蘭敏老師

Ⅰ 以夕陽下的微笑為題目的作文

夕陽中的爺爺
崔蘭敏

旭日東升，一群孩子背著書包蹦蹦跳跳去上學，每次經過一座大門樓時，都要齊齊地喊一聲"崔爺爺"。夕陽西下，放學的孩子回來照例是齊齊一聲"崔爺爺"。門內的老人便微笑著"啊--啊--"兩聲，點一點頭。黃昏中老人臉上一片祥和。他是我的爺爺，一個退休教師，我和我的父輩兩代人的啟蒙教師。他是我們全村人心中的"老師"。
爺爺性情溫和，我從未見他發過脾氣。但是現在，他招呼孩子們除了那兩聲"啊--啊--"之外，便只有那僵硬的微笑--他中風失語快一年了。
爺爺在我們村教了一輩子書--反正村裡人一提"老師"便肯定是指我爺爺。"老師到家裡來勸小剛上學了。""老師把小虎留下背書了。""老師又給逃學的小立捎來糖塊了。"了娶媳婦了，都要請老師當"主賓"，還非得讓他"坐大櫃"--撰寫一副喜聯是必不可少的。尢其是到了年底，爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙，南頭北頭的都來求春聯。爺爺寫啊寫啊，一直寫到年三十晚上，還寫不完，常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副。但是他樂呀，從來沒說過一個"累"字。我這時便當他的下手，拉了春聯擺到床上、箱子上去晾，有時地面上也只留下個插腳的空隙。滿屋紅艷艷，飄溢著墨香，喜氣洋洋的，驕傲得我認為只有我們家的"年"最紅火。
爺爺也是桃李滿天下，我的四叔在城裡教書，張家三大爺當上了縣里審計局的局長，還有比我大幾歲的長新，現在正讀研究生呢……每年寒假暑假，學生們便常結成群來看"老師。有時還要歡飲幾杯，聊個夠才走。耳朵里滿是"祝老師健康！""祝老師長壽！"的祝福聲。
爺爺喜歡孩子們，看到小孩子就生出滿臉的慈詳。爺爺退休幾年了，不去學校了就常聽收音機。我們一回到家，他便問我們?quot;知道中國的飛船快要上天了嗎？""知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎？"到了晚上，還常有小學生來打爺爺解答書上的難題。
"啊--啊--"然後是微笑，僵硬的微笑。生病後，爺爺一點也沒有委靡頹唐的表現，每天看著小學生們上學、放學，臉上洋溢著孩子般天真的笑。他就這樣安詳地同孩子們打著招呼，聽著他的收音機。也許他一輩子講了那麼多，竟甘於在寂寞的無聲世界裡，送走一個個夕陽。
冬天到了，昨天還下了一場小雪，晶瑩的雪花在夕陽中熠熠閃光，交爍出五顏六色的光彩，如同童話一般。爺爺該回到屋子裡來了吧？我還想讓他試試寫個大?quot;福"字貼到大門上呢！

Ⅱ 到哪裡去集合

白日依山盡,就是百下面的日字沒了,剩下一撇,肯定不對,那就是依山的日落了,就剩下山了,所以第一句為"山",黃河入海流,河已經入海流了,就是沒有了,就剩下黃了,所以第一句為山,第二句為黃,合起來是黃山

Ⅲ 到哪裡去集合幫幫我啊

我覺得是黃山,因為2句詩，一句有黃，一句有山。

Ⅳ 以夕陽下的黃昏為題的作文

夕陽中的爺爺
崔蘭敏
旭日東升,一群孩子背著書包蹦蹦跳跳去上學,每次經過一座大門樓時,都要齊齊地喊一聲"崔爺爺".夕陽西下,放學的孩子回來照例是齊齊一聲"崔爺爺".門內的老人便微笑著"啊--啊--"兩聲,點一點頭.黃昏中老人臉上一片祥和.他是我的爺爺,一個退休教師,我和我的父輩兩代人的啟蒙教師.他是我們全村人心中的"老師".
爺爺性情溫和,我從未見他發過脾氣.但是現在,他招呼孩子們除了那兩聲"啊--啊--"之外,便只有那僵硬的微笑--他中風失語快一年了.
爺爺在我們村教了一輩子書--反正村裡人一提"老師"便肯定是指我爺爺."老師到家裡來勸小剛上學了.""老師把小虎留下背書了.""老師又給逃學的小立捎來糖塊了."了娶媳婦了,都要請老師當"主賓",還非得讓他"坐大櫃"--撰寫一副喜聯是必不可少的.尢其是到了年底,爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙,南頭北頭的都來求春聯.爺爺寫啊寫啊,一直寫到年三十晚上,還寫不完,常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副.但是他樂呀,從來沒說過一個"累"字.我這時便當他的下手,拉了春聯擺到床上、箱子上去晾,有時地面上也只留下個插腳的空隙.滿屋紅艷艷,飄溢著墨香,喜氣洋洋的,驕傲得我認為只有我們家的"年"最紅火.
爺爺也是桃李滿天下,我的四叔在城裡教書,張家三大爺當上了縣里審計局的局長,還有比我大幾歲的長新,現在正讀研究生呢……每年寒假暑假,學生們便常結成群來看"老師.有時還要歡飲幾杯,聊個夠才走.耳朵里滿是"祝老師健康!""祝老師長壽!"的祝福聲.
爺爺喜歡孩子們,看到小孩子就生出滿臉的慈詳.爺爺退休幾年了,不去學校了就常聽收音機.我們一回到家,他便問我們?quot;知道中國的飛船快要上天了嗎?""知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎?"到了晚上,還常有小學生來打爺爺解答書上的難題.
"啊--啊--"然後是微笑,僵硬的微笑.生病後,爺爺一點也沒有委靡頹唐的表現,每天看著小學生們上學、放學,臉上洋溢著孩子般天真的笑.他就這樣安詳地同孩子們打著招呼,聽著他的收音機.也許他一輩子講了那麼多,竟甘於在寂寞的無聲世界裡,送走一個個夕陽.
冬天到了,昨天還下了一場小雪,晶瑩的雪花在夕陽中熠熠閃光,交爍出五顏六色的光彩,如同童話一般.爺爺該回到屋子裡來了吧?我還想讓他試試寫個大?quot;福"字貼到大門上呢!

Ⅳ 司空見慣、見微知著、無獨有偶的造句

我們在日常工作中，要善於觀察，善於分析，見微知著，把問題解決在萌芽狀態。

1、我相信在這次調考中如果他、認認真真做題，得一個三A是司空見慣的事，可是由於馬虎大意，卻只得到ABA的成績。
2、本來這次世界盃，有許多球隊挺進八強是司空見慣、十拿九穩的事，卻因為種種原因，導致球隊最終以失敗告終。
3、明明這次考試只考了不及格，大家一點也不吃驚，因為這樣的事大家早已司空見慣。
4、對於阿根廷的攻擊優勢我早已司空見慣，但由於防守不行，所以很難取勝。
5、在鄉村，下地幹活時他們司空見慣的事，他們可真辛苦呀！
6、我對各式各樣的奧數題早已司空見慣，才會讓我今天的數學一帆風順。
7、只有我對調考司空見慣，就不怕各樣考試。
8、我對小雲姐姐那稀奇古怪的晚報作文題目早已司空見慣，所以我的作文經常都一帆風順。
9、明明今天等到上課時才氣喘吁吁地沖進教室，不過對於這一切，我們都早已司空見慣，因為他幾乎每天都是此時來的。
10、本來我期末考試考90多分是司空見慣的事，可這次我卻有兩門功課考到80多分，我不禁陷入了深思，真該好好反省了！
11、對於班上的一部分同學在上課發言迎來一大片掌聲，大家早已司空見慣。
12、司空見慣—隨地吐痰這種陋習在市民中已司空見慣。
13、司空見慣—蘭敏考試拿第一已經是司空見慣的事了。
14、司空見慣—對於明剛的無理取鬧，同學早已司空見慣。
15、司空見慣——暑假回到鄉下被一條蛇嚇壞了，可別的孩子卻司空見慣的把它挑走了。
16、司空見慣——世界盃上，巴西次次都贏我是司空見慣了，可是這場比賽竟然輸了。
17、司空見慣——今天媽媽為我煮了苦瓜湯我吃苦瓜那難看的樣子媽媽早就司空見慣了。
18、對於她的無理取鬧，我們早已司空見慣。

謝皮羅對洗澡水的旋渦的發現，和皮義耳對紫羅蘭的變色的規律，可以說是無獨有偶。
渤海的環境破壞十分嚴重，無獨有偶，黃河也遭到了環境的破壞
1.我們的語文老師總是能深入淺出地解答同學們的疑問,我很佩服他.
2.父親要求我做任何事情都不能有頭無尾,而要善始善終.
3.想起為了新中國成立而出生入死的革命先烈,我們應該珍惜今天的幸福生活.
4.今天我一大早起床去公園晨跑,沒想到無獨有偶,小明也來了

Ⅵ 四川省中江實驗中學2013級成績

四川省中江實驗中學學生蘭敏，考號550534401的成績

Ⅶ 完美是殘酷的

[話題精析]

藝術作品要給人留下想像的餘地，面面俱到，一覽無余，反而會降低欣賞者的興趣。維納斯雕像的遭遇正說明了這個道理。如果我們能把人生也當成一種值得欣賞的藝術，那麼空白、缺失也就無足為怪，只要它能把我們的痛苦、遺憾、悲慟、壓抑等情感體驗激發出來，對於人生又何嘗不是一種滿足、一種啟迪呢？所謂人無完人，金無足赤，要追求完美，就得有所放棄，有所犧牲。這個道理用來指導我們的人生、理想、學習、工作，都是很有好處的。這個題目，就是要對生活、人生有一個辯證的認識，啟發人們正確面對苦難、挫折和缺陷，以激勵人生。

[佳作選萃]

關於"完美"
馬 靜

馬路邊有一棵斑駁的老樹，樹上有一半是枯枝。年復一年，它為人們撐起一把夏日的綠傘。老樹下，寒風烈日里為"足下"服務的修鞋師傅，工具車旁立著一副拐杖；退休的老教師，每天站在斑馬線邊搖著小紅旗，迎送著上學的孩子們；一個下崗女工，建起了家庭托老所，悉心照料著七八個孤獨的老人……平平淡淡的生活，好像都有那麼多缺憾，但他們樂觀以編織著人生這道亮麗的風景，為"完美"作著註解。
完美有時裹在寒風里，有時懸在絕壁上；有時滲在汗水裡，有時凝在鮮血里；有時藏在黑暗中，有時藏在殘軀里，完美是一種崇高的境界，誰也不可能輕易得到它。
生活始終以其可能的殘酷，雕塑著一個個"完美"的人生：它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻給了她一雙靈巧的手治癒了無數的病人；它讓朱彥夫失去四肢和一隻眼睛，卻給他一顆不屈的靈魂挑戰"極限人生"；它讓《紅樓夢》"紅"遍世界，卻讓它的作者賣畫度日，舉家食粥；它讓《史記》成為"史家之絕唱，無韻之離騷"，卻讓它的作者遭受酷刑；它奪去貝多芬的聽覺，卻在他的鋼琴上演奏出精彩的生命華章；它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰老，卻讓她把諾貝爾獎的桂冠兩次戴起；它讓迫害和疾病奪起馬克思的兩雙兒女，讓他浪跡天涯，卻讓他把"他世界的無產者，聯合起來"。
華山壁立千仞，如果按"山"的標准來評判，它不是一座完美的山。然而它的色斧神工的險峻之美展現無遺，並且因此而產生的那個可歌可泣的"劈山救母"的故事，形成了滋養著中華民族善良、剛強、愛心的歷史長河。圓明圓斷壁殘垣，如果按"園"的標准來衡量，它不過是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美，震撼寰宇。歷史同大自然一樣，以它的千瘡百孔來演繹著完美的歷程--世界需要和平！
一彎新月掛在西天，如一把亮閃閃的鐮刀，收割著離人的愁、戀人的夢。月缺月圓，只因有了"團圓"的期盼，才生出"但願人長久，千里共嬋娟"的千古祝願。春夏秋冬，花開花謝，剪輯出一幕幕完美的人生喜劇。
努力地追求內涵的豐富、精神的健全吧，為了你能走向完美！有誰為維納斯失去雙臂而惋惜嗎？沒有。米洛斯的維納斯永遠是完美的人！

"完美"有代價
張 瑩

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"淚羅江畔，這個長髯飄拂的孤獨詩人在苦苦思索：羅馬廣場上火刑中的那位科學家口中高呼："地球是繞著太陽轉的！……"為了尋求真理、傳播真理，雖遭受罕見的劫難而不悔，如鳳凰涅 一般，使生命熠熠生輝，獲得永恆。
"完?quot;是一種崇高的境界，是一種生命不止、追求不已的精神。它超脫於一般感官上的"舒適"之美。花前月下，卿卿我我，甜甜蜜蜜，美；蠶眉俏日，倩影如鴻，風情萬種，美；美酒佳餚，笙歌漫舞，飄飄欲仙，美；伶牙俐齒，機智善辯，鎂光閃閃，美；登高踏雲，擁浪逐潮，心曠神怡，美。但是這些都不能算作完美。在此之上，進一步用知識充實自己，涵養高雅的氣質；用清醒後的超脫，秣馬厲兵，投入到工作狀態；用腳踏實地的干勁，刻苦鑽研，取得學業上的成功；用旺盛的精力，開闊的胸襟來笑對人生，擁抱生活……不懈地追求，才有希望擊打出完美的理想火花。
如果一味沉迷於感官之美，不肯放棄，不肯作出犧牲，那就永遠只能徘徊在山腳之下，艷羨人家那"凌絕頂"的無限風光。
你能忍受十年面壁的凄冷清苦嗎？你敢挑戰愚昧的偏見嗎？你甘心接受血與火的洗禮嗎？能做出肯定的回答，並付諸行動，你才能百煉成鋼，終至完美。工作把魯迅的血肉之軀減少到三十八點七公斤，他仍向邪惡勢力作無畏的戰斗，將身邊的"匕首""投過去，擲在敵人身上"，給我們留下了七百萬字的精神大餐。雷鋒以其無比的堅韌和執著，在二十二個短暫的春秋里，奇跡般地完成了對完美人生的追求，為後人樹起一座精神文明的豐碑。普通工人徐虎，幾十年如一日"便民服務"，把一顆火熱的愛心送進千家萬戶，給社會吹來一縷溫馨的春風。
浮華的人生需要代價，那就是虛擲光陰，空耗生命，結果是繁華如煙雲，一陣風過，便盪然無存。真正完美的人生，要用血和汗灌注光陰、澆鑄生命，在他倒下去的同時，會有一支悲壯的歌為他送行！

夕陽中的爺爺
崔蘭敏

旭日東升，一群孩子背著書包蹦蹦跳跳去上學，每次經過一座大門樓時，都要齊齊地喊一聲"崔爺爺"。夕陽西下，放學的孩子回來照例是齊齊一聲"崔爺爺"。門內的老人便微笑著"啊--啊--"兩聲，點一點頭。黃昏中老人臉上一片祥和。他是我的爺爺，一個退休教師，我和我的父輩兩代人的啟蒙教師。他是我們全村人心中的"老師"。
爺爺性情溫和，我從未見他發過脾氣。但是現在，他招呼孩子們除了那兩聲"啊--啊--"之外，便只有那僵硬的微笑--他中風失語快一年了。
爺爺在我們村教了一輩子書--反正村裡人一提"老師"便肯定是指我爺爺。"老師到家裡來勸小剛上學了。""老師把小虎留下背書了。""老師又給逃學的小立捎來糖塊了。"了娶媳婦了，都要請老師當"主賓"，還非得讓他"坐大櫃"--撰寫一副喜聯是必不可少的。尢其是到了年底，爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙，南頭北頭的都來求春聯。爺爺寫啊寫啊，一直寫到年三十晚上，還寫不完，常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副。但是他樂呀，從來沒說過一個"累"字。我這時便當他的下手，拉了春聯擺到床上、箱子上去晾，有時地面上也只留下個插腳的空隙。滿屋紅艷艷，飄溢著墨香，喜氣洋洋的，驕傲得我認為只有我們家的"年"最紅火。
爺爺也是桃李滿天下，我的四叔在城裡教書，張家三大爺當上了縣里審計局的局長，還有比我大幾歲的長新，現在正讀研究生呢……每年寒假暑假，學生們便常結成群來看"老師。有時還要歡飲幾杯，聊個夠才走。耳朵里滿是"祝老師健康！""祝老師長壽！"的祝福聲。
爺爺喜歡孩子們，看到小孩子就生出滿臉的慈詳。爺爺退休幾年了，不去學校了就常聽收音機。我們一回到家，他便問我們?quot;知道中國的飛船快要上天了嗎？""知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎？"到了晚上，還常有小學生來打爺爺解答書上的難題。
"啊--啊--"然後是微笑，僵硬的微笑。生病後，爺爺一點也沒有委靡頹唐的表現，每天看著小學生們上學、放學，臉上洋溢著孩子般天真的笑。他就這樣安詳地同孩子們打著招呼，聽著他的收音機。也許他一輩子講了那麼多，竟甘於在寂寞的無聲世界裡，送走一個個夕陽。
冬天到了，昨天還下了一場小雪，晶瑩的雪花在夕陽中熠熠閃光，交爍出五顏六色的光彩，如同童話一般。爺爺該回到屋子裡來了吧？我還想讓他試試寫個大?quot;福"字貼到大門上呢！

[評析拓展]

"完美"是人生的嚮往與渴求，但是真正的完美是很難達到的。只要把理想、事業當作追求的目標，力爭達到一種"崇高的境界"，也就是完美了。馬靜同學的《關於"完美"》從人生、社會、自然各個方面采擷出一朵朵小花，詮釋"完美"，含蓄雋永，蘊涵哲理於其中。《"完美"有代價》一文聯系生活，把"感官的美"與"崇高的美"作對比，指明"崇高的美"就是完美，完美的代價就是奉獻和犧牲，文章使人明辨是非，亦使人迷途知返。而把一個厚實成熟的完美的生命寓托於一個慈詳的老人身上，讓人為這夕陽中的悲壯美景扼腕嘆息、詠贊不已。《夕陽中的爺爺》的作者以極朴實的語言營造了一個關於生命的完美意境。夕陽與小雪，著墨不多，也為故事的圓滿鍍上了一層金色。
幾個作者都在追求意境美，加之語言的深沉含蓄，又不乏警句，值得稱贊。不足之處也很明顯，如前兩篇怕跑題而寫得過於拘泥，一味"扣題"，思路還不夠開闊。

Ⅷ 2009年福州市小學迎春杯數學獲獎名單,答好加100分高分!!!

獲獎名次
姓 名
學校
班級
指導老師

一 等 獎
陳 錦
中心小學
六年（2）班
鄭秀雲 李生強

二 等 獎
柯 平
路頂小學
六年（1）班
陳國祥

柯家明
門樓小學
六年（1）班
劉信堅

三 等 獎
鄭 瀚
中心小學
六年（1）班
王春金 李生強

林偉華
中心小學
六年（1）班
王春金 李生強

劉 聰
中心小學
六年（1）班
王春金 李生強

李立強
中心小學
六年（1）班
王春金 李生強

程彥凱
中心小學
六年（1）班
王春金 李生強

王翔宇
中心小學
六年（2）班
鄭秀雲 李生強

蔡旭平
中心小學
六年（3）班
李生強

林 濤
中心小學
六年（4）班
陳文鋒 李生強

肖天培
中心小學
六年（5）班
楊錦蘭 李生強

張 明
中心小學
六年（5）班
楊錦蘭 李生強

林 威
龍峰小學
六年（1）班
程玉林

林小鋒
龍峰小學
六年（1）班
程玉林

段愁華
百戶小學
六年（1）班
李春標

柯良偉
百戶小學
六年（1）班
李春標

鄭辛銘
仙岐小學
六年（1）班
王鴻弟

林文傑
沙尾小學
六年（1）班
陳 美

2008年漳港中心小學迎春杯數學競賽

獲獎名單

乙組（五年級及以下年級）

獲獎名次
姓 名
學校
班級
指導老師

一 等 獎
施毅陽
中心小學
五年（1）班
林雲鳳 李生強

二 等 獎
李志康
山邊小學
五年（1）班
林齊快

陳 輝
路頂小學
五年（1）班
王美燕

三 等 獎
肖子涵
中心小學
五年（1）班
林雲鳳 李生強

李夢華
中心小學
五年（2）班
林 瑜 李生強

劉聞然
中心小學
五年（2）班
林 瑜 李生強

李小藝
中心小學
五年（4）班
劉健華 李生強

林秀錦
演嶼小學
五年（1）班
陳 奇

蔡淑惠
演嶼小學
五年（1）班
陳 奇

柯小亮
仙岐小學
五年（1）班
楊木光

萬昭棕
門樓小學
五年（1）班
鄭瑞嬌

呂醒強
門樓小學
五年（1）班
鄭瑞嬌

雷 浩
百戶小學
五年（1）班
鄭玉祥

柯 雯
新厝小學
五年（1）班
蔡偉錦
（再沒了）o(∩_∩)o...