色老師的猥瑣人生
首先我想說的是你是一個好女孩，看完你這些話後，我這么認為。你應該交一個愛你疼你的男朋友，一旦你有男友後你會發現你和別人交談方面都會提升。另外自殺傾向的話一定是缺乏知心的好友，你要交一些把你當真正朋友的人。說道眼神，你只要平和加一點點溫柔的看人就可以了。。
心理醫生就不要去看了。。這看了也沒用。。因為他們都是騙子
那個猥瑣的老師的確對你的人生造成了影響。。但是根本原因還是要靠自己，不要去看什麼心理書，幾百本書也頂不上一個朋友的
另外我敢大膽的說一句，你根本沒有疾病，這些其實都是心病
有一個法子，你試著用平和的眼神看別人，直到別人的眼神移開，你計算一下時間，然後下次和別人對視的時候就用那麼長時間看別人。。如果不想注視地面的話，就看看天空吧，湛藍的天空
Ⅱ 怎樣對付猥瑣男老師
在事實面前，一定要大膽的指責他，最好鬧得校長都知道，然後開除他這個老師。這樣的人沒有資格當老師。或者把他的猥瑣動作拍下來，找幾個同學一起把證據給校長看。如果不想把事情鬧大，就躲他遠點。不理他就是。如果太不像話了，就告訴他的系主任。
Ⅲ 被老師騷擾時該怎麼辦
原來是一個人提的，哈哈，依舊是這個建議。僅供參考。
男老師猥瑣堅決不能慣著，大學我遇見過要錢的，吃飯的，但是騷擾女的我倒是沒遇見，沒想到高中還有這么猥瑣的人，至於怎麼對付他，你還是自己想辦法吧。但是你記住了，這東西你越是忍讓就越是變本加厲，堅決不能慣著他。
從你的字里行間我可以看出你是很愛學習的人，我可以告訴你數學怎麼學，高中學得好與壞很多都是靠自己，勤奮能彌補老師的缺陷，如果你已經是高手了，那就當我一下的是瞎說好了，如果你數學學得一般，你可以好好聽聽。
想學好數學必要要有不怕死的精神，具體方法如下，找到一本習題，程度根據你水平定，要買比自己說平高點的習題，而且要有詳細的答案，從第一套做到最後，一套一套做，做錯的、不會的必須要做好標記，錯題才是好東西，才是提升的墊腳石，把這些錯的不會的找同學問明白了，最好是同學，有時候老師很一般的，不一定有同學講的好，外加你又遇見這么猥瑣的老師。
什麼叫不怕死的精神就是當你遇見發規模錯題的時候，你要堅信，只有走過才會達到更高的山峰，數學是一個進步很慢的學科，但是只要上了一個台階，就會很穩定，當然你要是已經到了135左右，那你就穩定在這就行了，高考肯定140以上，如果你還是100到120之間，那我說的方法是很可行的，錯題可是要一定弄明白，要不然即使你做了再多的題也都是浮雲，數學也是不會進步的，數學是一個很有意思的學科，要對她有興趣，每星期你至少要做兩套完整的題，一套是兩小時一次性完成的，這是對自己考場的鍛煉，也是水品的一個鑒定，記住，不要怕分數低，那個爺爺也都是從孫子時代走過來的，另一套可以平時完成，數學是一個只有量變才會有質變的學科。平時做題就當測驗，要認真，要給自己打分，給自己一個標准，下次都努力比上次強，這樣久了考試就會很平常，很有利於發揮。
至於老師，我想來是很尊重老師的，但是這種老師實在是不敢恭維。
在高中，老師再牛逼又能怎麼樣，更何況你老師又是水平一般的，太高我不敢保證，按照我的學習方法，提高到120是絕對沒問題，對於你這個老師，你可以完全不用調他，而且絕對不能試軟，要不然你很有可能吃虧，高中學習真的基本靠自己，勤奮能彌補一切不足，當然要適當的對錯題進行鞏固，只有學得多了才有可能走上更高的層次。
媽媽不信沒關系，家長都很相信老師的話，不過時間定然會證明誰是對的，不過現在的你學習才是最重要的，當然保護自己也是必須的。
Ⅳ 老師讓寫~!朋友或老師的 一封信 急用~!
給老師的一封信
敬愛的吳老師：
您好！不久，我就要踏上六年級的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談談心裡話。
您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。
有一次，是一天的上午,您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：「吳老師，您怎麼不在講台上休息一會兒呢？」可是我知道，您是為了我們而在頑強地給我們講課……
在將近期末考試的時候，老師比我們更為緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。
吳老師，在這里，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的贊頌：
假如我們是一隻小船，
您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，
小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，
您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，
蠟燭才能大放光芒。
假如我們是茂盛的樹木，
您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，
樹木才能高大挺秀……
吳老師啊，讓我再向您說一聲：「辛苦了！」老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的吳老師，因時間的關系，下次再談了。
祝您：
身體健康！給老師的一封信
高一（9）班 方錦明
親愛的曹老師：
曹老師，曹老師，我想說。
其實我也沒甚摸想說，只是很久沒喊這個稱呼了，我想叫您。「您」！您知道這是甚麼意思嗎？就是，您永遠在我的心中的意思。
曹老師，我夢見了您的微笑。您的微笑是那麼親切。我每當我面對其他老師的冷嘲熱諷，同學的白眼輕視。我覺得很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我放棄了自己。但是，還有您！還有您在不斷的鼓勵著我，把我從黑暗中拉回來。是您，教我笑看人生，是您倍我一起微笑，倍我一起流淚。
曹老師，我夢見鳳凰樹了。我夢見您在鳳凰樹下操勞的身因身影。記得夏天的時候，您很喜歡在教室旁的鳳凰樹下幫我們背書 教我們 鼓勵我們 ，這鳳凰樹下彷彿就是您的第二個教室。每當有同學不背書的時候，您就會在這陪他背。每當有同學被困難所拌倒時，您就會在這扶他一吧。您會拿這鳳凰樹所經受的風雨來教導我們，來鼓勵我們``` ```這鳳凰樹見證了您的風風雨雨，見證了我們的成長歷程。
曹老師，我夢見了您的眼睛。您的眼睛是那麼和藹可親。您的眼睛看起來很近視，但比二郎神的眼睛都還要厲害。每當上課的時候，我不小心做了一個小動作，就被發現了。立刻安靜下來，專心聽講。每當我考試不合格的時候，您就用鼓勵的眼光看著我，好像在說，努力吧！爭取下次考好一點。每當我考試取得了好成績，您用那富有激情的眼睛一看，我心中就湧起一陣陣暖流，因為這是表揚的眼神，這是警告我不要驕傲的目光。您的眼睛彷彿就是我的指明燈，為我指向光明的道路。
曹老師，其實我並不在乎夢見您與否，我在乎的是與您共渡的時光，的回憶。這是我一生當中最美麗，最難忘的日子。這是我人生當中一個重要的轉折點，如果沒有您的息心教導，就沒有今天的我。
曹老師，今天是教師節。雖然我無法做甚麼。但是我會在心中默默的祝福您。雖然我不在您的身邊，但是我會在這邊祈禱，那邊的您，所需經受的苦難，全部降臨在我的身上。
祝：
身體健康
萬事如意！
您的學生：錦明
2004年9月14日
給老師的一封信
高一（9）班 郭柴霞
親愛的老師：
「一個年青人，因為屢受挫折，於是到森林裡的一棵樹准備上吊自殺。忽然，一位老農夫喊住了他，詢問他為什麼要尋死。年青人把自己的境遇告訴老農夫。老農夫說，你能在死前幫我收割田裡的麥子嗎？年青人心想反正要死，先幫助老農夫也好。可是，當他把麥子收割完已經是春天了，老農夫又請他幫忙播種，他也毫不猶豫地答應了。播種後是除草、除草後是施肥、收割……經過幾個秋冬，老農夫原本貧瘠的土地變成了豐收的庄園。老農夫對年青人說，現在，你還有尋死的念頭嗎？年青人搖搖頭，他已把精神寄託在這里，再也不想離開這片美麗的土地了。」
您用徐緩的語調，把這么一個故事向我們娓娓道來。不，您說的不是故事，因為裡面所包含的內涵，是——對於人生，永遠要朝前看，不能沉溺於失敗的陷阱中！
在別人的眼中，「故事」可能是個帶有深刻意義的寓言，但在我的眼中，卻是有鼓勵作用的支持。
讓我們把鏡頭再轉回課堂上。您舉高手中的玻璃瓶，說道：「希望就是一顆種子，只要對生活充滿希望，誰都可以種出屬於自己的森林。」同學們爭先恐後地向您索取「希望」，我坐在座位上看著這一切，但我並沒有伸出手，「希望」太沉重了。
最後，您還是公平地分發，我用右手小心翼翼捧著小小的種子，發覺原來您沒有想像中那麼遙遠。
種子始終沒有發芽，因為我不相信「希望」。
您總說我是個冷淡的孩子，不喜歡和別人交往，沒有朋友。知道嗎？那是因為我小時候總被別人排擠。我不是沒有朋友，而是怕交不成朋友。被信任的人在背後說壞話是件值得傷心的事。漸漸地，我不愛與別人說話，不只是您口中的冷淡，而是孤僻。原諒我到現在才把這件往事告訴您。
發下種子的第一天，您問我有沒有好好地種它，我撒了謊說有。
第三天，我的回答是發了芽。
第七天、第十二天……一個又一個謊言堆疊起來，可是再多，也彌補不了無盡的黑洞。
在您執教的最後一節課里，您除了一再說著考試的要點，還給我留下了難忘的一句話。
「只要有勇氣，希望是無處不在的。」
老師，知道嗎？
今天，窗檯上正孕育著一片名為「希望」的森林。
致
禮！
難忘您的學生：郭柴霞
04年9月4日
給老師的一封信
高一（9）班 梁傑
Dear Mr：chen
How are you？
「I am fine, thank you! Any you?」老師，現在我已經養成一個不好的習慣，就像上面這一句話，那時您竟然沒有來糾正我的錯誤，「都是你的錯……！」
但有一點是肯定的，您曾經為我們所付出過，我那時的英語學得很差，您每天晚上都為我補習英語，星期天寧願不帶女兒出去玩都要為我補英語。我知道您是希望我在中考時能考上個好成績，但是我辜負了您的期望，我不爭氣，英語沒考好。老師，對不起。那時父母叫我到您處補習，我覺得您的教育水平不高，每天都是「應付式」的，您給我講時我的心都飛到外面了，而每次您問我聽懂了沒有我就裝模作樣地點點頭。老師，真的對不起，我浪費了您的功勞，浪費了您的時間，浪費了您的感情……現在想起來真的很不應該……
老師，可否在這里給您提一點意見？在我們04年的三（10）班同學心目中，您是一個愛偷懶的人，在我的印象中好像有這么一首歌：每當我輕輕走過您窗前，陳老師的座位很晚都沒人，他到底偷懶跑到哪裡去，啊……吝嗇的陳老師，猥瑣的陳老師……老師，對不起，這是對您的恥笑，請原諒我們班同學的無知，但我想老師您知道，請您上班時要准時，不然同學們會等得不耐煩！那時，我們一起去做社會實踐您還記得嗎？那時我們叫您請我們吃飯，可您說：「好啊！可是我只請你們吃飯不請你們吃菜的啊！」那時我們整班人都說您很吝嗇，以後都不敢招惹您了！還有啊老師，請您在衣著方面注意一點，不要一件衣服穿得那麼多天！對不起啊老師，我知道作為一個學生不應該批評老師的！
老師，在這里我要澄清一件事情，還記得在初二時您打過我一巴掌嗎？那時候上課時，您轉身時腰上掛的鑰匙碰到我的桌子，掉在地上，其他同學都在笑，也許我笑得特別大聲吧，您以為是我故意搞丟的，於是打了我一巴掌，說我這個人以後沒出息……我也沒辦法，也只能像啞巴吃黃連一樣，苦只有自己知道。
老師，我永遠不會忘記您的，當然我不是為您打我的事而生氣，我知道您也是為我好，所謂「一日為師，終生為父」，您教會我做任何事都要專心，請允許我我叫您一聲Da。
教師節即將來臨，您曾經為我付出過，也為成千上萬的學生默默地奉獻過，你就像辛勤的園丁一樣無私地為祖國的花朵明天開得更加美麗而付出自己無數得汗水，您是偉大的，希望您教師節快樂，也希望您的家庭永遠幸福美滿！
因為時間問題，就先聊到這里了。
See you next time!
此致
敬禮！
BadBoy：梁傑
2004年9月5日
給老師的一封信
高一（9）班 陸婉芳
尊敬的老師：
確實，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱之為一個神聖的職業。
老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內容。
仿如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學習授教中，我們學會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質得以提升。
還有數學，常說是學來計數罷了，可老師教我們如何有用地運用數學，如何利用數學來提高個人能力，讓我們認識數學的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學習方法。
再有化學，教我們如何識別偽科學，判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等。
現今，不少的標幅、標語在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……
請再聽一則小故事：在某所高中里，有著這么一個教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長，卻已遠離人間，她這長兄混進了人們所說的黑社會，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學生中，有一名生長於暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進醫院所要的醫葯費用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找著學生。她找著學生時也一時不了解自己的行為，只有要，而且一定要找著的想法，不可讓學生走歪路（不管會否與長兄之事有關）……
除了自己的父母親，誰還會赤腳找人？
老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友……
願：
身體健康，工作順利！
您的學生：婉芳
2004年9月8日
致老師的一封信
高一（9）班 區燕鳴
敬愛的老師：
您好！您仍在辛勤地勞動嗎？我離開你的「花園」已有段日子了，可是，您對我的「苦心栽培、耐心指導」，我依然記憶猶新至今還使我受益良多。
老師，您知道嗎？您給我的第一感覺，這使我產生對您一種敬佩的感覺……
還記得，您那嚴肅的面孔曾經令我驚惶失措；還記得，您那銳利的眼光曾經令我緊急萬分；仍然記得，您惱怒便順手抓起戒尺用力拍下檯面的剎那，令我不敢抬頭向著您……
老師，您知道嗎？您的種種，對我來說是刻骨銘心的。雖然您不是我的啟蒙老師，但是您伴隨了我三年，教導了我三年的知識，講授了三年的人生道理，啟迪了我幼時的童年思想，帶領了我前進。
帶我前進的最大動力是您講得最多的道理——做人是要踏實，踏實。一次，我渾水摸魚地欠交作業，因為我不願讓您看到我那醜陋的作業。我極端害怕您那面孔，可是，您卻親切地問我緣由，還細心的指導我，鼓勵我：即使做得不好，也不能灰心，沒有一步登天的事，做人還是要踏實。當時，我收益匪淺，覺得已經邁出了第一步。
事後，您還親自指導我的功課，但是因為我的個性比較內向，與您的談話也不多。然而，不管是數學方面的問題，還是學習方法上的問題，您總是很樂意、很耐心地指導我。
我不再會看到您的面孔而驚慌，而是受寵若驚。我既不是班上成績最好的學生，也不是人緣最旺的孩子，但我好像已經習慣了您的教學，這可能是我與老師您那心靈上的交匯吧！
老師，您還知道嗎？在這三年裡，在您的教育之下，我從一個懦弱而迷惘的小孩，長成了能找到明燈，大膽前進的學子。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹立一個重要的里程碑！
您的教育就像是夏天中的烈日，激勵我這樣一棵春天的弱苗茁壯成長，願它成為參天大樹。您就希望您花園中的花蕾，能開出它燦爛的一刻……
我並不會用什麼更貼切的詞語去形容，只是衷心地感謝，因為我知道，您已給了我澆水灌溉，留下了辛勤的足跡。我現是中山二中的學子，我將會帶著您的教導，這寶貴的東西，不辜負您對我的期望，邁向我的美好人生！
祝：教師節愉快 身體健康 心想事成！
您的學生：區燕鳴
2004年9月5日
給老師的一封信
高一（9）班 崔惠芬
敬愛的林老師：
您還記得我嗎？你曾用心血澆灌我成長，您曾用妙語激勵我奮發，您也曾用真誠鼓舞我向上。9月10日是屬於您的日子啊，敬愛的林老師，您正在干什麼呢？在這個特別的日子裡，我衷心地感謝您給過我的一切！
您就是春天裡的一棵小草，「野火燒不盡，春風吹又生」就是您的寫照。回顧初中的三年，我們的成績真像心電圖線，上上下下，波波折折。可您從沒有灰心過，更不曾放棄過，我們處於谷底時，您總是顯得更加耐心更加循循善誘，直到我們士氣高昂，重拾信心，奮起直追。我愛小草，我更愛您，老師！
您就是夏天裡的一縷陽光，照耀著我們的心靈。多少次我們在困難面前傷感徘徊，多少回我們在挫折面前手足無措，多少次我們在十字路口迷惘困惑，多少回我們在暗夜裡沮喪流淚。這時候，是您，總是您，來安慰我們，來驅逐我們內心的孤獨、恐懼和一切陰霾，給我們勇氣、力量和決心。我愛陽光，我更愛您，老師！
您就是秋天裡的一絲涼風啊，老師，您將您對我們的呵護化作了風兒，在我們每個人的天空守護，如絲如縷，亦縹亦緲，徐徐拂來，纏綿相繞。您記得那次校運會嗎？您知道嗎，我受傷時您臉上那種真心相惜的神情讓我刻骨銘心啊！老師，我們哪裡能走得出您的視線，我們又哪能捨得離開您用您的心血給我們營造的安樂窩啊！我愛風兒，我更愛您啊，老師！
您在我們心中是一株松樹，老師，在高高在山頂上毅然挺立。您言傳身教，教會了我們要堅強面對生活，要勇做人生弄潮兒，要相信陽光總在風雨後。那回藝術節表演，您鼓勵我們克服了怎樣的困難，才獲得了來之不易的第一名您記得嗎？老師，您知道嗎，您就是我們的精神支柱，我們就用它撐起我們人生的天空啊！我愛松樹，可我更愛您啊，老師！
老師，我該用怎樣的詞語來描述您呢？我如何來表達我內心的這一份感激之情呢？您再教教我啊，老師！歲月磨滅著您的青春，但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹，您的一顰一笑將永遠留在我們心靈的一隅！
教師節一定要快樂，為我們快樂，老師！
您曾經的學生：崔惠芬
04年9月5日
寫 給 老 師
高一（9）班 蔣詩如
老師，我在與您相處的幾年之中，發現了您的幾個「缺點」，在這離別之際，向您提幾點小小的建議。
老師，請您別再帶病上課了。您知道嗎？當您撐著搖搖欲墜的身子，拖著沉重的步子跨進教室的那一刻起，我們的心都提到了嗓子眼。您的一聲輕咳，幾滴虛汗都成了我們捕捉的對象。您的一舉一動，一頻一笑，一個皺眉的動作都牽著我們的每一根神經。我們的心隨著您的心跳而跳動。我們害怕，害怕您會體力不支昏倒在講台上。您說說我們的全部精力都集中在了生病的您身上。哪裡還聽進了課，您又於心何忍呢？
老師，請您別再為我們超時工作了。您知道嗎？您一上課就忘了還站在教室外等您下課的女兒珊珊。您瞧！她那雙滿含委屈的大眼睛裡有著多少對您的報怨，她那張微微向上翹起的小嘴有著多少對您的不滿！一下課她馬上奔到您身邊，雙手死死拉扯住您的胳膊，生怕我們會再次奪走您。是啊，我們佔用了您太多的時間，太多用來當母親的時間了。您的「任性」讓我們對珊珊有著太多的內疚，太多我抱歉！老師，您不想我們背上這樣的包袱吧？
老師，請您別再為我們熬夜批發作業了。您知道嗎？當我們看著您拖著疲憊的身子來給我們講解習題時，您眼中的紅血絲就像那紅紅的烙鐵燒痛了我們的心。為了讓您可以有多一點的休息時間，我們悄悄約定，爭取每個人一道題都不做錯。就在實施的那晚，我們都翻來覆去地睡不著覺，怕自己作業有錯而耽誤了我們的計劃。第二天一早當我們看到您一如以往的紅眼睛時，失望頓時籠罩了我們。只見您異常興奮地對我們說：「天啊！你們做得太好了，昨天的習題沒有一個人做錯，興奮得我一夜沒睡呢！」完了，作業寫得差您會批發至深夜，寫得好您會興奮得一夜不睡。老師，您肯定不希望我們生活在這樣一種恐懼之中吧？
老師，上述幾點您一定得改正，為了更好地監督您。讓我們數清您鬢角的白發絕不能讓它因為我們再多添一根；讓我們數清您眼角的皺紋絕不能讓它因為操心現增加一條；讓我們數清您眼中的慈愛絕不能讓它再添加一滴，因為只要一點點，它就會全部溢出來……
Ⅳ 老師喜歡我怎麼辦
應該沒有我們生物老師色吧 那傢伙天生咪咪眼 老愛猥瑣的轉身一笑 他媽應該和你那老師一樣 我X都sb
Ⅵ 男生一直看著女生還笑，說明男生很猥瑣還是喜歡女生
男生一直看著女生笑 ， 就是上面這個男生特別的死心眼 ， 也是特別的真誠 ， 但是這樣會讓女生很不好意思的 ， 所以說男生可以給女生主動說個話，聊個天什麼的 ， 這樣就避免了尷尬的
Ⅶ 王國維說的人生三境界是哪三種
出自《人間詞話》
第一境界—獨上高樓，望盡天涯路——出自晏殊的《蝶戀花》（一作《鵲踏枝》）
第二境界—衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——出自柳永的《蝶戀花》
第三境界—驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——出自辛棄疾《青玉案》
有所得，想成為大學問者、大文學家，最開始都是借鑒總結前人的經驗。是吸收的過程，是研究和創作的起點。
有所思，深入思考前人經驗。這個階段就是不斷努力，殺死腦細胞的過程，容易理解不解釋。
有所創，頓悟。有自己的看法。發現並開辟出前人未曾得出的學問。
總結：「人生三境界」語出王國維《人間詞話》。第一境界是「立」、第二境界是「守」、第三境界是「得」。第一境界是立志、是下決心，只有具備了這個條件才會有第二、第三境界。
Ⅷ 女幼師發與男童親吻視頻稱想犯罪，如何加強教師職業素養
這件事情中這位女教師的做法無疑是非常缺乏教師的職業素養的，而且幼兒園的孩子還那麼幼小，這樣會做對他們的成長會帶來壞的影響。雖然經過警察方的調查鑒定這位女老師並沒有猥瑣學生的嫌疑。但是也不禁反映出了一個問題：當教師在接受相關培訓時，在職業素養這一塊是否是培訓不到位亦或是非常薄弱？
我們最常聽的一句話是，教師是人類靈魂的工程師，是祖國辛勤的園丁。由此可以看出教師對於一個人成長進步的意義。他們為我們講解知識，解答疑惑，為我們的成功奠定知識的基礎。但是近年來老師猥瑣學生、老師在家長群讓孩子們強制交錢補課、老師做出不良行為的新聞頻頻發出，雖然我們不能以個體的行為來評價整個教師群體，但是這更加要求相關的部門機構在培訓的過程中要著重加強關於師德素養這一模塊的培訓。
綜上所述，教師職業素養的加強是刻不容緩的。