中小學教師資格證復習

A. 考教師資格證應該怎樣復習

復習需來要先看書，再做題，源再背題，認真復習一定沒問題。
非師范的自考過也是很多的。要是覺得吃力，可以搜一些網課，培訓班什麼的。關於買書，教師資格證的教材沒有官方的，官方只有大綱，並沒有指定教材。一般是兩本教材：《教育知識與能力》和《綜合素質》，初中和高中的還要外加一本《學科知識與教學能力》。
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B. 中小學教師資格證難考嗎需要復習多久

1.2015年下半年之前教學設計題的題目有語文和數學各1道，2選1作答。2015年下半年增加了英語、音樂、體育、美術四個科目，6選1作答。即使題型增加，但我們還可以按照原有思路只選擇其中的一道作答。在這里主要就給大家說一下我們熟知的語文課教學設計在科目二中如何備考。
2.題目設置3問:
(1)對語文學科知識的掌握：語文寫作特點或進行文本分析
(2)是對相應學段教學目標和教學重難點的設計
(3)是對教學過程或者教學過程中某一個環節的設計
第一問：文本解讀
文本解讀我們可以從以下幾個方面作答：
1.體裁：記敘文、說明文、議論文、
2.語言特點：形象生動、繪聲繪色、飽含深情、簡潔質朴、文辭優美
3.修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問、襯托
4.文章結構：總分總、首尾呼應、開門見山、層次清晰、層層深入
5.表達方式：描寫、敘述、說明、議論、抒情
6.課文具體內容
但在我們具體的做題過程中我們並不是以上沒一點都要有所體現，而是要具體問題具體分析。
第二問：教學目標
知識與技能目標：
基礎性目標，重在智能的提升;(寫明具體需要掌握的字詞，低年段多認少寫)
過程與方法目標：
是關鍵性目標，是知識與技能和情感態度與價值觀目標達成的途徑。(通過什麼方法，創設什麼過程\學到什麼\培養什麼)
情感態度與價值觀目標：
是性目標，重在人格的塑造，學生價值觀的培養，形成對真善美的追求和對大自然的熱愛
第三問：教學過程某一環節設計(縱觀歷年考題這一問的考查較為復雜，大體考法有以下幾種)：
出題形式一：設計導入環節並說明設計意圖
出題形式二：設計新課教學環節
出題形式三：設計練習題並說明設計意圖
出題形式四：設計課堂提問並說明設計意圖
出題形式五：設計板書並說明設計意圖
一、導入及其設計意圖
1.導入的方法有很多種：圖片導入、視頻導入、故事導入、懸念導入、生活導入、談話導入。
2.設計意圖：往往我們導入的目的就是激發學生的興趣和求知慾，調動了學生學習的主動性和積極性，巧妙的將學生引入學習情境中。
二、新課講授
新課講授我們基本可以分為三個環節
1.初步閱讀，整體感知
2.再讀課文，細細品味
3.品讀課文，感悟體會
三、設計練習題
1.用……詞語或成語…………造句。
設計意圖：幫助學生理解重點詞語的意思，學會運用本文詞語進行簡單的寫話。
2.讓學生以小組的形式討論每段的中心句\中心思想。
設計意圖：一方面鍛煉學生的語言表達能力，另一方面有利於掌握句子的含義。
3.課後搜集一些………的資料，跟大家分享。
設計意圖：培養學生的信息搜集能力、拓展知識面，並體會到分享成果的喜悅。
四、設計課堂提問
1.一般出題在記敘文當中，在文章中找答案
(1)從文章的關鍵詞或關鍵句入手：理解文章×××是什麼意思?
【設計意圖】學生通過自己對課文的閱讀，理解文章的關鍵信息，進一步理解文章的主要思想。
(2)從文章的主旨思想入手：文章主要表達了什麼思想?
【設計意圖】學生通過對文章的精細閱讀，訓練學生概括文章主要內容和中心思想的能力。
(3)從對文章中心的評價入手：如果你是主人公，你會怎麼做?
【設計意圖】教師引導學生評價欣賞，有利於培養學生的鑒賞評判能力，加深對所學內容的理解和掌握。
五、板書設計
板書設計我們可以採用提綱式、圖標式、關鍵字、對比式、脈絡式。

C. 小學教師資格證考試怎樣復習最合適

你好，針對這個問題，我的回答是：

小學教師資格證考試復習最合適的辦法是：背書和刷題；

小學教師資格證考試的考試科目是會考兩個科目的內容；一科是公共基礎知識，另外一科是素質教育這兩個科目的內容；而這兩個科目的內容必須得全部都考試合格之後才可以進去到下一個階段的考試；而教師資格證的考試是分筆試和面試兩部分的，只有筆試合格之後才可以進入到面試的環節，面試通過之後才可以拿到證書；

小學教師資格證的考試和其他內容的考試基本上都是一樣的，也是以考一些基本的知識點為基礎的，這就需要我們在平時的學習中將這些知識點的內容全部都掌握好了並且能夠在考試的時候准確的提取，而掌握這些知識點最好的方法就是將知識點內容進行背誦熟記，然後將這些知識通過大量的刷題，在具體的題境中靈活多變的運用和掌握，這樣對於准確通過考試是很有幫助的，也就是所謂的背書和刷題的方法；

以上就是我的回答，希望可以幫助到你。

D. 2021中小學教師資格證考試教材該如何復習

教材的復習主要分一下幾個階段：

1、先得大體看一遍教材的目錄和內容，達到心裡知道教育學和心理學講的是關於教育和教學的哪方便的內容。

2、再泛泛的不分重點的看每一章節，看完一章就對應著後面的課後習題用鉛筆劃出習題答案。

3、第三遍刻意的有重點的注意重要任務，比方西方幾個教育和心理的創始人物，他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運用，在材料分析中讓你運用的。把他們的理論在腦子中例舉出來，看看隨時時間的發展，他們的理論有哪些交叉和不同之處，和又有哪些優點，每個最新的理論是在哪個舊的理論上發展來的。

另外我們中國古代的教育理論主要考察孔子的，一般是出孔子的古語讓你說出孔子是運用的教學哪些方法。

4、第四遍就結合題看課本，這一遍是以題為主，不明白的地方立刻在課本找到依據，達到理解的狀態，主要目的是考做題幫助你整理和系統回顧課本知識點，因為你在看前2遍的時候腦子的記憶方式有點乏味了，現在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎題，也就是分單元的題，最後做綜合題和歷年真題。這一遍的復習要達到一個把課本的理論點連成線的效果。

5、最後一遍就是脫離課本空想或者讓一個同伴給你提問題，你從你的腦子裡面輸出知識點，切忌一想不起來，就立刻查課本，而是要經過一番思考回憶是在沒有印象再查閱，效果比較好。

6、最後階段就是根據你記憶的課本知識點和所做的題，分析課本的各個部分會出什麼樣的題，比如說後面的教學技巧都會出在教育案例中的，具體說一下現象問你是一名老師的話會怎麼處理此事件。

以上就是小編整理的2021年教師資格證教材復習方法，希望能給大家帶來幫助。同時祝願各位考生都能認真備考，順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，歡迎大家及時關注本平台!

E. 我想考教師資格證，該怎麼復習呢

1、基礎知識學習

在這個階段主要是掌握知識盲區，最關鍵是通讀相關的備考教材，了解核心的知識點，就像我們高中階段，所有的考題都來源課本或者課本的衍生題，只有吃透核心知識點，並加以理解記憶，做到「心中有題」就會很好的進行運用。

2、專項訓練

通過第一階段的掃盲，第二階段就是要對專項知識進行梳理，第一是學習和總結主觀題的做題方法，第二個就是要系統地總結一下主觀題的考題。

第一個通過學習主觀題的學習方法，做到能夠快速的審題，並且能夠做到快速的書寫，這樣的話自己在做題的過程當中能夠書寫得更有自信。

第二個去總結我們主觀題常考的一些重點，這樣的話能夠去有針對性地背誦，節約自己的精力，能夠給自己減輕一些背誦的壓力。

3、題海訓練

在這里需要給同學們一個建議，一定要多做歷年考題訓練，因為歷年考題是最具有代表性的，也是對於未來的考試最具有預見性的;第二種就是易錯題，一是自己總結的易錯題，二是備考教材上的易錯題，因為在備考時間有限的情況下要有取捨，通過這兩種題的訓練，使自己得到快速的提升。

4、沖刺階段

重新梳理整本書的重點，能夠在短時間內進行快速的復習，在復習的過程當中能夠抓住我們歷年的考情，預測今年的考試題目的重點，心中要有整個考試考題的架構和知識點。當然如果有能力可以報培訓班，在最後的沖刺階段更合理的進規劃和預測考情。

F. 中小學教師資格證，如何快速准備

大家要想拿到中小學教師資格證的話，在考試之前一定要做好充足的准備，如果留給大家復習的時間不是很多了，那麼大家在復習的時候一定要更加努力。有些人考了好幾次，筆試成績都沒有合格，他們就沒有機會去參加面試，一關更比一關難，大家要做好心理准備。

G. 教師資格證考試怎麼復習

你考的是什麼學段呢（幼兒、小學『中學』）
1.強化訓練、及時總結
（1） 白紙梳理——攻破主觀題
拿出一張白紙、一支筆，不要看任何資料，梳理主觀題知識點，這也是自己與自己進行交流的過程。總結完就會發現：還有很多東西自己都沒有想起來。這是一種非常有效的方法，通過梳理這些問題，能夠發現自己很多的薄弱環節。
（2）思維導圖——梳理知識框架
復習的你如果感覺自己的想法總是很凌亂，根本無法梳理。其實有一個方法能夠幫助你更好地理清思路——思維導圖。美國圖論學者哈里有一句名言：「千言萬語不及一張圖」，說的就是這個道理。不管是科目一還是科目二，用導圖會讓我們即將要復習的知識變得非常清晰，結構分明。
（3） 重視錯題——查缺補漏
錯題必須要引起足夠的重視，建議大家每周至少進行1-2次的錯題總結，然後對錯題所在章節知識點進行梳理。比較可行一個的辦法是將同類的10-20道題進行密集訓練，看看自己的正確率。
2.注重解題規范，理順做題思路
(1) 專注於筆尖
細想一下，為什麼卷子總是塗塗抹抹呢?原因很簡單，當思路沒有專注於筆尖，筆尖寫錯就會很自然了。因此，良好的解題規范首先在於筆尖要寫什麼腦子就想著什麼，這樣就不會寫錯了。
(2) 先想而後寫
在練習主觀題，如材料分析題和作文時，一定要先想清楚再寫，寫的時候就會一氣呵成。凡是考試能拿高分的試卷，極少能看到有很多塗塗改改、思路不清、表達混亂的情況。建議大家從現在開始每道大題都嚴格按照標准解題規范來書寫，以培養良好的解題規范。
3.提前做好計劃，嚴格按照計劃執行
建議大家在復習的過程中可以分成三個階段：
前兩周用來梳理所學知識，強化記憶主觀題目；
第三周重點學習高頻考點，結合題目練習再次加深記憶；
第四周查漏補缺，至少做兩套模擬題目提升題感。
考前一天的時候調整自己的備考心態，以便在考場上發揮自如。

H. 小學教師資格證怎樣復習

准備好學習資料，教師資格證分為筆試和面試。筆試要多做真題，背誦相關知識點專。

熟悉小學數學屬知識點，各章節的知識點和例題，要多看，熟悉知識脈絡。

可以從網路上搜索相關試講和面試的視頻，根據視頻內容，適當調整教課方式和方法。

每天利用筆記本記錄重要知識點和自己的一些漏洞，讓自己更快的成長

面試要注意多方面的因素。職業道德，語言表達，儀容儀表，專業知識。

希望對您有所幫助

I. 小學教師資格證考試要點復習

一：教師資格證考試流程以及科目
教師資格證的流程跟考研一樣，也是先筆試，後面試，只有筆試通過之後，才有資格面試。小學的教師資格證考兩科，分別為《綜合素質》跟《教育教學知識與能力》，初中跟高中考三科，分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》。要注意一點，小學的《綜合素質》跟初高中的《綜合素質》，考試科目名稱相同，考試內容卻不同。
二：各題型解題技巧
1. 單項選擇題
選擇題分為兩類，分別為記憶型選擇題跟理解性選擇題。記憶型選擇題需要對書本上的重點內容有準確記憶，以便在考試中能實現「確認」。而針對理解型選擇題就比較簡單了，即使不看書，理解型選擇題也能做對，因為題目當中有非常明顯的錯誤答案，把錯誤答案排除，剩下的那個答案就是正確的了。在每年的考試中，常常聽考生說，有裸考過教師資格證的，不是他們的運氣好，而是他們的理解力比較強，還是有一定實力的。
2. 辨析題
對於辨析題，首先我們分析一下「辨」「析」兩個字。「辨」要求考生對題干中的觀點做出正誤判斷，「析」要求考生結合書本上的理論知識說明原因。解答時，可按照「判斷正誤—分析觀點—總結觀點」的步驟進行。「判斷正誤」可從題干中的一些程度詞、概念、關聯詞入手，要注意概念混淆、過於絕對的一些詞;「分析觀點」可理論聯系實際作答;「總結觀點」可用「綜上所述，題干表述正確/不正確，」「因此，題干表述符合/不符合」。
3. 簡答題
簡答題主要考察的是對教育知識與能力的相關知識點的記憶。考前一定要把必背考點背一下。背誦的時候不要死記硬背，可以理解背誦。把背誦的每個知識點當中的關鍵詞記一下，這樣方便串聯記憶。
4. 材料分析題
對於材料分析題，主要是審題，明確題目問的是什麼，然後帶著問題讀材料。在讀材料的過程中，可以對一些重點信息圈圈畫畫，明確答題重點以後，就可以在答題卡上作答了。答題的時候要注意條理清晰、有始有終、字跡工整、書面整潔。
教師資格證在所有證書類考試當中，算是比較簡單的一類考試。難度系數比較低。不要看見每年增長的報考人數而擔憂，在考場中你會發現，每個考場都有那麼幾個沒來參加考試的，所以不到寫完卷子的那一刻，決定不要放棄。也不要因為背書枯燥，記不住就失去信心。相信自己，你一定可以做到。

J. 中小學教師資格證考試備考小白該如何備考才能拿證

1.要有明確的學習目的，動力來源於目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力。
2.要培養濃厚的學習興趣。
3.要注意學習的多樣化。書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學習某門課程或章節內容，易使在腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以不妨將各門課程交替起來進行復習。
其次掌握復習藝術：
在有限的時間內，能否以「綱」為綱，以「本」為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是各位同學提高復習效率的重要保證。
1.形成知識結構。考前復習的一個重要任務就是創設新的知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點。復習時應使知識連點成線，聯線成網。看書時也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然後自己在認真思考、填寫各層次的知識點，進行一定范圍的聯系和比較，然後再看書核對、小結或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最後收攏知識點。
2.難點簡明。某些章節內容在最近學習中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復習時相關信息量的增大，難點暴露得更為突出。考前復習中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細列，而應把難點具體化簡明化、實用化。
3.疑點拓展深化。隨著考前復習的深入，自己接觸到的練習題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，復習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的「隔閡」，二是要深化知識點，澄清知識間的「是非」。疑點出自於對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。
4.分析考點。教師資格考試考查點的設置雖無一定的規律性，但考前復習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯系等方面的規律，並且總結出解決這一考查點問題的規律性的方法。應當指出的是，分析考查點不是消極地應付自考，而應以知識點的原理和知識點間的內在聯系為依據，對考查點解題方法的應用也應是引導自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，不能光靠死記硬背套題。
5.重點內容聯系具體事例。考前復習中，對重點再不能夠「空對空」，而應立足於整個教材，將一些凌亂的基本事實置於某一重點內容的指導之下。多側面進行聯想，有利於加深對本質和原因的認識，兩得。
6.熱點變形。教師資格考試所考查的基礎知識，解題思路變化並不大，只是在題目的設計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強化熱點，適應考題變化，考前復習應認真分析熱點題的演變，利用現有習題通過「改頭換面」，一題多變，進行定點練習。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應變能力，培養發展思維能力。
最後重視復習「錯誤」：
錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在於「吃一塹，長一智」。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復習之外，一個非常關鍵的問題就是找出原因，不斷復習「錯誤」。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，並對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕「後患」。