對外漢語教師的要求
掌握一門外語：
對外漢語教學時，同外國人進行溝通與交流，在這一過程中，尤其是在初級階段，當學生的漢語知識還極度缺乏的時候，為了使教學工作順利進行下去，就不可避免地要使用到外語。會外語的教師可以通過漢外語言的對比幫助學生理解和掌握漢語，這對提高教學質量是很有益的。
了解中國文化：
要想成為一名合格的對外漢語教師，必須具備一定的文學知識和文學修養，掌握中國古代、現代、當代文學的發展脈絡。對於那些有代表性的作家作品必須了解。對世界上其他國家著名的作家作品要有所了解，尤其是對那些主要對象國的文學概況要有所了解，這樣在教學過程中更容易拉近與學生之間的距離。
漢語教學能力：
教學能力是教師區別於他人員的本質所在。教學能力是教師的個人素質，如：觀察能力，課堂組織能力，想像和創新能力，掌握現代教育技術能力，等等。
不是會說普通話的人都能從事對外漢語教學。漢語作為第二語言的教學對象主要是不以漢語為母語的人，受時間、條件、環境、母語、學習動機等的綜合影響，他們在學習過程中一定會尋找語言規律，而不是像孩子學母語那樣靠耳濡目染。所以漢語教師應該能夠解釋漢語的語音、詞彙、語法的基本規律。
例如，外國學生常常說「我昨天不來上課，不知道留的什麼作業」。
說漢語的人都知道，這句話中的「不」應該換成「沒」。有的老師就解釋說「過去的事情就用『不』，以後的事情就用『沒』」。
可是「我昨天不在家」和「我昨天沒在家」都可以說，同樣是昨天，為什麼「不」和「沒」又通用了呢？
有的人解釋不了，就說「這是漢語的習慣」，如果都是漢語的習慣，漢語不就毫無規律了嗎？那學生還怎麼學習？其實在漢語語法學上這個問題是有解釋的。這時候如果有相應的語法知識，知道動詞後面的「了」和用於句尾的「了」有什麼差別，「過」表示什麼動態意義，解釋起來就輕松很多、科學很多。再如，學生發不好漢語拼音「r」，有的老師就讓他反復跟讀，跟了半天還是學不會，老師就沒有辦法了。這就是缺少語音知識的緣故，其實一個簡單的舌點陣圖，再加上老師適當的解釋和示範就可以解決。所以一個對外漢語教師，應該主動地去學習和掌握漢語知識。
⑵ 對外漢語教師需要具備哪些能力
1、對外漢語教復師專業知識制要過關. 漢語專業知識涵蓋較廣，在對外漢語教師資格證的考核中，漢語語言方面的知識、中國文化、漢語語言、詞彙、語法等知識的掌握，都將在考試中得到體現。因此學生在大學的課程學習或者對外漢語教師的培訓過程中，要努力學習掌握新的知識。
2、對外漢語教師要有一定的外語水平。語是通過對外漢語教師資格考試的門檻，良好的外語交際能力，能夠幫助對外漢語教師更好地教學和在國外的生活。出色的外語交際能力不僅是對外漢語教學的有效工具之一，而且有利於對外漢語人才的對外化發展。
3、對外漢語教師跨文化交際的掌握。
對外漢語教師要面對不同文化背景和國情的外國學生，他們對於中國的文化也不了解，所以在對外漢語教學的同時不可避免地要涉及中國悠久的歷史、文化和風土人情，所以對外漢語教師要盡可能多地了解中國文化知識並用於教學活動，幫助學生更好地理解和掌握漢語知識。
4、對外漢語教師綜合素質的表現。 成為優秀的對外漢語教師，必須要具有良好的心理素質，有應對突發事件的能力，善於交流、不斷總結和改進教學方法，有自我學習和研究的能力。
⑶ 對外漢語教師資格證報考條件是什麼
教師資格證報考的條件包括：
1.學歷合格；2.普通話水平測試合格；3.教師資格考試合格或符合全日制師范教育類專業畢業生直接認定教師資格的政策；4.體格檢查合格；5.思想品德鑒定合格。學歷要求如下：
1. 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
2. 取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷。
3. 取得初級中學教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其它大學專科畢業及其以上學歷；
4. 取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其它大學本科畢業及其以上學歷；
5. 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
(3)對外漢語教師的要求擴展閱讀：
教師資格證普通話水平測試要求如下：
語文教師、對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。
教師資格證報考流程：筆試報名筆試考試面試報名面試考試教師資格認定（需要普通話證書）通過認定領取證書。
教師資格證考試難度不算大，只是內容相對過多，根據官方的數據統計教師資格證筆試通過率在30%以上，面試通過率在70%以上，一次性通過率在35%左右。
⑷ 對外漢語教師資格證報考條件是什麼
對外漢語教師資格證報考條件是：
1、堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，熱愛祖國，熱心弘揚中華文化，熱愛對外漢語教學事業，具有良好的職業道德，為人師表，積極承擔工作任務並具有一定的對外交往經驗，遵守外事紀律。
2、具有大學本科以上學歷或同等學力。
3、具有一學年（累計學時為320小時）以上的對外漢語教學經歷，取得了一定的教學經驗，知識結構應達一定要求。
建設歷程:
中國的對外漢語教學事業啟始於1950年。當年，清華大學籌建東歐交換生中國語文專修班，接待了新中國第一批外國留學生。這是我國第一個專門從事對外漢語教學的機構。
1952年，根據政府間協議，著名語言學家朱德熙等人首次赴保加利亞教授漢語，這是解放後我國向海外派遣教師教授漢語的開始。此後，我國政府和有關部門為了發展對外漢語教學事業，採取了一系列重要措施。
1961－1964年，國家專門培養了四屆出國漢語儲備師資。這些教師成為我國對外漢語教學中的中堅力量。
1962年，為了適應新的形勢，經國務院批准，成立了外國留學生高等預備學校，並於1965年1月正式改名為北京語言學院，使我國對外漢語教學有了一個穩定的基地。60年代初以來，我國政府為執行政府協議，陸續派出一些對外漢語教師到外國任教，包括非洲的埃及、馬里、剛果，亞洲的柬埔寨、葉門，歐洲的法國等。
⑸ 當一名對外漢語教師有什麼要求
這個的話基本上沒有什麼要求的，只要會一點基本的英語， 把「教師」做為個人理想職業的各行業人士;經常從事對外交流工作或已移居海外，有志於國際漢語教學的人士; 即將赴海外移民、工作、留學的人士;各類小語種學習者、教師、翻譯等。只要你抱著理想的態度都能當一名對外漢語教師
⑹ 對外漢語老師需要什麼條件
對外漢語老師首先要有5年以上中文口語水平，而且要會聽說讀寫，樣樣都會才能，而且要有中外漢語教師資格證書，考試通過方能教學，要了解學校還有教師情況，有些學生可能會抵觸漢語，因為中西文化差異，他們的爸爸媽媽肯能只讓孩子說英語不會說中文，可能來學校也就幾個字，就沒有上身空間，要傳揚漢字的美。
⑺ 對外漢語教師資格證的報考條件是什麼呢
你要是中國人
語言專業
⑻ 當對外漢語教師的要求
1、你自己是什麼專業？跟對外漢語有什麼聯系，是否跨專業。
2、明確自己的水平並定下目標，鎖定想考的學校
3、打電話到這個學校的招生辦了解今年招生情況，包括錄取人數、比例、參考書。閱讀該校網站的招生簡章，有可能的話到該校BBS上跟相關院系的人交流交流
4、個人推薦幾本非常好的參考書，一般高校都以這幾本參考書為考試基準：
王力 《古代漢語》一、二、三冊 中華書局
黃伯榮，廖序東 《現代漢語》上、下冊 高等教育出版社
葉蜚聲，徐通鏘 《語言學綱要》 北京大學出版社
葉蜚聲，徐通鏘 《語言學綱要》學習指導書 北京大學出版社
5、定下目標以後要埋頭苦幹！加油！
⑼ 一名對外漢語教師，需要哪些證書或者條件
（一）公派教師條件：
1、熱愛祖國,遵紀守法,熱愛對外漢語教學事業,具有良好的思想品德和職業道德,為人師表；
2、年齡在55周歲（含）以下,身體、心理健康；外語為俄語、西班牙語、葡萄牙語的教師,年齡可放寬至58周歲（含）；
3、具有兩年以上高校或中學教齡、並正從事對外漢語、中文、外語、歷史、哲學、教育等專業教學的學校在編教師及從事教學工作的普通話測試員；
4、普通話須達到二級甲等以上（含）水平；
5、能較熟練地使用外語進行日常生活和工作溝通；
6、具有較好的適應能力和交際溝通能力；
7、符合國外聘方的要求（詳見附件一）；
8、具有《漢語作為外語教學能力證書（高級）》（原《對外漢語教師資格證書》）者可優先考慮.
（二）選拔程序
1、報名
請徵聘教師根據上述要求,按照本人自願的原則申請報名.
2、報送材料
（1）《國家公派出國長期任教漢語教師申請表》請申請者認真填寫表格,填表時,請務必明確志願,並註明如被安排赴志願以外國家任教是否服從分配,如不填寫,則按服從分配對待.表中各欄請按要求認真填寫,有關材料應實事求是,內容充實.
（2）《國家公派出國長期任教漢語教師申請表》要求的附報材料須准備齊備.
（3）單位審批意見欄,必須有主管校長簽署意見和簽名,並加蓋學校公章.
4、初選
國家漢辦將組織專家對申報者的申請材料進行審核,擇優推薦人選參加復試.未被通知參加復試者即未通過初選.
5、復試
經初選合格者將由國家漢辦組織專家進行復試,從中擇優確定錄取人選.
復試分為外語水平、綜合能力、專業技能三個方面.復試預計於11月底舉行.參加復試人員名單及復試的具體時間和地點將於11月底前電話通知.
6、錄取
國家漢辦將通過復試的教師向教育部推薦,由教育部下發赴國外任教的錄取通知書.被錄取的人員在派出前還須參加由國家漢辦組織的派出國前集訓,集訓時間另行通知.
⑽ 對外漢語教師需要哪些條件
專業的對外漢語教師是需要相關的教學能力和教學資質的 這個是必備的條件
我們這邊就有培訓 而且我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業對外漢語教師資格人才證書以及國際認證協會國際注冊漢語教師資格證書三證聯考機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧 無憂！