家訪與家長的談話
基本上的格調就是老師說……父母說……老師說……父母說……，最後再總結一下老師來家訪以後自己要怎麼更努力學習
⑵ 小學家訪，兩人對話，說一下談話內容。大概5分鍾左右。比如 老師說: 家長說:
老師：xx的（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）您好！，我是xx的老師姓x，今天我過來主要是來和您聊一聊孩子在學校的表現。
家長：老師您好，請坐，請問我家孩子在學校怎麼樣？有沒有闖禍，在學校學習怎麼樣？
老師：您多慮了，您家孩子很好，沒有你說的那樣，您孩子在學校很懂事很聽話，從來沒有惹過麻煩，是個文靜懂事的孩子給老師們的影響都不錯，這您不需要擔心
家長：那就好，希望老師在學校多關照一下我孩子，給老師添麻煩了
老師：沒有沒有，我們老師對每個孩子都是一樣的，都會關照他們，這您不用擔心。我今天來家訪呢主要是想和您反應一些問題，就是我想知道孩子放學回家後的一些情況，因為我們發現孩子的家庭作業完成情況有些不太理想，我問他他也不說，所以想知道他回家後在干什麼，是什麼原因？
家長：怎麼會這樣，他每次回家之後我們督促他寫作業，他都說他在學校已經完成了，然後就看電視去了，我們看他已經寫了，覺得孩子很自覺，所以就沒有管他了，原來他騙了我
老師：這個年紀的孩子喜歡看電視很正常，在學校的時候我們老師會進行引導和管理，在家裡的工作還是要家長的配合，而且這個年紀的孩子就需要引導他們，您可以和他好好聊一聊，不要動怒，在學校，我們老師也會好好和他聊聊
家長：好的老師，我會的
老師：那今天的家訪就結束了，打擾你們了
⑶ 老師家訪時家長說話技巧
老師家訪時，應該注意這幾個方面：
1.了解學生在家的學習狀態
在通話過程內中，要注意聆聽家長反饋的容信息，以便及時了解學生在家的情況以及家長的態度，從而調整老師對該生的教學思路。
2.設身處地為家長出謀劃策
如果家長對孩子有沮喪、失望的心情，老師一定要設身處地幫助家長分析問題，並發掘孩子的閃光點，點燃家長的希望之火。同時，也要向家長傳播先進的教育理念，指導其調整自己的教育方式，用科學的方法教育孩子。
3.正確對待家長的反饋意見
當家長對學校或老師不滿時，老師要認真地查找原因，做好溝通工作。特別是當家長用隱性語言表示對老師不滿時，老師要用寬闊的胸懷來對待，勇於承認不足，並及時改進教學方法。
三、詳細記錄，跟蹤服務
每次電話回訪結束後，教師必須將電話溝通內容詳細記錄。對於家長提出的問題，一定要將捕捉到的信息詳細記錄，以便在授課中著重關注，並在解決後與家長及時溝通。
⑷ 家訪時老師和家長的聊天內容
家訪時跟家長談話的內容，主要談小孩在家裡的情況。以及跟父母親的親子關系。
⑸ 家訪後家長感言50字
寫作思路：首先感謝老師不辭辛苦來家訪，接著可以寫一下作為家長積極配合老師教育工作的態度，可以對老師和學校提一些對孩子學習有力，積極向上的，傳遞正能量的建議。
正文：
1、一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裡的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝，一直以來，學校老師給了xxx親切的關懷和諄諄的教誨。
2、家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學生特別有責任心，在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心。
3、在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往。
4、作為家長也將盡到應有的責任和義務，多和老師溝通，發現問題及時與老師交流。配合學校，共同促進學生的健康成長，希望持續這種良好的互動。最後有點小建議，希望上課期間，可以經常去教室聽一下上課情況，了解一下學生狀況，能夠隨時和老師溝通。
5、老師是值得學生和家長尊敬的，在百忙之中還家訪與家長共商對孩子教育，在學校老師毫不保留把知識傳授給學生，廢寢忘餐，默默奉獻，為的是讓學生學好本領早日成才，同時對學生無微不至的關心，在學習上輔導幫助學生解決學習上問題，千言萬語匯成一句話老師：「你辛苦了，謝謝老師」。
⑹ 第一次去家訪應該怎麼和家長交流
一、家訪前的准備工作
北京師范大學副教授宋立慧說：「家訪是學生、家長與老師互動最好的一種方式。」那麼，老師在進行家訪時，需要做哪些准備工作呢？
提前預約
老師要提前和家長約好家訪的時間，切莫做「不速之客」。出發前要再次打電話確認，讓家長做好充分的心理准備，並提前規劃好交通與路線，盡量不要遲到。此外，訪談時間也不宜過長，控制在一個小時以內。
衣著得體
家訪時，老師要衣著整潔、穿戴大方。良好的外在形象會讓家長感覺到老師很重視這次家訪，自然能引起家長的重視和尊重，為成功家訪奠定基礎。
准備物品
出發前，老師要帶上筆、幼兒基本情況登記表、幼兒家訪記錄表等，另外，自備鞋套和給孩子准備小禮物絕對是「加分項」。
准備家訪提綱
為了保證家訪的效果，老師不妨提前列出要了解的問題，做到有條不紊，這對新手老師來說是十分必要的。例如：
孩子的小名叫什麼？
孩子是否挑食？能自己獨立吃飯嗎？
有沒有過敏的食物？有沒有疾病史？
晚上一般幾點睡覺？有午休的習慣嗎？
會自己上廁所、穿衣服嗎？
在家主要是誰帶孩子？
家長對孩子的期望是怎樣的？
……
二、家訪中的溝通事項
有些幼師表示，每次家訪時不知道該和家長們說什麼，家訪到最後反而像是家長對老師的「采訪」。其實進行好的互動並不難，老師不妨這樣做：
1.與孩子互動交流
進行簡單的寒暄之後，第一步要做的不是直接詢問你需要的信息，而是去觀察孩子，並與孩子進行游戲，通過互動觀察他們的言行舉止，從而判斷孩子的發展水平。
1.觀察孩子的體形，對孩子基本的身體發展情況有一定的了解。
2.觀察孩子走路、跑動的情況，初步判斷孩子的運動發展水平。
3.與孩子進行簡短的交流，問問孩子最喜歡的故事是什麼，感受孩子的語言發展水平和社會交往能力。
4.觀察孩子對父母指令的執行情況，判斷他們的親子關系、預估孩子可能的性格特徵等。那些對父母的指令顯得很「叛逆」的孩子，需要額外注意。
⑺ 家訪談話內容有哪些
您好 給你以下幾個例子 你可以參考一下
家訪記錄資料（1）：
學生姓名：xxx
家訪時間：xx
家訪形式：面談
學生在校表現：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比較拖拉。
家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）
孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善於收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業自覺性不夠，需要家長守著。
家長對學校、教師的意見及提議：
家長期望教師多給孩子鼓勵，作業時多盯緊她，家長也會進取配合教師幫忙孩子改正缺點，養成良好的學習習慣。
家訪記錄資料（2）：
家訪教師：***、***
家訪時間：2012年5月22日
家訪對象：**同學
家訪地點：武昌車輛廠宿舍
2012年5月22日，我和班級幾位科任教師去了**同學的家，一路細雨蒙蒙，很快敲門之後，我看到一位很慈祥的老人-----**同學的奶奶，一位八十幾歲的老人。
寒暄之後，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中，從學習談到生活，談到做人，交談之後，我們都一致認為**同學反映的狀況和同行的幾位教師的感覺差不多，都認為**同學學習成績有所下滑，學習主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當著奶奶和所有科任教師的面，我對林俊提出了幾點要求；
1、增強學慣用心主動性，提高學習成績。
2、少注重外表，多注重提高內在修養
3、加強時間觀念，養成良好的個人習慣。
之後，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環境和居住環境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。
家訪心得體會：
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯系3、有利於採取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。
家訪記錄資料（3）：
學生姓名：xxx
家訪時間：xx
家訪形式：面談
學生在校表現：
該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。
家訪資料：（學生在家學習、生活等情景）
該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在
⑻ 去家訪怎麼跟家長說
多少年來，給老師送禮或者老師主動索賄的話題永遠都在風口浪尖上。
上海的一名家長送給老師紅包被拒收後，但老師的一句「來日方長」，讓家長陷入了極大的焦慮當中；隨後一名南京的校長更是猖獗至極，直接向家長表示：「孩子入學，你不意思意思啊」。
我們不否認的確有「來日方長」的老師，說「意思意思」的校長也存在，小庫我是非常反對用「特例」這個借口來為此開脫，存在即是存在，黑永遠不能被洗白。
但曾經也作為教師隊伍中的一員，小庫我還是想為老師們說句公道話：近年來，老師污名化的情況實在是太嚴重了。
只要出了老師的負面新聞，社會網友，媒體輿論就都拿著一例當百例，急著將所有的老師一棒子打死。老師都是「天下烏鴉一般黑」，沒一個好東西；一個老師說「來日方長」，一定個個都會向向家長要錢的臭蒼蠅，一個校長要「意思意思」，肯定個個校長都是索賄的大魔王。
當家長受到無數這種消息的輪番轟炸，如何不對老師的家訪行為如臨大敵，產生抗拒心理和敵對情緒？
03
那這家訪咱還去嗎？
去！
且先不說家訪是老師的任務，單是作為一個負責任的老師，也一定要對自己學生的基本情況有所了解，很多情況下，家長不理解和抗拒老師來家訪，無非是不明白老師的來意。
那麼老師去家訪到底是看什麼呢？
今天，小庫就將一位北師大老師的「家訪目的四連發」，給大家展示出來，一是一解大家的心疑，其次有家訪需要的老師也可以參考借鑒。
一、看生活習慣
無論是學生和家長，在家的狀態才是的最真實的狀態。習慣不能突擊養成，而是在日常積累中慢慢形成，從家長看孩子，能發現一些孩子在校期間的一些習慣的成因。
二、看家庭成員
父母對孩子的影響作用極大，這一點毋庸置疑。但其他共同生活的家庭成員，也會對學生施加影響。如果當學生有一個溺愛成魔的親人時，往往性格上多半會有一些需要修正的問題。
三、看家庭環境
房間的擺設、玩具、書籍，這些都是可以折射出孩子的生活習慣和興趣喜好，對今後的教學切入點是一個很大的幫助。而孩子的房間是否整潔，用完東西是否物歸原處，這反饋的是孩子生活習慣，折射出來的是學生的學習習慣。
四、看家長的言行舉止和教育習慣
當家訪期間，老師不僅僅是在和家長溝通，也會暗中觀察學生在此時的反應。有些學生在校畏首畏尾不敢發表言論的，很多都是因為在家庭里家長權威霸道，常常忽略壓制孩子表達的觀點的慾望。
04
在學校的時間和了解范圍有限，而通過家訪，老師往往通過家長一句話，就能了解家庭風氣和學生身上存在的問題的一些原因。
總的來說，老師家訪的舉動，都是含有著深刻意義的。
況且現在暑期到了，平日里忙於工作，誰不想好好陪陪家人呢？老師犧牲休息時間，辛苦奔波走訪幾十個家庭，是為了能出色的完成工作，也是為了是家校雙方進行良效溝通。
一位正直負責，又不辭辛勞去家訪的老師，是決計不是貪圖學生家裡的一點東西的！如果有，小庫也相信我們正直善良的老師們，一定會支持理解家長們監督舉報反饋，並一起將這些害群之馬，從我們的教師團隊中剔除出去！
⑼ 新生幼兒家訪時應該和家長在哪些方面做重點溝通
（一）關注電話預約的技巧1、預約電話可能是教師和家長的第一次溝通，一定要注意言語得體，在電話接通時，可先確認對方身份，然後自報家門，如：「您好！請問您是xxx小朋友的家長嗎？我是xx幼兒園小x班的班主任x老師！」在結束電話時，出於禮貌，請延遲幾秒掛電話。2.征詢家長家訪時間，周一到周五考慮家長工作的原因，盡量安排在晚上家訪，雙休天可在白天進行家訪，但應該避開用餐時間，盡量不打亂幼兒家庭的作息時間，以家長方便為主。3、跟家長預約，商量家訪的時間。另家訪的時間宜控制在半小時為宜，不妨礙家長工作、學習和生活。
（二）合理安排家訪時間 根據電話預約的家訪時間，事先可計劃好路線，統籌安排時間，確保准時出現在幼兒家中。如對幼兒的的家庭住址不熟悉，可在預約電話里先向家長詢問，以便更好地安排家訪路線。 （三）注重教師的禮儀形象 由於新生家訪是教師與家長、幼兒的首次會面，第一印象尤其重要，因此，新生家訪時一定要注意自己的儀表、禮儀，應大方得體、親切友善，具體應注意以下幾點： 1、衣服：家訪時教師著裝應得體方便，忌露、透、緊，也不應奇裝異服，以免給家長留下不莊重的印象。 2、鞋子：穿易穿脫的鞋子，進門時可很方便地換鞋子。 3、化淡妝：化淡妝是基本禮儀，忌濃妝艷抹。 4、禮儀：注意舉止文明，做到態度親切謙遜，語言朴實誠懇，另外一般新小班家訪都是暑假，如穿裙子則要注意坐姿，以免走光，引起雙方尷尬。 （四）兩位教師的協調配合一般新生家訪要求兩位教師都到位，在具體家訪過程中，可具體作一些小小的分工配合，比如一位多以談話形式了解孩子的各方面情況，另一位老師可及時作一些家訪筆錄，或者一位老師偏重於與家長的溝通，另一位老師偏向於多與孩子進行溝通，這樣可以全方位地了解孩子的情況，也更具團隊感。 二、巧妙構思家訪內容，做個有心人
1、清晰的記錄談話內容 幼兒是否是過敏性體質、特殊病例病史、獨立進餐、挑食情況、入廁是拉褲子還是蹲便器、及平時誰照顧孩子、孩子的喜好、動作發展等。將之製成表格說明，特殊情況記錄在備注 在決定家訪前，可事先與搭班老師一起整理一下需要了解的問題以及需要及時與家長溝通的內容，製作成一張表格，通過以上表格，教師可以較好地了解孩子各方面的情況，當一位老師與家長進行談話時，另一位教師可以很方便地進行及時記錄，一目瞭然，這張表格是我們了解孩子的第一手資料，在開學前，教師應多翻閱這些表格，對便我們更好地針對孩子的不同特點與個性差異有效地制定教育策略。