老師長工資
A. 教師能漲工資嗎
第一、有法可依。《中華人民共和國教師法》第六章第二十五條規定：「教師的平均工資水平應當不低於或者略高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法有國務院規定。」（原文照錄）；《中華人民共和國教育法》第三十三條規定：「國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。 教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。」（原文照錄） 第二、教師的工作性質和工作強度所決定。公務員的職責主要著眼點在現在，教師的職責主要著眼點在將來，從某種意義上來說，祖國的未來就掌握在教師的手上。大多數公務員的工作強度無法與教師相比，教師的工作的辛苦程度為全社會所公認。換個角度看，如果十個公務員和十個教師坐在一起，稍有社會閱歷的人，都能一眼辯認個八九不離十，教師的憔悴度和滋潤度與公務員們在群體上相比，一眼就可以看出來，缺少營養、面黃肌瘦、穿著低檔的一定是老師（這個定理百分之九十都成立）。而與之相反者則自然是公務員嘍！ 第三、公務員的高薪養廉同樣適用於教師隊伍。公務員中的那些敗類貪污腐化，索賄受賄，其灰色收入難以記數，而教師中也有人巧立名目亂收費，但小巫見大巫，難成比例，然而，教師們是很容易滿足的，只要他們的工資和社會地位能略等於公務員，那麼，他們中的絕大多數人，都會加倍珍惜自己的職業，而不敢再去胡亂收費，因為他們要保自己的飯碗呀！我相信：他們的慾望與那些貪官相比，猶如乒乓球之與大籃球也不止！所以說，對老師來說，高薪養廉絕不是一句空話！ 第四、歷史上許許多多的老師千方百計改行進機關，即使現在也還有許多老師在拚命報考公務員，這說明了什麼？——老師的地位還是不如公務員唄！！！而歷史事實說明，許多原本不勝任教師工作的人，一旦改行進了機關，就平步青雲，有許多就成了主管教育工作的大員；原本當不好教師的人，在機關鍍金幾年，就可以搖身一變成為教育局長，主管教育的副縣長（區長）、乃至更大的官員，這樣的事例實在太多了啊！！！ 第六、八小時之外，官員在幹啥？而教師們在幹啥？如果誰有一種能力能做個精確統計且能統計出真實的情況的話，那麼，其結果肯定會令全地球的人都感到吃驚，其結果肯定會令全地球的人都感到吃驚！信不信由你！！ 第七、學校是財政供養的一類事業單位，教師參照公務員管理，這是明文規定的事，希望不要在漲工資的時候忘記這一點哦！！！ 第八、近年來，科級以上的領導幹部，幾乎每年都有「外出考察」的任務，他們動輒走便大半個中國，有的甚至要出國「考察」，這些待遇，有哪一個教師享受過吆？？？這樣的考察，每人次的花費都要以萬計算，最少時也要七八千哦！！！！！這筆錢當然不要個人掏腰包吆！！！這就是我們的最可愛的公務員們的「政績」，他們可真是新時代的「最可愛的人」！！！ 第九、………… 第十、………… 第N條：………… 前幾年常說一句話：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，那麼，老師們呢？難道就讓他們去發揚雷風精神，去全心全意地為人民服務嗎？難道就讓他們永遠學孔老二的樣子，去搖頭晃腦地安貧樂道而又自命清高嗎？難道老師們就應該清心寡慾不去祈望美好的物質生活嗎？難道……………… 現在，全國兩會雖已閉幕，但我們多麼希望全國人大代表和政協委員們繼續關注一下教育這個熱門話題的另一面啊！！如此，則教師幸甚！學生幸甚！人民幸甚！國家幸甚！
B. 據說教師要漲工資，是真的嗎
教育部嚴格規定各地區要在今年年底前落實好義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一條標准，換句話來說，也就是說中小學教師要漲工資了，這對於老師們而言絕對是一個好消息，其實在教師法和義務教育法中就有明確的規定，教師的平均工資收入水平應當不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，但是由於各個地區的經濟狀況不一樣，而且落實的力度也不同，因此這一條標准並沒有全面落實下來，因此才有許多人調侃會教師漲工資一事，其實是在喊口號，並沒有落實到實處，這也讓不少的教師感到有些失望。
在小匠老師看來，除了給教師漲工資以外，有的地區不應該拖欠老師的工資，而應該按時給老師下發工資，畢竟老師們辛辛苦苦工作多年，如果工資被拖欠，他們的心裡是不好受的，作為打擊他們從教的積極性和信心。
那麼你們認為在今年年底是否有希望能夠落實好義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的這一條標准呢？
C. 年底了教師漲工資嗎
沒聽到老師漲工資的消息 ，但是教師一年中發十三個月的工資，已經夠讓人羨慕的了 。
D. 教師什麼時候漲工資啊
學生素質低也不能全部怨學校和老師，家長的道德和人品以及社會不良現象也會直接影響其孩子的身心發展，畢竟和老師在一起的時間是短暫的，家長是孩子的第一任老師。說話不要太武斷。
E. 教師什麼時候漲工資，能漲多少有最新消息嗎
教師漲工資最新消息：教師工資收入改革
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1、基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)
2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3、課時工資:課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有
F. 教育部重要通知，教師年底前「漲工資」，是真的嗎
屬於中小學教師的美好日子已經到來了，中小學教師群體將有希望能夠一改之前低收入水平的狀態，選擇從事於教育教學工作，也能夠讓自己過上小資水平的生活。
為了保障中小學教師的待遇，教育部這些年來已經下發了多次通知，為中小學教師謀福利，這也讓許多堅持的一線崗位的老教師們看到了新的希望，中小學教師可算是等到了。
2、落實教師減負的問題
另外，各個地區的學校也應該要落實好為教師減負的問題，不要安排教師去參加與教學無關的相關會議，提交與教學無關的申報材料，讓教師們能夠更好地把心思和精力放在教學之上。
3、完善各種補貼
為了能夠增強教師這份職業的吸引力，各個地區也應該要完善對於中小學教師的福利待遇政策，比如給中小學教師提供一定的交通和住房補貼，這樣才能夠吸引更多優秀的人才加入中小學教師的隊伍。
對此，你們是怎麼認為的呢？歡迎發表觀點和看法。
G. 教師漲工資
我是名西南邊陲山區的高中老師，因為當地經濟發展不好，高中老師的待遇並不好，平時補課，超課也多領不了幾個錢。如果是班主任呢，每月可多拿一兩百塊錢，不是班主任呢，也就什麼也沒有了。其實高中老師付出的勞動遠遠高出小學老師，每天的早晚自習，周末學校安排的補課，幾乎沒有過多自己的時間，還要承受高考教學質量的種種壓力。隨著物價近兩年來的爆漲，每月工資也只能算著過日子，常常讓人覺得心力憔悴。國家口口聲聲要提高教師社會地位，改善教師待遇，我不知道這樣的口號對於我們被忽視的高中老師來說，意味著什麼？只能說明我們教師的社會地位越來越低。我們稍微留意一下，環顧世界， 就亞洲來說，日本，韓國他們對教師的待遇很高，在這兩個國家，教師是神聖的，高尚的，所以他們享有很高的社會地位。他們是他們國家的高收入者，於是在獲得很高報酬的同時，他們積極投入到自己的工作中去，確保著他們國民的教育大計，而政府絕不會虧待老師。
而作為中國的大部分教師呢，尤其是邊遠山區的老師，特別是那些有家室卻只能靠一個人養家的教師來說，是多麼希望自己可以享有這樣的機會，辛苦了那麼多年，為教育默默地奉獻著，最終換來的，什麼也不是。真是教師的悲哀啊！
聯合起來吧，高中的老師們！為自己的權益而活著！
H. 教師年底前會「漲工資」嗎
教師年底前會“漲工資”嗎？
我覺得在年底之前，教師的工資還會漲的。
因為我們都知道教師這個職業是非常神聖的，無論是我們的社會公眾還是學校，都對教師非常重視，因為只有有了教師學生才能夠得到教育學生才能夠得到知識，所以教師是陽光下最光榮的職業，很多人都認為教師是一個非常偉大的職業。
以上就是我對這個問題的回答大家有所幫助喜歡的朋友可以關注我將會和大家積極互動積極討論。
I. 教師什麼時候漲工資
真希望教師的工資能漲一點點，我工作十八年，領到手裡的工資是每月二千零幾十元，除了日常開支，孩子的上學，父母再給一百或二百，幾乎花完，每月都是算計發工資的日子。唉！教師還不如一個開茶室的老人的收入。一個農民工的工資都是三四千元，望有關領導能體貼一下教師的苦。
J. 教師還要漲工資！！！！！！！！！！！！！！！
能不能不要拿教師和農民比啊,你是希望你的孩子去當教師還是去種地?當教師是需要奮斗需要學習的,老胡要不是清華畢業的能當國家主席嗎?別眼饞別人的工資高,高工資都是每個人爭取來的,還有年薪幾十萬上百萬的呢,那是人家的奮斗和勞動所得.要怪只能怪別人點燈學習的時候,你在睡覺!
想不勞而獲的人真多