教師名言警句

『壹』 有關教師的名言名句

1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3.太陽底下最光輝的職業。
4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6.師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
7.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
8.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
9.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
10.教育植根於愛。——魯迅
11.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
12.身教重於言傳。——王夫之
13.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
14.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
15.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
16.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

『貳』 關於教師的名言名句大全

好好學習，天天向上

教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業。

引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

個人感覺區別不大教師比老師在文字上更加專業教師適合做職業代名內詞,老師比較趨向平時口容語上的稱呼多多理解一下下面的話

老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識

『叄』 關於教師的名言或格言

關於教師的名言有：

1、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》

【簡介】列·符·贊科夫，前蘇聯心理學家及教育家，前蘇聯教育科學院院士。通過長達20年的實驗，贊科夫探明了教學結構是影響學生一般發展的外在因素，它通過激發和推動學生對學習的內部誘因的發生和發展，加速學生的發展進程。

2、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》

【簡介】瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。高爾基於1868年3月28日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。

3、國家的存亡，民族的興衰，人類前途的枯榮，其關鍵掌握在幼稚教師的手裡。——〔中〕孫銘勛《孫銘勛教育文選》

【簡介】孫銘勛(1904-1961)，貴州平壩人，我國早期幼兒教育家。早年從事幼兒教育與幼兒心理研究。1935年，加入中國共產黨，在上海、貴州等地從事地下工作。解放後，任西南軍政委員會文教部研究員、西南師范學校副教授。

4、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》

【簡介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

5、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》

【簡介】蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。

6、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【簡介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為「延安五老」之一。

『肆』 關於老師的名言警句

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

3、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

4、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

『伍』 描寫教師的名言警句

1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、師者，所以傳道，授業，解惑也。
3、語言作為內工作對容我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。
4、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、為學莫重於尊師。
7、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
8、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
9、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
10、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
11、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
12、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
13、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
14、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
15、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
16、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

『陸』 教師應該貼什麼樣的名言警句

1、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠

2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

3、情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。——李吉林

4、一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足於僅僅聽到了學生的言辭，他還善於傾聽言辭背後的思緒和性情、慾望和需求，並加以熱情地呵護和細心地引導。——周一貫

5、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語

6、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對聯》

7、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。——蘇霍姆林斯

8、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

9、教於幼正大光明，檢於心憂勤惕厲。——王永彬

10、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

11、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

12、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——田本娜

13、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。——朱敬本

14、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。——柏拉圖

15、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

16、數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

17、數學是科學的皇後，而數論是數學的皇後。——高斯

18、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

19、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾

20、問題是數學的心臟。

21、數學的本質在於它的自由。——康扥爾

22、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

23、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾

24、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

25、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

26、數子十過，不如獎子一長。——顏元

27、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心。——蘇霍姆林斯基

28、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

29、對於大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生「怎麼怎麼發展」，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯

30、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什麼也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什麼，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

31、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

32、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東

33、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

34、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生

35、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽。——周一貫

36、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

37、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

38、課堂教學要引領學生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。——孫雙金

39、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知

40、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜

41、音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因

摘自瑞文網

『柒』 關於教師的名言警句

1、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人

2、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

3、一句「好孩子」能讓學生看到自己的進步與價值，而一句「壞孩子」學生會喪失進去的信心和鬥志，甚至毀滅一生。——王玉章

4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

5、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。——魯迅

6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

7、教師的智慧源於如飢似渴的學習和持之以恆地反思。——王紅玲

8、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

9、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——美國·布魯納

10、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識。——牛傳明

『捌』 教師有關的名言警句

1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

8、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

9、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

10、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；

『玖』 有關教師的名言名句有哪些

• 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

• 尚自然，展個性——蔡元培

• 捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知

• 師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

• 志於道，據於德，依於仁，游於藝——孔子

• 在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

• 我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚

『拾』 教師勵志名言名句

不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝專卵石。
有些人是過分屬嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。
有理想在的地方，地獄就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
生活若剝去理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。
生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
強迫學習的東西是不會保存在心裡的。
快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
豈能盡如人意，但求無愧我心。
捧著一顆心，不帶半根草去。
以誠感人者，人亦誠以應。
把一切知識教給一切人。
快樂應該是美德的伴侶。
冰凍三尺，非一日之寒。
己所不欲，勿施於人。
孔子