良堂師生文
① 好看的、都市的、暗戀的、青梅竹馬的、高乾的、師生戀的、姐弟戀的、溫馨的不虐的小說推薦一些，
兔子壓倒窩邊草
剪不斷的緣
寵你一輩子
冤家衣解布一截
② 馬氏良堂有人知道嗎求介紹！
保胃丹做的不錯，前段時間胃不舒服，用過，還是不錯的
③ 求好看的師生戀小說
嗯~最近我才看來的那個 《掮客自》 繆娟的 真的不錯 不過出來很久了 應該算是女老師男學生吧~不知道你看過沒~
然後吧我個人比較喜歡男老師女學生唉，像那個《靠，被潛了》、《你是我學生又怎樣》、《耳洞》都是很不錯的，相信我的品味一直不差。第一個你千萬別被名字迷惑了啊，那個名字俗內容還是很好的
④ 關於親情，友情，師生情的作文600字
親情
（）
媽媽我愛
媽媽我愛
我媽媽位醫護人員兼我學習保姆同樣也我愛 我媽媽每天都早起床我房間里向外望只能看見媽媽忙碌身影只聽見鍋勺敲打聲音間接著陣陣誘人烤麵包香味忙完切早上應該完成事媽媽才會叫我起床了能讓我多睡會媽媽輕柔聲音催促著我即使我覺得舒服又讓我深深體會媽媽對我關愛終於睡眼朦朧我走出了房間望著滿桌子豐盛早餐讓我想媽媽早辛勤勞動我知覺兩道淚水劃過了我臉龐
媽媽我愛我愛媽媽對我關愛
媽媽總樣起早貪黑醫院里病人們服務病人們心白衣天使傍晚總目送著同事們踏上回家歸程自己卻總晚下班辦公室內默默寫著天總結報告
媽媽精神我愛
聽見樓梯緩慢步伐聲我每次都搶著去開門打開門只見媽媽拖著疲憊身軀匆匆趕回家眼睛布滿血絲面容樣憔悴彷彿下子老了好幾歲
回家媽媽沒有歇刻鍾還樣忙碌我們做飯燒菜洗碗做完些我想別人大概會坐柔軟沙發上看會報紙聽會音樂做些娛樂休閑活動我媽媽樣做媽媽會像天上仙女般輕輕飛入我房間陪我做作業有時還會遞上杯純牛奶我遇會做難題只要稍喊聲媽媽會聞聲而來我耐心解答定讓我徹底搞懂總之媽媽了我學習止花費了多少經歷
日復日年復年媽媽總既往知我們家庭付出了多少媽媽了我嘔心瀝血我知道應媽媽愛我
媽媽愛我我愛媽媽媽媽我愛媽媽我付出多
（二）
母親
我閉上眼睛心裡忽生出全新想法——小草確堅強沒有春天沒有和煦陽光沒有溫潤雨水沒有柔軟風又能夠生存呢
母愛陽光雨水軟風春季裡面所有美好事物集合整春天
母愛春
承認自己得了母愛請永遠要認媽媽會欠因給予母愛輩子都還完
愛人世間所有東西都會隨著時間流逝而消失甚至毀滅唯有母愛永遠偉大、無私會隨著時間流逝而消失
小時候還沒有學會走路我總喜歡讓媽媽抱著種感覺十分溫暖讓我久久能忘懷而媽媽也經常抱著我散步媽媽知道些日子每當我被小心翼翼地抱著我會有種無比自豪與快樂透過別小朋友目光我知道們也正羨慕著我有樣媽媽於媽媽手臂成了我當時第二搖籃
上小學我能再讓媽媽抱著我了而媽媽也再也抱動我了媽媽開始和我手拉著手進出對我愛意表達了經歷過滄桑手放學時媽媽總拉起我手輕輕搖著問我當天學校表現調皮我也狠勁甩著手用惡作劇似語調向媽媽報告著自己表現天又天年又年成了我和媽媽小學期間大默契
又上了台階——初我再也沒有樣閑情逸致來與媽媽拉手了每次見媽媽只匆匆地向媽媽搖搖手媽媽也強求我做又改變了自己表達愛方式每當夜深人靜而我又正做似乎永遠也做完作業時媽媽總輕輕地走進書房或我帶來杯香醇牛奶；或我帶來甜甜蘋；或我遞上杯濃濃咖啡……讓我繁忙學業也能深深地體會媽媽給予我母愛
慈母手線遊子身上衣天下母親愛其實都針線之類小事之母愛溫暖外衣時時關愛著身體；母愛身上件厚厚衣服無時無刻圍繞著前無論遠隔千山萬水還天涯海角母愛都身上緊緊纏繞
啊媽媽我定會深記您愛
母親多偉大字眼人呱呱墜地剛開始學會第詞語：媽媽多熟悉多親切稱呼人心裡永遠感激母親因母親用甜美乳汁養育了哺育了
高爾基曾經樣說過：世界上切光榮和驕傲都來自母親
母親生命之本萬物之源母親創造我們生命給予我們成長親親人
（三）
像空氣樣母愛
考緊張氣氛傳染了每迎接考生大家都飢似渴地啃著書本我也例外也許考壓力太大我異常煩躁
夜深人靜時我還心慌意亂地翻著語文書卻點也看進去時媽媽推門進來手裡端著杯熱騰騰牛奶
妮子明天要考了今晚別看書了喝了牛奶早點睡吧媽媽微笑著關切地說
雖知道媽媽心意煩躁使我變成了只刺蝟媽媽成了發泄對象
我想喝我連看書時間都沒有了還有空喝牛奶我頭也抬
明天考試還早些睡吧否則明天會沒精神媽媽語氣帶著絲焦慮
別煩我了害我書都看進去了我朝媽媽大吼
氣氛下子變得死寂尷尬媽媽像沒有甲殼烏龜樣被我扎得遍體鱗傷我知道媽媽關心我我也知道我傷害了媽媽其實我真想說些尖利、刻薄知張口些像連珠炮樣射了出來
媽媽默默地收拾著我鋪床上書本見我沒有睡意轉過身嘆了口氣輕輕地帶上門
聽著媽媽掩門而去腳步聲望著眼前冒著熱氣牛奶我心充滿了內疚我多想跑出去對媽媽說聲對起我沒有勇氣
寂靜夜晚我傷害了媽媽媽媽卻笑而過對我此寬容博大母愛讓我感此偉大卻又讓我充滿了罪惡感
我關了燈聽媽媽走近而又離開聲音我望著天花板下定決心明天我定向媽媽道歉
我突覺得媽媽愛像空氣樣讓我賴生存卻步常常忘了存
（四）
母愛
有人說：母愛盞燈黑暗照亮前進遠方路；母愛首詩冰冷溫暖渴求心房；母愛夏日風、冬日陽、春日雨、秋日沒有人能丈量母愛腳下路有多長……
有種東西身邊無聲無息能平淡開水沒有玫瑰花綻放熱烈也沒有林間小鳥追逐歡鬧能覺察出存像空氣當發現奧妙時會感脫胎換骨慶幸；當漠視並失去時會感蟲噬咬痛、窒息悔愛更確卻得說父母之愛
生活我們都把母親對我們愛看得理所當母親忙碌也看成習慣性動作
母親睡覺樣子相信多人都沒看過即使看過也許只輕輕瞥文章肖秋林卻從母親睡姿讀出了母愛無私與偉大媽媽赤裸著身子躺浴缸里頭耷拉胸前臂彎里搭著條濕漉漉毛巾……洗澡時知覺地睡著……太勞累了……
像生活處處都美樣母愛也無處關鍵於否讀懂母親偉大女人子女人任勞任怨愛會說出目光會永遠停留身上無論走向何方永遠也會嫌棄無論多落魄與悲哀會付出所有即使樣付出能會得任何回報
有人說：母愛盞燈黑暗照亮前進遠方路；母愛首詩冰冷溫暖渴求心房；母愛夏日風、冬日陽、春日雨、秋日沒有人能丈量母愛腳下路有多長
或許樣說母愛有多深腳下路有多長路從開始鋪了我們子女內心溫暖處了
（5）
世界上有種愛無處讓肆意索取讓坦接受：世界上有人默默無聞把所有愛都給予而求任何回報種愛叫母愛人叫母親
鬧鈴毫留情我熟睡時響了起來我揉著惺忪雙眼情願嘟著嘴爬出了被窩今天媽媽上班真舒服睡自醒又用去上學真件美好事我心裡樣想著也同時小小嫉妒了下今天要期末考媽媽只昨晚臨睡前丟給我句好好考僅此而已於我又埋怨起了母親漠
打開房門客廳里卻亮堂堂片廚房裡隱約傳來豆漿機工作聲音滿頭霧水我走去廚房早啊快去刷牙洗臉早餐快好了迎面而來叮囑聲哦看著餐桌上麵包和煮雞蛋我頓時懵了母親何時起床呢我和周公見面時候已經拖著疲憊堪身體我准備早餐了呢母親昨天下班時還說累要睡懶覺呢
洗漱完畢我又往常般坦接受著些溫柔今天考試了得多吃點要好好考吃飽了才有力氣..........媽媽又開始喋喋休叮囑我而我總有句沒句時嗯聲我總樣
騎著單車彷彿又回了兒時
時候每天每時間只要媽媽嘮叨沒完我卻從未認真去聽過有時候還認媽媽找我茬理喻也沒有感覺絲安有時候甚至直接回聲煩死了難道我給母愛回應我苦笑幼稚園、小學每次上學都身輕松因所有書所有零食媽媽都幫我拿著我用擔心有時偶爾會覺得良心安也問句要我幫用只管自己走聽母親樣回答我竟身輕松呵呵我東西我卻問要我幫
回憶至此覺悔和內疚些令我厭倦關懷何時變得此耀眼了些啰嗦和找茬見證了我愚蠢和孝 原來些關愛些溫柔值得我去珍惜值得我去
意
面對我開始理解我開始體會我開始明白擁有東西定定要好好把握因失去才珍惜變得沒有意義了母愛給我次珍惜機會
（6）
世上只有媽媽好……世界流行歌曲<<世上只有媽媽好>>歌詞啊世上只有媽媽好媽媽對我愛像場溫暖雪無法取代
媽媽像位偉大神仙把光明帶給了我卻把煩惱和痛苦剝奪讓自己享受；媽媽像位愛民彩虹仙子把成功和陽光帶給我卻把失敗和風雨擋住讓自己承受；媽媽還像位無私保姆把我事情我負擔搶去讓自己扛著……總而言之媽媽像名幸運女神把快樂、成功、輕松給了我卻把傷心、失敗、負擔握自己手啊母子陣風吹走了惡運又吹來了好運
我愛我媽媽我媽媽更愛我
風雪交加日子裡地面冰凍三尺人走上面戰戰苛苛只要稍留神會跌狗吃屎當時午放學時候我記得我才上年級我們班頂著刺骨西北風還有入骨雪走出了校門地特別滑像抹了油般我害怕滑倒小心翼翼地走著忽我聽見有人叫我我定睛看媽媽左前方我像黑暗尋找了絲光明快樂像小鳥三下五除二蹦媽媽面前媽媽媽媽我興奮地叫著媽媽高興地笑了看媽媽頭上落上了層潔白雪焦急臉上已經露出了笑容雪彷彿下子被親情融化了我好奇地問：媽媽里媽媽調皮地眨了眨眼睛說：咱們倆兒起走有伴兒怕跌我信真地自豪地說：我怕讓我來保護吧於我和媽媽便攙扶著回了家時候我才知道媽媽怕我人回家滑倒而怕自己跌倒了我媽媽已被風雪整整侵蝕了二十分鍾而我卻樣天真
今陳年往事打開看看已有了同看法我母親對我親情也日益漸增對我愛已無言表達
母愛彷彿場溫暖雪
友情
友誼
友誼人類純潔感情天空兩顆星邂逅即使匆匆擦身而過也會閃出明亮光華；友誼心海兩葉小舟偶遇雖會永遠相伴卻能彼此留下難忘印象友誼送禮能得來像樣大於大腳地送禮物彷佛傾吐友誼而攀比禮物真正友誼互相幫助互相關心人生戲所謂真心付出換來份欣喜收獲份付出換來份真誠回報友誼萬歲
歲月長人世變遷許多燦爛斑駁走我來人物皆非種、習慣而已而有多習慣多習慣讓我知所措底何好多習慣我究竟該習慣哪種習慣呢有些茫、思緒繾綣…要求老天：要讓我去習慣任何種習慣樣或者會失去依賴自己雙腳行走自由
會失去種習慣時責怪自己太容易習慣成自……比離別…比重逢…更多時候大家相聚習慣去忘了還有離別天；有時候大家時分開又忘了還有重逢回事…人貪婪…總想要得多好美東西偏偏時間也貪婪強盜把些多好美東西都留給了自己所：生活煩惱才會像眼角魚尾紋越想彈走卻越來越多…過切、時間都會證明種習慣習慣生活時間堆壘磨難…我想我也會習慣生活磨難習慣成自…
友誼顏色
友情有顏色
直古老故事所感動：涸轍之鮒相濡沫大多數人都認兩條魚同甘共苦夫妻我認們說定兩共患難朋友呢
於想起另故事：
兩朋友起北極探險料返回途們迷路了身陷冰谷
天氣彷彿忽間變得惡劣無比寒風像刀子樣刮著兩人身體們知道：盡快回宿營地即使被餓死、渴死也會被凍死好兩人都同樣有著鋼鐵般頑強毅力們始終渝地尋找著出路
意外情況發生了由於滯留時間過長加之天氣也實太冷兩人隨身攜帶水壺都上凍了水變成了冰長途跋涉疲憊堪之際口水甚至比碗面還重要終於其人因無法忍受飢渴突昏倒了
另外人感覺死神向們襲來望著腳下同伴心激烈地跳動著差點流出絕望淚水時候念頭忽靈光般閃進腦海於斷地把水壺揣進懷里揣貼胸口近地方毅背起同伴上路了來把帶著體溫水口口地送進同伴嘴裡同伴醒來了卻由於疲勞和冰冷倒下了
再來同伴也把水壺揣進自己懷里又背起繼續前行
故事三年前叔父講給我聽和朋友至今仍喜愛起出去探險和旅遊說當時情況下兩人任何存有自私之心們極有能齊被死神擄走而事實上兩人終都活著走了出來們勝利了
此時問我友情顏色我會告訴：友情沒有顏色像無色、透明水而會艱難、困頓時候支撐著走出人生冰谷
總覺得有朋友有了朋友愛有了對朋友愛該件十分溫柔事情有時候燈下念書會走神想起又朋友想起許許多多共同經歷事想起曾經講過種溫柔會立刻包圍樣深夜裡讓迷醉讓欣慰讓之感快樂
也許朋友本該有重要朋友又確重要因：我們生命里或許我們沒有感動沒有勝利沒有其東西能沒有朋友
朋友呢
起打著傘雨漫步；起騎了車路上飛馳；起沉溺於球館、酒吧；徘徊於商店、街頭；朋友有悲傷起哭有歡樂起笑有比賽起打有好歌起聽……
朋友常常想起把關懷放心裡把關注盛眼底；朋友相伴走過段又段人生攜手共度又黃昏；同甘共苦也風雨同舟朋友想起時平添喜悅憶及時更多溫柔
朋友醇酒味濃而易醉；朋友花香芬芳而淡雅；朋友秋天雨細膩又滿懷詩意；朋友十二月梅純潔又傲挺立
朋友畫比畫更絢麗；朋友歌比歌更動聽；朋友應該詩——有詩飄逸；朋友應該夢——有夢美麗；朋友更應該意味深長散文寫過昨天又期待未來
朋友種別樣溫柔
朋友美來日方長；朋友真瞬間永恆、相知剎
朋友貴因曾同走過歲月朋友難得分別依會時時想起依能記得……
友誼
友誼好熟悉字眼古人雲：海內存知己天涯若比鄰青少年誰希望自己有幾真心朋友要架起友誼橋梁呢需要朋友之間去互相理解、互相信任；需要朋友之間心與心交.物類聚人群分沒有人曾擁有過朋友又有些人去真 正地品嘗過友誼呢只有真誠者去珍惜友誼用揚起人生風帆而人生真正朋友獲得成功時候會高興會慶祝而捧場只要親自去體驗份真摯友情會非常快樂
千金易得知己難求茫茫人海有誰堪稱知音呢有著自己好朋友寂寞時會陪解悶；快樂時會陪起分享快樂；難過時會指導讓重新站起來有著自己好朋友能互相理解、信任還會有著共同志趣和理想好比管鮑之誼互相扶持、互相理解、互相信任留下了千古佳由此知道去尋找位真心相待朋友並非件容易事情
而若把友誼當作成功工具會友誼無緣友誼之間重要忠誠要認友誼對自己沒有用處其實友誼像生活里盞明燈照徹了人靈魂從對方口知道自己足改正自己缺點讓自己變更完美而忠誠又友誼根基朋友之間沒有了忠誠則沒有人願意和交朋友古代時候忠誠又叫做義而義字能讓和好朋友肝膽相照同舟共濟有困難時候能夠去幫助而真正朋友把友誼掛口上們並了友誼而互相要求點而彼此對方做切辦得事情會要任何回報只默默無聞地幫助才叫做真正友誼 若心有靈犀面之緣成生死之交而句相投也能會成故友真摯友誼使人生充滿了熱情正向馬克思所說：友誼像清晨霧樣純潔奉承並能得友誼只能用忠實去鞏固友誼美好、珍貴當人去維護友誼時亞於撐起人生第三大支柱
友誼天長地久
朋友當玻璃做有許多人總把朋友當做玻璃小心翼翼恐怕把朋友碰壞了
所有時候明明對朋友滿卻也敢表達出來害怕旦表達了滿會發生沖突；旦發生沖突會傷害感情；旦傷害感情會失去朋友了件小事失去朋友太值得了於忍耐朋友冒犯偷偷肚子里生氣
大學里女孩子說好朋友特像朋友大學四年幾乎從來打水都讓替打；而且朋友還經常大庭廣眾把告訴悄悄說出來；希望朋友有天能意識應該樣做粗心朋友卻點改變跡象都沒有
樣對待些行呢
我能樣我假裝意
知道高興呢
應該知道呀
認有特異功能知道想既做出意樣子,當意；既意當也會改了
我知道我應該表達自己情緒我害怕生氣害怕影響我們友誼雖有些好地方了些事情失去朋友值得所我認了
之所有樣想法因們都對友誼有種美好期待：希望朋友好永遠沒有爭吵沒有憤怒永遠互相理解們心目旦出現了沖突意味著友誼破滅因而們只好迴避沖突結反而讓自己和對方之間都愉快
其實並發生了沖突友誼只好告終條路因我們還有和解技巧用友誼幅雙方共同描繪圖畫當畫出了問題和解好似我們手裡像皮或者刮刀畫錯了筆意味著幅畫要作廢有了橡皮和刮刀畫繼續畫下去
有些人把朋友當做玻璃樣敢去碰重要原因們會用橡皮和刮刀甚至們曾意識有橡皮刮刀類東西存沒友誼像玻璃旦破了只能拋棄所們只好小心翼翼過程自己被壓抑著能感快樂呢
因此和解交友必須學習技巧懂得何和解交往有了更大自由會敢於表達自己對朋友意見敢於堅持自己敢於冒產生沖突危險因知道即使友誼時受傷害也有辦法消除讓友誼恢復從前
和解非常簡單僵持主動說句錯之送只黃玫瑰友好微笑小禮物...只要們真有友誼存和解樣完成了
會和解人害怕表達對朋友意見結縱容了朋友缺點樣維持友誼牢靠總有天會維持下去而恰恰怕沖突人及時把滿表達出來通過交流解決了朋友間和諧才會有真正長久友誼
畢竟朋友玻璃做有朋友真想玻璃樣許碰下樣朋友破了破了吧
真誠澆開友誼花 (真誠朋友)
莊稼需要雨露滋潤友誼需用真誠澆灌 ——題記
相遇
和相遇星期天午天我***店裡幫忙剛從買了兩袋鹽會兒又回來了還大聲嚷嚷著：找錯了找錯了我心想找錯了活該誰叫剛才數雖我強忍著沒說出來我臉色定難看只見把錢放櫃台上說：兩袋鹽元六角我總共才給了五元錢卻找了我八元四角要都向樣做生意虧大了 啊原來樣我多找了五元錢竟來退錢我自己剛才想法感羞愧便真誠地說了句謝謝說沒好謝做人重要要誠實能貪小便宜和閑聊我知道和我同所學校同年級只同班而已望著漸漸遠去背影我知道有粒種子已悄落進了我心田
相處
初二分班時我倆分了同班級有次上體育課我小心把胳膊摔折了醫生建議卧床休息行呢落下功課辦向爭強好勝我堅決同意時走來了主動承包了我所有活計：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被上課還幫我記筆記儼成了我保姆把我照顧得無微至段時間媽媽忙著做生意沒有時間給我做好吃經常給我帶蒸餃肉餡特好吃沒有真誠幫助我真知道該辦才好和相處所有煩惱都會隨風而去感覺特別輕松愉快我知道粒種子已經開始生根、發芽了
相知
從我們成了無談好朋友有了煩惱我們會找對方傾訴；遇難題我們會共同解決；獲得成功我們會讓對方分享我們成天形影離好得像親姐妹樣同學們都戲稱我們倆連體人 進入初三我發現少了精神也好學習成績直線下降問原因也說經過段時間觀察我才知道和男生暗暗好上了近男生又喜歡上了另女孩我真想把男生痛打頓理智告訴我：能魯莽行事我必須多陪伴多安慰盡早把從泥潭拉出來我對說：樣薄情寡義人有好留戀浪費多時間簡直太惜了要換了我早把忘得干二凈了我願做傻瓜說我傻瓜對十足大傻瓜盯著眼睛我字頓說真語驚醒夢人改往日萎靡振重又變得愛說愛笑愛唱愛跳了看著活潑開朗樣子我知道我們倆用真誠澆灌友誼之花終於開放了親情
⑤ 師生情作文400字（寫老師關心我，我尊敬老師）
外面白茫茫的，雪花正盡情的向大地展示自己的美，我走在路上，貪婪的享受著，也有調皮的雪花落在了我的臉上，脖子上，不禁打了一顫，無意間，抬頭望望，看見了一幢樓房，不由自主讓我想起以前的那個場景。
也是一個冬天，那時我正上二年級，正高興的和夥伴們打雪仗，堆雪人……不料，腳一滑，摔到了那幢樓房前的台階上，血印紅了大片的雪，我哭著，叫著，夥伴們都不知所措，站在旁邊干著急，這是，從樓上跑下來一位女士，也許是聽見我的叫喊聲了吧。她連忙把我扶起來，我一看，原來是賀老師，然後他把我抱上樓，拿出醫療工具，慢慢的撥去腿上的雪，又小心地抹上葯水，生怕弄疼了我，許久，她依然那樣的小心翼翼，還時不時擦擦額上的汗水，我聲嘶力竭的哭著，由於疼痛，還重重的打在老師肩上，但她什麼也沒說，說時遲那時快，只聽「刷」的一聲，撕開紗布，然後迅速繫上。又過了許久，我停止了哭泣，老師又拿來很多水果招待我，等差不多的時候，老師說要送我回家，並且讓我自己走回去，還沒邁出第一步，頓時疼痛灌入全身，我又哭了起來，老師用手拭去我的淚水，向我點了點頭，她點的很輕，輕的甚至連他她自己都感覺不到，可是我感覺到了，信心戰勝哭泣，我忍著疼痛在老師的幫助下回到了家，賀老師看見我平安無事的，她笑了，我也笑了，臨走前還對我說：「你真棒」我趕緊拿椅子去陽台和老師說再見，看著老師的背影，頓時被一種情誼所感動，慢慢的，我已看不清老師的去向了，因為淚水掩住了我的視線，事後，我和賀老師的情誼更深了
現在，我已是一名中學生了，每當我經過那幢樓時，總會想起這件事，那是無法忘懷的，刻骨銘心的記憶現在我又經過這里，就會上樓向老師問好。賀老師，是你給予我信心，是你給予我力量，是你給予了我深深的師生情，我愛你，賀老師。
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。
記得有一次，我由於作業做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經沒有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：「陳彥雯，你怎麼了？」我回答道：「我中午沒有吃到飯。」陸老師聽了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家麵店，幫我買了一碗牛肉麵，那時候，我真不知道該說些什麼才好，心裡感激極了，眼睛也濕潤了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。
由於陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心裡擔心極了。這時候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進來，對我們說：「同學們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！」說完，便放下書，准備上課。這時，小明站起來說：「老師，我看你傷得不輕，到醫院去看看吧，我們會自覺上好課的。」我們聽了，也異口同聲地說：「陸老師，你去看看醫生吧！」陸老師聽了，說：「不用了！」說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認真的多呢！
今年，我已經上四年級了，陸老師已經不教我們了，但我們卻經常去辦公室看望陸老師，陸老師也經常鼓勵我們要好好學習，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。
大學的天空無限蔚藍，無數喜樂交織成七彩的青春圖畫。這一切，對於辛田來說，簡直樂不思蜀。可是，臨近畢業了，辛田還是有些憂傷、不舍。當幾個朋友議論各自今後的打算時，辛田卻告訴大家，她要去一個無名的小鎮，做一個無名的鄉村教師。這個決定令朋友們驚訝不已，於是好言相勸。可卻沒有改變辛田的主意。不過辛田做這樣的決定是有原因的：他出生在一個窮苦的農民家庭，從小，她就了解窮苦人家的孩子是多麼不幸和痛苦：不能吃想吃的，不能穿想穿的，甚至連上學也成問題。懷著這個善良的心，她踏上了一塊陌生而熟悉的土地。
鎮中學對這位肯來這里的高校人才很是重視，想孩子們終於可以學到真正的知識了。面對一張張天真無邪的臉龐，聽見一聲聲清脆稚嫩的童聲，辛田高興不已。她想，自己已經是一名教師了，要細心地教育這些可愛、可憐的孩子，要給他們一個美好的未來。
她真的說到做到。每天清晨，她第一個到校，整理教案，專心備課；每天黃昏，她最後離校，回家後，批改作業；每次考試後，她總會勉勵學生，不要因為一時的失敗而不敢再次嘗試；課間，她常常陪學生們做游戲……
太陽一天天地東升西落，白晝換黑夜，她一直在這個小鎮做一名敬業的老師，六年來，堅持不懈。日久生情，她倍愛這些學生。學生馬上就要畢業了，她真有些捨不得。學生們也一樣，捨不得這個好老師。可天下無不散的筵席，辛田只希望學生能升入重點中學。於是她倍加努力，把更多的東西教給學生。學生們也決定為了老師而努力學習。師生之間的這種無聲的默契，變成最尖銳的武器，模擬考試的成績總是遙遙領先。
可是，壞事常常在關鍵時候悄悄來到人身邊。還有一個月，學生就要畢業了，辛田繁忙地工作著。一天，她正在講課，突然眼前一黑，倒在了講台上。同學們以及別的老師將她送進醫院。經檢查，她的腦里長了一個瘤，如不盡快手術，可能失明，而且生命也只能維持半年。但是這種手術，危險很大，成功的幾率只有百分之二十，費用也很多，要一萬塊錢呢。對於辛田這個終日粗茶淡飯的貧窮老師來說，簡直是一筆天文數字。此時此刻，辛田的心裡甚是矛盾，既想手術、早日康復，又擔心費用和學生，她真的放不下那些相處了六年的學生。
學生和家長們得知此事後，毫不猶豫地把家裡僅有的積蓄拿了出來，湊在一起，積少成多，總算為辛田交上了手術費。
學生們向辛田承諾，他們會不辜負老師的厚望和汗水，竭盡全力，考上重點中學。辛田雖然放不下心，但聽見學生們的話，她覺得他們真的長大了，不在是六年前，那些只知道玩耍的小毛孩兒了，應該信任他們。於是，悲傷之中，多了幾分欣慰。
學生們為了讓老師放心，努力地學習，放棄了玩耍的時間。因為他們真的愛這個老師，不想失去她。偶爾空暇之時，學生們會到醫院去看望老師，匯報學習情況，為老師削蘋果，講笑話，寬慰老師不要緊張、著急。辛田真的很開心，開心地流下了淚水，學生們也流下了淚水，不過，這淚水卻是甜的，因為有了師生之間的深情調味。
一個月後，終於撥開烏雲見太陽，辛田的手術非常成功，學生順利地進入重點中學。當學生們拿著獎狀給她看時，她感到非常地驕傲、激動，因為獎狀里，包含著學生的努力和辛田的心願，更包含著師生之間的深情厚意。
老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田；老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈；老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。
記得那是在一年級的時候，有一天，我們興高采烈地在操場上玩拉火車的游戲。我轉暈了，想回教室，就在這時，又有另一名同學被轉了出來，和我對碰了一下，我眼冒金星，頓時，鮮血直流。鍾老師聞訊趕來，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關切地問：「張宇軒，痛不痛？」，她那關愛的眼神就像慈祥的媽媽，讓我緊張的情緒穩定下來。她鼓勵著我：「別害怕，只要堅強一些，就不會有事的。我送你去醫院。」聽到老師的話語，我不覺得害怕。
鍾老師邊打電話給媽媽，一邊背起我向大街上沖去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車。在車上，鍾老師緊緊地摟著我，不停地說：「忍一忍，一會兒就到了，醫生會幫你的……」這幾句話一縈繞在我耳邊。
到了醫院，我媽媽由於工作原因，沒能及時趕來，看到這個消息，我的眼淚在眼眶裡打轉。細心的鍾老師忙對我說：「沒關系的，老師會陪著你，只是一個小手術。」老師一會兒去繳費，一會兒去拿葯，忙來忙去，望著她滿臉的汗水，我感動極了！
在手術台上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因為老師的愛讓我鼓足了勇氣！
老師的愛就如母愛，讓我這株小樹苗長成一棵參天大樹
我和老師之間的故事全在老師的那雙眼睛上，想起老師的那雙眼睛，使我舉手投足都有了主心骨。 在老師那雙眼睛的注視下，我這個稚氣未脫的小孩逐漸成熟起來，明白了生活的道理。記得和老師第一次見面時，您說要做我們的朋友。當時，我感到不以為然，心想：這不過是大人的官話、客套話。但我盯住您的眼睛，立刻如面臨一泓秋水，彷彿它特有的明凈、坦盪，正緩緩流進我的心田。我信服了，最先鼓起掌來，而您沖我眨了眨眼。 從此，我們之間建立了深厚的感情，成了無話不談的朋友。您常常帶我去家裡玩，您也成了我家的常客。老師，您還記得我父親的去世吧？我真的是悲痛欲絕，甚至不願再聽別人的安慰。我獨自坐在教室里默默地流淚，您來到我身旁，雙手搭在我的肩頭，附在我的耳邊輕輕地說：「走，到我家去。」我抬起頭來，您眼裡有無限關懷，還蒙上一層悲哀。我木然的沒有反應，您拉起我的手，我們一同到了您家。您一直握住我的手，默默地陪我坐看，直到我不哭了，就下廚房給我弄了一桌豐盛的飯菜。您那雙會說話的眼睛一個勁兒地催我吃，但我哪裡吃得下呀。於是您放下碗和我閑聊，說了很多，很多…… 但老師，有時您那雙眼睛真叫我不敢正視。您可能也沒忘記，在一個炎熱的夏天，我領著一幫人去湖裡游泳，玩得很盡興，一下午沒上課。您把我叫到辦公室，一言不發，用您那雙大眼睛盯著我，一動不動，直到我不好意思地低下頭時，您才說了一句：「你呀，以後帶好你那幫人。」您在我那不知放在何處是好的手上輕輕地打了一下，然後說：「去吧。」從那以後，我還真帶好了我的那幫人。 上學期，我的心裡萌生一種朦朧的感情。它如潮水般地沖進我的生活，使我眩暈，整天丟魂落魄，學習成績一落千丈。唯有您的明澈敏銳的雙眸，窺透了我內心。您又好氣又好笑，拉著我來到無人的操場，對我曉之以理，說明利害，要我把心思放在學習上。我心頭的陰影雖沒有立即消逝，但隨著與您的一次又一次談話，使我壓抑了那股泛濫的情感。 老師，今天我雖然離開了您，但我仍然感到您的那雙眼睛在注視著我。 啊，老師，您的眼睛大得能籠罩我活動的每一個場所；您的眼神凈得能照徹我的五臟六腑，使我舉手投足都有了主心骨。
我剛從家鄉轉學來到這所學校的時候，遇事比較膽怯，學習成績也不太理想。可是自從王老師帶我們這個班以後，我的學習成績有了明顯提高。經過一個學期的接觸，我驚奇地發現，他真是一位好老師！ 語文課上，王老師就像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定而自若。他好像是一個無形的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去。他的講解深入淺出，聲音抑揚頓挫。我們聽得津津有味，生怕聽到下課鈴響起。他的一舉一動，總能打動我們的心，就連我們班經常在課堂上做小動作的同學也會全神貫注地聽講。難怪同學們都說：「聽王老師的課簡直就是一種享受！」是王老師帶我們在知識的海洋中盡情地邀游，去追求更多的知識奧秘。 課外活動時，王老師就像一位大哥哥。他帶領著一群弟弟妹妹，有說有笑地打乒乓球、做各種各樣的有趣游戲。他那高超的球技使我們佩服得五體股地。王老師的肚子里有講不完的有趣故事，我們都稱他為「故事大王」！在他的每一個故事裡都蘊含著生活的哲理。他給我們講《皇帝的新裝》，使我們明白了做人不要虛偽；他給我們講《丑小鴨》，使我們深深地明白了「是金子總會發光，即使身處逆境，只要抱著堅定的信念，不懈努力，理想終究會實現」的道理。 王老師不僅教會了我們如何學習、怎樣做人，還讓我們懂得了愛心的偉大。 我們班有這樣一位同學，一年前，一次無情的車禍奪走了他的父母。我剛來學校時，她給我的第一印象——性格內向，不願與人交往。為了幫助這位同學，王老師不知花了多少心血。每天下午放學，王老師都給她輔導功課。星期天，王老師還帶她一起到公園玩。看著老師友好的面龐，她的內心受到了極大的震撼。王老師的關愛像春天的細雨，滋潤著她的心，使她從不幸的陰影中走了出來。她暗暗下定決心：好好學習，要做一個堅強的人，不辜負老師的期望。她牢記老師的教誨，努力按照老師的要求去學習，逐漸變成了品學兼優的學生。 看著她的進步，我們終於明白，幫助別人時自己心裡是多麼的快樂。哪怕一句安慰的話語，都可能帶給那些迷惘中的人一線轉機。 如今，我已經畢業了，但只要想起我們師生之間的一些事，我的心裡就感到無限溫馨。
三年的初中的生活，給我留下了許多美好的回憶，記憶中最深刻的是三年來一直擔任我們班主任的邊老師。 時光像打開閘門的水一樣，流回到那逝去的日日月月…… 上中學啦！懷著憧憬、興奮的心情，我去學校報到。簡陋的報名室內，坐著一位瘦削的、凹陷著眼眶和兩腮的中年男人。他，難道就是我們的班主任？！也許是過於消瘦，他上身穿著的那件普通的白襯衫總給人一種空盪盪的感覺。「小同學，是來報名的吧？」他抬起頭，望著我。 「糟糕！錄取通知書呢？它可是用來報名的憑證啊。」我慌亂地翻著提包。老師似乎看出了我的窘態，微笑著對我說：「別急！你再回去找一下，我等你！」 直到下午六點半時，我才氣喘吁吁地趕回來，隔窗戶，望見報名處有一個消瘦的背影仍在靜靜地坐著…… 第一次見面，邊老師給我留下了難以忘卻的印象，正如晚風，淡淡的，也深深的。他是地理老師，給我們講各類地形及其成因，講世界各國的名勝古跡，風土人情和經濟概況。我愛聽這些課文，真的，因為每一課中不僅有豐富的知識，更飽含著老師的真情。 邊老師年過不惑，身體並不怎麼好，可他有一次卻執意要帶我們去踏青，真不知是為了春天還是為了我們。美麗的石塘湖，盈盈的水波，金黃燦爛的油菜花，遠處矮屋裡升起的縷縷炊煙，還有隱隱約約傳來的久違的笛聲……他站在河邊，半彎著身子為我們留影，本來就不瑰瑋的身材更顯出幾分憔悴。他的脖子上套個大大的「呼啦圈」，一肩背包一肩背水，也背著沉甸甸的愛心，沉甸甸的期望……他本極富個性的臉龐讓夕陽流動著的光勾勒出一個異常堅強的輪廓。他很普通地笑著，笑得我好感動。 他身旁的那些腳印，大大小小，深深淺淺，灑滿我們共同走過的路…… 光陰荏苒，而每當我回首往事，我便總想再聽聽邊老師滔滔不絕地講課，總想再看看黑板上他俊逸的粉筆字；總想再聽聽家訪時他輕輕地喚門，總想再看看周記本上他滿滿的批語……三年的嘔心瀝血，不辭勞苦，我總忘不了那時那地，他半彎著身子在教室里同我們一起掃地，班會課上他感人肺腑的話語，那件空盪盪的白的確良襯衫，以及回眸間所見的讓我永生不能淡忘的身影……
⑥ 十篇有關師生情的文章（2篇帶點評）名家文章。 急用！！！！謝謝！！！
藤野先生
魯迅
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的「清國留學生」的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留學生會館的門房裡有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，裡面的幾間洋房裡倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，「那是在學跳舞。」
到別的地方去看看，如何呢？
我就往仙台的醫學專門學校去。從東京出發，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙台是一個市鎮，並不大；冬天冷得利害；還沒有中國的學生。
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為「膠菜」；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰「龍舌蘭」。我到仙台也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監獄旁邊一個客店裡的，初冬已經頗冷，蚊子卻還多，後來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那裡不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。於是搬到別一家，離監獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講台上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：
「我就是叫作藤野嚴九郎的……。」
後面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現今關於這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫學，並不比中國早。
那坐在後面發笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，後來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。
「我的講義，你能抄下來么？」他問。
「可以抄一點。」
「拿來我看！」
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，並且說，此後每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——
「你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照著黑板上那樣的畫。」
但是我還不服氣，口頭答應著，心裡卻想道：——
「圖還是我畫的不錯；至於實在的情形，我心裡自然記得的。」
學年試驗完畢之後，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百餘人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：
「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了,沒有這回事。」
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎麼裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，「總要看一看才知道。究竟是怎麼一回事呢？」
有一天，本級的學生會幹事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，並沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：
「你改悔罷！」
這是《新約》上的句子罷，但經托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地裡卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目,是藤野先生講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。
我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，幹事便在黑板上寫廣告，末一句是「請全數到會勿漏為要」，而且在「漏」字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責幹事托辭檢查的無禮，並且要求他們將檢查的結果，發表出來。終於這流言消滅了，幹事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
「萬歲！」他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，並且離開這仙台。他的臉色彷彿有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。
「我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。」其實我並沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。
「為醫學而教的解剖學之類，怕於生物學也沒有什麼大幫助。」他嘆息說。
將走的前幾天，他叫我到他家裡去，交給我一張照相，後面寫著兩個字道：「惜別」，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，並且時時通信告訴他此後的狀況。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之後，杳無消息了。
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的，雖然他的姓名並不為許多人所知道。
他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為「正人君子」之流所深惡痛疾的文字。
理想的風箏 (原名：我們愛老師)
蘇叔陽
春天又到了。
柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白雲戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。
劉老師教我們歷史課。
他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說： 「……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。」教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉向講台。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入了歷史學系，和劉老的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了：倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲，然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：「好！五分！」倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：「別緊張，想想，想想，再好好想想。」一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的放風箏。
北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當沒有大風、而且晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手製作的風箏。
他的風箏各式各樣：有最簡單的「屁簾兒」，也有長可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五隻黑色的燕子組成的一架風箏。他的腿自然不便於奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎著風箏。他喊聲：「起！」便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入雲霄。他仰望白雲，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，彷彿他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。
當一天的功課做完，暮色也沒有襲上校園的上空，常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏同我們說笑。甚而至於，有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生命的強壯和力量。
這情景使我深深感動。一個年過五十身有殘疾的老師，對生活有著那樣純朴、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？
不見到他已經近三十年了，倘使他還健在，一定退休了。也許，這時候又會糊風箏，教給自己的子孫，把那精緻的手工藝品送上天去。我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復一年被斷腿釘到床上，失去了活動的自由。我希望他不至於如此，可以依舊地仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉，永遠表現他生命的頑強和對生活的愛與追求。然而，倘使不幸他已經永遠地離開了我……不，他不會的。他將永遠在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一架又一架理想的風箏。那些給了我數不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上滑翔。
劉老師啊，你在哪裡？我深深地、深深地思念你……
我的老師 海倫·凱勒
一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。
在那個激動人心的下午，從母親示意的動作以及人們進進出出、忙個不停的跡象中，我猜到會有不尋常的事發生。我走到大門邊，坐在石階上等待。溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。一連好幾個星期我都感到納悶和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能預測未來將帶給我什麼。
我感到有人朝我走來，我以為是母親，就把手伸出去。忽然，有人拉著我的手，然後把我緊緊摟在懷里。就是這個人——莎利文老師，在我以後的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。
第二天早晨，莎利文老師帶我到她的房間，給我一個洋娃娃。我拿著玩了一會兒以後，她慢慢地在我手上拼寫了四個字母：「d—o—l—l」（洋娃娃）。這種用手指拼寫的方式使我很感興趣。我不斷模仿老師的做法，後來也學會了拼寫，我感到很自豪。
一天，我正在玩一個新洋娃娃，老師給我拿來了舊洋娃娃，以此表明兩樣東西都可用「洋娃娃」這個詞來指稱。莎利文老師很耐心地教我，可是我自己發了脾氣，隨手把一個新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍處於黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺少強烈的愛。
老師把帽子拿給我，我知道我們要出去了，要到溫暖的陽光中去。我們走到井邊，有人在吊水，老師把我的手放到水裡。清涼的水涌到我的手上，老師在我的手心中拼寫了w－a－t－e－r」（水）這個詞。開始她拼得慢，後來越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，靈光一閃，我領悟了「water」這個詞，它指稱的正是這種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。就是這個詞喚醒了我的心靈，使我的心靈得到了自由，因為這個詞是活生生的。
我懂得了每樣東西都有名稱，每一個名稱在我的腦海中都產生新的概念。回到家，我觸摸到的每一樣東西似乎都充滿了生氣和活力。我開始用這種新奇的觀點觀察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸著洋娃娃的碎片，想把它拼湊起來。我的眼眶裡充滿了淚水，我意識到自己幹了錯事，我第一次感到後悔和難過。
就在那一天我學會了很多新詞。我記不太清楚了，但是「母親」「父親」「姐妹」「老師」等這些詞肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我熱切地盼望著新的一天來臨。
春天到了，莎利文老師攙著我的手，穿過人們正在播種的田野。我們坐在河邊的草地上，在大自然中很自然地開始了我的啟蒙課程的學習。我懂得了陽光和雨露能使植物生長，鳥兒會為自己築巢，松鼠、鹿、獅子等動物會為自己覓食做窩。隨著知識的增長，我感到周圍的世界越來越多的東西給我帶來了興奮和愉快。莎利文老師教我從森林中散發的芳香，從青草叢的葉片中體會大自然的美。她還向我描繪地球的形狀。她從一開始就這樣使我胸懷大自然，使得自然界成為我思想的一部分。
但是，也就在這時候，我體會到大自然對人並不總是善的、美的。早晨出門時天氣很好，但很熱。因為走的路程較長，我們坐在樹陰下休息過兩三次，最後一次是在離家不遠的一棵果樹下。果樹給我們提供了一塊涼爽的遮陰地。我在老師的幫助下，很容易地爬到樹上去了。我一直往上爬，在樹枝叢中找到一塊能坐的地方。莎利文老師建議，我們就在樹陰下吃午飯，叫我等她拿來午飯後，再從樹上下來。
突然間天氣起了變化，太陽一下子沒有了。我知道天空已是烏雲密布，因為我已感覺不到陽光照射的熱量，還聞到一股從大地散發出來的奇異的味道，我意識到這是雷雨的預兆。離開了老師，我一個人高高地坐在樹枝上，感到非常害怕，感到非常孤單。周圍是無垠的空間，一切都是那麼陌生。我坐在樹枝上靜靜地等待著，我想只有等老師來，我才能從樹上下來，否則別無辦法。
周圍死一般的沉寂。樹葉開始騷動，然後整個樹都在顫抖。要不是我使勁地抓牢樹枝的話，一陣強風早就把我從樹上刮下來了。狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了，我想從樹上跳下來，但周圍的恐怖氣氛使我動彈不得，我只好仍留在樹上。我感到一陣轟鳴聲，似乎有什麼重物掉下來，我坐的樹枝搖晃得更厲害了。我想樹和我會一起倒下來。正巧這時，老師來了，她一把抓住我的手，扶我從樹上下來。我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅實的土地上了。這件事給我上了一堂生動的課——大自然並不總是對你微笑，給你仁慈。
我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。
記得有一天早晨，我第一次問老師「love」（愛）這個詞的意思。我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給老師。她想吻我一下，但是那時候，除了母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了「我愛海倫」。
我問：「『愛』是什麼東西？」
她把我拉得更近，用手指著我的心說：「愛就在這里。」她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，打著手勢問：「花的香味是『愛』嗎？」
「不是。」我的老師說。
我想了一下又問：「溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是『愛』嗎？」
我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長。但是莎利文老師還是認為不是。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把「愛」拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣。我穿錯了很多，莎利文老師並沒責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列。莎利文老師用手觸著我的前額，拼寫了「think」（思考）這個詞。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產生的。我第一次意識到某些東西不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長的時間琢磨「愛」這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了。太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師：「這是不是『愛』呢？」
老師回答說：「『愛』就像雲一樣，在太陽出來之前布滿天空。」接著她又解釋說，「你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到『愛』，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不願遊玩。」
我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。
我是通過生活本身開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現在我的面前，她總是設法使我生活得充實、美滿而有價值。
只有三篇
還可以找冰心的《我的老師》
⑦ 師生戀的小說，男師女生的，比較溫暖的文
《靠，被潛了》
《一壓定情》
《老師太給力》
《禽獸老師》
《獨家記憶》
《倒貼，OK？》
《把愛錯給了你》
《你是我學生又怎樣》
其實我還是喜歡古言，明明師徒比較有愛嘛╮(╯_╰)╭
⑧ 求小說。師生戀寵溺文。
這些都是我看過的而且比較好的：咱倆沒戲，染指你只是個意外，至此終年，老師太誘專愛（肉肉太多），屬老師太給力，愛也蕭何恨也蕭何（微虐），你是我學生又怎樣（這個很經典，看了好幾遍），我靠。被潛了。《毒女de秘密情事》。衾何以堪（有點虐，看完很感動），車站（太經典了）
師生戀的文章有很多，但經典的屈指可數，尤其是文筆好，輕松搞笑的。有些文文筆幼稚，有特別傻白甜，恩。