幼兒園教師職

『壹』 幼兒教師的職業特點

1.教師是幼兒生活的照料者。 2.教師是幼兒學習的支持者。 3.教師是幼兒與社會的溝通者。 幼兒教師的職業角色特點是保教與教育相結合。 幼兒園是幼兒最早接觸的家庭以外的社會環境,因此地 教師是幼兒學習社會行為規范和人際交往,體驗社會角色和彼此的情感,初步學習適應社會生活的引路人。 特點是：鮮明的示範性，獨特的創新性，長期性,長效性,職業角色的多重性。

『貳』 幼兒園教師職稱一欄怎麼填

該小學早在5年前就實行星級教師評定，和這次江東區教育局的評定要求和目標大體一致，只不過，該校的上限還有「六星級」和「中心名師」。

今後，寧波江東區37所學校的1800名左右的教師將被分成五個星級。各學校將設立星級教師崗位津貼專項基金，按星級發放。

江東區出台了《關於印發星級教育管理辦法（試行）的通知》，從今天開始，教師就可以先通過學校為自己申報星級。目前，該政策已在12所學校試行，預計下半年將在整個區域內推行。

評級重滿意度

星級教師的申報對象為江東區各中小學、幼兒園在教學第一線任教的在職教師。即使是剛畢業的新教師，在任教滿一年後即可申請一星級教師。其中，一至三星級教師由各學校自行評定，在同事、學生、家長中滿意度較高的，可破格申報。而四、五星級教師則由學校推薦擬評定名單，再由區教育局組織相關人員進行考核。值得注意的是，從二星級開始，就把「比較受學生、家長歡迎」列入了相關要求當中。

怎麼樣才是受學生、家長歡迎呢？江東區教育局人事科副科長趙靜波介紹說，教育部門已經把量化的權利交給學校，其中學生和家長這項，可考慮用滿意度去衡量。

星級不是終身制

本次評定設置的指標並不單一。獲得寧波市學科骨幹、江東區名師、浙江省教壇新秀等榮譽稱號的，可直接認定為五星級教師。「通過這樣的直接掛鉤，可以有效減輕教師的評選壓力。」趙靜波解釋說，從評選對象來看，規定在教育教學工作崗位上滿20年，擔任班主任工作滿15年者，在評四星級教師時，條件可適當放寬，從而鼓勵那些默默無聞的老黃牛式的老師。

另外，星級評定也不是終身制。其中四、五星級教師由教育行政部門每兩年考核一次，考核不合格者，直接降級處理。江東區教育局規定各個學校要建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態。

江東區教育局相關負責人介紹說：「制定該政策，主要是為了克服職稱評審中一刀切、按資排輩、評上高級後缺乏動力等弊端。」也有老師認為，長時間工作容易產生鬆懈期，評星級好比催化劑。

『叄』 幼兒園教師職稱等級劃分

幼兒園教師職稱有哪些

幼兒園教師職稱可分有高級、一級、二級共三個級別。幼兒教育是教育發展建設的開端，而幼兒教育的管理對今後的學生學習有直接的影響，也是現代人們最關注的熱點之一，畢竟起點好，能夠看得更遠，所以對於這職稱評審時的各項信息是教學行業要注意的方面。

(一) 幼兒園高級教師

1.任幼兒園一級教師5年以上;

2.具有比較扎實的幼兒教育工作必備的文化專業知識;能創造性地進行教育教學工作，教育教學經驗比較豐富，效果顯著;

3.具有組織教育教學研究工作的能力，能指導一、二、三級教師的教育教學工作，並在培養、提高教師文化業務水平和教育教學能力方面做出成績;

4.近4年以來，獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者稱號或1 次考核為優秀。

(二) 幼兒園一級教師

1.大學專科畢業生，見習1年期滿，或中等幼師畢業任幼兒園二級教師3年以上;

2.掌握並運用幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生學和教育教學法的基本理論和基礎知識，掌握幼兒園教育工作的基本原則和方法;

3.創造性地進行教育教學工作，具有幼兒教育教學工作的經驗，教育教學效果良好。具有指導教育教學工作研究的能力和培養教師的能力。

(三)幼兒園二級教師

1.中等幼兒師范學校及職業高中幼兒師范班畢業，見習1年期滿;

2.基本掌握幼兒教育學、幼兒心理學和幼兒衛生學基本理論，並能獨立運用教育教學法的基礎知識;

3.具有從事幼兒園教育工作必備的文化知識和技能技巧，具有初步的教育教學研究能力;

4.掌握《幼兒園教育綱要》的精神，能勝任幼兒園各班教育教學工作，效果良好。

『肆』 幼兒園教師崗位的工作職責是什麼

一、負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發展； 二、具有良好的職業道德規范； 三、認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒； 四、制訂學期、月、周、日計劃，並結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的准備，認真備課，保證計劃的落實； 五、認真進行課堂教學，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學和游戲的質量； 六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節目及開展體育鍛煉，並負責組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節日活動； 七、全面了解每個幼兒，負責建立本班幼兒教育教學檔案； 主動與本班教師及保育員團結協作搞好本班教育教學、衛生保健工作及生活護理。培養幼兒文明衛生習慣及良好進餐習慣； 八、對幼兒進行初步的「五愛」教育，培養幼兒優良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格。 —————————————————— 1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。 2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。 3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。 4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。 5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。 6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。 7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。 8、定期向主管園長匯報工作，並接受其檢查與指導。

『伍』 幼兒園教師職稱是什麼

幼兒園教師職稱可分有高級、一級、二級共三個級別。幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應自小開始，為終身的發展奠定良好的素質基礎。

專業能力標准：具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用。具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力。

(5)幼兒園教師職擴展閱讀：

幼兒教育的主要任務是使兒童身心獲得正常發展，為進入小學學習做好准備。中國的幼兒教育是社會主義教育事業的組成部分。1981年10月中國頒發的《幼兒園教育綱要（試行草案）》，提出了幼兒教育8個方面的內容。

即生活衛生習慣、體育活動、思想品德、語言、常識、計算、音樂和美術。綱要還指出，對幼兒全面發展的教育內容要貫穿在游戲、體育活動、上課、觀察、勞動、娛樂等全部生活與活動之中。

『陸』 幼兒園教師職稱等級順序

幼兒教師職稱等級有：1、正高級教師；2、高級教師；3、一級教師；內4、二級教師；5、三級教師。幼師容是主要負責教育學齡前兒童的職業，幼師需要具備的素質是：1、執著的事業心；2、自信、自尊；3、愛心和童心；4、溝通、組織活動和自學能力。職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力和成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。取得職稱的方式有：通過認定、評審、國家統一考試、職業資格對應。

『柒』 幼兒園教師的職稱有哪些

幼兒園教師級別:幼教 高級、一級、二級 還有一種叫小學中學高級 幼教一級，幼兒二級是初級職稱，中專出來就是二級，本科的就是一級， 幼教高級 是中級職稱，相當小學高級，中學一級，工程師，取得一級職稱5年後可申報，但這是指標的，不會自然升級的

『捌』 幼兒教師職稱有什麼等級

①高等學校教師：高級（教授、副教授），中級（講師），初級（助理講師）。 ②中等專業學校教師：高級（高級講師），中級（講師），初級（助理講師、教員）。 ③技工學校教師：高級（高級實習講師、高級實習指導教師），中級（講師、一級實習指導教師），初級（助理講師、教員、二級實習指導教師、三級實習指導教師）。 ④中學教師：高級（中學高級教師），中級（中學一級教師），初級（中學二級教師，中學三級教師） ⑤小學（幼兒園）教師：無高級職稱，中級（小學高級教師、幼兒園高級教師），初級（小學一二三級教師、幼兒園一二三級教師）

『玖』 幼兒園專業教師職務是什麼

一、負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發展；

二、具有良好的職業道德規范；

三、認真執行生活日程，嚴格按照生活常規要求，培養幼兒良好的文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒；

四、制訂學期、月、周、日計劃，並結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的准備，認真備課，保證計劃的落實；

五、認真進行課堂教學，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學和游戲的質量；

六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節目及開展體育鍛煉，並負責組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節日活動；

七、全面了解每個幼兒，負責建立本班幼兒教育教學檔案；

主動與本班教師及保育員團結協作搞好本班教育教學、衛生保健工作及生活護理。培養幼兒文明衛生習慣及良好進餐習慣；

八、對幼兒進行初步的「五愛」教育，培養幼兒優良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格。

——————————————————
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。

3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

8、定期向主管園長匯報工作，並接受其檢查與指導。