李紅霞老師

❶ 劉本政的愛人李紅霞也冒充人大老師嗎她相好是石河子的嗎

你說的李紅霞 是南理工的物理老師嗎？

❷ 武威第十三中學的師資力量

百年大計，教育為本，教學大計，教師為本。十三中通過實施名師工程，打造強校品牌。他們把良好的師德作為校風建設的基礎，視愛崗敬業、素質過硬的教師隊伍是振興學校的關鍵，要求一流的教師不僅應有一流的學識，更要有一流的人格。為此學校始終把「教師職業道德」建設放在首位，實行「師德師風不合格，年度職稱考核不合格」制度，旗幟鮮明地亮出了「五提倡，五反對」（提倡敬業勤業精神，反對敷衍塞責、不負責任的工作態度；提倡愛護和尊重學生，反對簡單粗暴、主觀片面的工作作風；提倡依法執教，反對漠視法紀；提倡廉潔從教，反對以職謀私；提倡嚴以律己，反對自由放任）的要求。全體教職工正視建校初期存在的困難，克服觀望、猶豫甚至悲觀的心態，振奮精神。
為建設一支高素質的教師隊伍，學校一方面從師德建設入手，使廣大教師增強教書育人，以身立教的社會使命感，倡導奉獻精神，為人師表，廉潔自律。另一方面，從苦練教師教學基本功入手，加強教師業務自修，鼓勵教師在職進修。提出了人人都上優質課，人人都講普通話，人人都會計算機操作的基本功要求。為培養學習型、專家型教師盡可能創造良好的條件。現在，全校74名專業教師全部為大專以上學歷。學歷達標率為100%。其中中學高級教師6人，一級教師22人，二級教師36人。從年齡結構、知識結構和學科結構看，這支教師隊伍年富力強，充滿活力。查壽堂、魏明、魯成設三同志為省級骨幹教師，魯成設、徐銳同志是省青年教學能手，李紅霞、趙雪梅老師分別獲得省教學競賽一等獎、三等獎，王天忠、藺建德同志被評為市級「優秀教師」，獲得「園丁獎」，劉萍、盧曉華老師為市級學科帶頭人、教學能手，李興元、徐銳、劉貴生、徐兆國、郭菊翠老師為市、區級骨幹教師、學科帶頭人，趙冬梅老師獲得涼州區「教學質量標兵」稱號，劉萍、徐兆國老師分別榮獲涼州區「十佳班主任」、「十佳教師」稱號，趙冬梅、李紅霞、李秀玲、張華、劉清萍、孫惠蘭、蔡蓉、張靜、靳龍基、李衛華、辛志林、王蘭英、李全等十三名同志獲得涼州區「教學能手」稱號。他們在課題研究、學術論文、課件製作、優質課評比等方面取得了突出的成果，顯示出學校強大的師資陣容。這支年輕化、知識化、專業化的教師隊伍，是學校教育教學爭創一流的最有力保證。

❸ 一個令人尊敬的老師 作文怎麼寫

一個令人尊敬的老師
在我的眼裡，有一位非常優秀的老師。她就是我們四（四）班大家庭的班主任——李老師。李老師瘦高的個子，戴著一副眼鏡，平時很嚴肅，教學很認真，據說她帶的班成績都不錯。
李老師管理很嚴格，以前我們班紀律很差，從她當班主任後，班上很多同學進步都很大。她剛調來教我們四年級的時候，我沒怎麼看好她，但是有兩件事情卻讓我徹底地改變了對她的看法。
記得有次在語文課上，我上課走神了，東瞅瞅西看看，還不時低下頭摳摳手。這時，李老師發現了我的「行動」。她走到我的身邊，不動聲色地說：「章雲鵬同學來回答這一道題。」我站起來左想想，右想想，就是想不出來。李老師說：「章雲鵬下課到我的辦公室來，我有話對你說。」下了課，我不安地向辦公室走去，邊走邊想，這次肯定要挨頓罵了。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課精力不集中的壞習慣。我聽了她的話後，慚愧地走出了辦公室……
李老師發現我有些膽小、性格內向，給我媽媽說過，但是效果不佳。前段時間，媽媽突然接到李老師的電話，說准備推薦我代表九小參加全國第24個稅收宣傳月「稅收故事會」演講比賽。我開始膽怯不敢參加，但在李老師和父母的鼓勵下，終於鼓起勇氣決定認真准備去鍛煉一次。李老師認真幫我修改了演講稿，並指導我演講中應該注意的事項，經過幾天的背誦，在演講中終於戰勝了怯場，找到了自信，取得了優秀獎。這得感謝李老師。
記得爸爸說過：李老師當班主任後，我在學校門口很少買亂七八糟的東西，生病也少了，人也變得開朗了，懂事了。這些都是李老師來了後發生的變化。我很感謝她！要我說身邊最美的老師是誰？我毫不猶豫地回答：李紅霞老師！不是她長得美，她是個很普通的人。媽媽說：李老師是個很有教育方法的人，值得讓人尊敬，讓人贊揚！

❹ 李紅霞老師人怎麼樣

誰啊 。。。。。。。。。。。。。。。。。。

❺ 中北大學李紅霞老師的手機號碼是

查找中北大學老師電話號碼，你可以問老師所帶的班級同學，或者咨詢學校教務處就可能會得到幫助。

❻ 雍陽中學哪個老師好

其實閆主任，思品樊榮老師，語文徐晶老師，她們都很不錯的。

❼ 華民中學李紅霞老師簡介

教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價值是偉大的也是永恆的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個理想的教師呢？在這個暑假讀書活動中，我拜讀了特級教師林華民老師的《新課程下我們怎樣當老師》一書。這是一本「講座式、案例式」的教育專著，它用真實生動的教育案例，詮釋了「新課程下怎樣當老師」這個現在老師們最關心的話題。從這本書中我學到了許多先進的教育理念、科學的教學策略、靈活的教學方法和獨特的教育主張，我相信在這些新理念、新方法的指導下，一定能大大改善我的教學行為。現在將自己讀後的幾點心得體會與大家交流一下：一、如果要成為一位成功、快樂的教師，就要在課堂上有意識地加強師生的情感交流。書中有這么一個例子：一名初中女教師十分敬業、每節課都提前到達教室門口，課堂上講課十分賣力。她有三個特點：一是上課經常拚命講；二是經常批評學生；三是喜歡拖課——下課了把學生留下。然而她所教的學科成績卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學生的感激。其實，這位女教師忽略了一個最重要的道理：在課堂上過分關注知識傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學的首要目標是培養解題機器，最終也會得到學生的厭惡，而成為不幸的人。回顧自己的教學也經常會出現類似情況，我在課堂上激情四揚，激動地講著，學生卻呆若木雞，毫無生氣，我成了課堂的主角。有時看到學生不堪入目的作業或者考得一塌糊塗的試卷時我只會恨鐵不成鋼，大聲責罵他們怎麼那麼笨，怎麼不用心學習！忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關鍵的情感交流。師生之間的情感交流的三大秘方是：愛心、激情與微笑。平時經常對學生微笑；捨得花時間通過幫助學生解決不會做的練習題；為有困難的學生找小老師；及時發現學生在學習過程中出現的微小進步；課後找學生談心；把好消息通過家長的嘴巴傳遞給學生；與學生一道參加文體活動等方式為學生營造一個平等、民主、和諧、快樂的學校生活，也讓我們成為成功、快樂的教師。二、一切為了每一位學生的發展，改變傳統課堂教學策略傳統教學策略是教師為主、先教後學、課後訓練、集體教學、個體學習、目標單維和面向過去。林老師認為應轉變為學生為主、先學後教、當堂訓練、個性教學、合作學習、目標三維和面向未來。可以說是完全顛覆了以往的教學策略。細細閱讀之後，我覺得十分可行，這些新策略改變的是教師的教學行為，但最終實現的是學生學習方式的根本改變，讓學校變成每一位學生健康成長的樂園。比如先學後教，就是讓學生明白一個最普通而又最重要的道理，那就是書主要是靠自己學出來的，不是靠老師教出來的。要培養學生自主學習的意識與習慣，不斷提高自學能力，這是教師要賦予學生最重要的學習能力。在教學時，我們可以要求學生自學課文之後完成書後練習，讓學生帶著問題走進教室，解決問題。三、要想成為一位好教師，首先要成為一位教學能手。提高課堂效率是我們教師共同的追求，這需要我們新教師不斷汲取前輩教師好經驗好方法，同時也要掌握許多技巧。在第三篇靈活的教學方法中，林華民老師介紹了十種教學技巧。其中，處理練習的技巧令我印象深刻。平時我們可見公桌上堆積如山的作業本，一疊改下來至少要花兩三節課，再去講解、訂正，又要花費大量的時間和精力。有時候布置的課間作業，快的學生十分鍾就可以上交了，而不自覺的學生甚至到了放學時還交不上來。林老師建議教師要學會靈活處理練習，減少學生兩極分化。一，重要練習要在課堂內完成、二，配套練習要有選擇的完成三、處理練習要用多種形式完成，批閱過程中，要採用小組長批改、同桌同學間互相批閱當場交流，鄰組同桌互批，教師分座號分層次輪換批改，學生獨立完成對照答案批改等多種形式。四、教會學生正確處理練習，培養學生自我批改的習慣。以上的建議可以讓教師省出很多時間，用於深入教室進行個別指導與師生的情感交流中。因為，成功的教師是誕生在教室里而不是成長於公室之中。最後我想說，新課程下我們要成為一個有善心、愛心、同情心的老師，我們公平公正、和藹可親、風趣幽默，做知識的傳播者，學生人生路上的導師和生活中的益友。

❽ 上海海事大學哪個高數老師講的好

只要認真學，都可以過的，老師都差不多，關鍵還得看自己。

❾ 李紅霞危險愛人

新華網北京月1日專電（記者劉丹朱峰）河北省教育廳曾在00年發出通知，要求中小學加強對各科作業布置的協調管理，控制學科家庭作業總量，並在家長的配合下，保證小學生、初中生、高中生每日分別有小時以上、小時、小時的充足睡眠時間。然而記者在上海、石家莊采訪了解到，目前許多學生睡眠時間嚴重不足，影響到青少年的生長發育和身體、心理健康。「不是我不想睡，是沒時間睡」記者在石家莊市第1中學采訪時，一位學生家長說：我的孩子讀初三，成績在里算不錯的，但是每天晚上要上夜自習，回家後還有一大堆作業。一般情況下孩子晚上11點以後睡覺，早上點半起床，能睡個小時就算很好的了。一名學生告訴記者，有人總結中學生起得比雞早，睡得比狗晚，幹得比牛多。不是我不想睡，是真的沒有時間睡。確保中學生不少於小時的睡眠根本就缺乏可操作性。我們課業負擔那麼重、升學考試壓力那麼大，誰敢給我們保證？石家莊市裕華路小學五年級語文老師劉春燕說，目前學校要求學生早晨時0分就得到校，學生起得早，很辛苦，不過老師更辛苦，每天早晨要比學生更早到校。記者致電石家莊一些學校負責人，他們均不願多談學生睡眠不足的事。一位不願透露姓名的老師告訴記者，現在學生成績好壞、老師的教學能力、學校的名聲、領導的政績，都取決於學生的考試分數。而想得到高分，就靠反復做練習題，靠時間積累。時間對於每個人都是公平的，在可支配的有限時間里，能擠出的除了睡眠時間就沒有別的了。石家莊心理咨詢心理治療中心主任張慶彬分析，導致學生睡眠不足的原因主要包括：家庭作業過多，許多初三、高三畢業生每天的家庭作業時間在小時以上；大量的學習資料使孩子們沒時間睡，現在很多學生包括小學生，人均學習資料在10本以上；此外，許多家長也不同程度地給孩子加題、補課。對此，學生家長對記者說：哪個家長願意以孩子的身心健康為代介去取得高分呢？可是這個學校不補課，別的學校補了，我的孩子還沒上考場就先吃虧了，所以不得不犧牲孩子的睡眠。學齡兒童睡不足危害不少應重視上海交通大學醫學院兒童保健研究中心日前在上海、成都、西安、烏魯木齊、廣州等全國個的萬余名歲—11歲的兒童中，展開了「學齡兒童睡眠現狀流行病學調查」，結果顯示，我國學齡兒童平均每日睡眠時間為．1小時。根據我國頒布的有關學生健康和衛生工作條例中所規定的「每天應保證小學生10小時睡眠時間」為依據計算，學齡兒童睡眠不足發生率高達1．％。隨著學生年齡的增長，睡眠不足發生率也逐漸增長。中、美兩國兒童睡眠狀況的比較研究顯示，我國兒童與美國兒童相比，就寢時間約晚半小時，晨起時間約早半小時，平均每天少睡近1小時。同時我國兒童伴有更多的睡眠問題，如入睡困難，說夢話，睡眠不安，磨牙，白天嗜睡等。上海新華醫院兒童與青少年保健科張勁松教授介紹說，學齡期是睡眠習慣形成和建立的關鍵時期，睡眠不足可導致兒童長期處於「亞健康」狀態，引發各種行為和心理問題，阻礙兒童認知功能發育。此外，睡眠不足還會擾亂生長激素正常分泌、導致生長發育遲緩等。石家莊心理咨詢心理治療中心主任張慶彬介紹，睡眠不足進而影響體力恢復，還影響孩子的生長發育、心理健康，學生會漸漸變得厭學、成績下降。如果在少年時期睡眠不足，生活沒規律，成熟後很容易引發抑鬱症、精神分裂症。「學齡兒童睡眠現狀流行病學調查」課題負責人、上海交通大學醫學院博導、上海市教委主任沈曉明表示：睡眠時間不足和伴有睡眠問題的兒童容易出現學校適應能力下降，如遲到、違反校規；人際關系受挫，同學、師生之間關系緊張，這些會成為青春期危險行為如抑鬱、自殺、抽煙、服用興奮劑、酗酒、吸毒的高危因素。此外，學齡期是睡眠習慣形成和建立的關鍵時期，培養良好的睡眠習慣，可為其一生的健康奠定基礎。學校家庭齊努力改善現狀有途徑沈曉明認為，影響學生睡眠的因素包括學生個人、家庭和社會大環境，涉及一些深層次的因素，如社會傳統文化和現行教育體制，改善現狀需要家庭、學校、政府部門的共同努力。上海的大部分中小學以前規定上午時1分至時0分到校，而從今年春季新學期開始起，上海開始在盧灣、虹口、浦東三個區進行「推遲學生到校時間」試點，上學時間一般比以前晚0分鍾，並統一將原來的晨讀時間改為體育鍛煉時間。「與以往相比，這學期早上可多睡半個小時了。」家住上海市蒙自路的上海盧灣區一中心小學學生馮順說，「以前每天早上不到點就要起床，有時連早飯都顧不上吃就匆忙上學，現在鬧鍾調到了點半，洗漱、吃早飯綽綽有餘。」石家莊市外國語學校嘗試「朝九晚五」新的作息制度，學生早晨點0分上第一節課，比過去推遲約一小時，上午共安排五節課，每節0分鍾。午飯時間減少為一個多小時，下午時10分上課，安排三節課，時10分放學。石家莊外國語學校辦公室主任李紅霞告訴記者，「朝九晚五」作息制是在學校經過認真調查的前提下實行的。此前許多家長埋怨自己的孩子早晨起得過早，造成許多不便。按照傳統作息時間，學校第一節課開始時間一般在時0分，學生早晨點多就要起床，匆忙吃飯或者邊走邊吃，然後趕到學校。過去的作息制令多數學生睡眠嚴重不足，早餐也吃得不安生，從而影響了學習質量。對此一些家長表示，現在學校這種作息制確實給孩子和大人帶來很大方便

❿ 南山學院李紅霞老師的號碼是多少 教3DMAX的

煙台南山學院？