鶴崗市教師進修學院
教師進修學校是行政機關辦的針對本下屬單位教師進行進修或培訓的行政學校。由專縣教育行政屬部門主管。1952年開始創辦。「文革」期間，幾乎全部解散。1978年恢復。主要任務是提高小學在職教師的政治、文化、業務水平。提高小學教育行政幹部的領導水平和管理水平。開展教學研究。
教師進修是指在職教師為提高文化專業知識水平和教育技能而進行的學習活動。中國小學教師進修由縣一級教師進修學校負責。
(1)鶴崗市教師進修學院擴展閱讀：
教師進修學校除舉辦頒發學歷證書的中等師范進修班外，主要辦各種形式的短訓班、單科培訓班、教學研究班等，使在職教師獲得新的科學知識或先進的教育理論和方法。以業余進修為主。有函授、面授等形式。
教育部 1980 年 8 月頒發的《關於進一步加強中小學在職教師培訓工作的意見》和國家教育委員會 1986 年 9 月印發的《中小學教師考核合格證書試行辦法》規定：凡小學教師未達到中等師范畢業程度，初中教師未達到師范專科畢業程度，高中教師未達到大學本科畢業程度者，都要參加系統文化進修。
Ⅱ 錦州市教師進修學院怎麼樣
簡介：錦州市教師進修學院是教育局主管的正縣級事業單位，是錦州市教育系統幹部和教師培訓基地、教育教學研究基地、教育科學研究實驗基地、教育信息與傳播基地。
Ⅲ 教師進修學院 是什麼機構
主要職責是為當地的在職教師、校長等提供在職培訓，有規模的學院有時還會做一些函授類(自學考試培訓等)的招生，但這不是主業。僅供參考。
Ⅳ 教師進修學校是什麼性質的
教師進修學校是指中國培訓小學在職教師和教育行政幹部的學校。由縣（區、旗）教育行政部門主管。1952年開始創辦。「文革」期間，幾乎全部解散。1978年恢復。
主要任務：提高小學在職教師的政治、文化、業務水平；提高小學教育行政幹部的領導水平和管理水平；開展教學研究。以「教什麼，學什麼」、「缺什麼，補什麼」為原則。
除舉辦頒發學歷證書的中等師范進修班外，主要辦各種形式的短訓班、單科培訓班、教學研究班等，使在職教師獲得新的科學知識或先進的教育理論和方法。
以業余進修為主，有函授、面授等形式。 1992 年 9 月，全國（除台灣省外）有 2061 所，專任教師 40290 人，在校生 463204 人。
(4)鶴崗市教師進修學院擴展閱讀：
1、承擔全區中小學、幼兒園幹部、教師培訓與管理工作；
2、承擔全區中小學、幼兒園教學研究、指導及服務工作；
3、承擔全區中小學、幼兒園教育信息資源的開發與推廣工作；
4、承擔全區基礎教育課程教材改革、課堂教學改革、評價考試制度改革等研究和實驗工作；
5、承擔全區教育科研管理和服務工作；
6、協助教育行政部門做好教育教學相關政策的制定及執行工作。
Ⅳ 朝陽市教師進修學院怎麼樣
簡介：朝陽市教師進修學院（以下簡稱學院）於2001年6月20日正式成立。駐地在朝陽市雙塔區朝陽大街106號。前身經歷了朝陽市教育學院、朝陽市教育教學研究中心等幾個發展階段。
Ⅵ 鶴崗師范高等專科學校的辦學歷史
一、鶴崗市教師進修學院
1956年鶴崗教師進修學校創建
1958年鶴崗教師進修學校升格為鶴崗教師進修學院
1966年鶴崗教師進修學院停辦
1973年鶴崗教師進修學院復校並改建為鶴崗教師進修學校
1978年鶴崗市教育局教研室、鶴崗市教育行政幹校、鶴崗市教育局電教館、鶴崗市教育局儀器站並入鶴崗教師進修學校
1978年鶴崗教師進修學校升格為鶴崗市教師進修學院
1979年鶴崗市教師進修學院更名為鶴崗市教育學院
1981年鶴崗市師范學校並入（合署）鶴崗市教育學院
1958年鶴崗師范學校創建
1961年鶴崗師范學校停辦
1971年鶴崗師范學校復校
1998年鶴崗市教育學院撤銷，改建為非學歷培訓機構-鶴崗市教師進修學院
二、鶴崗師范學校
1982年鶴崗市師范學校獨立辦學
三、鶴崗煤炭財經學校(鶴崗礦務局財經學校)
1980年鶴崗煤礦學校復校
鶴崗煤礦學校更名為鶴崗煤炭財經學校(鶴崗礦務局財經學校)
四、鶴崗礦務局師范學校
鶴崗礦務局師范學校創建
2002年鶴崗市教師進修學院、鶴崗師范學校、鶴崗煤炭財經學校(鶴崗礦務局財經學校)、鶴崗礦務局師范學校合並升格為鶴崗師范高等專科學校
Ⅶ 鶴崗師范高等專科學校
鶴崗師范高等專科學校於２００２年３月２１日經國家教育部批准正式成立，她是一所培養專科學歷教師的新型正規普通高等專科學校，代表了今後小學師資培養的發展方向，也是目前黑龍江省僅有的兩所培養專科層次小學教師且有復合型人才的師范高等專科學校之一。
學校實行省、市共管體制，承擔師范類專業和非師范類專業的專科辦學任務。現有校園面積５０多萬平方米，建築面積近８萬平米，教學儀器設備總值１０２０萬元，圖書資料２５萬冊，固定資產８５００萬元。有附屬小學一所，長期穩定的實習實訓基地２７個。有專任教師２８３人，其中副高職以上教師１１７人，占教師總數的４１％。在校生２１５３人，按建築規模，在校生將達４０００人以上。按著國家現行專科學校的標准，學校積極籌措，廣泛吸取國內同類學校的辦學經驗，在與俄羅斯比詹國立師范學院建立友好學術交流關系的同時，全方位地借鑒省內外同類學校的辦學長處，結合本校特點，整體構思，宏觀規劃，初步形成了具有自身特色的辦學模式和確定了未來發展的近遠期目標。
目前，學校系部設置有文史教育系、數理教育系、外語教育系、計算機科學教育系、音樂教育系、體育教育系、基礎教育系、成人教育部、圖書館。另設美術、馬列主義、教育心理三個公共教研室。
現開辦師范和非師范專業共１４個，分別為：漢語言文學教育、數學教育、物理學教育、思想政治教育、教育技術學、英語教育、計算機科學教育、音樂教育、體育教育、美術教育、網路技術與信息管理、攝影攝像技術、美術裝潢設計、市場營銷。學制三年，招生對象為省內高中畢業生；同時，繼續開辦初中起點五年制專科班，２００３年招生計劃１３３０人。隨著教育和社會發展的需要，將增加和調整相關專業。培養目標是：專科學歷層次的小學教師和管理與技術人才。
嶄新的鶴崗師范高等專科學校，是在原鶴崗市師范學校、鶴崗礦務局師范學校、鶴崗礦務局財經學校、鶴崗市教師進修學院（資源）合並的基礎上建立的，綜合了各校多年的辦學優勢和成功經驗，體現了面向２１世紀中國教育改革與發展的需要，顯示了省、市各級政府大力實施「科技興國」戰略的決心和信心。
鶴崗師范高等專科學校，將伴隨著新世紀的曙光不斷發展與壯大。
鶴崗師范高等專科學校是經國家教育部批準的培養小學師資的正規專科學校，目前同時招收高中起點三年制和初中起點五年制的師范類專科生。教育部批件中明確指出：「學校以師范類專業為主，兼辦非師范類專業」，今年招生計劃中又包括高中起點三年制非師范類專業、初中起點五年制高職以及初中起點三年制免試中專。
Ⅷ 莆田市教師進修學院怎麼樣
簡介：莆田市教師進修學院是集教科研、干師訓為一體的教育業務部門，是莆田市中小學教育教學科研指導中心、幹部教師繼續教育培訓中心、教育質量監測中心、教育教學信息交流中心、現代信息技術與遠程教育中心，是中國教育學會莆田教師發展基地。
注冊資本：480萬人民幣
Ⅸ 重慶市渝中區教師進修學院怎麼樣
簡介：重慶市渝中區教師進修學院，位於重慶市渝中區桂花園路54號，成立於1958年，是渝中區中小學幹部教師培訓、教育教學評價、教科研指導、現代遠程教育、教育資訊服務機構。在教師教育、教育科研、教育教學指導等方面多次被評為市級先進集體。
注冊資本：793萬人民幣
Ⅹ 教師進修學院是公務員還是事業單位
是事業單位，公來務員，是指自依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員職位按職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類等類別。國務院根據中華人民共和國公務員法，對於具職位特殊性，需單獨管理的，可增設其他職位類別。
國家根據公務員職位類別設置公務員職務序列。公務員職務分為領導職務和非領導職務。領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。非領導職務層次在廳局級及以下設置。