學生喜歡老師
學生喜歡老師的表現：特別聽話，特別乖。哪怕是一隻誰惹扎誰刺蝟，在喜歡的老師面前也是一隻小乖貓。事情搶著做，只要是學生能幫忙的事，絕對不讓老師累著。會一直找機會和老師接觸，例如請教問題，或者是學科課代表工作上的事。
特別配合教學，喜歡的老師教的學科學的格外認證，上課高頻互動。期待老師的肯定與表揚，哪怕只有「不錯」兩個字。老師的一句表揚能樂上天。課程結束，會特別難受，特別捨不得，嫉妒接下來被老師教的學弟學妹。
從那以後上課的時候，他看著我笑，我也對他微笑，還經常提問他（雖然他回答不上來）。我也感動了我自己，覺得我影響了一個孩子的一生。
直到有一天，他座位上沒人，我問別的同學他去哪了，同學說他因為早戀被班主任要求回家反省了。我又問他跟誰早戀了是咱們班的嗎？學生們一臉驚訝：老師你居然都不知道，是xxx,他每天上課都看她呀，這么明顯都沒看出來！
B. 學生喜歡老師的表現
對這位老師所教授的課程表現很喜歡，其次成績也很突出，學習也很輕松，上課活躍發言積極。
老師盡心盡責不是指苦口婆心地讓學生吃飽穿暖，而是會觀察學生的一舉一動。
家裡有經濟困難的學生，老師會想辦法幫助解決物質需求；學生父母離異，因此心理受影響的，老師會主動關心學生的動態加以開導。
對於老師來說，學生的主職就是學習，不應該因為學習之外的事情受干擾，所以會盡心盡責地關心學生生理以及心理的變化。
會給予學生肯定
老師一生會教很多學生，但是通常能讓老師記住的都是學習優秀的三好生。很少有老師會去給予成績一般的學生肯定。
如果老師能用心發現普通學生的其他優點，並加以肯定和鼓勵，也許會出現更多對社會有幫助的人。
C. 作為學生喜歡上了老師怎麼辦
經常收到中學生的來信，他們向我訴說愛上老師或是長者的經歷。那些孩子很痛苦，而問題只有一個———「你說，我們能有好的結果么？」每逢此時，我常常想起一位大學教授回憶他小學老師的文章，那是位比他只大四歲的女老師，教授當年曾對女老師產生過天真的「戀情」。
實際上，類似的「戀師」現象在現在的中學生中十分常見，從心理學的觀點看，這是少男少女性意識、性行為發展過程中的一種現象，雖然它的產生對當事人的學習、人際交往、良好人格的發展都有很大的影響，甚至是消極影響，但仍然不能否認這是一種很正常的情感。少男少女獨立性的最高體現就是熱切希望飛出「巢穴」，脫離父母的監護，在社會的大環境中馳騁。但是，少男少女的社會經驗不足，活動能力又太差，在他們感到束手無策、茫然四顧時，身邊那些有智慧、有才華、充滿成熟美的長者，便自然而然闖入他們的心扉，成為他們崇拜的偶像。一般說來，這種對長者的迷戀會在一二年之內逐漸消失，過渡到把同齡異性作為眷戀、嚮往的對象。
導致長者戀的原因是多方面的。首先，現在的學校教育存在許多不利少男少女性發育的禁錮，少男少女的交往始終處在被貶低被排斥的狀態。在這種情態下，正常的少男少女交往無法進行，那些性格內向、傳統觀念較強的少男少女為滿足與異性交往的需要，轉而把目光投向身邊的老師或其他成年人。這樣做的結果是，避免了社會輿論的壓力——「早戀」、「不學好」，又在滿足心理需求之後不受外界指責。
其次，我們的社會實際上是以男性為中心的社會，男性長者一般比女性更擁有社會地位和尊嚴，他們對於不諳世事的少女具有很強的誘惑力。一個成年男人，會具有令人羨慕、吸引少女的優點——學識淵博、社會地位高、經驗豐富、和藹可親、待人誠懇、擁有財富、性經驗豐富等等，還有的成年男人生活經歷曲折、坎坷，孤獨一人，令人同情，這都是使少女投入情感的依託。一個未成年的女孩不可能不被這樣的男人吸引。
第三，在「長者戀」中，年輕的一方有自己的特殊原因。比如，少女從小缺少父愛；少男自幼與單身母親生活在一起；家庭經濟窘迫；過於浪漫過於虛榮；極富同情心；盲目崇拜他人等等，都可能導致「長者戀」。
第四，不能否認個別長者故意製造假象，他們喪失道德，利用少男少女年幼無知的弱點引誘他們上當，以滿足自己的慾望。情竇初開的少男少女通常很少對性慾有強烈的追求，一些道德敗壞的長者，通過不正當的手段勾引少年男女，並以豐富的性經驗激起他們的性慾，使其不能自拔。
「戀師」與「長者戀」在生活中不可能杜絕，但並不是不可以避免。作為家長，應該知道，能讓孩子健康成長的最好辦法是鼓勵孩子勇敢地與同齡人交往。要教給孩子在與長者交往的過程中，找准自己的位置。即：少男少女是晚輩，長者的吸引力再大，作為中學生給予他們的感情也只能是敬重、愛戴，而這種愛是對父兄的愛，與情侶之間的愛是不能相提並論的。一旦發現自己的孩子有這方面的傾向，父母不能對孩子責罵、羞辱。實際上，少男少女此時背負的壓力已經很大，處理不得法，反會事與願違。最好的方法是：開拓孩子的視野，轉移孩子的注意力。特別提醒家長，要告訴孩子，在什麼情況下已經很危險，要提防上面提到第四種情況的發生。
求採納為滿意回答。
D. 學生愛上老師 怎麼辦
呵呵，
很般配的
女23歲男27
恩
，別先著急表白，
要慢慢靠近老師
先當好朋友，
基本是個男的
，到最後你不表白，他都明白的
最好的方法，
用心去愛，
加油
別放棄愛
接著說了：
LZ
別怪我說話直了些
你顧慮這么多，想這么多，肯定你很現實，
其實大可不必想太多，因為你喜歡他
我相信剛開始肯定有些誤會的，
任何事情剛開始都有些難度的
不要因為遇到困難，而放棄
也不要因為別人怎麼看，而放棄
因為你是為自己活著
換個想法；將來你和老師成了以後
再回想到你和老師剛開始時候的誤會
你也會會心一笑的
呵呵
別顧慮那麼多了
先行動起來
，
任何事情紙上談兵，不如實際行動
如果行動後遇到的困難，大可再來問我們大家
我們大家一定會幫你出主意的
別忘記
這是網路知道
參考資料：shiyangtian
E. 一個學生喜歡一個老師正常嗎
看怎樣的喜歡,喜歡分為兩類:一類是戀人的喜歡叫愛,一類是親戚長輩、偶像、朋友的叫喜歡。看學生對老師的愛是那一種,第一類的話叫師生戀,第二類的話叫師生情。若為第一類,勸其放棄,是不正常的;第二類的話很正常的,尊敬長輩是中華名族的傳統美德。
人性的弱點中曾說：沒有人不喜歡聽恭維的話的，學生也是如此。在課上，我盡量精講多練，讓更多的學生有參與到課堂活動的機會。簡單的題讓學生做，對了就及時表揚，樹立他們的自信心。「望子成龍，望女成鳳」這是作父母的心態。
也是作老師的心態。每一位老師都希望自己的學生能取得優良的成績，能養成良好的習慣，能成為一名優秀的學生。然而對於天分各異的孩子，加上家庭因素和周邊環境的影響，行為習慣和學習習慣都有著不同的表現。
加上一些父母工作較忙，無暇顧及自己的孩子，他們與孩子的交流只是簡單的幾句：你怎麼還不做作業？怎麼還在看電視？學習怎麼那麼差？……所以面對這些一知半解的孩子，如果教師始終在嘮叨批評的話。
往往要麼沒效果，一邊耳朵進一邊耳朵出，要麼令學生聽得厭煩，從而討厭你。故不如站在學生的立場去想，當他們意識到自己的如何行為和決定，會影響自己一輩子，也許他們自己就會多加努力。總之，善待每一個學生。
做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，他的課才會被學生接受，才能真正實現自己最大的價值。
F. 學生喜歡上老師怎麼辦
學生喜歡上老師是正常的現象，但是學生單相思是沒有用的，你也得看看老師喜不喜歡你對吧，既然你喜歡老師，你可以去向老師表白看看老師是否對你有好感。
G. 學生喜歡老師是什麼心理
一般都是因為崇拜，被老師的學識和謙和所吸引，一般這樣的學生都比較缺愛，希望獲得老師的重視。
H. 學生喜歡老師的表現有哪些
I. 學生喜歡老師怎麼辦
喜歡就喜歡吧，大膽爭取，喜歡就要讓他發現你的存在，如果一味的怕內這怕那，就永遠不會容拉近你們的關系。但有一點很重要，如果他或她的年紀足以做你的長輩你就要重新考慮了，雖說年齡不是問題，但這個社會還是很現實的。
J. 學生喜歡老師怎麼辦
必須保持距離 這是你的職業操守所要求的 但不是冷漠或拒絕 這個年齡的男孩回出現這種現象答很正常 所以只要你這里保持克制就行了 他要是正常也就不會有太瘋狂的舉動 你別給他什麼暗示和機會就ok了 當弟弟吧