學生罵老師被掌摑

❶ 學生多次辱罵老師，老師忍不住，打了他一巴掌

尊師孝道是現在學生的基本素質之一，怎麼可以辱罵老師呢；打了他一巴掌，沒事的，事後和他說明為什麼老師要打你一巴掌的原因，順便耐心教育說服他；我想此時你的心情應該很不好吧，給你看一封檢討，心理作用，你的情緒就會慢慢平復下來了；
尊敬的學校領導，班主任教師：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的校規校紀，當成了耳邊風，這些都是不應該的，也是對學校領導和老師的不尊重。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習、生活。包括我自己也希望有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了一段時間了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重的錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己犯的錯誤付出代價，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起，老師!
祝你：工作順利 開心快樂

❷ 學生在課堂上無理由辱罵老師,老師打了學生耳光,是違法行為嗎

首先辱罵是不好的行為，但是，注意了，但是是在課堂上當眾辱罵老師，這個就那什麼了，然後老師當眾打學生，這是多學生造成了實質性的傷害的，還有自尊心面子心理的傷害，違法應該算不上，畢竟沒有造成什麼比較嚴重的後果

❸ 學生辱罵老師,被聽到之後怎麼辦!

被誰聽到？ 被其它同學聽到？還是被老師聽到？

不管是什麼原因吧，首先一點：辱罵！這個動作是錯誤的，不管是辱罵老師，還是辱罵其它什麼人。

所以，答案就很簡單了：
第一，要承認錯誤，辱罵這種表達方式是不對的，以後要改正。
第二，對老師有意見，可以私下裡跟老師提出來，試著跟老師交流交流，有一些意見，很可能就是誤會，經過老師的解釋，誤會或許就冰釋了。
第三，不得不承認的是，一些老師的素質，確實也不過硬，他們經常做出傷害同學感情的事情。這些老師應該受到教育部門的嚴厲批評，甚至是撤職。

❹ 為什麼罵老師臟話，要被老師打耳光

因為你作為學生就該尊重老師，問出這種問題說明你。。。呵呵呵

❺ 學生如果罵老師或動手先打老師，老師該怎麼辦

交上級處理，只要你還手不管怎樣對你的工作都會有影響，

❻ 學生打老師辱罵老師犯法嗎

學生老師應該尊重老師。
人格權是受法律保護的，打罵他人構成侵犯他人人格權專，肯定是違法的，只是屬情節輕重的問題，如果傷害較小或者沒有傷害不構成違反刑法條件，對方也不主動追究，那麼一般只是道德進行約束，而不需要法律進行強制性管理；如果對對方構成傷害（包括身體、精神傷害）較大，那麼對方就可以要求相關部門處理，或者公訴機關主動追究責任。綜上學生打罵老師一般只要不構成傷害，且老師不主動追究，那麼就相當於不犯法。好好的、真誠的向老師道歉，相信老師會原諒的

❼ 學生罵老師被掌摑 孩子說什麼都不肯再到學校去

如果確實是學生的錯,要好好安撫一下孩子的情緒
但無論如何,體罰都是不對的.不提倡的
家長和孩子和老師溝通一下,保證以後不發生類似的事情

❽ 驚，學生罵老師被掌摑 這到底是怎麼回事

驚，學生罵老師被掌摑 這到底是怎麼回事
教育的悲哀，

當老師不容易
當學生也不容易
是誰把快樂的學習
變成如此功利的活動
期待師生和諧共創未來

❾ 學生罵老師被掌摑說明了什麼

據UC頭條報道，王先生的兒子慶慶今年8歲，在郟縣西街小學上學。3月6號上午，慶慶在上課鈴響後和同學交頭接耳，教數學的張建峰老師為了懲罰他，就罰他站在牆角，可這時慶慶卻罵了老師一句

王先生說，事發後，打孩子的張老師被派出所拘留了12天，但是教育部門具體的處罰決定還沒有下來。而孩子一直不肯去上學，這也成了全家人的心病。

❿ 8歲小學生爆粗口罵老師 被老師摁倒在地掌摑是真的嗎

這段視頻最近刷爆了網路，大多數人在觀看後幾乎一邊倒地譴責學生，認為這次校園暴力事件的主要責任人學生。很多人用「一日為師，終身為父」的觀點來指明學生知錯，可是大家卻不知道的是，學生來到這個世上，本來是一張白紙，那是誰教育了孩子用拳頭來爭取自己的利益呢？心理學專家許晉解讀：就這段視頻視頻中我大家都應該注意到老師的反應，事發前老師用手拽住學生衣領及脖子部位與學生相互推搡，在五名男生對老師進行第一次毆打後，本想轉身離開，事情可以暫時平息，老師卻先後掌摑學生3次，矛盾再次激化升級，老師是難辭其咎。從心理角度來講，為什麼會發生這次群毆？首先是因為老師不能控制自己的情緒。是因為他覺得沒面子，特別是後面幾次他明明知道這時候有學生跟他對打，而他肯定會打不過的情況下為什麼還不能控制情緒，這就是因為他感覺自己沒有面子，失去了尊嚴，也是失去了大家所說的感覺沒有了「為師」的面子，而這個面子恐怕也是老師不能跟學生平等溝通的核心原因之一。其次，是學生的沖動。在整個事件中，我們看到學生素質教育缺失、目無尊長的品行問題和法律意識淡薄，出口成臟甚至拿板凳砸老師，令人瞠目結舌。是什麼原因讓現在的孩子養成了暴戾之氣？恐怕要反思的不僅僅是學校，還有我們的社會和家庭。