希望杯暑期

『壹』 小學四年級學生如何利用暑假更好的學習

可以說，從即將升入五年級的這個暑假起，一切計劃都要圍繞著升入理想的重點中學而做准備。除了密切關注最新出台的小升初政策及招生信息外，也一定要從自身的奧數學習抓起。知識才是得到重點中學青睞的最佳前提！ 那麼，小學四年級的學生如何在這個即將升入五年級的暑期內更好的進行奧數學習呢？下面，奧數網就為大家提供一些好的學習方法，以供參考！ 一、怎樣在暑期內做好「承上啟下」的奧數學習？ 可以說，奧數學到四年級，只是到了一個中間階段，所學的知識點正是從「簡單」到「深入」的過程，所以，在這個好不容易盼來的暑期內，正是做好一個「承上啟下」學習的好時機。 1.首先要「溫故」，重新梳理知識點 無論你對以前的奧數知識掌握得是否牢固，在暑假內都一定要將以前所有學過的知識點再重新溫習一遍，因為五年級的奧數題將不再是那麼容易就解開的了，知識點也越來越難。所以，將以前所學過的知識，系統的再重新梳理一遍知識點，把所有的接觸過的題型進行歸納總結，能夠使解題思路更加清晰。 當把所有的題型進行系統的梳理過後，按照每一大類的題型，從以前的課本中，挑出在這類的題型上做錯過的一道題目，重新再做一遍，檢查自己不牢固的知識點是否已經完全掌握。然後再找出此類題型上自己曾經認為很難的一道題目，看看在結束了本階段的學習後，做這道題時，會不會還覺得很難。如果是很輕而易舉的就做出來了，那麼就證明你以前的學習已經過關了！ 2．其次要「知新」，提前預習新知識 「預習」是學習中不可缺少的一部分內容。由於四年級是一個過渡期，所以題型在慢慢的向「難」過渡，那麼這樣的話，如果我們不提前預習五年級的奧數內容的話，將會在以後的學習上吃很大虧。 當然，預習也要有章法的進行。最好能找出去年的一些五年級的奧數書籍，提前學習幾個知識點，然後自己嘗試著做一些題目，如果遇到讓你毫無頭緒的題目，就看一看書後面對於該題的註解，看看自己對哪部分還沒有完全理解。找出問題的症結所在後，再做一些圍繞著此知識點的相關題目，進行充分的練習，通常新接觸到一個知識點後，要做三至五道練習題，才能完全掌握。如果實在有不理解的地方，就要記下來，然後及時向老師請教。 另外，預習的時候，不要急於求成，學習是一個持續性的過程，我們只要在暑假期間預習兩至三個大知識點就可以了，在正式的進入五年級的奧數學習後，再接部就班的預習後面的知識。 二、怎樣才能為即將到來的小升初做准備？ 上面已經提到，即將開始的五年級是一個一定要為小升初做准備的階段了。所以，我們必須要從這個暑假內就意識到這一點，並且付之行動。 1.要開始嘗試做重點中學的奧數測試真題。 歷年各重點中學的小升初奧數測試題，絕對是開始為小升初做准備的第一手寶貴資料，從這上面可以反映出重點中學對於奧數方面的出題類型的偏好。比如說你的目標學校是人大附中，那麼，你要在這個暑假就開始注意收集人大附中近三年來的所有奧數題目，並且進行有效分類，統計出人大附中比較偏愛的奧數題型，然後就著重開始訓練自己做這些類型的題目。 當然，一定是會有一些題型你還沒有見過的，不要緊，把這些看不懂的題目記錄下來，在五年級的過程中慢慢去理解和消化。 但是，也要警惕自己在小升初時，重點中學會「出其不意」的考一些偏題，所以，這還需要我們在平時學習過程中注意積累，不放過任何一個細枝末節。 2.要開始著重練習各類競賽題目 如果你沒有在自己心儀的目標校報它的培訓班的話，那麼，你就要注意你的機會就是靠贏取一些杯賽的好成績來贏得重點中學的青睞。因為這是將來獲取面試資格的機會之一。 像希望杯、華杯、EMC、走進美妙數學花園等這些數學競賽，現在都是被參考的大熱門，所以，趁著暑假有時間，要趕快收集一些這些競賽的歷年真題，一方面是為了在五年級參加各類杯賽中取得好成績而打基礎，另一方面是多接觸一些難題、偏題，也能開闊思路，將來在重點中學入學考試的時候拔得頭籌。

『貳』 AMC獲得銀獎

MC，獲得的演講還是挺不錯的，如果你能獲得銀獎，說明你還是真是有水平的，繼續努力，再接再厲，爭取獲得金獎

『叄』 20道簡單的五年級奧數題及答案

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20道簡單的五年級奧數題及答案
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1.有一些糖，每人分5塊多10塊；如果現有的人數增加到原人數的1.5倍，那麼每人4塊就少2塊.問這些糖共有多少塊?
【分析與解】 方法一：設開始共有x人，兩種分法的糖總數不變，有5x+10=4×1.5x-2，解得x=12，所以這些糖共有12×5+10=70塊．
方法二：人數增加1.5倍後，每人分4塊，相當於原來的人數，每人分1.5×4=6塊．
有這些糖，每人分5塊多10塊，每人分6塊少2塊，所以開始總人數為(10+2)÷(6-5)=12人，那麼共有糖12×5+10=70塊．
2.甲、乙兩個小朋友各有一袋糖，每袋糖不到20粒.如果甲給乙一定數量的糖後，甲的糖就是乙的糖粒數的2倍；如果乙給甲同樣數量的糖後，甲的糖就是乙的糖粒數的3倍.那麼，甲、乙兩個小朋友共有糖多少粒?
【分析與解】 由題意知糖的總數應該是3的倍數，還是4的倍數.即為12的倍數，因為兩袋糖每袋都不超過20粒，所以總數不超過40粒.於是糖的總數只可能為12、24或36粒．
如果糖的總數為12的奇數倍，那麼「乙給甲同樣數量的糖後」，甲的糖為12÷（3+1)×3=9的奇數倍.那麼在甲給乙兩倍「同樣的數量糖」後，甲的糖為12÷(2+1)×2=8的奇數倍．
也就是說一個奇數加上一個偶數等於偶數，顯然不可能．所以糖的總數不能為12的奇數倍．
那麼甲、乙兩個小朋友共有的糖只能為12的偶數倍，即為24粒．
3.甲班有42名學生，乙班有48名學生.已知在某次數學考試中按百分制評卷，評卷結果各班的數學總成績相同，各班的平均成績都是整數，並且平均成績都高於80分.那麼甲班的平均成績比乙班高多少分?
【分析與解】 方法一：因為每班的平均成績都是整數，且兩班的總成績相等，所以總成績既是42的倍數，又是48的倍數，所以為[42，48]=336的倍數．
因為乙班的平均成績高於80分，所以總成績應高於48×80=3840分．
又因為是按百分制評卷，所以甲班的平均成績不會超過100分，那麼總成績應不高於42×100=4200分．
在3840～4200之間且是336的倍數的數只有4032.所以兩個班的總分均為4032分．
那麼甲班的平均分為4032÷42=96分，乙班的平均分為4032÷48=84分．
所以甲班的平均分比乙班的平均分高96-84=12分．
方法二：甲班平均分×42=乙班平均分×48，即甲班平均分×7=乙班平均分×8，因為7、8互質，所以甲班的平均分為某數的8倍，乙班的平均分為某數的7倍，又因為兩個班的平均分均超過80分，不高於100分，所以這個數只能為12．
所以甲班的平均分比乙班的平均分高12×(8-7)=12分．
4.某鄉水電站按戶收取電費,具體規定是:如果每月用電不超過24度,就按每度9分錢收費；如果超過24度,超出的部分按每度2角錢收費.已知在某月中,甲家比乙家多交了電費9角6分錢(用電按整度計算),問甲、乙兩家各交了多少電費?
【分析與解】 如果甲、乙兩家用電均超過24度,那麼他們兩家的電費差應是2角錢的整數倍；
如果甲、乙兩家用電均不超過24度，那麼他們兩家的電費差應是9分錢的整數倍．
現在9角6分既不是2角錢的整數倍,又不是9分錢的整數倍，所以甲家的用電超過了24度,乙家的用電不超過24度．
設甲家用了24＋x度電,乙家用了24-y度電，有20x+9y=96，得x=3，y=4．
即甲家用了27度電,乙家用了20度電,那麼乙家應交電費20×9=180分=1元8角,則甲家交了180+96=276分=2元7角6分．
即甲、乙兩家各交電費2元7角6分,1元8角．
5.一小、二小兩校春遊的人數都是10的整數倍，出行時兩校人員不合乘一輛車，且每輛車盡量坐滿．現在知道，若兩校都租用有14個座位的旅遊車，則兩校共需租用這種車72輛；若兩校都租用19個座位的旅遊車，則二小要比一小多租用這種車7輛.問兩校參加這次春遊的人數各是多少?
【分析與解】 設二小春遊人數為m，一小春遊人數為n．由已知乘19座麵包車二小比一小多租用7輛.所以 19×6+1≤m-n≤19×8-1，即115≤m-n≤151．
又已知兩校共需租用14座麵包車72輛,所以 70×14+2≤m+n≤72×14，即982≤m+n≤1008．
同時已知m與n都是10的倍數,於是有
, 解得 , 另外四組因為解得m、n不是10的倍數．
經檢驗只有 滿足．
所以，一小參加春遊430人，二小參加春遊570人．
6.某遊客在10時15分由碼頭劃出一條小船，他欲在不遲於13時回到碼頭．河水的流速為每小時1.4千米，小船在靜水中的速度為每小時3千米，他每劃30分鍾就休息15分鍾，中途不改變方向，並在某次休息後往回劃.那麼他最多能劃離碼頭多遠?
【分析與解】 從10時15分出發，不遲於13時必須返回，所以最多可劃行2小時45分，即165分鍾.165=4×30+3×15，最多可劃4個30分鍾，休息3個15分鍾．
順流速度為3+1.4=4.4千米/4,時；所以順流半小時劃行路程為4.4×0.5=2.2千米；
逆流速度為3-1.4=1.6千米/4,時；所以逆流半小時劃行路程為1.6×0.5=0.8千米．
休息15分鍾,則船順流漂行的路程為1.4×0.25=0.35千米．
第一種情況:當開始順流時,至少劃行半小時,行駛2.2千米,而在休息的3個時問內船又順流漂行0.35×3=1.05千米的路程,所以逆流返回時需劃行2.2+1.05=3.25千米．
3.25÷1.6=2.03125小時=121.875分鍾.即最少需30+15×3+121.875=196.875分鍾>165分鍾，來不及按時還船.不滿足．
第二種情況:當開始逆流時,每逆流半小時,則行駛0.8千米,則3次逆流後,行駛了0.8×3=2.4千米，船在遊客休息時順流漂行了1.05千米,所以回劃時只用劃行2.4-1.05=1.35千米的路程,需1.35÷4.4≈0.3068小時≈18.41分鍾.共需3×30+3×15+18.41=153.41分鍾<165分鍾,滿足．
於是,只有第二種情況滿足,此時最遠的路程為休息了2次後第3次逆流所至的地點,為0.8×3-0.35×2=1.7千米．
所以,他最多能劃離碼頭1.7千米．
7. 機械廠計劃生產一批機床，原計劃每天生產40台，可在預定的時間內完成任務，實際每天生產48台，結果提前4天完成任務，求這批機床有多少台？
48×[40×4÷(48-40)]=960(台)
8. 某印刷廠計劃用24天裝訂一批書，每天裝訂12000本，實際提前4天完成了任務，實際比原計劃每天多裝訂多少本？
【分析與解】12000×24÷(24-4)-12000=2400(本)
9. 甲、乙兩磚廠，甲廠原存磚87500塊，乙廠比甲廠多存磚4500塊，某日甲廠賣出25000塊，乙廠比甲廠少賣出3000塊，這時哪廠存磚多？多多少塊？
【分析與解】甲廠存磚：87500-25000=62500(塊)
乙廠存磚：(87500+4500)-(25000-3000)=70000(塊)
∴ 乙廠存磚多，多 70000-62500=7500(塊)
10. 一筐蘋果連筐共重45千克，賣出一半後，剩下的蘋果連筐共重24千克，求原來有蘋果多少千克？
【分析與解】(45-24)×2=42(千克)
11.小明上午8時騎自行車以每小時12千米的速度從A地到B地，小強上午8時40分騎自行車以每小時16千米的速度從B地到A地，兩人在A、B兩地的中點處相遇，A、B兩地間的路程是多少千米？
【分析與解】這是一個相向而行相遇求路程的問題。但兩人不是同時出發，如果能轉換成同時出發，並且求出行多少小時相遇，就可以用數學課學的方法解答。
兩人在兩地間的路程的中點相遇，但小明比小強多行了40分鍾，如果兩人同時出發，相遇時，小明行的路程就比小強少12÷60×40=8（千米），就是當小強出發時，小明已經行了8千米，從8時40分起兩人到兩人相遇，由於小明每小時比小強少行16－12=4（千米），說明兩人相遇時間是8÷4=2（小時），那麼，A、B兩地間的路程是8＋（12＋16）×2=64（千米）。
答：A、B兩地間的路程是64千米。
12：甲、乙兩村相距3550米，小偉從甲村步行往乙村，出發5分鍾後，小強騎自行車從乙村前往甲村，經過10分鍾遇見小偉。小強騎車每分鍾行的比小偉步行每分鍾多160米，小偉每分鍾走多少米？
【分析與解】如果小強每分鍾少行160米，他行的速度就和小偉步行的速度相同，這樣小強10分鍾就少行了160×10=1600（米），小偉（5＋10）分鍾和小強10分鍾一共行走的路程是3550－1600=1950（米），那麼小偉每分鍾走的路是1950÷（5＋10＋10）=78（米）。
答：小偉每分鍾走78米。
13：客車從東城和貨車從西城同時開出，相向而行，客車每小時行44千米，貨車每小時行36千米，客車到西城比貨車到東城早2小時。兩車開出後多少小時在途中相遇？
【分析與解】當客車到西城時，貨車離東城還有2×36=72（千米），而貨車每小時行的比客車少44－36=8（千米），客車行東西城間的路程用的時間是72÷8=9（小時），因此東西城相距44×9=396（千米），兩車從出發到相遇用的時間是；396÷（44＋36）=4.95（小時）
答：兩車開出後4.95小時在途中相遇。
14：甲、乙二人同一天從北京出發沿同一條路騎車往廣州，甲每天行100千米，乙第一天行70千米，以後每天都比前一天多行3千米，直到追上甲，乙出發後第幾天追上甲？
【分析與解】二人同時、同地出發同向而行，但開始時，乙比甲行得慢，當乙的速度增加到與甲相同前，兩人間的距離越拉越大，當乙的速度超過甲時，兩人間的距離又越來越近，直到乙追上甲。
開始時，乙一天行的比甲少100－70=30（千米），以後乙每天多行3千米，到與甲速相同要經過30÷3=10（天），即前10天，甲、乙之間的距離是逐天拉大的，第11天兩人速度相同，從第12天起，乙的速度開始比甲快，與甲的距離逐天拉近，所以，乙追上甲用的時間是：10×2＋1=21（天）。
答：乙出發後第21天追上甲。
15：甲、乙兩地相距10千米，快、慢兩車都從甲地開往乙地，快車開出時，慢車已行了1.5千米，當快車到達乙地時，慢車距乙地還有1千米，那麼快車在距乙地多少千米處追上慢車？
【分析與解】慢車行了1.5千米，快車才開出，而快車到達乙地時，慢車距乙地還有1千米，就是在快車行10千米的時間里，比慢車多行的路程為1.5＋1=2.5（千米）。快車每行1千米比慢車多2.5÷10=0.25（千米）。
16. 有7個數，它們的平均數是18。去掉一個數後，剩下6個數的平均數是19；再去掉一個數後，剩下的5個數的平均數是20。求去掉的兩個數的乘積。
【分析與解】7*18-6*19=126-114=12
6*19-5*20=114-100=14
去掉的兩個數是12和14它們的乘積是12*14=168
17. 有七個排成一列的數，它們的平均數是 30，前三個數的平均數是28，後五個數的平均數是33。求第三個數。
【分析與解】28×3＋33×5-30×7=39。
18. 有兩組數，第一組9個數的和是63，第二組的平均數是11，兩個組中所有數的平均數是8。問：第二組有多少個數？
【分析與解】設第二組有x個數，則63＋11x=8×（9+x），解得x=3。
19．小明參加了六次測驗，第三、第四次的平均分比前兩次的平均分多2分，比後兩次的平均分少2分。如果後三次平均分比前三次平均分多3分，那麼第四次比第三次多得幾分？
【分析與解】第三、四次的成績和比前兩次的成績和多4分，比後兩次的成績和少4分，推知後兩次的成績和比前兩次的成績和多8分。因為後三次的成績和比前三次的成績和多9分，所以第四次比第三次多9－8=1（分）。
20. 媽媽每4天要去一次副食商店，每 5天要去一次百貨商店。媽媽平均每星期去這兩個商店幾次？(用小數表示)
【分析與解】每20天去9次，9÷20×7=3.15（次）。
編輯於 2020-02-13
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20道五年級下學期奧數題（簡單一點的）不要答案
第六屆小學「希望杯」全國數學邀請賽一、填空題（每小題5分，共60分）1、（1 +2 +8 ）÷（1 +2 +8 ）＝ 2、奧運吉祥物中的5個「福娃」取「北京歡迎您」的諧音：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮。如果在盒子中從左向右放5個不同的「福娃」，那麼，有 種不同的放法。3、有一列數：1，1，3，8，22，60，164，448……其中的前三個數是1，1，3，從第四個數起，每個數都是這個數前面兩個數之和的2倍。那麼，這列數中的第10個數是 4、有一排椅子有27個座位，為了使後去的人隨意坐在哪個位置都有人與他相鄰，則至少要先坐 人。5、一個擰緊瓶蓋的瓶子里裝著一些水（如圖1），由圖中的數據可推知瓶子的容積是 立方厘米；（ 取3.14）6、某小區有一塊如圖2所示的梯形空地，根據圖中的數據計算，空地的面積是 平方米。 7、如圖3，棱長分別為1厘米，2厘米，3厘米，5厘米的四個正方體緊貼在一起，則所得到的多面體的表面積是 平方厘米。8、五年級一班共有36人，每人參加一個興趣小組，共有A,B,C,D,E五個小組，若參加A組的有15人，參加B組的僅次於A組，參加C組、D組的人數相同。參加E組的人數最少，只有4人，那麼，參加B組的有 人。 9、菜地里的西紅柿獲得豐收，摘了全部的 時，裝滿了3筐還多16千克。摘完其餘部分後，又裝滿6筐，則共收得西紅柿 千克。10、工程隊修一條公路，原計劃每天修720米，實際每天比原計劃多修80米。因而提前3天完成任務。這條路全長 千米。11、王叔叔開車從北京到上海，從開始出發，車速即比原計劃的速度提高了 ，結果提前一個半小時到達；返回時，按原計劃的速度行駛280千米後，將車速提高 ，於是提前1小時40分到達北京。北京、上海兩市間的路程是 千米。12、兩個完全相同長方體的長、寬、高分別是5厘米、4厘米、3厘米，把它們拼在一起可組成一個新長方體，在這些長方體中，表面積最小的是 平方厘米。二、解答題（本大題共4小題，每小題15分，共60分）要求：寫出推算過程13、著名的哥德巴赫猜想：「任意一個大於4的偶數都可以表示為兩個質數的和」。如6＝3+3，12＝5+7，等。那麼自然數100可以寫成多少種兩個不同質數和的形式？請分別寫出來（100＝3+97和100＝97+3算作同一種形式）14、如圖4（a），ABCD是一個長方形，其中陰影部分是由一副面積為100平方厘米的七巧板（圖4（b））拼成。那麼，長方形ABCD的面積是多少平方厘米？ 15、號碼分別為2005、2006、2007、2008的4名運動員進行乒乓球賽，規定每2人比賽的場數是他們號碼的和被4除所得的余數。那麼2008號運動員比賽了多少場？16、有一個蓄水池裝了9根相同的水管，其中一根是進水管，其餘8根是出水管。開始時，進水管以均勻的速度不同地向蓄水池注水。後來，想打開出水管，使池內的水全部排光。如果同時打開8根出水管，則3小時可排盡池內的水；如果僅打開5根出水管，則需6小時才能排盡池內的水。若要在4.5小時內排盡池內的水，那麼應當同時打開多少根出水管第二屆華博士小學數學奧林匹克網上競賽試題及答案選擇正確的答案： (1)在下列算式中加一對括弧後，算式的最大值是（ ）。7 × 9 + 12 ÷ 3 - 2 A 75 B 147 C 89 D 90(2)已知三角形的內角和是180度.一個五邊形的內角和應是( )度.A 500 B 540 C 360 D 480(3)甲乙兩個數的和是15.95,甲數的小數點向右移動一位就等於乙數,那麼 甲數是( ). A 1.75 B 1.47 C 1.45 D 1.95(4)一個顧客買了6瓶酒,每瓶付1.3元,退空瓶時,售貨員說,每隻空瓶錢比酒錢 少1.1元,顧客應退回的瓶錢是( )元.A 0.8 B 0.4 C 0.6 D 1.2(5)兩數相除得3餘10,被除數,除數,商與余數之和是143,這兩個數分別是( ) 和( ). A 30和100 B 110和30 C 100和34 D 95和40(6) 今年爸爸和女兒的年齡和是44歲,10年後,爸爸的年齡是女兒的3倍,今年女兒是多少歲? A16 B11 C9 D10 (7)一個兩位數除250,余數是37,這樣的兩位數是( ).A 17 B38 C 71 D 91(8)把一條細繩先對折,再把它所折成相等的三折,接著再對折,然後用剪刀在折過三次的繩中間剪一刀,那麼這條繩被剪成( )段.A 13 B 12 C 14 D 15(9) 把兩個表面積都是6平方厘米的正方體拼成一個長方體,這個長方體的表面積( ). A 12 B 18 C10 D11(10)一晝夜鍾面上的時針和分針重疊( )次.A 23 B 12 C 20 D13(11)某車間四月份實際生產機器76台,其中原計劃生產的台數比超產台數多60台, 求四月份比原計劃超產多少台機器?A 16 B 8 C 10 D 12(12)一塊紅磚長25厘米,寬15厘米,用這樣的紅磚拼成一個正方形最少需要多少塊? A 15 B 12 C 75 D 8 E(13)圖中ABCD是長方形,已知AB=4厘米,BC=6厘米,三角形EFD的面積比三角形ABF的面積大6平方厘米,求ED=?厘米A 9 B 7 C 8 D 6 F DA BC (14)一天,甲乙丙三人去郊外釣魚已知甲比乙多釣6條,丙釣的是甲的2 倍,比乙多釣22條,問他們三人一共釣了多少條?A 48 B 50 C 52 D 58(15)張師傅以1元錢4個蘋果的價格買進蘋果若干個,又以2元錢5個蘋果有價格把這些蘋果賣出,如果他要賺得15元錢的利潤,那麼他必須賣出蘋果多少個?A 10 B 100 C 20 D 1602006年「希望杯」全國數學大賽（時間：90分鍾 滿分：120分）題 號一二其中：總 分13141516得 分 得分評卷人 一、填空題。（每題6分，共72分。） 1．計算：1＋＋＋＋＋＋＋＋＋…＋＋＋…＋＋…＋＋＝____________。2．8＋88＋888＋…＋88…8的和的個位上的數字是____________。3．有四個連續奇數的和是2008，則其中最小的一個奇數是____________。4．張阿姨把相同數量的蘋果和橘子分給若干名小朋友，每名小朋友分得1個蘋果和3個橘子。最後橘子分完了，蘋果還剩下12個。那麼一共分給了____________名小朋友。5．有這樣一種算式：三個不同的自然數相乘，積是100。這樣的算式有____________種。（交換因數位置的算同一種。）6．在右邊的數陣中，如果按照從上往下，從左往右的順序數數，可以知道第1個數是1，第3個數是2，第6個數是3，……那麼第99個數是____________。7．一天，小慧和劉老師一起談心。小慧問：「老師，您今年有多少歲？」劉老師回答說：「你猜猜，當我像你這么大時，你才1歲；當你到我這么大時，我就34歲了。」劉老師今年的年齡是____________歲。8．小華同學為了在「希望杯」數學大賽中取得好成績，自己做了四份訓練題（每份訓練題滿分為120分）。他第一份訓練題得了90分，第二份訓練題得了100分，那麼第三份訓練題至少要得____________分才能使四份訓練題的平均成績達到105分。9．某小學五年級有9名同學進入了「希望杯」數學大賽的決賽。已知他們在初賽中前3名同學的平均分比前6名同學的平均分多3分，後6名同學的平均分比後3名同學的平均分多3分。那麼前3名同學的總分比後3名同學的總分多____________分。10．在右圖中，已知正方形ABCD的面積是正方形EFGH面積的4倍，正方形AMEN的周長是4厘米，那麼正方形ABCD的周長是____________厘米。11．一個自然數各個數位上的數字之和是15。如果它 的各個數位上的數字都不相同，那麼符合條件的最大數是____________，最小數是____________。12．對自然數作如下操作：如果是偶數就除以2，如果是奇數就減去1，如此操作直到結果變成0為止。那麼經過6次操作後使結果變成0的數有______個，分別是_____________________________________。得分評卷人 二、解答題。（每題12分，共48分。） 13．五名裁判員給一名體操運動員評分，去掉一個最高分和一個最低分後平均得分是9.38分。若去掉一個最高分平均得分為9.26分;若去掉一個最低分平均得分為9.46分。這名體操運動員的最高分和最低分分別是多少分？14．小狗給動物王國編一本童話故事書。 我編這本書一共用了666個數字。小狗編的這本書一共有多少頁？15．學校合唱團全部是來自甲、乙、丙三個班的同學，其中來自甲、乙兩班的同學共有60人。合唱團中不是甲班的同學有100人，不是乙班的同學有90人。問：（1）合唱團中來自甲、乙兩班的同學各有多少人？（2）合唱團的同學一共有多少人？16．下面是一些「神秘等式」。式中的「＋」、「－」、「×」、「÷」等運算符號的意義都與普通的用法相同，但0、1、2、3、……、9等數字所代表的意義則與普通的不同。① 1×5＝1 ② 7×2＝96 ③ 99－5＝3④ 83÷4＝4 ⑤ 5×5…×5=6 ⑥ 9＋（7×8）＝97（1）請你破解出這些「神秘等式」中的秘密，找出其中每個數字所代表的普通意義。（2）普通意義的2006用「神秘等式」中數字所代表的意義來表示，怎樣表示？（3）如果採用「神秘等式」中數字所代表的意義，那麼，60＋06等於多少？
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求，，，20道小學五年級的奧數題及答案！
1.甲乙丙三人同時從同一地點出發沿同一路線追趕前面的小明；他們三人分別用9分，15分，20分追上小明，已知甲每小時行24千米，以每小時行20千米，求丙每小時行多少千米？ 甲9分追上時行走了24*9/60=3.6,乙9分時行走了20*9/60=3，說明在9分時，乙和小明距離為0.6,15分時乙追上，用了6分追了0.6千米，說明乙比小明每分多走0.1千米，乙速度為20，則小明為14千米每小時，則設丙速度為x 9/60*x+11/60*（x-14）=3.6 x=18.5(千米每小時) 2.甲乙兩人同時從山腳開始爬山，到達山頂後就立即下山，甲乙兩人下山的速度都是各自上山速度的二倍，嫁到山頂是一句山頂還有500米，甲回到山腳是乙剛好下到半山腰，求從山腳到山頂的路程。 甲乙兩人下山的速度都是各自上山速度的二倍，甲到山頂時乙距山頂還有500米，甲到山腳時乙距離山腳距離為500*（1+2）=1500米。 甲回到山腳是乙剛好下到半山腰，所以，從山腳到山頂的路程為3000米 3.甲一分鍾能洗3個盤子或9個碗，乙一分鍾能洗2個盤子或7個碗，甲乙兩人合作，20分鍾洗了134個盤子和碗，問洗了幾個盤子幾個碗？ 設甲乙各用x、y分鍾洗盤子，則 3x+9(20-x)+2y+7(20-y)=134 6x+5y=186 x<=20,y<=20 x=16, y=18 所以，盤子=16*3+18*2=84個，碗=4*9+2*7=50個 4.全班有30名學生，其中17人會騎自行車，16人會游泳，11人會滑冰，

『肆』 奧數相關

希望杯邀請賽自1990年以來，已經連續舉行了二十二屆。22年來，主辦單位始終堅持比賽面向多數學校、多數學生，從命題、評獎到組織工作的每個環節，都圍繞著一個宗旨：激發廣大中學生學習的興趣，培養他們的自信，不斷提高他們的能力和素質。這一活動只涉及初一、初二、高一、高二四個年級，不涉及初三、高三，不與奧賽重復，不與中考、高考掛鉤，不增加師生負擔，因此受到廣大師生的歡迎。 該競賽一直受到原國家教委的肯定，並被列入原國家教委批準的全國性競賽活動的名單中，同時愈來愈多的數學家、數學教育家對邀請賽給予熱情的關心和支持。到第十屆為止，參賽城市已超過500個，參賽學生累計598萬。「希望杯」全國數學邀請賽已經成為中學生中規模最大、影響最廣的學科課外活動之一。
該競賽活動分兩試進行。第一試（每年三月進行）以各地（省、市、縣、〔區〕、學校）為單位組織參賽學生，在全國各參賽學校同時進行，各測試點按命題委員會下發的評分標准進行閱卷、評分，從中按七分之一的比例按成績擇優選拔參加第二試的選手。第二試（每年四月進行）由當地《數理天地》編委分會或地、市級教研室或教育學院、教科所、教師進修學校統一組織，測試結束後，各測試點將試卷密封，向組委會掛號寄出，由命題委員會閱卷，從中按八分之一的比例按成績評定一、二、三等獎，分別授予金、銀、銅獎牌及獲獎證書。對組織工作做得出色的地區或學校，組委會頒發「希望杯」數學邀請賽組織獎。
哪些人可以報名參加「希望杯」？
初、高中一、二年級學生和小學四、五、六年級學生。
每年舉行一次，視為一屆。 每次舉行兩試，三月中旬第1試，四月中旬第2試。 第1試進行1.5小時，第2試進行2小時。 全國統一時間開始和結束。

華羅庚金杯少年數學邀請賽（簡稱「華杯賽」）是為了紀念我國傑出數學家華羅庚教授，於1986年始創的全國性大型少年數學競賽活動，由中國少年報社（現為中國少年兒童新聞出版社）、中國優選法、統籌法與經濟數學研究會、中央電視台青少中心等單位聯合發起主辦的。華杯賽堪稱國內小學階段規模最大、最正式也是難度最高的比賽
「華杯賽」的宗旨是：教育廣大青少年從小學習和弘揚華羅庚教授的愛國主義思想、刻苦學習的品質、熱愛科學的精神；激發廣大中小學生對學習數學的興趣、開發智力、普及數學科學。 「華杯賽」至今已成功地舉辦了十七屆，全國有近100個城市，3000多萬名少年兒童參加了比賽。「華杯賽」已經成為教育、鼓舞一代又一代青少年勇攀科學高峰和奮發向上的動力，深受廣大學生、教師、家長的喜愛。日本、韓國、馬來西亞、新加坡、蒙古國等國家和香港、澳門、台灣地區也相繼派隊參賽。 華杯賽分為小學組（4.5.6年級）與中學組（7.8年級） 「華杯賽」一貫堅持「普及性、趣味性、新穎性」相結合的命題原則。賽制為每年一屆，每兩年舉辦一次總決賽。
1、華杯賽的考試時間及如何報考？ 時間：初賽在每年3月的第二個星期六；復賽在每年4月的第二個星期六。總決賽在7月進行； 進入總決賽的另一途徑：報名參加華杯賽冬令營（在每年1月份進行，一等獎可以直接進入華杯賽全國個人總決賽） 2、華杯賽到底有多難？ 國內的所有杯賽都來自於民間組織。一個杯賽的價值取決於試題的含金量和舉辦形式的正規程度，從這兩方面來看，華杯賽可以說是行業內的標桿。 在國內風行的幾大賽事有：希望杯、華杯賽、迎春杯。其中希望杯是一種普及型比賽，考試難度低、按地區評獎使得更多的人能參與，更多的人能獲獎；迎春杯在2003年左右初勢頭正旺，一獎在手，紅遍京城；現在的華杯有一樣的勢頭，其試題和迎春杯類型相仿，知識點覆蓋全，非常經典。其試題不完全是難，而是巧妙，真正能學懂的人不但能開闊思路，對中學的理科學習也有極大幫助。與之形成對比的是，日本算術奧林匹克競賽（絕大多數試題由中國提供）則讓很多華杯選手郁悶，因為很多試題無處下手，與復習方向有關，不再一一贅述。

奧數」是奧林匹克數學競賽的簡稱。1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。 國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。國際奧林匹克數學競賽是國際中學生數學大賽，在世界上影響非常之大。國際奧林匹克競賽的目的是：發現鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。這一競賽1959年由東歐國家發起，得到聯合國教科文組織的資助。第一屆競賽由羅馬尼亞主辦，1959年7月22日至30日在布加勒斯特舉行，保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯共7個國家參加競賽。以後國際奧林匹克數學競賽都是每年7月舉行（中間只在1980年斷過一次），參賽國從1967年開始逐漸從東歐擴展到西歐、亞洲、美洲，最後擴大到全世界。目前參加這項賽事的代表隊有80餘支。美國1974年參加競賽，中國1985年參加競賽。經過40多年的發展，國際數學奧林匹克的運轉逐步制度化、規范化， 有了一整套約定俗成的常規，並為歷屆東道主所遵循。 國際奧林匹克數學競賽由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供，但旅費由參賽國自理。參賽選手必須是不超過20歲的中學生，每支代表隊有學生6人，另派2名數學家為領隊。試題由各參賽國提供，然後由東道國精選後提交給主試委員會表決，產生6道試題。東道國不提供試題。試題確定之後，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領隊譯成本國文字。主試委員會由各國的領隊及主辦國指定的主席組成。這個主席通常是該國的數學權威。
我國的數學競賽起步不算晚。解放後，在華羅庚教授等老一輩數學家的倡導下，從1956年起，開始舉辦中學數學競賽，在北京、上海、福建、天津、南京、武漢、成都等省、市都恢復了中學數學競賽，並舉辦了由京、津、滬、粵、川、遼、皖合辦的高中數學聯賽；1979年，我國大陸上的29個省、市、自治區全部舉辦了中學數學競賽。此後，全國各地開展數學競賽的熱情有了空前的高漲。1980年，在大連召開的第一屆全國數學普及工作會議上，確定將數學競賽作為中國數學會及各省、市、自治區數學會的一項經常性工作，每年10月中旬的第一個星期日舉行「全國高中數學聯合競賽」。同時，我國數學界也在積極准備派出選手參加國際數學奧林匹克的角逐。1985年，開始舉辦全國初中數學聯賽；1986年，開始舉辦「華羅庚金杯」少年數學邀請賽；1991年，開始舉辦全國小學數學聯賽。 現在，我國的高中數學競賽分三級：每年10月中旬的全國聯賽；次年一月的CMO（冬令營）；次年三月開始的國家集訓隊的訓練與選拔。 對我國中學影響較大的還有美國中學生數學競賽。該賽也分三輪進行：美國中學數學競賽（AHSME），考試形式是30道選擇題，要求90分鍾內完成；美國數學邀請賽（AIMS），考15道空題，答案均為不超過999的正整數，要求3個小時內完成；美國數學奧林匹克（USAMO），這是美國國內水平最高的數學賽活動，每次考5道題，3.5小時內完成。 為使我國的數學競賽活動能廣泛而有序、深入而持久地開做好各級各類數學競賽的培訓選拔工作，國內採取了一系列有效措施。首先是創造數學競賽的良好場景；中小學組織各年的教學興趣小組活動，做到定時間、定地點、定輔導教師、定輔內容；對一些數學「苗子」開辦數學奧林匹克業余學校，有計劃給以強化性的輔導與培訓。其次是增強數學競賽的輔導力量；各級數學奧林匹克教練員隊伍，不斷提高這支隊伍的輔導與教練素質。再次是優化數學競賽的輔導體系；編寫與出版基礎性的數學競賽培訓教材或輔導讀物，收集與整理國內外數學競賽資料，研究與提煉數學競賽題的解題思想方法及技能技巧，健全與完善數學競賽的選拔機制及輔導方式。 「全國小學數學奧林匹克」（創辦於1991年），它是一個「普及型、大眾化」的活動，分為初賽（每年3月）、夏令營（每年暑期）。 「全國初中數學聯賽」（創辦於1984年），採用「輪流做東」的形式由各省、市、自治區數學競賽組織機構具體承辦，每年4月舉行，分為一試和二試。 「全國高中數學聯賽」（創辦於1981年），承辦方式與初中聯賽相同，每年10月舉行，分為一試和二試，在這項競賽中取得優異成績的全國約90名學生有資格參加由中國數學會主辦的「中國數學奧林匹克（CMO）暨全國中學生數學冬令營」（每年元月）。

『伍』 作文：《我的暑期生活》

暑假即將結束了，我們又將迎來一個新的學期回想起暑假裡那一段段往事，我至今都還記憶猶新與往年相比，這個暑假生活很有特色！既讓我開心，又讓我煩惱，更給我留下了深深的遺憾
我的暑假生活

暑假即將結束了，我們又將迎來一個新的學期。回想起暑假裡那一段段往事，我至今都還記憶猶新。與往年相比，這個暑假生活很有特色！既讓我開心，又讓我煩惱，更給我留下了深深的遺憾。
一放假，爸爸宣布了一個激動人心的消息——去美麗富饒的海南和風景如畫的桂林旅遊。同時，爸爸要求我在出發之前完成所有作業（除了作文以外）。我的心裡像有兩個小人在吵架，一個說：「看，你那堆積如山的作業在旅遊之前哪做的完呀！說不好，還要挨爸爸的批評，還不如別去呢！」另一個說：「只要你抓緊時間，不浪費一分一秒，這樣作業就肯定能完成。旅遊可是你夢寐以求的願望呀！怎麼可以不去呢！」最終，我對旅遊的渴望勝出了！於是，「魔鬼作業期」就開始了。我以每天「上刀山，下火海」的精神去完成暑假樂園、閱讀、練字……做著，做著，突然間，半路殺出了一個個程咬金。唉……真是煩死人了！怎麼辦呢？對了，可以再嘗試一次，看看是否有新的靈感。我左思右想，可還是遇上了幾只攔路虎！看來現在唯一的辦法就是向同學們和老師發「SOS」求救信號。在7月26日晚上9時，我如願以償地登上了飛機，開始了為期9天的海南、桂林游。
波瀾壯闊、一望無際的大海是迷人的，甲天下的桂林山水是美麗的，但最令人難以忘懷的是神秘谷（俗稱「野人谷」）。那天下午驕陽似火，我們隨著導遊走進了一片原始森林，層層疊疊的樹葉擋住了陽光，讓人感到陰森森的，空氣里還散發著一絲絲寒意，不時發出「咕咕」的響聲，讓人毛骨悚然！在這里我第一次看見了「野人」，他們披著蓬亂的頭發，露著黝黑的上身，只穿著一件短短的豹皮褲。這些「野人」臉上都畫著不同的斑紋，當遊客走近時，他們有的就張牙舞爪，恐叫起來，聲音回盪在幽靜的森林裡；有的從碗里抓了一塊血淋淋的牛排正津津有味地啃著；有的把一塊燒得滾紅的小炭塊塞進嘴裡，有滋有味地嚼著，彷彿是口香糖似的；還有的則從火堆中撿出一根燒得通紅，直冒煙的木頭，「嘿！」的叫了一聲，便赤腳踩了上去，他還笑嘻嘻的呢……他們實在太野蠻！太瘋狂了！
最讓人遺憾的要數市羽毛球比賽了。我分配到1992年組。第一場是團體賽，由我們縉雲隊迎戰實力強大的蓮都隊，由我打頭陣，遇到了對方的頭號種子施路遙，對手可是在體校里受過專業訓練呀！我心裡默默地想著：怎麼辦呢？不管怎麼樣反正都是輸，何不與他搏一搏呢！人身能有幾次搏呀！在與他練球時就有一種說不出的壓力。看到對手那猛烈的扣球，我不禁嚇出了幾滴冷汗。「比賽開始！」 裁判喊到。我連續地打施路遙的後場，並扣他，可怎麼打都不管用，經常被他猛烈的扣球至於死地。沒過多久，施路遙就很輕松地以10：0領先。由於對手的一次失誤，讓我奪回了發球權。借著施路遙回了一個較高的網前球的機會，我把他扣死了，這才奪回了1分。可是好景不長，施路遙很快地贏了這局，並且再次輕松地以1：11拿下了第二局。單打比賽更是別提了，我遇到了景寧隊的葉景建，開始還領先了2個球，最後兩局都以6：11慘敗。不過這次比賽讓我真正的體會到了「天外有天，人外有人！」這句話的深刻含義。
我的暑假生活是多麼的豐富多彩呀！它開闊了我的視野，鍛煉了我的意志，讓我學到了許多書本上沒有的知識，使我收益非淺！

先給你一篇作文，自己看看人家怎麼寫，自己就怎麼寫！敘述的還是什麼的！
如果實在不會寫就仿照他的作文吧！

希望你能夠採納！謝謝！

『陸』 柳州和桂林的教育怎麼樣

柳州與桂林的教學質量都是差不多的,不能是語言還是風俗習慣,生活習慣,都比較接近,所以你轉學對你的學習生活不會有影響的,要說氣候條件桂林這邊比柳州要好些!

『柒』 你身邊清北的大神有多厲害

2歲精通微積分。

『捌』 第七屆IMC國際數學競賽怎麼報名(我進了希望杯復賽)

一、招生對象、報名辦法及競賽程序
1、招生對象：小學4-6年級、初中1-3年級的在校學生。
2、報名辦法及競賽程序
本屆IMC國際數學競賽中國代表隊仍沿用初賽、復賽兩輪選拔的程序。初賽以學校或培訓機構為單位廣泛開展，各校（培訓機構）根據參賽學生成績，選拔優秀學生參加集中舉行的復賽，IMC國際數學競賽聯盟中國秘書處將以復賽成績為依據選拔優秀學生組成代表隊參加暑期在新加坡舉辦的決賽。
（1）報名
自2010.12.1至2011.2.25學生可在簡明學校前台報名參與初賽。初賽不收取費用。
（2）初賽
初賽將於2011年3月1-15日期間舉行，請及時關注簡明教育網上通知。
（3）復賽
復賽將於2011年4月24日（周日）上午9：00-10：30集中舉行，具體地點請於復賽前二周內關注簡明教育網上通知。參賽費50元/人。
二、IMC競賽報名及咨詢聯系方式
【地
址】簡明教育各分點
【咨詢電話】010-88448330/88433993（世紀城招辦）
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『玖』 中小學生自評

航埠鎮初中教務處06學年第二學期工作總結

2006學年教務處在學校黨政領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一核心任務，以各項管理制度的落實和創新為抓手，積極履行學校日常教育教學的管理職能，實踐「規范管理、特色發展、質量提升」的管理理念，以「兩升（合格率、優秀率）一降（低分率）為工作重心。回顧已往一學年的教學工作，主要作了以下幾個方面的努力。

一、深化完善分層次教學辦法，抓兩頭促中間，全面提高學校教學質量
1、暑期調整班級結構，不完全以分數編班，擴大住校班班級數，縮小非住校班學生數。對不同層次的學生我們以人為本的提出不同的要求，便於教師因材施教。對不同層次的班級，要求任課教師抓好兩頭，促進全面教學質量提升。
2、對不同層次學生的教學，要求老師有不同教案。以人為本，實事求是。根據不同層次學生的實際情況組織課堂教學，布置貼近學生能力的作業，設置不同的評價目標，以激發學生學習興趣為突破口，提高課堂教學效益。
3、舉行不同層次學生以年級為單位的學科知識擂台賽，激發學生的學習興趣，加強學科的教學。本學期舉行了初一年級的英語、數學、初二年級的語文、數學、英語、科學學科擂台賽，濃厚了學校的學習氛圍。

二、堅持階段性學科檢測，加強教學成效的過程反饋
1、初一新生入學後進行了全區摸底測試；初一、初二年級進行了每隔二個月的階段性檢測；初三年級每月檢測。
2、完善了各項檢測制度，強調檢測前的動員，檢測中的嚴肅、認真，檢測後的反思。每次檢測後通過學生集會、年級組教師質量分析會、家長會，和學生、老師、家長溝通交流教學情況，反思教學得失，尋求家長的積極配合，班級老師的團隊合作，形成教育教學合力。及時發現問題、分析問題，尋求解決問題的策略。

三、嚴格教育教學常規，優化過程管理
本學年中學校要進一步細化過程管理，向過程管理要質量，狠抓教學「六認真」，將管理措施落實到教學的每一個環節上。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。（1）加強教室日記登記制度，培訓各班學習委員，提高學生反映問題、客觀記載班級教室日記的能力，及時反饋教師課堂教學行為和學生學習情況。（2）採取全面結合，隨機抽查、集中檢查等辦法加大對教師教案、批改的督查，克服教師課堂教學的隨意性。（3）實行教學調研半月談活動，單周周一下午第6節領導班子和教師隨堂推門聽課，下午第7課，上課教師教學反思談體會，每位聽課者必須提1-2個問題，由上課教師回答。（4）課堂教學要真正做到把課堂還給學生，充分落實學生的主體地位；要正視、重視學生的個性差異，認真探索實施分層次教學，在差異生教育教學方面有所作為，有所突破。

四、組織好學科競賽，提高學科教學水準
發揮教研組、備課組集體力量，制定每學年的幾個常規賽事備賽策略。學科教師統一思想，相互協作。競賽訓練要規范化，定時間定地點定輔導教師，選好苗子，捕捉有效信息，爭取優良的成績。另一方面學科組要整理有關輔導資料，形成寶貴經驗。柯城區初中學校發展共同體科學學科課堂展示與競賽指導經驗交流在我校舉行。2007年浙江省初中科學競賽陳方興榮獲區一等獎、市二等獎，獲區三等獎有4人。07年浙江省初中數學競賽區二等獎1人，三等獎7人。初一、初二「希望杯」數學競賽二等獎1人，三等獎10人。07年中小學生「智力七巧板」拼圖競賽，陳飛龍榮獲初中組二等獎。

五、狠抓初三教學質量，力爭07年中考成績有新突破
學校在認真總結06年中考經驗的基礎上，圍繞提高平均分、合格率和優秀率、降低低分率的目標，制定切實可行的培優和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。
第一，全體初三師生有吃苦的精神，有實現既定奮斗目標的信心和勇氣；
第二，領會課改精神，多渠道獲取信息，研究周邊地區的學業考試卷，認清當今中考的特點的總體趨勢，並把它落實到日常課堂教學中；
第三，每一位初三教師要具體分析每一個學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段，在提高優生和良好人數的同時，不讓一個學生掉隊。對學習有困難的學生要給予更多的關心和尊重，提高學習效果。
第四，班級要抓班風抓學風，嚴格對初三學生的要求，以班風保障學風。
07年中考是航埠鎮初中有史以來取得最好成績的一年。上二中正取線679分13人，上一中、三中正取線85人，上衢高線185人。

六、以創體育強區和實施體、衛、藝方案為契機，完善學校課程結構，全面推進素質教育，深化課程改革。
1、改造體、衛、藝教學設施。根據新課標要求盡可能開設開齊各類科目，使全體學生全面有所發展。
2、開展課外體育活動，確保在校學生每天1小時的體育活動時間。
3、在區第二十二屆中小學生田徑運動會上，毛凱麗破15歲女子組400米市紀錄，學校榮獲區團體總分第六。熊劍峰同學在2006年柯城區第五屆教育系統藝術節書法比賽中，榮獲二等獎。
細化管理，狠抓落實，努力提高教務處教學管理的服務能力是今後工作的努力方向

『拾』 武漢市一小學郵箱是什麼數字

武漢大學第一附屬小學位於風景秀麗的東湖之濱、珞珈山下。依託武漢大學得天獨厚的自然環境，武大一附小，是一座被綠色環抱的學校，同時也是一座名副其實的花園學校。學校四周圍，樹木環抱，信步於校園內，綠色隨處可見，樹齡達30年以上的大樹，比比皆是；四季鮮花綻放，櫻花、桃花、石榴花、梔子花、桂花、梅花、蔥蘭……為校園綴上鮮艷的色彩。學校佔地面積17180平方米，建築面積4458平方米，運動場地面積5584平方米，校園綠化率約
48％。學校有專用活動室15個，全校現有23個教學班，在冊學生
996人，教職工64人。學校擁有一支高素質的教師隊伍：其中中學高級教師2人，市區學科帶頭人、市青年崗位能手、優秀青年教師10人，武昌區教學能手3人。84%的教師為大專及本科學歷，研究生學歷教師1名。近一年，老師5人次在武昌區教學比賽中獲獎，成功申報省級課題《信息技術對地方傳統美術的傳承與再創造》，在老師們中間形成了「厚德、篤學、愛生、啟智」的教風。

武大一附小有悠久的歷史和光榮的傳統。她的前身是創建於1915年的武昌高師附小（現中華路小學潭秋分部），是湖北省第一所公立小學。1931年武漢大學在珞珈山設立小學。2000年7月新武漢大學成立，原4所大學的附小於2001年3月進行了合並，組成武漢大學附小。2005年8月，原武大附小分成兩所小學，成立武大一附小和武大二附小。現武大一附小的前身為原武大附小第一教學點。中共「一大」代表陳潭秋、國際問題專家、知名學者錢亦石、著名國畫大師端木夢錫曾在附小工作過。附小畢業生中，涌現出科學家查全性院士、楊弘遠院士、桂希恩教授，軍事家、外交家伍修權將軍，劇作家沈虹光女士等一大批英才，蔡元培、李四光、胡適等傑出人物都曾視察過附小，胡適、伍修權還先後為附小題詞。

原武大附小先後評（定）
為「教育部基教司與國際野生生物保護協作項目實驗學校」、「全國隊報金獎學校」、「湖北省紅旗大隊」、「湖北省天文活動先進學校」、「武漢大學文明單位」、「武漢市環境教育示範學校」、「武漢市青少年科技教育活動基地」、「武漢市體育衛生『兩個條例』合格學校」、「武昌區辦學水平先進學校」、「武昌區目標管理立功單位」、「武昌區文明單位」、「武昌區科技教育特色學校」、「武昌區科技教育立功學校」、「武昌區關心下一代工作先進集體」。2005年3月，學校通過了市級示範學校辦學水平綜合督導評估，同年9月正式掛牌。

武大一附小成立至今短短的一年中，在原武大附小基礎上，在社會各界的關心支持下，繼續快速發展，獲得「武昌區教育目標考核優秀單位」、「武昌區立功單位」、「武昌區語言文字工作先進單位」、「武昌區藝術教育先進基地」、「武昌區雛鷹大隊」、「『龍人杯』全國少兒美術、書法、攝影大賽優秀集體獎」等榮譽稱號。

武大一附小在傳承原武大附小優良傳統的同時，以「抓質量，求發展；重體驗，陶情操；創特色，樹名校」為辦學理念，面向全體學生，促進學生全面發展。重視師生進取精神、科學精神、民主精神的培養，重視挖掘、發揮教師才華，重視發現和培養學生的興趣、特長，努力拓展師生發展空間，逐步形成以英語、微機、圍棋、足球為主的特色教育，在科技教育、環境教育、體藝教育、社會實踐能力培養等方面均有較好的表現。學校注重校本課程開發，利用興趣班活動時間，開設有形體、舞蹈、合唱、書法、繪畫、機器人、籃球、足球、航模、環保與探索等二十餘個興趣小組，為學生綜合素養的提高打下良好基礎，正努力打造與武漢大學名氣相匹配、全省一流的小學。

學校新成立的年輕領導班子，教育思想先進，專業功底扎實，他們步調一致，團結一心，踏實肯干，牢固樹立「教育教學質量就是學校的生命」的觀點，以「辦讓家長滿意，讓學生滿意的學校」為宗旨，帶領全校教師，統一思想，真抓實干。學校成立一年來，學生中有300人次在各級各類競賽中獲獎，學校集體項目獲獎17
次，《武漢晚報》、《楚天金報》、《楚天都市報》、武漢教育電視台等媒體10餘次正面報道我校教育教學情況。學生們積極向上，努力進取，初步形成「活學、善思、勵志、求真」的學風和「健康、誠信、樂觀、睿智」的校風。在教學質量上，畢業年級合格率100%，優秀率
92%，在每年全區調考中，我校成績均名列前茅。近一年，學校重視學科競賽，通過有效地組織賽前培訓，學生競賽成績顯著提高，在武漢市讀書競賽中13人獲獎，其中一等獎4人；在武漢市英語能力大賽中41人獲獎；在武漢市英語讀書大賽中，27人獲獎，其中一等獎8人；2006年「楚才杯」作文競賽5人獲獎，其中彭惠然同學獲一等獎；全國「寫作杯」作文大賽，43人獲獎，其中一等獎10人；李博文、陳晨進入中央電視台第七屆
「希望之星」英語風采大賽湖北賽區總決賽，其中陳晨進入北京總決賽；「希望杯」全國數學大賽23人獲獎，其中一等獎1人，二等獎7人。2005年學校機器人代表隊獲湖北省一等獎16人次，多次作為湖北省的代表隊參加全國比賽。在2006年暑期舉行的第六屆中國青少年機器人競賽中吳真行、李卓然獲一等獎，徐思哲、吳沛沛獲三等獎；在全國創新素質競賽機器人項目中，李博文、高寒獲全國亞軍。在武昌區勞動技能大賽中47人獲獎，其中一等獎10人。2006年5月代表武昌區參加武漢市環境英語小品、演講大賽，小品、演講均獲二等獎。

在體育、藝術方面，注重學生素質提升，僅2005-2006學年度，我校就榮獲武昌區秋季田徑運動會乙組第四名；武昌區男子籃球亞軍；武昌區女子籃球季軍；湖北省少兒足球比賽u9組，我校足球隊獲冠軍；武昌區圍棋團體季軍；鄧安琪同學獲2005年市小學生田徑比賽全能冠軍。在武昌區春季田徑運動會中，我校有9人進入決賽；校田徑隊在區小學生運動會和冬季越野長跑中都能進入團體前十名，並為武昌區代表隊輸送隊員；在「武昌區小學生文藝節目比賽」中，我校舞蹈《小青蛙》榮獲一等獎；在武漢市藝術小人才比賽中，有3人獲獎；多次與武漢電視台合作，舞蹈《紅紅的燈籠紅紅的臉》，受到武漢電視台文藝頻道節目組一致好評，多家新聞媒體相繼報道。

學校努力創造條件，引導學生廣泛參與社會實踐，培養學生實踐能力和創新精神。2004年6月，黃河清、穀子瑞、李宇晨同學和新加坡裕廊小學的同學共同製作的「中國戲劇」網頁獲國際THINK
QUEST網路評價大賽一等獎，並與2004年12月赴美國舊金山領獎；我校學生劉伊科和他寫的「中國城鄉差別調查」被全國十餘家媒體（包括中國青年報、中國農民報、中央電視台、福建東南電視台、湖南衛視、上海東方衛視）采訪和報道。我校楊聖桑同學的社會調查報告《「大辮子」的苦與樂》獲武漢市創新素質實踐行活動一等獎，報告中提到的部分內容與武漢市有關部門的考慮「不謀而合」，武漢教育電視台，《武漢晚報》、新浪網等多家媒體相繼報道。在2006年武昌區中小學「創新素質實踐行」活動中，我校七名學生獲獎，其中一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

如今的武大一附小充滿著激情與活力，在基礎教育改革不斷推進的形勢下，學校將深化教育改革，探索新的教育模式，在已有歷史積淀的基礎上，作為武漢市示範學校一定會有更令人矚目的發展。在老師們愛心、真心、耐心、細心的澆灌下，她不僅是學生們成才的搖籃，更是他們成長的樂園，同時也將成為名師輩出的沃土。