8個體育老師5個是班主任
一開始也是遭受過家長質疑的，之後經過體育老師的努力，得到了學生家長的認可。很多家長認為班主任最好是由語文、數學、英語這些主學科的老師擔任班主任，讓體育老師當班主任，很多家長都表示不贊同。而南京的這所中學，卻推薦讓體育老師當班主任，一開始的時候，很多家長也是提出過質疑的，是學校去做了家長們的思想工作，說是體育老師一次機會，體育老師適不適合當班主任，總得給次機會考察一下的，然後家長被說服了。
還有，體育老師當班主任，也更注重勞逸結合，體育老師會帶著學生一起做游戲，搞活動，這樣老師可以更快的融入學生當中，體育老師也更注重學生全方面的發展，而不是跟其他主科老師當班主任一樣，只注重本學科，再說體育老師也是正經的本科生或者研究生，並不比其他老師差啊，所以家長們完全不用擔心。我相信以後體育老師當班主任，不會在遭到家長們的質疑了。
㈡ 體育老師能當班主任嗎
體育老師滿足條件能當班主任。班主任的條件如下：
《中小學班主任工作規定》
第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。
第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。
第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
（一）作風正派，心理健康，為人師表；
（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
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班主任的職責如下：
《中小學班主任工作規定》
第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。
第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。
第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。
第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。
㈢ 一中學8個體育老師5個是班主任，體育老師當班主任真的合適嗎
我認為可以，現在學生太過於重視文化課而忽略體育鍛煉，我覺得身體才是本錢，只有好的身體才能更好的學習
㈣ 南京一中學8個體育老師5個是班主任，家長有什麼反應
在南京一所中學里，有著體育老師當班主任的傳統。該校有8名體育老師，5名是班主任，這幾位班主任有的還兼教研組長、年級組長、德育副主任等工作。陳雷是學校里第一個當班主任的體育老師。在他的努力下，家長們從疑慮到認可。
如今他已帶過三屆孩子，成了初一年級年級組長。他所在的體育教研組8名老師，有5名當了班主任，還被評為南京市先進教研組。
對於一中學8個體育老師5個是班主任，充分說明，是否能勝任班主任，老師教的科目並不重要，有沒有責任心，才是最重要的。無論哪位老師做班主任，還是要看孩子的整體成績、綜合素質、習慣養成。
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網友熱評
1、理想中班主任應該是不上課，專職管學生才有時間。
2、副課老師當班主任是正理，教學壓力小才有精力關心學生。
3、自從體育老師當了班主任之後，體育老師的身體素質顯著提升，再也不會成天生病了。
4、我們學校全部主課老師當班主任，每天課多壓力多事情還多的一批，忙得腳不沾地。
5、特例就是特例，千萬不要當作普遍性，當班主任關鍵是責任心，而不是跟科目有關。
㈤ 南京一中學8個體育老師5個是班主任
10月29日訊，抄襲據有關媒體報道，在江蘇省南京市區一所中學里，其中有8名體育老師，5名是班主任，這幾位班主任有的還兼教研組長、年級組長、德育副主任等工作。這讓不少網友直接驚呆了。
據悉，該學校的薛文童是該校一名體育老師，也是初三班主任，他所在的班級成了學校常規和紀律數一數二的班級，還經常在各種活動和比賽中拿獎。
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山東青島體育老師當班主任被投訴：
前不久，山東青島一所學校讓體育老師當班主任，遭到家長投訴。對此，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示：「人們更願意讓語數外的老師當班主任，因為這樣可以經常擠占體育老師的課時。未來起碼要保障體育老師的課時，不要經常『被生病』。希望體育老師當班主任能不再是問題，能成為一個時髦。」
㈥ 8個體育老師5個是班主任，你認為讓體育老師當班主任，合理嗎
據了解，南京一所中學卻打破這種常態，8個體育老師5個是班主任。大家都知道，語數外老師當班主任已經是常態，在南京一所中學里，有著體育老師當班主任的傳統。該校有8名體育老師，5名是班主任，這幾位班主任有的還兼教研組長、年級組長、德育副主任等工作。據傳，薛文童是該校一名體育老師，也是初三班主任，他所在的班級成了學校常規和紀律數一數二的班級，還經常在各種活動和比賽中拿獎。8個體育老師5個是班主任，體育老師當班主任在教學上壓力小更有精力關心學生。
這我認為如果體育老師當了班主任，孩子的身心都可以均衡健康的發展，有些孩子注意力不集中，等等大多都是因為感覺統合不到位，我們可以在鍛煉孩子身體的基礎上，讓孩子身體得到更大的有氧鍛煉更有助於孩子腦部以及身體的發育，對於讓體育老師當班主任，我認為應該大力的支持，因為體育老師，他也是經過專業的訓練，專業的培訓，而進入到教師這個崗位，他不比任何一個科目的老師差，同樣是本科碩士研究生，在教育上也潛心研究好幾年，所以我們應該支持鼓勵。
㈦ 一中學8個體育老師5個是班主任，你認為體育老師可以當好班主任嗎
我認為是可以的。班級的班主任就是看管這些孩子們好好學習，平時維護好班級裡面的團結，如果學生們有其他的問題可以咨詢任課老師，所以我覺得體育老師完全可以當好班主任，也能帶動大家學習的積極性。
體育老師平時的課程很少，所以他們有大部分的時間觀察自己班級的同學，如果發現某個同學最近的狀態不對他們就可以找這位同學談話。
㈧ 南京一所中學八個體育老師五個是班主任，你能接受嗎
南京一所中學8個體育老師，其中有5個都擔任班主任，對此當然是可以接受的。很多人的傳統思想里，總是覺得體育老師無法擔任班主任，而擔任班主任的大部分都是語數外這樣的主科老師。
希望那些反對的家長可以放下心中的成見，體育老師也是一個很不錯的老師。所以沒必要有太應激的反應，最好是尊重學校的選擇，如果真發現體育老師有什麼不合格的地方，或者是做的不對的地方，完全可以及時溝通，到時候學校再根據家長的要求決定。
㈨ 南京一中學8個體育老師，有5個是班主任，該校的成績情況如何
這個學校的學生成績情況還是很不錯的。其實我們明白，其實老師他教不了相關學習科目，但是他不一定當不好班主任。其實教書和當班主任完全是兩碼事兒。在我們大家的眼裡看來，體育老師和其他老師是有一定差距的。所以我們在調侃的時候，我們總是說你的數學是體育老師教的嗎？
而且如果是體育老師當班主任，就不會出現一個問題，就是班主任教的課程。很多學生在這門課程上要表現得好一點，在其他老師的課上可能就會弱一點。那如果是體育老師當班主任，那麼就不會出現這樣的問題。因為體育老師不會偏袒任意一科。