干班主任
老師您好，我雖然只是一個學生，但是我想對你說，你也經歷過學生時代吧，當時對老師肯定就有很多自己的想法，想像老師能用什麼樣的方式處理相應的事情，尋找當初自己對老師的種種要求去做，應該會有幫助的吧！
最關鍵的是不要讓差的學生覺得他已經被你放棄了，多和同學交流，打成一片！
要感動和說服別人，首先要感動和說服自己的心。
老師，加油啊！！！
⑵ 我和班主任幹了，怎麼辦
你好，尊敬的網路知道用戶朋友，，很高興為你解答問題！
告訴父母或繼續發展。
祝你天天快樂，如有不足，可以繼續追問，果滿意請採納，謝謝，O(∩_∩)O~。
⑶ 我幹了班主任一個月
您想要強調什麼呢
為什麼就幹了這么短的時間呢
遇到什麼事了嗎
您說出來
芝麻們才能夠幫助您啊
⑷ 我在辦公室幹了班主任婷
真的加的哦
⑸ 幹了班主任
你真能幹
希望你不會被穿小鞋
並且不補班主任給整死
而且。。。這事你真不用說出來
⑹ 如何干好班主任工作
班主任工作繁瑣且重要，做好班主任工作要做到以下幾點
1.有責任心，耐心，愛心和細心。
明白自己的責任重大，時刻要觀察學生的思想動態，了解學生的家庭環境，有針對性地開展工作。
2.要注意形成正確的輿論導向。
3.利用好班幹部，發揮班幹部的作用。
3.發揮家委會的作用，讓家委會協助做好班主任工作。
4.要對學生進行感恩教育和善良教育。
5.制定班級公約。班級公約要簡單，不提倡使用不準，不可以，禁止等類似的詞語。
⑺ 干班主任很累，不想幹了，還沒有時間學習
那就不要幹了，人生在世沒有多長時間的，做自己想做的，不要給自己留遺憾，想要學習就擠出時間學習，為了學習終歸要放棄一些事情，就看你放棄的是什麼了，值不值得你為了這個去放棄
⑻ 怎麼干好班主任
老師您好，我雖然只是一個學生，但是我想對你說，你也經歷過學生時代吧，當時對老師肯定就有很多自己的想法，想像老師能用什麼樣的方式處理相應的事情，尋找當初自己對老師的種種要求去做，應該會有幫助的吧！
最關鍵的是不要讓差的學生覺得他已經被你放棄了，多和同學交流，打成一片！
要感動和說服別人，首先要感動和說服自己的心。
老師，加油啊！！！
中學班主任工作，在學校教育中有極其重要的作用。師范生如何當好中學班主任，首先要明確作班主任工作的職責，其次要具有作班主任工作的素質，班主任工作中，要從「角色」與「形象」上聯想班主任工作、從「勤管」與「嚴管」中了解班主任工作、從「靈活」與「多法」中體會班主任工作，從「點滴」與「技巧」中認識班主任工作。
高等師范院校沒有專門開設班主任工作課，教育實習的重要環節是實習班主任工作。為使師范生更好地學做班主任，做到管理育人，為此，筆者就師范生如何當中學班主任作一淺談。
一、 班主任的作用
中學班主任工作，在學校教育中有著極其重要的作用。百年樹人，關鍵在基礎。中學生正處於青少年時期，這個時期使他們增長知識、進行良好道德品質和文明習慣養成教育的最佳時期，也是他們科學的人生觀、世界觀奠定基礎的時期。班級是學校培養人才的基本依靠，是學生全面健康成長、個體逐步社會化的搖籃。班主任是辦集體的組織者、管理者、領導者、教育者，是聯系學校領導、學生、學生家長和任課教師的中間環節，是學生全面發展健康成長的啟蒙者和領路人，使學校德育工作的骨幹力量。一個班的幾十個學生能否成為社會主義事業的建設者和接班人，很大程度上取決於班主任的工作。
二、 班主任的職責
我國改革開放進入了新的歷史時期。社會的急劇變化，對處於個體生理、心理巨變的青年學生產生了深刻的影響，同時也對班主任工作提出了許多新課題。因此，班主任更應該明確我們的責任是什麼。
1．在校長、政教處、教務處領導下，負責本版學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制定並實施班級工作計劃，做好班級總結工作。
2．根據《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式，向學生進行政治思想、道德品質教育，逐步使學生具有堅持正確政治方向、高尚的道德品質、良好的行為習慣。
3．會同任課教師，教育、幫助學生明確學習穆德，端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。
4．指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益勞動和社會實踐活動，教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。
5．培養和建設好班集體，指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發揮團隊、班級幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
6．聯系邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和減輕學生作業負擔。
7．做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其是要做好後進生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。
8．做好學生的操行評定，在有關部門的領導下，做好學生的獎懲工作，處理好本班學生的偶發事件。
9．做好家訪等社會聯系工作，配合學校開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。
10．不斷總結，不斷提高，撰寫管理育人工作。
三、 班主任的素質
做班主任易，做好班主任南。中學班主任應是大學本科畢業生，有充沛精力，能承擔管理班級工作的健康體魄，除此之外，還應具備如下班主任的素質。
（一）政治思想素養
1．熱愛祖國、堅持四項基本原則和社會主義辦學方向。
2．具有馬克思主義基本理論素養，能用馬克思主義的立場觀點和方法指導班級工作。
3．忠於黨的教育事業，具有全面貫徹黨和國家教育方針的自覺性，熱愛本職工作，熱愛學生。
4．有較好的思想修養，工作踏實、嚴謹，作風民主、正派為人謙虛誠實，能團結同志，嚴於律己，率先垂範。
5．有強烈的事業心和責任感，勤奮學習，勇於進取。
（二）專業知識素質
1．掌握馬克思主義的基本原理，馬克思主義教育思想以及建設有中國特色的社會主義基本理論。
2．掌握黨和國家教育方針的基本精神，了解中學教育法規的基本內容。
3．掌握班級管理和學生思想政治工作的基礎知識和主要方法，了解現代管理的基礎知識。
4．掌握教育學、心理學的基本知識，熟悉學校一門學科的教材教法。
5．掌握與班級管理有關的自然科學、社會科學知識。
（三）工作能力素質
1．能從實際出發，採取措施、制定並實施班級工作計劃；具有指導班級團隊、班委會工作的能力；具有組織、安排班級活動的能力。
2．能有效的做好本班學生思想政治工作，能激發學生學習的積極性，形成良好的班風、學風，全面提高學生整體素質。
3．能協調學生與教師之間，本班與其他班之間及本班同學之間的關系。
4．善於發現班級管理的思想政治工作的新情況、新問題；認真探索班級管理和思想政治的規律，不斷總結新經驗改進班級工作。
5．會講普通話，有一定的文字能力，能起草班級工作計劃、總結等，有較強的口頭表達能力。
四、 班主任的工作
從班主任的「角色」與「形象」上聯想班主任的工作。
班主任是紀律的監督和執行者角色；心理保障和治療者的角色；朋友與知己的角色；家長代理人的角色；知識技能傳授著角色；班級體組織領導者角色；聯系科任老師軸心角色；模範公民榜樣角色。班主任的形象即為師表楷模形象；專家學者形象；博愛者形象；心理保健師形象；社會活動家形象。
從班主任的「勤管」與「嚴管」中了解班主任的工作。
班主任成天與學生打交道，堅持工作「五到場」。即學生睡覺起床時到學生寢室，每天預備鍾時到教室，「三操」時間到操場，義務勞動到工地，學校集會到會場。長期堅持，捕捉信息，發現情況，解決問題，通過每天的讀報時間，處理當天的問題，常用校規、校紀來約束自己和每一個學生。用《中學生守則》、《中學生日常行為規范》管理班級體。
從班主任的「靈活」 與「多法」中體會班主任工作。
班主任對不同性格的學生採取不同的方法。對吃順不吃嗆的，堅持以表揚為主，但不喪失原則；對吃軟不吃硬的，先放一放，後有針對性地指出利害關系；對吃熱不吃冷的，多給溫暖，趁熱保溫；對吃棒不吃「扒」的，有事說事，不揭老底，多看其變化；對好表現易驕傲的，一方面肯定成績，另一方面指出問題；對好擺動易泄氣的，看到成績，幫助他們提高勇氣和信心；對好面子自尊心強，採取大會表揚，個別談心批評的方式；對好感情易沖動的，及時把握動態，加強涵養教育；對好反復破罐破摔的，指出路抓時機，因勢利導；對好勝爭強，不服氣的，多接觸，解危害，抓住重點及時引導；對於貪玩好耍，不思學習的，給他們講不學就無術，無知就無能的道理，鼓勵他們用知識充實自己，在市場經濟條件中鍛煉自己的能力。
從班主任的「點滴」與「技巧」中認識班主任的工作。
班主任老師根據不同學生的思想情況，從不同的教育環境出發，選擇不同的教育主題，抓住時機進行不同的教育，達到育人的目的。「隨風潛入夜，潤物細無聲」。班主任通過對一個後進生的轉變，一項活動的開展，一種能力的培養，一次生動的班會，一次坦率的談心，一次登門家訪，一次成功的調查，以持有意義的郊遊等進行有關工作。通過對學生幹部的大膽使用和精心培養，讓學生在笑聲中受到啟迪，摸清學生思想脈搏，激發學生學習熱情，做辛勤的琢玉人，打開迷宮的大門，做好身陷逆境學生的「知音」，把愛心灑向學生的心田，使浪子回頭，迷雁返群……，大概就是這樣，你考慮一下吧，5701346781希望可以解決你的問題2011-8-11 22:47:05