育、文藝、衛生和紀律評比中處處領先，每年都被學校評為先進班級。

牽手同事 她用真誠換來友誼

哪個辦公室人氣最旺盛，一定是語文辦公室，因為李文桃在這里辦公，她是我校青年教師心中的知心大姐。李老師為人和善，教子有方，社會見識廣。她兒子在瑞典讀博士，主攻分子材料學；他們夫妻恩愛，家庭和睦，是真正的幸福家庭，因此年輕教師不管男女都喜歡接近李老師，常常在課余時間圍著她聊家常、談教學，也談人生。無論哪個年輕老師來到辦公室總是在在門口親切的喊一聲「桃姐」，不管多忙桃姐就像家裡來了客人一樣請他們坐下。

一個老師有段時間非常煩惱，家裡的老人病了怕花錢拒不接受治療，又怕影響子女的工作，這個老師急得心裡直上火。李老師就以自己的經驗給這位老師出主意，首先是自己不能急，老人年紀大了難免脾氣古怪，我們要耐心的給老人做工作，鼓勵老人戰勝病魔；不管老人罵人也好發脾氣也好，我們也要心平氣和的對待老人，等候老人發完脾氣後你又去勸他，您多在一天我們就多一分福氣多一天快樂，俗語說「金誠所致，金石為開」，只要我們真誠的孝敬老人，萬一他走了我們也不愧疚。如果老人病了，我們年輕人也急病了，怎麼走好以後的路呢，我們的孩子還沒長大成人，也要我們去盡責任，我們上要養老下要哺小千萬不能急出病來。李老師的話沒有什麼深刻的大道理但沁人肺腑，她在青年教師中盡到了一個大姐的責任。

剛上崗的一些青年教師往往在教學和管理方面遇到困惑，李老師就當他們的高參，幫他們出主意、想辦法。今年剛剛分到學校的一名省招教師，發現有個個子較高的男孩不守紀律，好像故意和她作對，她不知如何處理，她帶著滿腔的氣憤找李老師傾述委屈尋找秘方。李老師告訴她，對這樣的學生要冷處理，雖然師生在人格上是平等的；但在學業上你是長輩，要原諒學生的過錯；同時你要在學生面前維護自己的尊嚴。我認為你現在以母親的心態對待犯錯的孩子去處理問題，你一定會找到工作的樂趣。這位年輕的省招老師根據張老師的錦囊妙計化解了矛盾，那個男生主動承認了錯誤。真誠待人毫無私心是李老師為人的准則，也是她人氣旺盛的原因之一。

大海壯在吸納百川，陽光美在普照人間，梅花香在經受嚴寒，李文桃美在有一顆對教育工作的愛心，她是我校當之無愧的最美教師，是我們尋找的身邊榜樣。

❺ 大愛無聲鑄師魂閱讀答案

1、文抄章第一段的特寫鏡頭，有什麼作用？請簡要回答。
答：用特寫鏡頭破題，並採用倒敘和插敘的手法，使文章讀起來更加引人入勝。

2、以下是文章的兩處描寫，請根據文意，作具體賞析。
（1）他咬著牙，拚命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞。
答：用比喻的手法描寫出他義無反顧的保護學生，彷彿是本能。
（2）房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
答：用細節描寫突出時間的緊迫和環境的危險，更加反映出他在可以逃生的情況下毅然做出犧牲自己保護學生的英雄壯舉。

3、文中說「他只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什麼花紅」，這里的「柳綠」和「花紅」的具體含義是什麼？請結合文意回答。
答：「柳綠」是指耕耘和付出，「花紅」是指收獲和榮譽。這句話是說他：只問耕耘，不問收獲。

4、文章歌頌了譚千秋哪些可貴的品質？請概括回答。
答：文章歌頌了譚千秋淡泊名利、舍己為人的可貴品質。贊同46| 評論

❻ 急求演講稿 大愛無邊

師德演講稿：大愛無邊鑄師魂 敬業愛崗豎標尺時間：2009-11-10 07:20:46 來源： 作者：老師們、同學們：大家好！今天我演講的題目是《大愛無邊鑄師魂 敬業愛崗豎標尺》。一粒粒種子發芽，喚醒萬物復甦，百花爭艷怒放靠的是什麼？那就是溫暖的春風和和煦的陽光；實現太空遨遊、九天攬月夢想靠的是什麼？那就是科學技術的發展；李小龍創立截拳道，將中國功夫掛滿世界熒屏靠的是什麼？那就是他的執著的追求和不懈的創新精神。那麼，撐起教育的藍天，使祖國的教育事業蓬勃發展的又是什麼呢？它不是別的，是愛，就是教師對學生的摯愛。 老師們，親愛的教育同行們！當您踏著清晨第一縷陽光走進校園，生龍活虎的孩子充入您的眼簾的時候；當您在響過鈴聲走進教室，一張張稚嫩的笑臉期盼您的時候；當您看著您的學生由小到大，茁壯成長到十二、三歲少年的時候；當您目送十六、七歲花季少男少女放學回家的時候。難道您的心中就沒有激動過嗎？難道您的心田就沒有產生過什麼情感嗎？人非草木孰能無情，有，一定會有的。這時候，一種情感就會油然而生，並在您的心田裡涌動，在您的血液里奔騰。這種情感就是愛的情感，是愛的溪流。當我們細數他們的將來，他們的人生，他們為祖國、為人類做些什麼的時候，這種愛就會膨大，變得至誠深沉，像一團熾熱的烈焰在胸中燃燒。這樣的愛不是自私的愛，不是一般的愛，是大愛。沒有這種大愛就沒有我們的教育，沒有這種大愛的教師就不可能培育好下一代。大家都知道：不愛民的官只有兩種結果，一種是貪官，一種是昏官。那麼，沒有愛心的教師絕不會成為好教師。愛！這種大愛！對教育來說是何等的重要啊！ 有愛心的教師一定是品德高尚的教師，受人尊重的教師，什麼教育奇跡都可以創造的教師。 有愛心的教師，一定是不斷進取的教師。無論在什麼情況下，都會孜孜不倦地學習新東西，吸取新營養。無論在什麼情況下，永遠不滿足自己的教育教學，會不斷地改革創新，追求教育教學的極至。愛是他們不斷進取的力量源泉。 有愛心的教師，一定是有高度責任感和自覺意識的教師。他們明確教育的重大意義和自己肩負的重任。愛化作他們的自覺意識和自覺行動。 有愛心的教師，一定是敬業愛崗、樂於奉獻的教師。他們關心愛護學生，從不懈怠工作，視學生之事無小事。在辛勤的教育工作中體會到教師的快樂。愛是他們從事教育的原動力。 由此看來，教師的大愛是師德的核心，是教育的靈魂。正是我們廣大教師胸藏著這種大愛，教師的精神才達到了「春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干」「燃燒自己照亮別人」的崇高境界。 我們無數的教師，正是懷著對祖國對學生的大愛，在自己的教育實踐中譜寫了一曲曲感人至深的愛的贊歌。 在今年的五·一二汶川大地震中，災區學校涌現出許多教師的感人事跡。他們把學生的安危利益放在第一位，用自己的實踐行動踐行著崇高的職業道德，真正做到了「關愛學生」，「保護學生安全」。映秀小學，30歲的數學老師張米亞在地震發生時，完全有逃生的機會，但當救援人員挖開廢墟時，只見他撲跪在地，身體前俯，緊緊摟著兩個8歲的孩子，孩子都還活著，而他的雙臂已經僵硬。28歲的美術老師連蓉被發現時，她倆手各抱著一個孩子，其中一個還活著。她們班在她的緊急疏散下，13個孩子倖存，但她卻永遠撇下了自己一歲半的女兒。在生死關頭，我們的教師首先想到的是學生，他們豪不猶豫地把生的希望留給學生，把死的危險留給自己；他們用愛和責任為學生築起了生命的長城，展現了關愛學生，為人師表的精神風貌和崇高的人性光輝。 就在我市的教師中，有身患絕症仍繼續從教，「生命不息教書不止」的教師；有自己並不富裕，卻慷慨解囊救助失學兒童的教師；有以校為家忘我工作數十年如一日的教師。這不是出於對學生的摯愛又是什麼呢！在這些教師身上體現著人民教師高尚的道德情操和優秀品質。 老師啊！不要忘記，正是在您的愛的感召下，一棵棵小樹才長成了參天森林；正是在您的愛的感召下，那些學困生和那些頑劣的學生，才改過自新，奮發拼搏，終於成為社會的有用人才。 有愛就有微笑，就有肯定，就有贊美，就有鼓勵。親愛的老師們，千萬不要吝惜您的一個微笑，您的一個肯定，您的一句贊美，您的一言鼓勵。一個微笑能夠溫暖學生創傷的心靈，一個肯定就會堅定他們的信念，一句贊美就會揚起學生的自信，一言鼓勵就能鼓起學生的勇氣。這往往就是成就學生的契機。老師們！讓您的愛的涓涓溪流永遠浸漬學生的心靈，學生必將會把您的愛傳承下去，推而廣之，讓生活充滿愛，讓世界充滿愛。 老師們，親愛的同行們！改革開放30年來，我國教育事業取得了巨大成就，已經進入了一個新的發展階段。在新的歷史起點上，要實現我國從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變，這是時代賦予我們教育的新的偉大使命。「百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要」；師德之中，愛是核心。我們要用愛來揚起教育事業的風帆，不負社會和時代的重託，不負黨和人民的期望，努力踐行新的師德規范，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。謝謝大家！

❼ 大愛之舉的意思

他們英勇無畏的大愛之舉,體現了新時期人民教師的光輝形象崇高的師德風范.英勇無畏是形容詞不能跟大愛之舉並列吧,集中這個詞很突兀,感覺去掉比較好

❽ 師德演講起什麼題目好呢

師德演講題目：

1、愛與責任並肩。

2、齊心為幼兒護航。

3、增強教書育人責任感，塑造師德師風新形象。

4、以德修身，恪守師德。

5、以德修己，弘揚師魂。

6、以德育人，桃李芬芳。

7、時時心系學生，事事以人為本。

8、爭做師德師風模範，勇做教育教學先進。

9、上善若水，大愛無痕。

10、捧著一顆心來，不帶半根草去。

❾ 《加強師德修養，樹立五種意識》的心得體會

師德教育是一個永恆的主題，師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養中最重要的修養。我們知道，一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風是屬於道德范疇，它往往是一種自律行為。我們常常說「學高為師，德高為范」，教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范，成為別人學習的榜樣。我們進行為期兩天的師德師風集中學習，暨是教育發展的需要，也是學校發展的需要，更是我們教師自身發展的需要。

百姓呼喚好老師，教育行政部門也制定師德標准來規范老師，作為一名教師，我們自己應該怎樣做?我認為我們要大力弘揚「五種精神」，恪守「依法執教」的師德底線，做人民滿意教師。

一、大力弘揚「五種精神」

一是要大力弘揚富有愛心的「園丁」精神。

要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。「愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育」。教師要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領世風，像文人一樣自知自明。花草樹木有千萬種，性情品質各不相同，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線。作為教師，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些「學困生」、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到「假如是我的孩子」，
「假如我是孩子」的博愛精神。

另外,要平等對待所有家長。對待學生家長，不論經濟條件好壞，社會地位高低，以及學生成績優劣的家長，我們要保持良好的職業形象，要一視同仁，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。

二是要大力弘揚以校為家的「主人翁」精神。

每位教師都是學校大家庭的一員。俗話說：「家和萬事興」，經營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立「校興我榮、校衰我恥」的主人翁意識，大事講原則，小事講風格。

無規矩不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有規范的群體是一群散兵游勇。團結就是力量，愛校樂群，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的，一支高素質的教師隊伍，除了觀念明確，團結協作，自尊自重，還應專深廣博，精心施教，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己，不斷加強教學科研，塑造完美的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的個性，我們的追求。

三是要大力弘揚甘於奉獻的「燭光」精神。

有句話是這樣說的：「教師如燭，師德如光，足以光照人間」。蠟燭最讓人感動的是什麼?是她照亮了別人，奉獻了自己。

胡錦濤總書記在優秀教師座談會上提出：「廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師」。奉獻是教師的職業特徵，選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業比較，和經濟待遇較好的地區比較，我們還有差距，這是現實。發揚甘於奉獻的精神，是職業賦與我們的要求，也是客觀現實的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚勇於進取的「爬坡」精神。

發展是人類社會永恆的主題，競爭是人類社會永恆的命題。有句話說得好「事業猶如逆水舟，不進則退」。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是後退。我們的學校要發展，就必須增強發展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇於進取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危險，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰，把摔倒、跌倒作為經驗財富。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鍾的撞鍾和尚，最終將會成為時代的落伍者。

五是要大力弘揚開拓創新的「沖浪」精神。

要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環節，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的「沖浪」精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經驗和理論修養，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立「人無我有，人有我精，人精我新」的創新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

二、恪守「依法執教」的師德底線。

教師不是神，是人。是人，就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要常常想想：怎樣做，才能不犯錯誤，使自己的工作更優秀呢?
「依法執教」，是作為一名教師應有的師德底線。霍校長會組織老師們認真學習相關的法律法規，我們一定要嚴格執行《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的准則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。

師德修養貴在自覺，修養是教師自己對自己的教育，也是一個復雜艱巨的自我教育過程，除了不斷學習，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。冰凍三尺，非
一日之寒。忘我地修行，習慣必成自然。加強師德修養，做一個思想完美的人類靈魂工程師，這應該是我們的畢生追求，也是我們為人師表的必由之路。我們舉行師德師風培訓，就是要弘揚優良的師德師風，樹立良好的教師形象。力行師德規范，進一步提高我校全體教師的思想政治素質、職業道德水平，希望廣大教師常以「君子檢身，常若有過」的態度，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學習張麗莉臨危不懼、勇於擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、捨己救人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流，成為一名最「美」的教師。

❿ 師德教育活動心得體會該取什麼題目

我從網路上學習了《大愛無聲鑄師魂——譚千秋》，明白了千秋精神是一種恪盡職守的精神，千秋精神是一種大愛無疆的精神，千秋精神是一種勇於擔當的精神，千秋精神是一種無私奉獻的精神，千秋精神更是師德的榜樣。因此在工作中，我把千秋精神作為我師德建設的榜樣。XX年5月12日是個無法忘記的黑色日子，突如其來的災難將許多幸福的家庭頃刻間推進苦難的深淵。災難無情，人間有愛。5月13日，災難發生後的第一時間，我便參加了恩施新聞網組織的「愛心獻災區」活動，為災區捐款500元，後來又積極參加學校組織的愛心捐款活動，並積極繳納特殊黨費，還為災區人民捐贈了衣物18件。我知道，這對災區人民來說力量太小了，但是再大的困難，被13億除都是一個微不足道的小數；再小的奉獻，用13億乘都是一個了不起的大數；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。當汶川地震波及到恩施時，我做到了一切為了學生，為了學生的生命安全，我不顧個人安危，毅然沖上教學樓，對全年級逐班檢查，連廁所都不放過，作到了不落下一個孩子，並和其他老師一起配合，把所有孩子帶到了安全場所。這就是我在實踐過程中對千秋精神地升華，它靜靜地閃耀著人格魅力的光輝。
孔子雲：「其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。」我們教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,榜樣的力量是無窮的，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。