毛概老師
喜歡講些生活上的事的比較好些。
因為毛概課程比較抽象粗糙，
所以選個有趣的老師是很重要的。
⑵ 學長學姐們，想請教一下哪個毛概老師比較好
心高考毛研啊，直接出國嘛。退一萬步，非要考研的話，如果是本校，可以先走保研的路，因為國院出國的多，很多人都不要那個保送名額的，好好學習就可以爭取到了；非要考，校內好好復習就行了，教材什麼的自己本來看，反正很多人學過了復習時候也跟預習一樣；考校外的話更沒差了，人家用的教材整個北郵都不用呢。
回來說出國的事。同學可以先去了解下，不需要什麼世界名校，美國綜排前50的都可以秒大陸高校了，更不用說還有很多專業排名高綜排差，以及歐洲的學校了，好去處還是很多的，相對而言就是比大陸高校好。之後能去哪裡跟學校關系就不是那麼緊密了，主要看個人，當然如果有老師和國外教授認識，你又和老師混得熟，自然有幫助。想出國就早准備，心高歸心高，自己也要肯努力。北郵有去斯坦福的，有去MIT的，有去賓夕法尼亞的，也有人出不去的，就看申請學校的時候的硬實力。
最後回來說什麼風氣的事情，可能會有人因為富有而追求名牌，但那能不能形成一種氛圍是另外一回事。不論出國還是保研，都要花時間在教室、實驗室，加上運動，甚至緣分到了交個男女朋友，不是每個人都會在你身旁發揮他的影響的。有追求的話很多時候是一個人在忙，別人如果全然可以不論。國院的教材用的是英文的，很多學科也是老外創的，沒見過國內怎麼寫教材的你估計也不了解，國內外教材的差距還是很明顯的。老師如何說不準，但起碼人家教材比本部很多課程課本都好很多。
⑶ 毛概有哪些老師講得比較好
我考研聽過新東方楊加寧老師的，覺得講得不錯，第一次不討厭政治。。。。。
⑷ 毛概哪個老師好
看你們具體學校啊，
每個學校老師是不一樣的，
你問一下你的學長學姐，
這樣子勸告會更好一點。
⑸ 毛概老師長得很好看是一種什麼樣的體驗
毛概老師長得很好看是一種賞心悅目的體驗。
我們毛概老師確實很漂亮，經常穿著超短，有時一進教室，男生都開始起鬨，吹口哨。但凡是她的課，沒有一個人上課搗亂的，在整個年級我們班的毛概成績都是最好的。可是自從毛概老師有了男朋友，我們班的成績一路下滑，尤其是她男朋友來接她下班，我們班男生一個個氣得咬牙切齒，眼紅脖子粗，現在想想真是太幼稚了！
男同學可能對女老師非常有好感。而許多女同學也會喜歡這樣的老師，但是有一部分女同學可能會妒忌她的美，而對她沒有好感。這就是同性相斥的原理。從人的感知認知角度來說，容貌較好是吸引學生的一個先天優勢，尤其是初中學生，所以作為教師應該適當地打扮和化妝。切不可如大學教師，個性和學識對大學生的吸引力更大。
但是，這不是根本，關鍵還是在內在。總之，容貌好給予了你一個好條件，但不是決定性的條件。
⑹ 毛概老師哪位好
毛概老師？
毛概是學校么？
如果想要了解一個老師的好壞，建議去當地的教育局網站看看，
又或者當地的教育論壇問問。
⑺ 毛概老師有哪些名言
喜歡講些生活上的事的比較好些。因為毛概課程比較抽象粗糙，所以選個有趣的老師是很重要的。
⑻ 很討厭毛概老師怎麼辦。。。
這有何難，超好筆記背好題，無視前面那個傢伙，自己干自己的，想自己的要辦的事情就好。
⑼ 華理毛概老師哪個好
看你說的抄好指的是哪個方面襲了。
楊蘇上課不點名，比較容易說話，講課也很好，資歷高，給分非常高。但是考前劃重點不太細致。
盧楊我倒覺得一般，沒什麼很突出的。
另外還有一個叫易如的女老師，講課很一般，給分也一般，但是考前劃重點特別詳細，會把選擇題答案都給出來，這是其他老師不會給的。
最佳的建議應該是選楊蘇的課，考前復習課去聽易如的，我就是這么乾的，毛概兩學期都90+。
⑽ 求毛概上課對老師的建議，500字。老師的作業，但是我真沒什麼想法。。。
寫作思路：可以根據自身上課時候的體會，提出合理的建議，比如希望老師改變一下授課方式，不要讓課程太過單調、乏味，希望老師與學生多多的交流，帶動學生的積極性。還希望由老師確定主題，分別在每個班裡各有一組根據主題來講解等等。
正文：
毛概一課歷時較長,但我們學到的遠比這厚厚的一本書中的理論知識多。學習不在於學會了多少理論知識，不在於我們能通過這些理論知識來考多少分，而在於我們如何將這些理論知識用於實踐，怎樣從生活瑣事、時事政治和國家發生的各種事件中去發現問題，去解決問題。
上了幾節課後，越發的感到無聊，什麼都來了，上網看頭條，看課外書，聽音樂，甚至是睡覺，只要是能夠打發那一個半鍾時間，能夠想到的都做了。
當然，我個人認為除了內容的枯燥無味，這和授課老師的方式也是有一定關系的。大部分時間都只是老師在一味地講理論，學生的參與十分地少，我也就有時聽到老師提及課外內容的時候，偶爾抬起頭來看看老師，看看屏幕，之後又繼續做自己的事去了。
一節課下來，除了無聊還是無聊。看得出老師也是很無奈地在自講自聽，他也設法去調動學生聽課的積極性，但是與同學間的交流太少，內容又過於理論化，並且很多同學都認為這門課學了也沒有太大的實際應用價值，導致很多人上課都不認真聽講，也有些同學乾脆就不來上課了。
憑心而論，不是我們的毛概老師講得不好，他關心時事，有自己的獨到見解，分析透徹，也有自己的獨特方式，但這是遠遠不夠的。
我們是大學生，不是小學生，不想總是坐在下面而沒有一點點的表現機會。像前兩個星期的課就很好，由老師確定主題，分別在每個班裡各有一組根據主題來講解，同學們都很積極，並為此認真准備了各種精美的PPT以及精彩的講課展示。
我便是其中的一員，為了准備那次毛概課的課件，我上網搜索了很多相關資料，也到圖書館去查閱了很多相關書籍，通過這些方式，我確實學到了很多課本上沒有的東西。而且還深刻地感受到：我們也只有站在講台上，才能體會到老師的不易。
平時老師侃侃而談，都認為是理應如此的，因為他是老師嘛。但是當自己真的站在講台上，才發現自己以前把講課看得太簡單了，哪怕只是照著課件讀下去。個人認為，除了開學的第一節課，還是蠻喜歡那兩節課的，希望在以後的學習中老師能多多布置這類型的作業。