譚千秋老師的生命贊辭
㈠ 為譚千秋老師寫一份頒獎詞不少於200字
你用脊樑撐起了孩子的天，你用愛織了一張安全的大網，孩子因你而生，你因孩子而死，但你的名字正因此而彪炳史冊！
㈡ 為譚千秋老師的生命贊辭
譚千秋，男，中共黨員，1957年8月出生身下。
13日晚上，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，後腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。譚千秋，用雙臂將死神攔在自己胸前。，湖南衡陽市祁東縣步雲橋鎮岩前村人。1978年3月，以優異成績考入湖南大學政治專業學習，1982年1月畢業後，分配到四川綿竹東方汽輪機廠工作，先後在該廠職工大學和中學任教。
從教26年來，譚千秋不僅教學成績卓越，被評為特級教師，而且，在擔任中學教導主任以來，他致力於學校的教學改革和創新，為提高教學質量作出了積極貢獻，特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學生們因此受傷，被同事們譽為「最疼愛學生的人。」
2008年5月12日，四川汶川發生強烈地震，波及綿竹。在地震中，東汽中學一棟教學樓頃刻坍塌。當時，譚千秋正在這棟教學樓的教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二一班的學生緊緊地掩護在
譚千秋老師的事跡
深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。
「我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！」被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
「那個老師呢？」
「唉……他可是個大好人，大英雄噢！」說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設在學校操場上的臨時停屍場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。
「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！」一位救援人員向記者描述著當時的場景。
譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的後腦被樓板砸得深凹下去……
當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：「昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！」張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！
「那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然後早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家裡喊著爸爸啊！」張關蓉泣不成聲。
「譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。」陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，「在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。」
操場上，學生家長按當地習俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
㈢ 寫一篇贊頌教師譚千秋的短文（不少於200字）
我不知道你要的那個讀本中是什麼詩句，但我這里有幾首歌頌英雄譚千秋的詩，供你參考：
愛
——獻給譚千秋老師
你用身體寫出了
比任何書法作品都美的
愛
成就了一個最完美的雕塑
成為永恆
弧線
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一瞬
——獻給譚千秋老師
災難襲來 家園流失的方向
千秋 就凝固成一瞬
就是這短短的一瞬
一瞬 都要以雄鷹的姿勢出現
一瞬 都展現抗爭的精神
一瞬 讓身下的孩子不再恐懼
一瞬 讓旁觀的我們屏息無聲
淚流滿面
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大愛•千秋
——謹以此詩獻給為搶救四名學生而英勇獻身的譚千秋老師
有一種愛叫大愛
有一種永恆叫千秋
今夜，凝視著電腦屏幕上的一幅照片
我知道了什麼是大愛
我知道了什麼叫千秋
你平躺的姿勢
是我平生讀到的最沉重而又
最感人的詩句
你教的是政治
政治平時也許只是空洞的術語
可是，2008年5月12日的下午
當突然的震動
讓你驟感災難的降臨時
你的政治就變成了
快速的行動
孩子們，快躲到我的身邊來
也許，你說過這樣的話語
也許，你什麼都沒說
你張開的雙肩
你俯下的身體
就是孩子一生都不會忘記的政治
孩子啊孩子
剩下的路要靠你們自己走了
老師的課只能上到這里
你倒下了
鋼筋水泥壓在你的身上
世界變得如此沉重
但你的雙手卻變成了兩根銅柱
護衛著你身下的孩子
孩子們在你的身下
完成了最驚心動魄的
長達40多個小時的一次自習
沒有你，四個娃兒一個也活不了
是個大好人啊
我還讀到了這些對你是最朴實的贊美
譚老師，讓我叫你一聲譚老師吧
你以你的生命
讓我們許多人突然意識相到了
其實，我們要補課的
還真的就是政治
大愛、千秋
千秋、大愛
只有你
結合得如此完美
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師恩似海，父愛如山
——獻給在地震中為掩護學生而英勇獻身的譚千秋老師
文∕桑立偉
五月的校園
春光明媚
鳥語花香
午後的操場
國旗飄揚
書聲朗朗
學習一如往常
生活依然
一派祥和景象
突然——
大地的一個癲癇
世界
從此失去了陽光
地震了——
樓塌了——
人們在奔跑
孩子在呼喊
四面八方
都是恐怖的聲響
面對突發的災難
你沉著勇敢
用你堅挺的脊樑
托起祖國的希望
眼看坍塌的房梁
你機智頑強
用你張開的臂膀
鑄就了愛的銅牆
保護幼弱的學生
你心懷坦盪
用你寬闊的胸膛
將求生之路照亮
你是教師的楷模
淡泊人世的滄桑
用你的大愛之心
讓人類的靈魂閃光
你是父輩的榜樣
所有危難都自己扛
你的精神光照千秋
你的名字也將
萬
古
流
芳
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第一篇：
獻給英雄教師譚千秋
徐 康
你平常最愛做的游戲
——老鷹叼小雞
游戲中你扮演雞媽媽
把孩子們攬在你的雙翼
你伸展的手臂,
護佑著「雞娃」們咯咯咯咯的欣喜
你平日最愛唱的歌曲:
「摘下我的翅膀,送給你飛翔」
那親切而又動人的旋律
給孩子們多少嚮往,
多少希冀多少溫馨,
多少甜蜜
這一切都箴言般地
印證在你生命的最後一息
當山崩地裂的特大地震
「黑鷹」般襲來
你疾速伸展的雙臂
便成為,
四個孩子安全的棲息之地
你真的折斷了翅膀
——為了孩子們明天的飛翔
你真的折斷了生命啊
——為了孩子們生命的延續
把生的希望,
留給孩子
把死的選擇,
留給自己
這就是一個人民教師
一位人類靈魂的工程師
在生死攸關的時刻所詮釋的
——職業的最高道德
——生命的全部涵義
你身體的毅然一撲
你雙臂的奮然一舉
與董存瑞托起炸葯
與黃繼光撲向槍眼
與羅盛教跳下冰窟
具有——同等非凡的價值
同樣超常的意義
一切自私和怯懦,
黯然失色
一切退縮與膽怯,
一敗塗地
用血肉譜寫愛的傳奇
你的生命,
如燭光般燃盡照亮了
求生之門孩子們的一線生機
你犧牲的姿勢
定格於一個向上的動作
你獻身的勇氣
演繹出一個朴實的真理
生命,何為永恆?
何為純凈?
生命,何為高貴?
何為美麗……
英名千秋!
千秋英名!
歷史將永遠銘記
人民將永遠銘記
公祭日晶瑩的淚光
公祭日長鳴的汽笛
一路送你,
送你送你到
——輝煌人性的絕頂高地……
第二篇：
歌唱譚千秋
高楓
你是一座山，
昂首托去天。
天塌地陷剎那間，
生命舉起保護傘。
伸展雙臂救學子，
鮮血寫下不朽詩篇。
親愛的老師譚千秋，
捨己救人感人故事，
千秋萬代唱不完。
㈣ 譚千秋老師的頒獎詞
頒獎詞應寫成「頒獎辭」，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環節而存在的，缺少了這個環節，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。宣讀頒獎詞的方式，可以讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須藉助於優美的語言文字對獲獎對象進行准確的陳述與評價。
望採納，謝謝
㈤ 為譚千秋老師寫幾句生命贊辭。
談千秋老師一生關愛學生舍己為人的偉大舉動讓我們深深地敬佩和懷念
㈥ 仿照感動中國頒獎詞的寫法，為譚千秋老師寫一段贊美的話
他是一位父親，他也是一位老師。他的父愛無微不至，他的師愛偉大無私。在回生死關頭答，他把生的希望留給學生，他用生命給學生上了最後一課，他的名字將永遠流芳！千鈞一發之際，他舍己為人，張開的雙臂是一個老師對學生無私的愛。他張開愛的羽翼，奮不顧身的感人壯舉將流芳百世。他用生命捍衛為人師表的道德准則，他用行動詮釋愛生如子的真正含義。在情況危急時，他先人後己；在生死攸關時，他舍己為人。他用自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，他雖然犧牲，但精神千秋，。他的名字將永垂不朽。千鈞一發時，他奮不顧身，當機立斷；生死攸關時，他張開雙臂，護住學生。他心系學生，忠於職守。英雄不死，精神千秋！一位在大地震中張開雙臂，護住學生的普通老師，在那災難的黑色背景下，用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。他悄悄地倒下，卻撐起學生美好的未來！一位平凡而偉大的老師，他的愛澆灌了生命，他的責任給了別人生的希望。在地動山搖的那一刻，他心繫的是祖國的花朵，社會的希望，國家的棟梁；在生命攸關的那一刻，他先人後己，舍己為人。他最後的姿勢是最成功的一課，人生的價值是大公無私，他做到了。
㈦ 贊頌譚千秋老師的詩
那個繪聲繪色，妙語連珠充滿活力的身影。
那節課也許是他最後一節的課堂吧。
只見他張開雙臂護住學生，成為了他生命最後的姿勢。
英雄不死，精神千秋。
他完美的用自己的生命。示意了愛與責任的師德靈魂啊
㈧ 形容譚千秋老師精神的詩句有哪些
春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》)
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮）
捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈）
㈨ 為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎詞
大愛?千秋 ——謹以此詩獻給為搶救四名學生而英勇獻身的譚千秋老師 有一種愛叫大愛 有一種永恆叫千秋 今夜，凝視著電腦屏幕上的一幅照片 我知道了什麼是大愛 我知道了什麼叫千秋 你平躺的姿勢 是我平生讀到的最沉重而又 最感人的詩句 你教的是政治 政治平時也許只是空洞的術語 可是，2008年5月12日的下午 當突然的震動 讓你驟感災難的降臨時 你的政治就變成了 快速的行動 孩子們，快躲到我的身邊來 也許，你說過這樣的話語 也許，你什麼都沒說 你張開的雙肩 你俯下的身體 就是孩子一生都不會忘記的政治 孩子啊孩子 剩下的路要靠你們自己走了 老師的課只能上到這里 你倒下了 鋼筋水泥壓在你的身上 世界變得如此沉重 但你的雙手卻變成了兩根銅柱 護衛著你身下的孩子 孩子們在你的身下 完成了最驚心動魄的 長達40多個小時的一次自習 沒有你，四個娃兒一個也活不了 是個大好人啊 我還讀到了這些對你是最朴實的贊美 譚老師，讓我叫你一聲譚老師吧 你以你的生命 讓我們許多人突然意識相到了 其實，我們要補課的 還真的就是政治 大愛、千秋 千秋、大愛 只有你 結合得如此完美！