教師節來歷

⑴ 教師節的來歷的故事

新中國成立前，曾經出現過兩個版本的教師節。

第一個是1931年，教育家邰爽秋專、程其保等屬聯絡京、滬教育界人士，在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。這個教師節沒有被當時的國民黨政府承認，但在中國各地產生了一定影響

第二個是1939年國民黨政府教育部設立的「農歷8月27日」版教師節。然而前者國民黨政府不予承認，後者因為戰爭等原因並未在全國推行。

(1)教師節來歷擴展閱讀

1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。1985年9月10日，國家主席李先念發出《致全國教師的信》，中國各地舉行隆重的慶祝大會，並在教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。

1997年之前，香港的教師節定於每年的9月28日（孔子誕辰），回歸後則跟隨中國內地規定，改為每年的9月10日。

在台灣地區，從1952年起台灣當局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節，並不隨中國大陸教師節日期的變化而改變。

⑵ 教師節的來歷三十字

教師節來歷
33年前的1985年9月10日，新中國的教師們迎來自己第一個教師節。從此以後，每年的教師節成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。泱泱中華尊師重教的傳統久矣，從某種角度講，中國的教師節已有2000多年的歷史了。

自古以來就有尊師重教的傳統，在中國古代，教師一直是備受尊重的職業，漢武帝便是一位尊師有禮的賢君。據《通鑒·漢紀三十九》載，有一天，漢武帝到東郡巡視，順便去看望自己做太子時的老師，「丙辰，帝東巡，幸東郡，引及門生並郡縣掾史並會庭中。帝先備弟子之儀，使講《尚書》一篇，然後修君臣之禮。」之後， 就這一個小小的舉動，便使得天下大化。尊師重教，孝親友善，的風俗隨即彌漫開去。蝴蝶效應，使得後漢前期，「天下安平，人無徭役，歲比登稔，百姓殷富，粟斛三十（物價超便宜），牛羊被野。」由此可見，老師一職，由傳道授業到改政移風，都有著不可忽視的作用。好在中國社會歷來對師者都極為敬重，自古以來就有「教師節」，只是日期不同於現代。除此之外，古代教師又在哪些方面和今天有所不同呢？

古代教師節在哪天？和誰有關？——古代教師節還休假呢！

古代的教師節和孔子有莫大的關系。在漢、晉時期，每到孔子誕辰日（農歷8月27日），皇帝就會率領文武官員去祭拜孔廟，還會請教師們吃飯，當時雖沒有確立孔子誕辰日為教師節，但教師已開始享受節日休假、會餐等福利待遇了。

唐宋時代，每到這一天國都和各州、府、縣都要舉行孔子誕辰祭典，當時的祭典非常隆重。並且，國子監、書院以及州、府、縣也會選拔成績突出者為「司業」，報送朝廷，這些「先進教育工作者」最高可獲賞銀500兩。

到了清代，孔子誕辰祭典的規模和范圍愈加宏大，成績最為卓著的教師在這天會被授予八品職銜，提升為院長、監院、掌教、館師等。清代許多著名學者如顏元、阮元、惠士奇等就是在那時得到的提拔。

古代就有「博士」、「教授」——教師的稱呼多著呢！

「老師」最初指年老資深的學者或傳授學術的人，如《史記·孟子荀卿列傳》：「齊襄王時，而荀卿最為老師。」 後來，人們把教學生的人也稱為「老師」。其實，除了「老師」之外，古代對教師的稱呼還有很多，比如先生、夫子、師父、師傅、西席、教授、助教、博士等等……那麼，有些在現代社會中常見的稱呼和古代是表示同樣的意思嗎？

【博士】

如今的博士通常指的是擁有或正在攻讀博士學位的人。然而在古代，早有博士一詞。博士在古代是個官名。秦漢時期，博士是掌管書籍文典、通曉史事的官職，後成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺為「文學博士」等。

【教授】

如今的教授一詞是高等教育體系中的一種職稱，但在古代太學中則是講學的博士。中國漢、唐兩代太學都設有博士，宋代中央和地方的學校始設教授，元代各路、州、府儒學以及明清兩代的府學也都設有教授。

【助教】

如今的助教有助理教師的意思。然而在古代，助教指的是在國子監任教的教師。西晉咸寧二年立國子學，始設助教，協調國子祭酒、博士傳授儒家經學。此後除個別朝代外，國子監中都設經學助教，稱國子助教、太學助教、四門助教、廣文助教等。

古代「教師」從業也得通過考試——宋代教師考試難著呢！

在西漢以前，教師多是推薦，並不需要從業考試。但到東漢時期，中國出現了教師「資格考試」——要想成為太學博士，得通過太常主持的考試（有點類似今天教育部主持的考試）。而且，教師個人的教學經歷和年齡都有相應的規定，要求曾教過學生50名以上，年齡不小於50歲。

隋唐時期，中國形成了完備的官學制度。官學，相當於今天的公辦學校，既有小學，也有大學；既有綜合性學校，也有專科學校。當然，教學管理和要求也更規范更嚴格了，對教師從業資格和教學能力都有一套完善的考核辦法。其中，授課數量是考核定級的重要標准之一。

宋代是民辦學校開始興起和繁榮的時代，私立書院流行，但朝廷對官學同樣抓得很緊，要當上「公辦教師」同樣得考試。宋熙寧八年（公元1076年）實施的「教官試」制度，大概是中國教育史上最難通過的教育主管和教師資格考試。由於考試過嚴，全國州、縣的教授數量明顯減少。