七年級班主任計劃

❶ 寫一句對七年級班主任的真心話讓班主任初步了解你

例如：我是一位活潑中帶點淘氣，最喜歡上語文課的學生。

進入七年級，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學老師助學，面面俱到地幫助學生學，學生對老師的依賴性大；

中學老師開始逐漸放手讓學生自己學，課後學生自己完成作業、支配課余時間。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產生厭學和無所適從的感覺。因此，培養學生良好的學習習慣和方法就顯得尤為重要。

在這一點上，班主任要和科任教師協調好，教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計劃開始，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反復的具體指導和訓練、強化。另外，教學中也要注意小學和中學知識的銜接，使學生在學習上循序漸進，樹立學生對學習的信心。

(1)七年級班主任計劃擴展閱讀

七年級學生身體機能逐步健全，他們的知覺在精確性和概括性上也有所發展，不僅能觀察事物的細微之處，而且能抓住它們的主要特徵；他們的注意力比起小學生更具有穩定性、目的性和選擇性，他們已能較長時間地集中注意於他們要完成的工作和感興趣的事物上；

他們的記憶力由機械記憶開始轉向理解記憶；他們的邏輯思維能力、抽象思維能力日益發展等等，這些都為孩子的學習提供了有利的條件。

但是七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發展還有很有限，他們在身體發育、知識經驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。如他們一般還比較幼稚，有些學生「孩子氣」很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。

❷ 班主任計劃書完整版

自己的事情自己做，要是連分像樣的計劃書都寫不出來 還談什麼面試班主任。

給你份草案。自己寫
指導思想]
秉承學校「以人為本，以學生發展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進取」的現代學校文化精神，緊緊圍繞「發展學生個性，全面提升學生綜合素質」的工作重心，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初二學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

[基本情況]

本班學生整體素質相對而言水平較高，學習興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）從自習上來看，有個別同學紀律散漫，主要表現在男同學；（3）學習心理有待調整，特別是女同學（少部分）；（4）同學之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級的凝聚力還很不夠。

[教育目標]

1、德育和美育工作，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應環境並且學會改變環境，形成良好的學習態度，養成良好的學習習慣。

2、參加各級各類考試，各單科及人平總分實績居年級第一名。參加各級各科競賽，獲獎人數和等級居年級首位。優生率及優生要比學校下達目標超二人到三人。

3、德育考核及格率達100%，優良率達90%以上。

4、在衛生方面形成良好的行為習慣，勞動參與率達100%。

5、養成良好的學習習慣和學習方法。

6、獲評文明班的次數爭取居年級的前列，形成良好的班風和學風，營造良好的學習競爭氛圍，使班級健康發展，成為年級的排頭兵。

[基本措施]

一 、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、藉助開學本班學生還沒有互相認識的時機，盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班幹部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班幹部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班幹部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班幹部會議（每星期由班長負責召開一次班幹部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班幹部會議），聽取班幹部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的准則，師生共同遵守。

4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，並採取相應的措施。

二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級 建立「小組互助學習」模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。

三、加強常規管理，培養學生健全的人格。

1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

2、按學校要求檢查督促落實學生的作業規范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。

3、深入寢、教室、食堂，注重學生日常行為規范的教育，使學生養成良好的行為習慣。

四、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

做好家訪工作，密切與家長的聯系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

[工作日歷]

月份

主要工作內容

9月份

1、制定班主任工作計劃和班級公約；2、加強學生之間的相互了解；3、總結假期社會實踐活動。

1、嚴格校卡管理2、整頓儀容儀表3、民主選舉班委會；

1、慶祝教師節；2、班規制定和實施

1、月度學習、紀律、習慣個人總結；2、班幹部一月工作總結；3、月考；

10月份

1、慶祝國慶活動；2、學生思想動態的調查；3、心理健康教育、安全教育；

1、班幹部、科代表會議；2、教師、科代表聯席會；

1、家訪；2、開展班容班貌檢查，住宿生會議；

1、班幹部工作一月小結；2、學生學習的查缺補漏；3、

11月份

1、校田徑運動會動員會； 2、校田徑運動會動員會總結表彰；

1、期中考試動員期中小結；2、班幹部、科代表會議；

1、期中考試總結表彰；2、學生學習方法交流；3、月度學習、生活、思想小結；

12月份

1、班幹部會議和中段總結；

1、心理健康教育檢查；

1、慶祝元旦活動；2、月度學習、生活、思想小結；

1月

1、期末復習和考試

1、考前心理輔導與考風考紀教育

1、寫評語、填寫各類學生手冊；2、學生寫學期小結；

1、寒假工作安排

❸ 班主任對殘疾兒童計劃怎麼寫

關愛殘疾孩子工作計劃

殘疾孩子同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一
些創傷，但學校這個大家庭應該給予他們更多的溫暖，在某些方面甚至更應該有一
些特殊的待遇，以彌補他們先天的不足和心靈的撫慰。本班學生羅婷、江祥焱，屬
智力殘疾孩子，雖然在普通學校普通班就讀，但他們需要的是特殊教育。為此，對
於隨讀的兩位殘疾學生，為他們制訂了切實可行的個別工作計劃。

一、健全關愛檔案，便於信息捕捉。

對殘疾孩子的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各個方面的實際情況進
行了解、分析，建立專門的檔案。檔案包括學生的家庭情況、家長的相關信息、監
護人的信息，並將這些檔案進行管理。

二、付出真情關愛，努力做到「三個優先」。

1
、學習上優先輔導。班級要從學習方面對殘疾孩子逐一進行分類、分組，落實
到每一位任課教師。由任課教師具體分析同學的學業情況，制定學習幫扶計劃，明
確幫扶時間、內容和階段性效果。比如在數學學習輔導上，可以藉助直觀，使智力
殘疾孩子掌握計算的有關概念、法則和定律。計算能力既是學好數學的基礎，也是
將來智力殘疾孩子適應社會的必不可少的能力。但是智力殘疾孩子由於抽象概括能
力差和言語發展遲緩，導致他們對算理演算法理解困難，計算技能難以形成，運用也
不靈活，因此提高他們的計算能力要從加強概念、法則教學入手，強化計算技能的
訓練，從而提高計算能力。

2
、生活上優先照顧。教師對殘疾孩子要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同
學開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。殘疾孩子患病時，
要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿同學學會生活自理，養成文明健康的生
活習慣。

3
、活動上優先安排。高度重視並認真組織殘疾孩子參與集體活動，或根據特點
單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

三、加強家校聯系，力爭取得多方合力。

經常與家長取得聯系，定期做好家訪，及時了解學習和思想狀況，努力形成學
校、家庭教育的合力，做好家庭學校的密切配合，同時甄選優秀學生與殘疾孩子結

❹ 班主任的主要工作內容是什麼

❺ 如何不讓學生流失七年級班主任工作計劃

為人師表嘛 首先要從自己下手提高自己的親和力在學生心目中樹立良好的形象 有凝聚力 再就是從學生這里下手 吊足他們的胃口 提高學生的求知慾望有了這些 攆都攆不走

❻ 每月班主任工作計劃

學習習慣培養系列。探討如何在日常班級管理中培養學生的學習習慣，如何發現學生學習習慣方面存在的問題並解決。