班主任肺炎

A. 如果一個學生在武漢疫情初期得過新冠肺炎，把自己的患病經歷寫進作文里老師同學會如何看待歧視

得過什麼樣的疾病是個人隱私，不適合用作文的方式給陌生人廣而告之。就好像一個人腳特別臭，但他穿著鞋別人也不知道，他一定要在公共場合脫下鞋來告訴別人自己腳臭嗎？
疾病的事，如果是學校有安全防控的調查，可以單獨跟班主任說，畢竟班主任是成年人知道那些話能不能說。寫作文里萬一被同學知道並傳揚出去，會多出很多流言蜚語。

B. 邯鄲市教育系統防控新型肺炎工作「一生一檔」登記表 學校: 年級: 班級:班主任

你好。邯鄲市教育局。工作做得很到位。給你點個贊吧。防控新型肺炎工作做得非常好。一生一黨登記表。學校班級班主任全注冊在當

C. 山東泗水高一31班主任是誰

想要知道班主任的情況，
可以問問學校的同學，
還可以問學校其他老師。
在這里問是問不到的。

D. 疫情防控班主任職責

一、聽從學校安排，抓好安全落實，知悉學生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎著我們每個人的生命健康，作為班主任，我密切關注學校發布的每一條動態，通過班級微信群每日摸排學生情況，及時了解學生動態及身體健康狀況。同時，我也在班級群中強調「停課不停學」期間更應注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。
二、普及疫情知識，做好科學防疫，傳遞積極能量
作為班主任，我及時將學校下發的各種關於防疫的文件轉發到班群，做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網路上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。響應學校要求，用實際行動做好宣傳和防控工作。組織學生完成繪畫作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊員的責任和擔當，他們用自己的方式表達著為武漢加油，為中國加油的情懷。
三、落實教學任務，做好學生輔導，關注身心健康
在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實學校各項要求，積極協調各科教師，落實網路教學任務，做好家長和學生安撫工作。為了保證學生「停課不停學」順利進行，家長在遇到軟體安裝或其他相關困難時，我會第一時間協調解決，每天利用一些教學視頻軟體，定時發送給孩子，讓孩子通過視頻教學，學習掌握知識。每天布置一定量的作業，鞏固知識。
同時，我還提醒學生關注身體健康，按時作息，自律自省，做好這段特殊時期學習和生活的安排，不斷豐富自己，充實自己，用自己的實際行動去戰勝這場沒有硝煙的戰爭。

E. 有一天，班主任老師忽然領進來了一個黑人孩子 這不就是羅伯特嗎

(黑孩子羅伯特)的故事 「……我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似地走在一起……」馬丁·路德·金博士，美國首都華盛頓市林肯紀念堂前，1963年。 二十多年後的一個春天。 美國南方的一個小鎮。 這個小鎮的東北角上住的全是黑人。他們的失業率很高，大都靠社會救濟金過日子，據說這兒有些人最大的指望就是多生些孩子，好向政府多領點兒救濟金。小羅伯特和他的媽媽就住在這灰暗的黑人區里。 小羅伯特自從懂事後就不喜歡他破欄的家，他討厭那滿地跑的老鼠，他討厭那沖鼻的霉臭，可他最討厭的還是媽媽帶回來的那些不同面孔的叔叔們，他們不但佔有了媽媽的全部時間和精力，而且從來都沒注意過他的存在，更沒有給過他一絲溫暖。幸好他喜歡上學念書，還學會了在媽媽和那些叔叔們的打情罵俏聲中躲在自己的小角落裡夢想將來。他夢見自己長大後跟媽媽搬到了別的地方；他夢見自己開著一架飛機在天空中飛翔。一提到飛機他的勁兒就來了，他簡直是迷上了那架放在玩具店櫥窗里的F—15戰斗機，每天放學後他都要轉到那兒去看上一眼。店主雖然知道他家裡窮沒錢買玩具，卻總是讓他看個夠，從來不趕他走，他沒罵過他「小黑鬼」。 羅伯特最不願意聽人家叫他「小黑鬼」，尤其是怕班上鄰座的麗莎這樣叫他，他不懂為什麼老師一不在跟前麗莎就不停地叫他「小黑鬼」，弄得他像做錯了什麼大事似的。他一生下來就是黑面孔，這怎麼能怪他呢?他真不知道黑人有什麼不如白人的地方。難道他不是五年經學生中成績最好的嗎?雖然麗莎常領頭奚落他和別的黑人孩子，可他並不恨麗莎，心裡還有些喜歡她。他覺得麗莎長得又聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開的玫瑰花兒，他不止一次想跟麗莎拉拉手做朋友，但是都被她拒色了，她說：「哼!誰跟你做朋友。我爸爸最討厭黑人，他說你們黑人又蠢又臟，媽咪猜想你是個私生子……」 羅伯特知道「私生子」是個壞名詞，可是自己又確實沒有爸爸。每次看到別的小朋友依偎在他們爸爸的懷里時，他都會特別羨慕、特別傷心地思念著自己的爸爸，他渴望著有個爸爸來親他抱他。可是媽媽說他爸爸早就死了，連張照片都沒留下來，害得他作夢都沒能夢見過爸爸。所以「死」在他幼小的心靈中是個非常可怕的字眼，一個人死了就是永遠永遠都看不到他了，即使在夢里也看不到，就像他爸爸一樣。 半年前，鎮上唯一的大工廠——S紡織廠突然破產停工了。隨後，街上的店鋪沒幾個月就關閉了三分之一，羅伯特很擔心玩具店也會倒閉，那樣就會運走他那架心愛的F—15。雖然他早已開始為買F—15而存錢，但是媽媽每星期只給他五角零花錢，所以他存了好長時間才存了九塊錢，而F—15的標價是39元，還差30塊呢!30塊對羅伯特來說是很大的一筆錢了。他本想去送報掙點兒錢，或是挨家挨戶去找點兒小工做，無奈結果都遭人白眼。羅伯特為攢錢買飛機這事非常苦惱。有一天他把心中的苦惱告訴了班主任尤金太太，尤金太太立刻決定讓羅伯特在那個周末去她家打掃衛生，後來又介紹他去幾個朋友家做些雜事。 兩個月之後一個星期一的早晨，羅伯特把他那數過無數次的錢拿出來又數了一次。一共是42元，賣F—15和上稅都夠了!他小心翼翼地把錢全裝進褲子口袋裡，准備下午去玩具店買F—15，一想到心愛的F—15終於要到手了，他非常開心地吹著口哨上學去了。羅伯特走在路上發現玫瑰花開得好紅，紅得像麗莎的臉蛋一樣漂亮。想到麗莎，他不知道為什麼她有一個星期沒來上課了。 在教室里，羅伯特一天的心思都放在那架F—15上了，好不容易才等到該放學了，誰料尤金太太突然宣布說：「麗莎得了肺炎，住院治療需要很多錢。她爸爸自從S紡織廠倒閉後就失了業，家中生活很困難，希望大家能幫忙捐點兒錢，請同學們回家後和父母商量一下，捐多捐少都沒關系。」 「肺炎嚴重不嚴重?得了肺炎會不會死?」一個女孩問。 「可能。」老師點著頭答道。 麗莎可能會死?!羅伯特聽了禁不住打了個大寒顫。要是麗莎死了，豈不是永遠見不到她了嗎?豈不是就像爸爸一樣了嗎?呃!天呀，麗莎，你不能死，不能死，絕不能死!羅伯特摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步地沖到講台前，把錢全都掏了出來。他把錢交給尤金太太說：「給麗莎治病。」 「哦?!」老師愣了一下說：「最好先回去跟你媽媽商量一下。」 「我媽媽不知道我有這么多錢。我些錢——都是——都是——我存著要買F—15用的。」羅伯特一提到F—15就想哭。 「羅伯特，這些錢你存得很不容易，你要全捐給麗莎?」 「……」羅伯特點了點頭就趕緊轉身跑出了教室。一出教室他的淚水就大顆大顆地涌了出來。他怕老師再多問兩句自己就會改變主意。他是多麼喜歡那架F—15呀!可是他也很怕麗莎因為沒錢治病而死去。想到F—15，想到麗莎，他一路傷心地哭著回了家。 麗莎還是死了。班上的黑人孩子里只有羅伯特去參加了她的葬禮。本來羅伯特也擔心去白人教堂會被人攆出來，可是為了要跟麗莎說最後一次「再見」，他還是鼓足勇氣跟尤金太太和十幾個白人同學一塊兒去了。他們在小教堂里剛坐下來，麗莎的爸爸和老師說了兩三句話就朝羅伯特坐的地方走了過來。羅伯特緊張極了，生怕這個高大的男人要來把他趕出教堂。以前麗莎不是說過她爸爸最討厭黑人嗎?他的心怦怦地跳得很厲害，趕緊低下了頭。 「羅伯特!」 一雙大手重重地壓在了羅伯特瘦小的肩上，嚇得他全身發起抖來。他滿懷驚恐地抬起頭來應道；「先生？」 「麗莎的媽媽和我想請你在儀式完畢後代表小朋友們為麗莎扶靈出殯，行嗎?麗莎在家常說你好，尤金太太也告訴我你把辛苦積攢的錢全捐給我女兒看病了。謝謝你了，好孩子!謝謝你，哦，謝謝你，孩子——你——」麗莎爸爸的喉頭哽住了，他一把將羅伯特緊緊地抱在了懷里。羅伯特沒想到父輩的擁抱竟是這么親切溫暖；他更沒想到擁抱他的竟是麗莎的爸爸。他彷彿看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手，他禁不住低聲器了起來。 教堂外面的玫瑰花開得好紅啊!

F. 我重感冒已經拖了兩周，今天給我班主任發消息說得了急性肺炎，可班主任喊家長把住院單拍下來發給她，沒有

你可以和老師說你沒有住院，所以沒有住院單。

但是你可以把掛號單或者病歷復印給他，證明你是去醫院看病了就可以了，另外你也可以讓醫生給你開請假條。

G. 別的班級加了我班主任QQ,老師第一時間感覺是我加他,為什麼

別的班級加了我班主任QQ,老師第一時間感覺是我加他,為什麼？是對你印象深刻吧

H. 在新型病毒性肺炎疫情的影響下，中小學教師的收入有沒有減少

目前疫情下老師們都沒上班，那老師們的收入會不會少一點呢？我是老師，我來回答你吧。

和其他行業比起來，老師們應該不錯了，但相比上班，總的收入還是會少一點。

第一：少上班時的一些福利待遇。

實際除了以上收入，老師自身的工資待遇是不少的。平時怎麼發，放假照樣怎麼發。另外像績效工資、公積金啥的也都不少。只要是國家發的都不會少。

大部分是老師很感恩的，沒有上班還有工資，他們已經很知足了，至於少的那點福利待遇，都不算什麼，國家有難，個人利益都不能太計較，只要疫情過去，只要大家平安，我相信，所有人失去的這點收入都會再掙回來的。總之，當前的新冠肺炎疫情給各行各業都帶來了很大的影響。作為教師，肯定也難免其外。雖然疫情給一部分教師的收入帶來了影響，但我們相信，在黨中央的正確領導下，全民團結一致，眾志成城抗疫，很快就會迎來更加美好的春天！

I. 2020年初突然起來的新冠肺炎疫情作為小學生應該注意哪些方面

在家：

1、每天量體溫，並且上報班主任。

2、了解掌握一些自我保護的常識，比如：不到處走、不聚會、勤洗手、戴口罩等。

3、有條件的同學可以在家進行網上學習，條件不允許的同學可復習舊知識。記得要合理安排作息時間，適當運動，注意用眼衛生。

4、了解疫情的真實情況，對於疫情不恐忙、不信謠、不傳謠。

返校期間注意事項：

1、經常關注學校和老師的通知，及時掌握返校時間。

2、返校準備：注意自己是否存在發熱、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、胸悶、呼吸困難、惡心嘔吐、腹瀉等症狀：如果有，應該居家休息和就地就醫；如果沒有，可以正常返校。

3、返校途中：戴口罩，少聚集，盡量避免接觸其他人員，如發現身邊人員出現可疑症狀應及時報告。

4、返回學校：在校門口接受體溫檢測 。到校後應減少與他人接觸，避免參加聚會等集體活動，注意飲水充足。注意環境和個人衛生，保持教室通風良好，勤洗手，不要隨地吐痰。

5、如身體出現不適，應戴好口罩，並及時和老師匯報。

J. 班主任疫情防控的准備工作

一、做好開學准備工作
1.做好健康宣傳教育。各班深入開展愛國衛生運動。通過網站、微信公眾號等信息化手段開展疫情防控知識宣傳教育。改善班級環境衛生條件，開展班級全面環境衛生清掃和消毒，保持室內通風換氣。班級要配備洗手液。
2.匯總學生健康信息。按照《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標准》，掌握班級每位學生假期去向，
摸清底數，每日了解其健康狀況，建立信息台賬，實行「日報告」
「零報告」制度，並向學校所屬部門報告。要求學生主動申領安康碼。通知在外地的學生有序返回學校所在地，對仍在境外和重點疫區學生按照相關規定進行管理，不得要求目前仍在武漢等重點疫區和境外的學生返校。學生逐人簽訂入校前
14
天活動軌跡和健康承諾書，並對承諾的真實性負責。准確確定正常返校學生，對暫時仍不能返校的學生要做好疏導工作及線上學習的幫扶指導，及時消除學生及家長的擔憂。
3.參加預案演練培訓。對班級組織開展「三案九制」等疫情防控流程全員培訓，熟悉應急處置演練流程，推演學生到校情況。
4.做好線上教學管理。進行班級線上教學質量評估，調整春季學期本班教育教學工作計劃，做好正式開學時無法正常返校學生的教學預案。確保開學後正常教學，針對性地開展學生心理健康教育。
二、做好開學日組織安排
1.認真開展體征核查。明確學生進校、進班流程。對照《學生和教職員工新冠肺炎疫情風險人群判定標准》，明確高風險人群暫不返校， 中風險人群暫緩返校，低風險人群正常返校，並通告全體在班學生。開學當日及開學後，可以返校的所有學生在家預先測量體溫，正常者方可上班，通過核驗「安康碼」和測溫，合格者方可復學。學生進校時再次測量體溫，合格者方可進校。師生員工進校後須先落實衛生措施再進入學習場所。
2.做好健康宣傳教育。班主任有義務參加防疫專題培訓，確保自身掌握疫情防控基本知識、應急處置方法、程序、報告內容等，各班按照上級主管部門和學校的要求，全面做好疫情防控知識普及教育，組織以疫情防控和愛國主義為主要內容的「開學第一課」，利用課堂、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行有針對性的傳染病防控知識教育，提高學生防控意識和應對能力。同時要主動聯系年級部，配合建立並完善疫情聯防聯控機制，確保一有疑似情況能夠得到及時科學有效處置。
3.登記跟蹤缺課信息。做好缺課缺勤跟蹤管理。做好晨、午、晚檢，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤、缺課的學生做好情況追蹤和上報。落實「日報告」「零報告」制度。做好疑似症狀應急處置。學生出現發熱等疑似症狀，要立即帶至臨時隔離室隔離，現場教師要立即報告年級部主任，
年級部主任要立即報告學校信息組負責人、學校向屬地衛健、疾控部門和所屬教育主管部門報告， 並通知家長（家屬）。
4.保持室內空氣流通。做好教室管理工作。固定班級座位，盡量拉開間距。每天通風不少於
3 次，每次不少於 30分鍾，課間開窗通風。放學後對課桌椅、地面等進行清潔消毒。同時做好宿舍管理工作。每天通風不少於 3 次，每次不少於30
分鍾。學生在宿舍時，不串門、不聚集。保證寄宿生做到晨、午、晚檢 3
次測溫，走讀生做到晨、午2次測溫，每天上午下午正課前組織對本班所有學生測溫並登記在學生健康檔案上，住校生晚自習回寢室後由生活老師測溫登記，走讀生回家由家長測溫。
三、持續做好開學後工作
各班除了做好開學日當天的工作以外，還應持續做好以下工作：
1.監測學生健康狀況。嚴格落實「三案九制」。對照「三案九制」全面落實疫情防控各項措施，嚴格落實班級學生早、中、晚 3 次檢測制度，做好復課查驗、通風消毒等工作。
2.登記跟蹤缺課信息。做好缺課缺勤跟蹤管理。做好晨、午、晚檢，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤、缺課的學生做好情況追蹤和上報。落實「日報告」「零報告」制度。做好疑似症狀應急處置。學生出現發熱等疑似症狀，要立即帶至臨時隔離室隔離，現場教師要立即報告年級部主任， 年級部主任要立即報告學校信息組負責人、學校向屬地衛健、疾控部門和所屬教育主管部門報告， 並通知家長（家屬）。
3.保持室內空氣流通。做好教室管理工作。固定座位，盡量拉開間距。每天通風不少於
3 次，每次不少於 30 分鍾，課間開窗通風。放學後對課桌椅、地面等進行清潔消毒。同時與生活老師一起做好宿舍管理工作。每天通風不少於 3
次，每次不少於30
分鍾。學生上課期間，生活部對宿舍等進行全面清潔消毒。要求學生在宿舍時，不串門、不聚集。學生接受宿管老師測溫，保證寄宿生做到晨、午、晚檢 3
次測溫。
4.督促做好個人衛生。班級要逐人建立學生健康檔案，落實晨、午、晚體溫檢測制度。通知家長每天上學前測量學生的體溫，凡有咳嗽、發熱等症狀一律不得上學，並及時報告班主任，班主任報告年級部，年級部報告學校。加強班級垃圾分類管理，及時收集清運和清潔垃圾盛裝容器。妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。