班主任眼睛
這需要看什麼場景了。 要是批改作業，那就是聚精會神，要是教育你，那就是目光和藹而充滿希望，要是一般的描寫就是「老是的眼睛裡充滿著智慧的光芒！」
Ⅱ 我班主任眼睛有問題
這得讓大家看看你，才知道你班主任是不是眼睛有問題。
開個玩笑~~
勸樓主一句，我也是老師、班主任，選班長這可不是開玩笑的，班主任能選擇你至少說明你有一定的能力，管理能力、組織能力~~說明你能給別人留下一個值得信任和託付的印象，還說明班主任想培養你！
希望老師的話，更相信自己吧！做一個負責的班長，別讓老師失望，也別讓自己的能力和才華埋沒，這是一個機會，望你把握！
Ⅲ 班主任的眼睛比作成什麼喻體更生動
有神的 散發著理性光輝的眼睛
Ⅳ 文章說我們的班主任有一雙飽含深情的眼睛 深情指的是什麼感情
我們的班主任||有一雙飽含深情||的眼睛。
深情，指的應該是睿智和對學生的理解的感情。
「老師的目光也有嚴厲的時候」起的作用是豐富人物性格層面，使人物更生動。
Ⅳ 用詞語形容班主任的眼睛寫出理由
明亮而銳利，溫柔而慈愛。
Ⅵ 老師的眼睛
[老師的眼睛]老師的眼睛正文：老師的眼睛江蘇省揚州 江蘇省高郵市蓓蕾小學 2-六 陳毅隆我們的班主任郁老師，有一雙明亮又美麗的大眼睛，好象會說話似的，老師的眼睛。有一次背詩，在家裡我背得非常流利，可上課時我心裡一急，就背不出來了。老師用鼓勵的目光看著我，她的眼睛好像對我說：「不要緊張，想不出來再想想。」我想啊想，終於想了出來。我在掌聲中看見了老師微笑的眼神，她好像在對我說：「隆隆，你真棒！」還有一次，我帶了一本小人書去學校看，上課時我把它放到抽屜里，偷偷翻開第一頁，小學二年級作文《老師的眼睛》。我頭一抬，忽然看見老師的眼睛朝我瞪了一下，好象在說：「上課的時候要集中注意力，不能開小差。」我趕緊把書又放回了書包里。我們的郁老師，我非常喜歡她。她的眼睛會說話，她眼睛說的每一句話，我都能聽懂。一想起她的眼睛，我就會想到要做個好孩子，她會讓我更上一層樓。我們的郁老師真是一位好老師。····指導教師：馮曉霞簡評：描寫有條有理，真實自然。
Ⅶ 我們的班主任有一雙奇異的眼睛。每一天，我在學校都能碰上他的眼光。
我們的班主任有一雙飽含深情的眼睛.每一天,我在學校里都能碰上她的目光.‖
記得一天中午放學後,我一個人悄悄地留在教室里,把教室打掃得乾乾凈凈,然後才滿頭大汗地跑回家.下午,老師一進教室就笑著把目光投到我身上,全班同學都會意地笑了,我心裡覺得甜滋滋的.
還有一天課間,我主動地拿起黑板擦擦黑板,不小心弄斷了掛卡片的小繩.上課了,我心想：這回老師可得生氣了.誰知,老師笑著環視了一下全班同學,又把目光對准了我,那和藹的目光顯然是對我的行動表示贊許.可我不知怎的卻急得差點兒哭出聲來.
教師的目光也有嚴厲的時候.前幾天,我參加科技小組活動,做了一架小飛機,上課時不由自主地拿著玩起來.這時,班主任眉毛往上一挑,一道嚴厲的目光直射向我.於是,我趕緊把小飛機收起來,認真聽課.‖
你說怪不?教師的眼睛怎麼這么有力量呀!她的目光一閃一閃,給我增添了無窮力量；她的目光一閃一閃,照耀著我奔向美好的未來
Ⅷ 我們的班主任有一雙飽含深情的眼睛。每一天，我在學校里都能碰上她的目光。‖記得一天中午放學後，我一個
第一解釋詞語 會意：是說同學們通過老師的目光，領悟到老師對小主人翁的贊許。 不由自主：小主人翁在科技活動上做的小飛機很有意思，有點情不自禁就想拿出來玩。
第二，選著深情的目光（√）
第三，文中的三件事情，第一件：中午放學後，我獨自一人悄悄留在教室掃地。 第二件事：課間，我主動擦黑板，不小心弄斷掛卡片繩子。 第三件事：我參加科技小組活動，做了小飛機感覺很有意思，不由自主上課拿出來玩。
第四，第二段段意：通過小主人翁做的三件事情，1一個人留下打掃教室，老師微笑的目光看向主人翁。2課間主動擦黑板卻不小心弄斷掛卡片的繩子，老師沒有責怪卻對主人翁投向贊許的目光。3主人翁上課玩小飛機，老師對他嚴厲的目光。表達出老師多小主人翁的關懷和教育，還有主人翁對老師的敬意。
第五：承上啟下，為下文的上課玩玩具而引發的事情做鋪墊轉折的作用。
第六：選著（2）表達班主任對我的關懷和教育
Ⅸ 《班主任的眼睛》表達了小作者對老師怎樣的情懷
溫柔而又嚴厲，表達了小作者對老師的熱愛、感激