為老師

A. 老師這一稱呼的來源

在我國，「教師」一詞最早《學記》中：「教師者所以學為君也。」

古代稱「教師」為「師」，與軍隊有關。西周立國之初，為了加強軍隊統治力量，統治者便開始辦學校，培養貴族子弟。這些貴族子弟在學校主要是學習射箭、駕駛等軍事技能，而後才是學習文化。因此，西周初期的學校教師都是高級軍官擔任，因其職名未變，人們稱他們為「師」或「師氏」。隨著社會的進步和文化教育事業的發展，文官人叫任教的也逐漸多起來，因而教師便成為社會上一部分人的職業。由於「教」是傳授知識的主要手段，因此，人們便逐漸把「教」和「師」合起來，成為「教師」。

老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為「老師」。

【古代的含義】

1．年老輩尊的傳授學術的人。

「田駢之屬皆已死，齊襄王時而荀卿最為老師。」——《史記·孟子荀卿列傳》
「自賢士大夫、老師宿儒、新進小生，聞先生之死，哭泣相吊。」——唐·韓愈《施先生墓銘》
「自秦之焚書，六經盡矣，至漢而出，皆其殘脫顛倒，或傳之老師昏耄之說，或取之冢墓屋壁之間。」——宋·歐陽修《問進士策》
「名孚實副，許為老師。」——王闓運《今皇上七年以疆域為紀》

2．泛稱傳授文化、技藝的人。

「其樂工舞郎，多教坊伶人、百工商賈、州縣避役之人，又無老師良工教習。」——《新五代史·雜傳十七·崔梲》
「伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。」——金·元好問《示侄孫伯安》詩

3．明清兩代，生員、舉子稱座主和學官為「老師」。

「至分宜當國，而諛者稱老翁，其厚之甚者稱夫子。此後門生稱座主俱曰老師。」——明·王世貞《觚不觚錄》
「自科舉之學興，而師道亡矣。今老師門生之名徧於天下，豈無師哉！」——清·黃宗羲《廣師說》
「這學里老師是朝廷制下的，專管秀才，你就中了狀元，這老師也要認的。」——《儒林外史》第十七回

4．對僧侶的尊稱。

「從頭石上留名去，獨向南峯問老師。」——唐·王建《尋李山人不遇》詩
「年小未受戒，會解如老師。」——唐·姚合《贈盧沙彌小師》詩
「那普靜老師跏趺在禪床上敲木魚，口中念經。」——《金瓶梅詞話》第一百回

5．指軍隊出征日久而疲憊。

「老師費財，亦無益也。」——《左傳·僖公三十三年》
「方今關中之禍，暴兵二載，征戍之勞，老師十萬。」——《晉書·江統傳》
「語及額勒登保、德楞泰屢次奏捷，則皆為將信將疑之詞，意存忌妬，以揜己老師南山、縱賊隴西之失。」——清·魏源《聖武紀》卷九

B. 老師是什麼,能夠為我們做什麼

老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。相關節日是「教師節」。

在古代舊時，老師多稱為：「師父、夫子、教書先生、講郎等等」。和老師相似的職業有講師、教練、教授、教員、博士等。

(2)為老師擴展閱讀

教師的十一個稱謂：

老師——最廣泛流行的敬稱

先生——最歷史悠久的尊稱

園丁——最質朴無華的褒稱

慈母——最真情感人的愛稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂

春蠶——最純摯的稱謂

春雨——最生動形象的默稱

人梯——最高評價的專稱

孺子牛——最具中國特色的喻稱

教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的人

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂

C. 我為老師做了什麼

我為老師做了什麼？
一 好學 二 領導班級集體活動 三 組織課外小組，成就個人的成長 四 學會分享 當然，還有很多，從上面四項去回答，應該可以得高分。

D. 學生為老師

有的時候學校的個別班級會讓學生做為老師來講課，這樣做的目的大概來說有兩個:1.學生講課可以鍛煉學生的膽量，這樣的話學生自己將來進入社會之後就不會太難融入社會
2.有的時候老師講課的語言學生未必能真正理解，這個時候學生來講，用通俗的語言的話更容易讓學生理解教學知識

E. 對老師的稱謂有那些

在古代舊時，老師多稱為：「師父、夫子、教書先生、講郎等等」。

教師的十專一個稱謂：

老師——最廣泛流行的屬敬稱

先生——最歷史悠久的尊稱

園丁——最質朴無華的褒稱

慈母——最真情感人的愛稱

蠟燭——最溫馨動人的稱謂

春蠶——最純摯的稱謂

春雨——最生動形象的默稱

人梯——最高評價的專稱

孺子牛——最具中國特色的喻稱

教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的人

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂

(5)為老師擴展閱讀

中國的教師節：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用「五一國際勞動節」同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。

而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給「教師教好、學生學好」創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以後，老師便有了自己的節日。

F. 我為老師做了什麼作文，600字。

我為老師做了什麼作文
我為老師幫個忙
上完體育課後正准備回教室休息，這時看到劉老師抱著厚厚的作業本和試卷，面帶倦意的向我這邊走來。平時劉老師給我們的印象總是精神飽滿，怎麼現在這么疲倦呢？是不是老師的病沒有完全好完，就來給我們上課了呢？想到這時，我立忙跑上前去，接過老師手中的作業本和試，問老師放到什麼地方去。老師說，放在教室講台上就可以了。同時劉老師欣慰的對我說了聲，謝謝！
其實我今天的舉動，本不應該掛在嘴上。平時老師們經常會給我們講很多很多助人為樂的故事，教育我們要善於幫助別人，所以我今天的舉動是必然的結果。是跟老師的教育密不可分的。現在我還小隻能做我自己力所能及的事，將來我長大了要做更多幫助別人的事，要做特奧會的志願者，做愛心傳遞者。到那些最需要幫助的人群中去，獻上我的一份力量。爸爸常對我說，在你幫助別人的時候，你也會得到別人的幫助。
要有一顆感恩的心去對待身邊的每一個人，這樣我們大家都能享受幫助別人的快樂。

G. 什麼樣的人可以稱呼他為老師

你最尊敬的人可以稱呼他為老師，因為孔子說過，三人行必有我師。老師不一定是教文化的老師。教你做人，教你做其他事情都可以成為老師。

H. 我們能為老師做些什麼呢

考個好成績，來報答老師。

寫作思路及要點：重點描寫為老師做些什麼。

正文：

老師姓陳，同學們都親切得叫她陳老師，老師聽到了，總是沖我們笑一笑，這一笑，同學們也都高興了，因為他們明白，老師今天一定很高興。老師也關心我們，在寒冷的時候，老師總是會提醒我們小心著涼；在有同學遲到或逃課的時候，老師總會語重心長的教育他。這難道不是一位好老師嗎？

老師不僅在生活上關心我們，在學習上也是如此。有些同學以為基本功不扎實，老師就抽出時間給我們坐基礎題目，讓我們把基本功扎得更牢。同學們考了好成績，老師臉上總是露出欣慰的笑容；同學們考得不好，她也不會去責罵那些同學，而是再抽出時間給我們復習，這樣一來，我們班的平均分又高了許多。

不僅是這樣，老師又向我們推薦了一份便宜而又實用的試卷，給我們有更多的試捲去彌補自己不懂的地方，老師，我真想當面對您說，老師，您辛苦了！看到老師的白發，我的鼻子不禁一酸，因為，老師的頭發是因為我們變白的！老師，我一定要考個好成績，來報答老師。

I. 自己為老師寫的詩

歲月對您最不寬容， 歲月對您最不留情， 歲月奪走您的青春， 而您卻不在乎。 您默默地耕耘， 您默默地奉獻， 您默默地犧牲， 而您卻不在乎。 多少個夜晚陪伴您的是那盞燈， 多少個夜晚陪伴您的是那枝筆， 多少個夜晚陪伴您的是那疊簿， 而您卻不在乎。 您不在乎您的耕耘有沒有收獲， 您不在乎您的奉獻有沒有回報， 您不在乎您的犧牲有沒有價值， 那您在乎甚麼呢？ 當我們考到好成績時， 您的臉上是欣慰的笑容； 當我們考到差成績時， 您的臉上是失望的表情。 老師，您看！ 我們成績的好與壞， 形成了您的喜與怒。 老師，多謝您！ 您循循善誘的教導， 讓我在知識的海洋中前進； 您不厭其煩的教導， 讓我在人生的真理中探索。 沒有您， 我的人生必定欠缺了幾分精采。 啊，老師！ 您是燈塔， 我們是船。 沒有燈塔的照明， 船在黑夜裏會迷失方向， 不能前進！ 老師！ 您的職業是陽光下 最神聖的職業。 讓您的學生說聲： 「老師，我愛您！」

J. 為老師寫一首詩！

1、《老師贊歌》

我曾經是一顆弱不禁風的嫩苗

是您用知識的春雨滋潤了我的心靈

我曾經是一度迷茫的少年

是您用一盞燈點燃了我人生路

有人說您春蠶到死絲方盡

我要說您是辛勤的園丁

給我雨露給我陽光

讓我吮吸著細雨茁長成長

有人說您蠟燭成灰淚始干

我要說您是人類的工程師

給我智慧給我理想

讓我插上騰飛的翅膀在風雨中翱翔

2、《思念老師》

歲月的巷口縱橫交錯

是您用一盞微弱的`燈光

照亮了旅途的溝溝坎坎

讓放飛的理想抵達幸福的彼岸

逼仄的驛站如夢如幻

是您用心靈的清泉

潤育我們情操的美果

讓祖國的山川更添秀色

佇立於一場雨與一場風之間

感受霧嵐的浮浮升升

感受季節的枯枯榮榮

唯有對您的思念是今生不變的誓言

3、《懷念老師》

細數著過去未曾專注的日子

所有的美麗便在手指間滑落

想要為您唱起心中的那首歌

卻發現您早已不在燈火闌珊處

默誦著曾經的點點滴滴

所有的諄諄教誨還在耳畔回盪

想要為您寫一首春天的詩句

卻發現您早已在秋天燃盡了自己

當生命的海潮從沙灘退去時

所有的祝願都已成為一段旋律

想要為您獻上一束心靈的花

卻發現您的墳前早已蒼松挺拔

4、《獻給敬愛的老師》

老師像什麼？老師像紅燭，照亮知識的路程。

老師像什麼？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裡

老師像什麼？老師像園丁，把幼小的我們培育成一個懂得知識的大數

老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫

老師像什麼？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識

是老師給我們那麼多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮

5、《贊美老師》

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導

我曾記得您那新增的幾根銀發

因為有您莘莘學子才能成才

因為有您世界才會如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使