張良武老師

① 誰能告訴我，范增和張良的師傅分別是誰

鴻門宴中范增和張良的對比：同樣謀算能力很強的顧問式人才張良和范增，由於機遇的不同，命運也截然相反。張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了「韜晦之計」，以「不敢倍德」、無意於稱王蒙蔽項伯，欺騙楚王，終於化險為夷。是他為劉邦作了精心的部署，周密的准備，從而贏得了斗爭的勝利。 項庄舞劍，張良出，樊噲急問：「今日之事何如？」可見事先有所商量。樊噲責項羽，口徑一致，由辯解進而反詰，則更可以看出事前經過周密的策劃。一方有備，一方無備，結局合乎情理。 尤其值得一提的是張良不像范增那樣妄自尊大。他認為劉邦稱王不是時候，很不策略，但並不明確否定，只是問了一句：「誰為大王為此計者？」他認為不可以武力與項羽相鬥，也只是委婉地探詢：「料大王土卒足以當項王乎？」劉邦遠不像項羽那樣自信，張良卻仍然處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關鍵。可以說張良是「鴻門宴」這一事件的總導演。 范增是項羽的主要謀士，項羽稱為「亞父」，可見其地位不同尋常。他的政治觀察力，他的才智謀略絕不遜於張良。但他對項羽尤其是對項羽的妄自尊大，並不完全了解，他以命令的口吻要項羽攻打劉邦：「急擊勿失」，他在席上「數目項王，舉玉 以示之者三」，要項羽「按既定方辦」。他擅自布置項庄舞劍，已經造成欲取項羽而代之的客觀影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。他與張良構成了鮮明的對照。 「鴻門宴」這場斗爭可以說是張良與范增的鬥智。對整個事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，是項羽和劉邦。 附一則：謀士智慧比拼--AB型張良 PK A型範增 （o(∩_∩)o...）A型範增老謀深算，經驗豐富，對於各種時間都能預見到最壞的結局，並能提供防患於未然的對策。這是典型的A型智謀特徵。然而在同性關繫上，同樣傑出的A型和O型在溝通上存在著一定問題。A型從事件的完整性出發，把任何事情的來龍去脈、前因後果看成是一個完整無缺的整體，力求完美，所以主張斬草除根。O型雖然功利，但只要對方臣服於他或是作出投降的姿態，便不再實行打壓，認為這樣做實在沒必要。在對待劉邦的生死去留問題上，盡管對方幾次假裝投降，但范增早就捕捉到了張良計謀的各種不利苗頭，竭盡全力建議項羽除掉劉邦。而項羽膚淺的功利性格卻認為勝利已經到手，沒必要趕盡殺絕。領導和下屬的矛盾一直持續到范增被趕走。A型範增明珠暗投，鬱郁而終。 相比而言，AB型張良要比范增幸運得多。他是AB血型中對自己的偏A和偏B都掌握得相當適度的AB，並且具備了AB型典型的高度認知性。這是 AB血型中絕世奇才的典型特徵。「運籌帷幄，決勝千里」是歷史對他最恰當的評價。從他的血型材質分析，張良偏A中精於算計的智謀是范增能夠看得見的，而其偏B一面的才藝志趣和B型獨有的創造性卻出乎對手的預料。加上血型中有偏B一面的因素具備了良好的溝通性，所以劉邦敬服張良的奇謀，張良也能把自己的想法很好地傳遞給劉邦，從而使自己的才能得到了最大效用的發揮。 從謀士的對比中，我們也能看出O型競爭性和排斥性的負面效應。O型雖然強大，但內心脆弱的他們必須在別人「臣服」的情況下才能「擁抱」對方。這就喪失自身的風度和對他人的尊重，而任何事情都給人以明確信息的做法也使對方在承受壓力的同時感到厭惡，讓人覺得似乎還沒交手就必須得敗給你，容易引起人際沖突。所以同樣謀算能力很強的顧問式人才張良和范增，由於機遇的不同，命運也截然相反。

② 張良拜師

張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然後回過頭來沖著張良說：「孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！」張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：「把鞋子給我穿上！」張良一想，既然已經給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，於是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好後，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：「你這個孩子是能培養成才的。5天以後的早上，天一亮，就到這里來同我會面！」張良跪下來說：「是。」第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經等在那裡了，見了張良就生氣地說：「和老人約會，怎麼遲到了？以後的第五天早上再來相會！」說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那裡了，見了張良又生氣地說：「怎麼又掉在我後面了？過了五天再早點來！」說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：「這樣才好。」然後他拿出一本書來，指著說道：「認真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢有變，你就會發跡了。以後13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了。」老人說完就走了。
早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經常熟讀，反復地學習、研究。

③ 劉邦的三傑蕭何、張良、韓信和朱元璋的三傑李善長、劉伯溫、徐達哪邊更牛

漢初三傑指西漢建立時張良、蕭何、韓信這三位開國功臣。明初三傑即明朝建立時劉基、李善長、徐達這三位開國功臣。

1，“謀聖”張良VS“一統江山”劉伯溫

軍事能力都是頂尖的，基本差不多。但張良助劉邦成就帝業後，張良卻能功成身退，事了拂衣去，深藏功與名。劉伯溫卻陷於黨爭，最終草草收場，實為計差一籌。

這兩個人的能力在歷史上都是能排到前二十的，但是蕭何還有個技能能夠“變兵”，給劉邦源源不斷輸送兵力。蕭何的能力是要高於李善長。

另外，從側面來看，劉邦VS朱元璋，劉邦肯定遠遠落後於朱元璋的，故“漢初三傑”應該強於”明初三傑“。

④ 張良拜師突出了張良什麼樣的精神

突出了張良虛心好學、態度誠懇、尊師重道的精神。
張良拜師的典故叫做圯橋授書 。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿粗布衣裳的老人。那老人走到張良面前，直接把一隻鞋子丟到橋下，然後對張良說：「喂！小夥子！你替我去把鞋撿起來！」
張良很驚訝，想打那老頭。但看到老人年紀很大，便忍住了。他下橋把鞋撿了起來，然後又恭敬地跪著替老人穿上。老人伸腳穿好鞋，然後笑著轉身就走了。
張良更吃驚了，盯著老人離開的背影。那老人走了里把路，返身回來，說：「你這小夥子很不錯，值得我指教。五天後的早上，到橋上來見我。」張良聽了，連忙答應。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說；「跟老人約會卻遲到，怎麼回事啊？再過五天，早些來見我！」
又過了五天，公雞一打鳴，張良就出發趕到橋上。不料老人又先到了，老人說：「又遲到，怎麼回事啊？五天後再早點來。」
又過了五天，張良剛過半夜就摸黑來到橋上等候。過了一會，老人也來了，高興地說：「小夥子，你這樣才對！」
老人說著，拿出一本書交給張良，說：「你要下苦功鑽研這部書。鑽研透了，以後可以做帝王的老師。十年後有大成就。十三年後，小子你將再見到我，濟北谷城山下的黃石就是我啦。」 然後老人就離開不見了。第二天早晨，張良看那本書，乃是《太公兵法》。張良覺得這事很奇特，於是常常用功專研此書。

⑤ 同為帝師，為何范增輕易就中了離間計，而劉邦卻始終信任張良呢

張良，漢初三傑之一，因輔佐劉邦建立大漢王朝，被後世尊為「謀聖」。劉邦評價張良為「夫運籌策帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。」而在後世中，當君王遇見良才時，通常都喜歡拿張良做比較，比如曹操遇見荀彧時，就將其稱為「吾之子房」。

范增，楚漢時期楚國的主要謀臣，以七十歲高齡輔佐項氏一族，曾建議項梁迎楚王後代熊心為楚懷王，最終使得楚國勢力成為當時最強的軍事集團。

可以說，張良與范增就代表著楚漢陣營中，最強的兩位智囊。張良最終成功輔佐劉邦建立漢王朝，本人也得以名流千古。而范增則中了陳平的離間計，與項羽君臣不睦，最終遺憾離世。

范增沒有擺好自己的位置，所以最終導致他與項羽的關系失和，而張良卻深深的知道這一點，因此，即便到最後，劉邦也很信任張良，成為了為數不多的善終的功臣之一。

就像我們今天，私下關系很好的兩個朋友在同一家公司上班，屬於上下級關系。那麼工作和私生活就一定要分開，工作上下級就需要聽從上級的安排。如果兩者分不開，最終的結局是工作也不開心，可能最後連朋友都沒得做。

⑥ 張良有哪些故事典故

1、運籌帷幄

劉邦稱帝後，曾問群臣自己為何得天下。高起、王陵都稱贊他是因為大仁大義。劉邦道：「夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。」並認為，自己能任用張良、蕭何、韓信三人，因此得天下。

2、退隱黃袍山

相傳漢相張良助劉邦平定天下後，即尋其師黃石公居住的通城縣張師山。張良在張師山相距約50公里處訪得一風景宜人的黃袍山隱居下來，張良並修建了「良山道觀」，在道觀不遠處創辦了「伐桂書院」，以授當地孩子文字。

伐桂書院遺址位於湖北省通城縣黃袍山大堝山谷中，伐桂書院古石碑仍存。黃袍山後人為了紀念張良，為其修建了圮橋和石墓。

明清朝時期有一帝王訪此山，親書「圮直德眙」，以紀念這位漢朝時期的智相。「圯直德眙」古匾現高掛於通城縣黃袍山大堝的黃庭堅故居「魯直第」的側堂之上。

3、暗度陳倉

張良送劉邦到褒中。此處群山環抱，沿途都是懸崖峭壁，只有棧道凌空高架，以度行人，別無他途。張良觀察地勢，建議劉邦待漢軍過後，全部燒毀入蜀的棧道，表示無東顧之意，以消除項羽的猜忌，同時也可防備他人的襲擊。

這樣，就可以乘機養精蓄銳，等待時機，再展宏圖了。劉邦入漢中後，勵精圖治，積極休整。同年八月，劉邦用大將韓信之謀，避開雍王章邯的正面防禦，乘機從故道「暗渡陳倉」，從側面出其不意地打敗了雍王章邯、塞王司馬欣和翟王董翳，一舉平定三秦，奪取了關中寶地。

略定三秦，劉邦倚據富饒、形勝的關中地區，便可以與項羽逐鹿天下了。一個「明燒」，一個「暗渡」，張、韓攜手，珠聯璧合，成為歷史上的一段膾炙人口的佳話。

4、張良與道教

張良曾遇黃石公授書，讀後便能應機權變，輔佐漢高祖劉邦平定天下。張良還以此修之於身，能煉氣絕粒，輕身羽化。與綺里季、東園公、甪里先生、夏黃公，為雲霞之交。後解形於世，葬龍首原。赤眉軍起義，有人發其墓，但見黃石枕，化而飛去，不見其屍形衣冠，得《素書》一篇及《兵略》數章。

相傳張良登仙後，位為太玄童子，常從太上老君於太清之中。其八世孫張道陵亦得道。又據《巢縣志》記載，巢縣白雲山有子房洞。相傳為張良辟穀隱修之地，後人置祠，歲奉香火。又陳縣天授觀為奉祠之所，宋政和間封為「凌虛真人」。

5、黃石公授書張良

張良刺殺秦王未遂，被全國通緝，不得不隱姓埋名，逃亡到下邳，躲避風聲，一天，張良在沂水圯橋頭閑逛，看見一位穿著道家服裝的老者。

那老者看見張良走來，故意把自己腳上的鞋子掉到橋下，張良拿著鞋來到橋上，老者又伸出腳來讓張良為他穿上:張良再次強壓怒火，為老者穿了鞋。那位老者也沒有道謝，站起來一笑而去，張良心裡萬分驚訝，獃獃地望著老者的背影。

沒想到老者已經在此等候他了。老者大怒，對張良說:「你與老人約定，為什麼遲到，回去吧。五天以後早些來!」這樣又過了五天，到了約定的日子，雞一打鳴，張良就來到橋上，沒想到老者有先在橋上等他。

老者這次怒容滿面地斥責張良：你為什麼又遲到？以後一定要早些來。五天後，張良半夜就來到橋上，過了一會兒，他看見那位老者走過來了。這次，老者高興地說；「應苡如此!」然後拿出一部書，對張良說:「你熟讀這部書，就可以輔佐帝王，十年之後定會成功。十三年後你再來見我，我就是谷城山下的黃石。

天亮以後，張良拿出書一看，原來是《廣太公兵法》。從此，張良日夜研讀此書，俯察天下大事，後來成為一個深明韜略、文武兼備的「智囊」。秦二世元年七月，陳勝、吳廣在大澤鄉起義，舉兵反秦。此後，各地起義武裝風起雲涌。

張良也聚集了一百多人，舉起了反秦大旗。後來因自感勢單力孤，難以立足，於是率眾准備投靠景駒，途中正好遇到劉邦率領義軍在下邳一帶活動。兩人一見傾心，張良屢次以《太公兵法》進說劉邦，劉邦多能領會其義，並經常採納張良的建議。於是，張良改變了投靠景駒的打算，決定跟隨劉邦。

⑦ 劉邦老師張良的生平

張良生平簡介張良(?～前186),西漢初年的重要謀臣。字子房。先世為戰國時韓國人。祖父開地、父平，曾五世相韓。秦滅韓時，張良尚有家僮三百人。他傾全部家財尋求刺客，企圖暗殺秦始皇，為韓報仇。後乘始皇東游之機，與客在博浪沙（今河南原陽東南）狙擊未遂。於是變更姓名,亡匿下邳（今江蘇睢寧西北），曾從圯上老人學《太公兵法》。秦二世元年(前209)七月陳勝、吳廣起義後,張良聚眾響應。不久歸屬劉邦，此後成為劉邦的重要謀士。他協助劉邦制訂作戰方略，並在政治上、策略上提出許多重要建議。這些建議對劉邦奪取楚漢戰爭的勝利和建立西漢王朝起了重要作用。劉邦進據咸陽時，看到秦宮室帷帳、狗馬、重寶、婦女以千數，很想留居宮中；張良說剛入秦就想貪圖安樂，這是「助桀為虐」。劉邦聽了，立即還軍霸上，因此得到秦民的擁護。項羽進入關中後，劉、項之間關系緊張，大有一觸即發之勢。張良勸劉邦在鴻門宴上卑辭言和，保存實力，並疏通項羽的叔父項伯，使劉邦得以脫身。漢二年（前205）,劉邦在彭城一戰中遭到慘敗，張良又建議劉邦爭取英布、彭越和韓信起兵反楚，從而奠定了日後對項羽實行戰略包圍的基礎。楚漢相持於滎陽、成皋時,劉邦為了擺脫困境,曾一度想採納酈食其的建議,復立六國之後,以牽制項羽。張良力陳其弊。劉邦頓時改變主意，這對楚漢戰爭以及此後的形勢有重大影響。劉邦即帝位後,封張良為留侯。他勸說劉邦封舊有怨隙的雍齒,以安撫功臣的不滿情緒;力主建都關中，擁立劉盈為太子等。這些建議有助於調整統治階級內部的關系，穩定封建統治秩序。惠帝六年病卒。謚號文成侯。

⑧ 漢朝劉邦的軍師張良是誰的徒弟

張良，（約前251—前186）字子房，漢族，漢初三傑之一，偉大的謀略家、政治家。
傳為漢初城父（《史記.索引》引《後漢紀》雲：「張良出於城父」（即今安徽亳州人，一說河南新鄭人）先世原為韓國貴族。
據說張良師從一位老者，這位老人就是傳說中的神秘人物：隱身岩穴的高士黃石公，亦稱「圮上老人」。授與張良《太公兵法》。

⑨ 漢武帝的老師是誰

儒學的衛綰
黃老之學的汲黯