師德師風一票否決

❶ 實行師德「一票否決制」,反映了我國考核制度的優化,體現了( )對為人師表的教

浙江省教育廳發布建立中小學教師師德師風檢查制度，體現了對未成年人的社會保護；所以C符合題意；ABD與題干保護的主體浙江省教育廳不符；故選C

❷ 關於實行師德"一篇否決"你怎麼看

天津北方網訊：近日，人社部、教育部聯合印發《關於做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》。通知提出，要堅持把師德放在中小學教師評價的首位，通過個人述職、考核測評、徵求學生和家長意見等方式全面考察教師的職業操守，師德有問題的實行「一票否決制」。關於師德問題的「一票否決」權，你怎麼看？
教育對於一個國家是十分重要的，教師作為教育的中流砥柱，肩負著教書育人這一光榮而神聖的歷史使命。教師，特別是幼兒、小學教師的一言一行，都會對學生造成深刻的影響，如果自身在行為上有所偏差，對孩子們造成的消極影響是無法估量的。
現如今教師隊伍中的某些老師的師德是出現了問題，部分教師從事有償家教、體罰學生、違反教育規律、增加課業負擔、收受家長貴重物品甚至金錢等不良現象非常普遍，體罰、性侵等違法事件時有發生，這些事件的曝光讓公眾對教師的「師德」產生了嚴重的質疑，也讓家長十分擔心孩子在學校內的安全。因此，提高教師的准入門檻，進行師德建設，將師德表現作為崗位聘用、職稱評審、評優獎勵等的重要指標，實行一票否決的制度對於教師隊伍的建設是十分必要的。
短評：將師德定為職稱評審順應民意
小編認為，師德是為師根本，如果教師無德，則很難教出德才兼備的學生。職稱評審跟教師待遇掛鉤，所以將師德放在中小學教師評價的首位很重要，也順應了民意。對於有違師德的不良行為，教育主管部門需要精細監督，建立健全師德建設的激勵和約束機制，特別是，應嚴格執行「一票否決」，不給失德教師留下再次犯錯的機會，通過正常的退出機制，將不良教師及時清理出教師隊伍，否則師德考核也只能流於形式。不過，師德考核需要制定統一的標准，完善相應的評價體系和管理機制，這個評定標准如何裁定，將師德評定納入職稱考核，表面上看似重要，但是具體如何操作，由誰來評定，是否會成為相關利益人的工具，這些都需要斟酌。而且師德建設是一項長期工作，提高教師整體的師德水平需要較長的時間，不能急於求成，在嚴查違規行為的同時，需要加大師德師風建設力度，做好長遠規劃和制度安排。(「津雲」—北方網編輯包天墅)
網友熱議
@苗登彬：辦學質量參差不齊的教育培訓機構也要專項整頓一下。
@喜旺有福：好好查查，某些老師想錢都想瘋了，誤人子弟。
@劉世江_bm6：這個必須贊，師德不僅是教師自身的問題，更關鍵的是學生以老師為範本，不好的師德必然會打給學生負面的影響，我堅決同意這個「一票否決」的制度。

❸ 教育部違反師德師風的行為有哪些

「違反師德」的10種行為：

為規范高等學校教師教育教學行為，堅決糾正師德師風問題，特作如下規定：

一、嚴禁教師不依法依規履行教師職責，有損害國家利益、損害學生和學校合法權益的言行。

二、嚴禁教師在課堂教學、科學研究和網上網下日常活動中有違背黨的路線方針政策的言行。

三、嚴禁教師在教育教學和科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響。

四、嚴禁教師有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為。

五、嚴禁教師在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊。

六、嚴禁教師對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。

七、嚴禁教師收受學生及家長禮品、禮金、有價證券和支付憑證等財物，包括通過電子支付手段贈送的紅包禮金和以電子形式支付的手機話費等。

八、嚴禁教師參加學生及家長以任何形式安排的宴請以及支付費用的旅遊、健身休閑等娛樂活動。

九、嚴禁教師通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣，以及讓學生及家長報銷或支付應由教師本人及家庭成員承擔的任何費用。

十、嚴禁教師利用職務之便謀取不正當利益等違反高校教師職業道德的其他行為。

(3)師德師風一票否決擴展閱讀：

十九大報告中提到，「加強師德師風建設，培養高素質教室隊伍，倡導全社會尊師重教。」要將師德考核納入高校教師考核重要內容，考核結果應通知到教師本人，確定不合格的，應當聽取教師本人意見。

師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，並在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節，實行一票否決。

在強化監督、懲處的同時，《意見》也注重師德激勵，要求職務（職稱）晉升和崗位聘用等評選中，在同等條件下，優先考慮師德表現突出的高校教師。

建立健全高校師德建設長效機制的主要舉措是：創新師德教育，引導教師樹立崇高理想；加強師德宣傳，培育重德養德良好風尚；健全師德考核，促進教師提高自身修養；強化師德監督，有效防止師德失范行為；注重師德激勵，引導教師提升精神境界；嚴格師德懲處，發揮制度規范約束作用。

高校是師德建設的責任主體，主要負責人是師德建設的第一責任人。高校要明確師德建設的牽頭部門，成立組織、宣傳、紀檢監察、人事、教務、科研、工會、學術委員會等相關責任部門和組織協同配合的師德建設委員會。

建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成師德建設合力。要建立一崗雙責的責任追究機制。要加大師德建設經費投入力度，為師德建設提供堅實保障。

高校主管部門要把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，主要領導親自負責，並落實具體職能機構和人員。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度。支持高校設立師德建設研修基地，搭建教育交流平台，積極探索師德建設的特點和規律，不斷提升師德建設科學化水平。

❹ 我國中小學德育實行師德「一票否決制」嗎

教育部日前發布《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》），教育部基礎教育司司長呂玉剛9月5日在新聞發布會上解釋，「指南就是明確了中小學德育工作『做什麼』和『怎麼做』，將德育工作落細、落小、落實。」

據介紹，根據中小學生年齡特點、認知能力和教育規律，按照小學低年級、小學中高年級、初中學段、高中學段四個階段，《指南》提出了分層次的德育目標，明確不同階段具體目標要求，既強調德育工作的針對性，又突出德育的有機銜接和逐級遞進。

相信《指南》的出台能夠為中小學德育工作指明方向。

❺ 師德師風指什麼包括哪些內容

師德師風指教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。包括教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念 、教師道德行為、教師道德習慣。

中小學教師職業道德規范：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

(5)師德師風一票否決擴展閱讀

2013年5月29日， 根據中組部、中宣部、教育部聯合印發的《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，我國將對師德表現作為教師年度考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優獎勵的首要標准，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德「一票否決制」。

意見強調，要強化政治理論學習、開展形勢政策教育、豐富政治理論學習方式，切實加強對青年教師的思想教育引導。

推進青年教師師德師風建設，強化職業理想和職業道德教育，激發青年教師樹立崇高的職業理想，嚴守教育教學紀律和學術規范。堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，杜絕有損國家利益和不利於學生健康成長的言行。完善師德考核機制，實行師德「一票否決制」。

意見指出，高校青年教師主體積極健康向上，但也有少數青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強，個別教師言行失范、不能為人師表。

❻ 教育部規定了研究生導師違反師德將一票否決嗎

為貫徹全國高校思想政治工作會議精神，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍，教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。

《意見》明確了研究生導師立德樹人職責，具體包括提升研究生思想政治素質、培養研究生學術創新能力、培養研究生實踐創新能力、增強研究生社會責任感、指導研究生恪守學術道德規范、優化研究生培養條件、注重對研究生人文關懷等七個方面。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

❼ 教育部：高校教師在哪一件事上錯不得

教師這個職業，被很多人認為是鐵飯碗。尤其是高校教師，薪水待遇遠超中小學教師，更是讓很多人羨慕得不得了。但是，教育部新近以文件的形式明確規定：如果高校教師在一件事上越線，有可能被實行一票否決制，鐵飯碗也可能砸成碎瓷渣。

可以說，高校教師發生師風師德失范，造成的嚴重後果，很多時候都是因為教師濫用了自己的身份優勢，濫用了作為教師的職權優勢。對於這種情況，當然應該嚴厲打擊，杜絕老師向自己的學生伸手。而在其他行業，雖然類似情況也有，但同事之間、上下級之前的關系，一般情況而言，並沒有高校師生之間這樣的一種不對稱差別。

對於教育部嚴格執行師德師風一票否決制，你怎麼看？