小學生暑假家訪內容
❶ 小學生家訪記錄表內容
我是自己編的復，希望能幫幫你！制
XXX是個活潑聰明，熱情開朗的好孩子。他（她）吸收知識和接受新事物都很容易上手，對待學習很認真、刻苦。自製能力很強，能很好的安排學習計劃。集體意識也很強，愛好廣泛，喜歡閱讀課外書，因此作文寫的很好。XX（你的小名）是個樂於助人的孩子，在家裡，他（她）經常幫助我干他（她）能做的家務，這讓我很欣慰。新的學期里，XX（你的小名）還結合學校的上下學時間，自製了一份學習計劃，並且堅持按照計劃學習。作業方面，他（她）從來沒讓我操過心。別的孩子要不就是錯題、錯別字。XX（你的小名）從不這樣，每次都是自己先檢查過後才給我檢查，這樣一來錯誤大大減少，我也省心多了。XX（你的小名）還是個很孝順的好孩子。我和他（她）爸爸的生日他（她）全都記得一清二楚，每次我們過生日時他（她）都會為我們慶生。真的令我很欣慰！希望XX（你的小名）能繼續努力，做個更完美的好孩子！
❷ 小學家訪內容怎麼寫
首先你肯定得制定家訪計劃，需要訪問哪方面的內容，直接按照你指定的計劃，一項項的把大綱列出來就可以了
❸ 小學家訪，兩人對話，說一下談話內容。大概5分鍾左右。比如 老師說: 家長說:
老師：xx的（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）您好！，我是xx的老師姓x，今天我過來主要是來和您聊一聊孩子在學校的表現。
家長：老師您好，請坐，請問我家孩子在學校怎麼樣？有沒有闖禍，在學校學習怎麼樣？
老師：您多慮了，您家孩子很好，沒有你說的那樣，您孩子在學校很懂事很聽話，從來沒有惹過麻煩，是個文靜懂事的孩子給老師們的影響都不錯，這您不需要擔心
家長：那就好，希望老師在學校多關照一下我孩子，給老師添麻煩了
老師：沒有沒有，我們老師對每個孩子都是一樣的，都會關照他們，這您不用擔心。我今天來家訪呢主要是想和您反應一些問題，就是我想知道孩子放學回家後的一些情況，因為我們發現孩子的家庭作業完成情況有些不太理想，我問他他也不說，所以想知道他回家後在干什麼，是什麼原因？
家長：怎麼會這樣，他每次回家之後我們督促他寫作業，他都說他在學校已經完成了，然後就看電視去了，我們看他已經寫了，覺得孩子很自覺，所以就沒有管他了，原來他騙了我
老師：這個年紀的孩子喜歡看電視很正常，在學校的時候我們老師會進行引導和管理，在家裡的工作還是要家長的配合，而且這個年紀的孩子就需要引導他們，您可以和他好好聊一聊，不要動怒，在學校，我們老師也會好好和他聊聊
家長：好的老師，我會的
老師：那今天的家訪就結束了，打擾你們了
❹ 家訪記錄怎麼寫
要點：
1、介紹學生基本情況
2、發現學生存在問題，並提供解決方案
範文：
一個暑假走訪了幾位學生家，發現雖然在校指導過學生們做職業規劃，但實際生活中學生們的狀態並未完全進入即將三年級的模式。對於自己以後想從事什麼，喜歡做什麼還是很迷茫。
學生葉璇是個熱心腸的女生，早期擔任宿舍長也是任勞任怨，有一定的工作能力。不過性格上還是容易沖動。她出身單親家庭，現在的家庭環境也比較復雜，對她來說也不輕松。在告知該生要安排家訪時，首先是情緒緊張，顧慮自己是出什麼狀況了嗎，所以被家訪。
在打消該生的疑慮後家訪活動安排也就很順利了。首先見到葉璇的母親我們彼此就身為母親感嘆了一番，畢竟都是做媽媽的人，思考問題角度其實是一樣，有著一樣的顧慮。學生葉璇屬於那種曾經學過很多，但並未堅持，到現在對於自己的定向還是不清楚。
另外她是非常低調的性格，即便做了要從不說，也會因此錯過一些展示自己的機會。像暑假期間葉璇就隨父親做了很多公益活動，但要不是家長在談話中提起，學生自己卻是隻字未提。
家訪中大家談起對葉璇同學未來規劃問題的思考，或升學或就業或當兵都是可以嘗試的。雖然每條路都不會那麼簡單，但要提早想到然後朝著這個方向去做才行。
據葉璇同學媽媽反饋，當初葉璇是以第一名的成績錄學，很好的成績因為身體原因未能參加升高中考試，一年前同樣因為身體原因葉璇辦理了走讀，現在是需要對自己人生規劃的關鍵時期，身體是革命的本錢，無論將來定位哪個方向都需要基礎條件的支持。所以我們老師也建議葉璇同學要加強身體素質的提升。
今天是8月18日，結束了學生葉璇的家訪，還有兩家，加油堅持。
❺ 小學家訪記錄
家訪記錄一、
家訪目的：
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落後於同級其他班級。而且該生性格內向，不願與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發過言。問原因，不願和老師作深層次的交流，只是一言不發，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的症結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。
家訪情況：
到學生家中，家裡只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意後，家長終於放下思想包袱於我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家後就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本隻字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她並不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。最後家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環境中去。
家訪體會：
隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可迴避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現狀的。
作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，並願意讓我幫助她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽光燦爛。