教師心理測試題
上海，簡稱「滬」或「申」，中華人民共和國直轄市，國家中心城市，超大城市，中國的經濟、金融、貿易、航運中心，首批沿海開放城市。地處長江入海口，隔東中國海與日本九州島相望，南瀕杭州灣，西與江蘇、浙江兩省相接。[1-3]
上海是一座國家歷史文化名城，擁有深厚的近代城市文化底蘊和眾多歷史古跡。江南傳統吳越文化與西方傳入的工業文化相融合形成上海特有的海派文化，[4] 早在宋代就有了「上海」之名，1843年後上海成為對外開放的商埠並迅速發展成為遠東第一大城市，今日的上海已經成功舉辦了2010年世界博覽會、中國上海國際藝術節、上海國際電影節等大型國際活動。[6-7]
B. 求樂嘉老師色彩心理學的測試題目！！！急！！
准備好了嗎？LET'S GO！樂嘉性格色彩測試：（做好記錄：如1A，2C······）
1、 關於人生觀，我的內心其實是：
A、希望能有各種各樣的人生體驗，所以想法極其多樣化。
B、在合理的基礎上，謹慎確定目標，一旦確定會堅定不移地去做。
C、更加在乎取得一切有可能的成就。
D、毫不喜歡風險，喜歡享受穩定或現狀。
2、如果爬山旅遊，大多數狀況下，在下山回來的路線我最可能：
A、好玩有趣，所以寧願新路線回巢。
B、安全穩妥，所以寧願原路線返回。
C、挑戰困難，所以寧願新路線回巢。
D、方便省心，所以寧願原路線返回。
3、 說話時，我更看重：
A、感覺效果。有時可能會略顯得誇張。
B、描述精確。有時可能略過冗長。
C、達成結果。有時可能過於直接讓別人不高興。
D、人際感受。有時可能會不願講真話。
4、 在大多數時候，我的內心更想要：
A、刺激。經常冒出新點子，想做就做，喜歡與眾不同。
B、安全。頭腦冷靜，不易沖動。
C、挑戰。生命中競賽隨處可見，有強烈的「贏」的慾望。
D、穩定。滿足自己所擁有的，很少羨慕別人。
5、 我認為自己在情感上的基本特點是：
A、情緒多變，經常波動。
B、外表自我抑制強，但內心感情起伏大，一旦挫傷難以平復。
C、感情不拖泥帶水，只是一旦不穩定，容易發怒。
D、天性情緒四平八穩。
6、 我認為自己除了工作外，在控制欲上面，我：
A、沒有控制欲，只有感染帶動他人的慾望，但自控能力不算強。
B、用規則來保持我對自己的控制和對他人的要求。
C、內心是有控制欲和希望別人服從我的。
D、沒興趣影響別人，也不願別人來控制我。
7、 當與情人交往時，我最希望對方：
A、經常贊美我，讓我享受開心、被關懷且又有一定自由。
B、可隨時默契到我內心所想，對我的需求極其敏丄感。
C、得到對方的認可，我是正確的並且我對其是有價值的。
D、尊重並且相處靜謐的。
8、 在人際交往時，我：
A、本質上還是認為與人交往比長時間獨處是有樂趣的。
B、非常審慎緩慢地進入，常會被人認為容易有距離感。
C、希望在人際關系中占據主導地位。
D、順其自然，不溫不火，相對被動。
9. 我做事情，經常：
A、缺少長性，不喜歡長期做相同無變化的事情。
B、缺少果斷，期待最好的結果但總能先看到事情的不利面。
C、缺少耐性，有時行事過於草率。
D、缺少緊迫，行動遲緩，難下決心。
10、 通常我完成任務的方式是：
A、常趕在最後期限前完成，是臨時抱佛腳的高手。
B、自己有嚴格規定的程序，精確地做，不要麻煩別人。
C、先做，快速做。
D、使用傳統的方法按部就班，需要時從他人處得到幫忙。
11、 如果有人深深惹惱我時，我：
A、內心感到受傷，認為沒有原諒的可能，可最終很多時候還是會原諒對方。
B、深深感到憤怒，如此之深怎可忘記？我會牢記，同時未來完全避開那個傢伙。
C、會火冒三丈，並且內心期望有機會狠狠地回應。
D、避免攤牌，因為還不到那個地步或者自己再去找新朋友。
12、 在人際關系中，我最在意的是：
A、得到他人的贊美和歡迎。
B、得到他人的理解和欣賞。
C、得到他人的感激和尊敬。
D、得到他人的尊重和接納。
13、在工作上，我表現出來更多的是：
A、充滿熱忱，有很多想法且很有靈性。
B、心思細膩，完美精確，而且為人可靠。
C、堅強而直截了當，而且有推動力。
D、有耐心，適應性強而且善於協調。
14、 我過往的老師最有可能對我的評價是：
A、情緒起伏大，善於表達和抒發情感。
B、嚴格保護自己的私密，有時會顯得孤獨或是不合群。
C、動作敏捷又獨立，並且喜歡自己做事情。
D、看起來安穩輕松，反應度偏低，比較溫和。
15、 朋友對我的評價最有可能的是：
A、喜歡對朋友述說，也有感染別人的力量。
B、能夠提出很多周全的問題，而且需要許多精細的解說。
C、願意直言想法，有時會直率而犀利地談論不喜歡的人、事、物。
D、通常與他人一起是傾聽者。
16、 在幫助他人的問題上，我內心的想法是：
A、別人來找我，不太會拒絕，會盡力幫他。
B、值得幫助的人應該幫助。
C、很少承諾要幫，但我若承諾必兌現。
D、雖無英雄打虎膽，常有自告奮勇心。
17、 面對他人對自己的贊美，我內心：
A、沒有也無所謂，特別欣喜那也不至於。
B、我不需無關痛癢的贊美，寧可對方欣賞我的能力。
C、思考對方的真實性或立即迴避眾人的關注。
D、贊美多多益善，總是令人愉悅的。
18、 面對生活，我更像：
A、隨和派－外面的世界我無關，我覺得自己這樣還不錯。
B、行動派－我不進步，別人就會進步，所以我必須不停地前進。
C、分析派－在問題未發生之前，就該想好所有的可能。
D、無憂派－每天的生活開心快樂最重要。
19、 對於規則，我內心的態度是：
A、不願違反規則，但可能因為鬆散而無法達到規則的要求。
B、打破規則，希望由自己來制定規則而不是遵守規則。
C、嚴格遵守規則，並且竭盡全力做到規則內的最好。
D、不喜被規則束縛，不按規則出牌會覺得新鮮有趣。
20、 我認為自己在行為上的基本特點是：
A、慢條斯理，辦事按部就班，能與周圍的人協調一致。
B、目標明確，集中精力為實現目標而努力，善於抓住核心要點。
C、慎重小心，為做好預防及善後，會不惜一切而盡心操勞。
D、豐富躍動，不喜歡制度和約束，傾向於快速反應。
21、 當我做錯事時，我傾向於：
A、害怕但表面不露聲色丄。
B、不承認而且辯駁，但內心其實已經明白。
C、愧疚和痛苦，容易停留在自我壓抑中。
D、難為情，希望逃避別人的批評。
22、 當結束一段刻骨銘心的感情時，我會：
A、很難受，可日子總要過，時間會沖淡一切的。
B、雖然覺得受傷，但一旦下定決心，就會努力把過去的影子摔掉。
C、深陷在悲傷的情緒中，在相當長的時期里難以自拔，也不願再接受新的人。
D、痛不欲生，需要找朋友傾訴或者找到渠道發泄，尋求化解之道。
23、 面對他人的傾訴，我回顧自己大多時候本能上傾向於：
A、能夠認同並理解對方當時的感受。
B、快速做出一些定論或判斷。
C、給予一些分析或推理，幫助對方理順思路。
D、可能會隨著他的情緒起伏而起伏，也會發表一些評論或意見。
24、 我在以下哪個群體中交流較感滿足？
A、舒服輕松的氛圍中，心平氣和地最終達成一致結論。
B、彼此展開充分激烈的辯論並有收獲。
C、有意義地詳細討論事情的好壞和影響。
D、很開心並且隨意無拘束地閑談。
25、 在內心的真實想法里，我覺得工作：
A、不必有太大壓力，可以讓我做我熟悉的工作就很不錯。
B、應該以最快的速度完成，且爭取去完成更多的任務。
C、要麼不做，要做就做到最好。
D、如果能將好玩融合其中那就太棒了，不過如果不喜歡的工作實在沒勁。
26、 如果我是領導，我內心更希望在部屬心目中，我是：
A、可以親近的和善於為他們著想的。
B、有很強的能力和富有領導力的。
C、公平公正且足以信賴的。
D、被他們喜歡並且覺得富有感召力的。
27、 我對認同的需求是：
A、無論別人是否認同，生活都是要繼續的。
B、精英群體的認同最重要。
C、只要我在乎的那些人認同我就足夠了。
D、所見之人無論貴賤都對我認同那有多好。
28、 當我還是個孩子的時候，我：
A、不太會積極嘗試新事物，通常比較喜歡舊有的和熟悉的。
B、是孩子王，大家經常聽我的決定。
C、害羞見生人，有意識地迴避。
D、調皮可愛，樂觀而又熱心。
29、 如果我是父母，我也許是：
A、容易說服或者寬容的。
B、比較嚴厲、性急及說一不二的。
C、堅持自己的想法和比較挑剔的。
D、積極參與到子女中一起玩，被小朋友們們熱烈歡迎的。
30、以下有四組格言，哪組里整體上最符合我的感覺?
A、最深刻的真理是最簡單和最平凡的。要在人世間取得成功必須大智若愚。好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。知足是人生在世最大的幸福。
B、走自己的路，讓人家去說吧。雖然世界充滿了苦難，但是苦難總是能戰勝的。有所成就是人生唯一的真正的樂趣。對我而言解決一個問題和享受一個假期一樣好。
C、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。理性是靈魂中最高貴的因素。切忌浮誇鋪張。與其說得過分，不如說得不全。謹慎比大膽要有力量得多。
D、幸福在於對生命的喜悅和激情。任何時候都要最真實地對待你自己，這比什麼都重要。使生活變成幻想，再把幻想化為現實。幸福不在於擁有金錢，而在於獲得成就時的喜悅以及產生創造力的激情。
計算方法：（1）計算前1-15題分數總和：
A的總數( )B的總數( )C的總數( )D的總數( )共計15分
（2）計算前16-30題分數總和：
A的總數( )B的總數( )C的總數( )D的總數( )共計15分
（3）把兩部分的數目相加：
紅色：前A+後D的總數( )
藍色：前B+後C的總數( )
黃色：前C+後B的總數( )
綠色：前D+後A的總數( )
總計30分
（4）最終得出你的性格色彩結果，類似如下：
紅15藍3黃8綠4
總分中數目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整個性格中的比例。
如果某種顏色大於15，說明你是典型的此類性格，
如果有兩種或三種數目非常接近，說明你是較復雜的組合性格。
本測試題目旨在測試你的「性格」而非你的「個性」，測試你的「先天」而非你的「後天」。但仍會有一部分讀者很難判斷哪種色彩是先天哪種色彩是後天，這類讀者需要加強對自身「真實內心」的認識，如果你在做題過程中，嚴格符合測試說明，你將了解自己性格本源的力量。基本性格有以下12種情況：
典型的紅藍黃綠，紅+黃，紅+綠，藍+黃，藍+綠，黃+紅，黃+藍，綠+紅，綠+藍。
（~說明：在性格組合當中，沒有列出「紅藍配」（紅+藍、藍+紅）和「黃綠配」（黃+綠、綠+黃）的四種組合，是因為紅與藍、黃與綠是兩對完全相反的性格。
兩種完全相反的性格共同組合在一人身上，必有另一個是受到強大的後天影響。這種人將在很多時候呈現極大的內心困惑。挖掘出真正的自己，對他們而言，是所有人中最迫切需要的！還是那句話，這類讀者需要加強對自身「真實內心」的認識。~）
❤❤❤❤❤❤❤❤四種典型色彩的優勢和過當❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤：
❤❤❤紅色性格優勢❤❤❤：
作為個體
高度樂觀的積極心態。
喜歡自己，也容易接納別人。
把生命當作值得享受的經驗。
喜歡新鮮、變化和刺激。
經常開心，追求快樂。
情感豐富而外露。
自由自在，不受拘束。
喜歡開玩笑和調侃。
別出心裁，與眾不同。
表現力強。
容易受到人們的喜歡和歡迎。
生動活潑，好奇心強。
溝通特點
才思敏捷，善於表達。
喜歡通過肢體上的接觸傳達親密情感。
容易與人攀談。
發生沖突時，能直接表白。
人越多越亢奮。
演講和舞台表演的高手。
樂於表達自己的看法。
作為朋友
真誠主動，熱情洋溢。
喜歡交友，善於與陌生人互動。
擅長搞笑，是帶來樂趣的夥伴。
容易原諒自己和別人，不記仇。
富有個人魅力。
樂於助人。
有錯就認，很快道歉。
喜歡接受別人的肯定和不吝贊美。
對待工作和事業
工作主動，尋找新任務。
富有感染力，能夠吸引他人參與。
激發團隊的熱情合作心和進取心，重視團隊合作的感覺。
令人愉悅的工作夥伴。
完成短期目標時，極富爆發力。
信任他人。
善於贊美和鼓勵，是天生的激勵者。
不喜歡太多的規定束縛，富有創意。
工作以活潑化、豐富化的方式進行。
反應快，閃電般開始。
紅色性格過當：
作為個體
情緒波動大起大落。
變化無常，隨意性強。
魯莽沖動，輕信他人，容易上當受騙。
虛榮心強，不肯吃苦，貪圖享受。
喜歡走捷徑，虎頭蛇尾，不能堅持。
粗心大意，雜亂無章。
不肯承擔責任，期待有別人為自己的人生負責。
缺乏自控，毫無紀律。
容易原諒自己，不吸取教訓。
不穩定和散漫。
拒絕長大。
借放縱來麻痹自己的痛苦和煩惱，而不去認真思考生命的本質。
溝通特點
說話少經大腦思考，脫口而出。
對於嚴肅和敏感的事情也會開玩笑。
炫耀自己，奪人話題。
注意力分散，不能專注傾聽，插話。
吹牛不打草稿，疏於兌現承諾。
忘記別人說過什麼，自己講過的話也經常重復。
口無遮攔，不保守秘密。
不可靠，光說不練。
誇大吹噓自己的成功。
作為朋友
缺少分寸，過度的玩笑和熱情。
只想當主角。
談論自己感興趣的話題，對和自己無關的話題心不在焉。
插嘴打斷別人談話。
健忘多變。
經常會忘記老朋友。
有極強的依賴性，脆弱而不能獨立。
好心辦壞事。
對待工作事業
跳槽頻率高，這山望著那山高。
沒有規劃，隨意性強。
沒有焦點，把精力分散在太多的不同方向。
過高估計了自己的能力。
覺得沒有必要為未來做准備。
不肯花更大的精力和幕後工作的勤奮代價，來獲取更高的殊榮。
不切實際地希望所有的工作都要有趣味。
很難全神貫注，經常性地走神。
異想天開，難以預料。
❤❤❤藍色性格優勢❤❤❤：
作為個體
嚴肅的生活哲學。
思想深邃，獨立思考而不盲目從眾。
沉默寡言，老成持重。
注重承諾，可靠安全。
謹慎而深藏不露。
堅守原則，責任心強。
遵守規則，井井有條。
深沉有目標的理想主義。
敏感細膩。
高標准，追求完美。
謙和穩健。
善於分析，富有條理。
待人忠誠，富有自我犧牲精神。
深思熟慮，三思而後行。
堅韌執著。
溝通特點
享受敏感而有深度的交流。
設身處地地體會他人。
能記住談話時共鳴的感情和思想。
喜歡小群體交流的思想碰撞。
關注談話的細節。
作為朋友
默默地為他人付出以表示關切和愛。
對友誼忠誠不渝。
真誠關懷朋友的境遇，善於體貼他人。
能夠記得特殊的日子。
遭遇難關時，極力給予鼓舞安慰。
很少向他人表達內心的看法。
經常扮演解決分析問題的角色。
對待工作和事業
強調制度、程序、規范、細節和流程。
做事之前首先計劃且嚴格按照計劃去執行。
喜歡探究及根據事實行事。
盡忠職守，追求卓越。
高度自律。
喜歡用表格、數字的管理來驗證效果。
注重承諾。
一絲不苟地執行工作。
藍色性格過當：
作為個體
高度負面的情緒化。
猜忌心重，不信任他人。
太在意別人的看法和評價，容易被負面評價中傷。
容易沮喪，悲觀消極。
陷於低落的情緒無法自拔。
情感脆弱抑鬱，有自憐傾向。
杞人憂天，庸人自擾。
最容易的抑鬱症患者。
當別人輕易成功時，會因自己的努力付出卻不如他人而心生嫉妒。
過於陰沉的面孔，讓人感覺壓抑，不易接近。
溝通特點
不知不覺地說教和上綱上線。
原則性強，不易妥協。
強烈期待別人具有敏感度和深度能夠理解自己。
以為別人能夠讀懂自己的心思。
不太主動與人溝通。
不喜歡製造困擾麻煩給別人，也討厭別人製造困擾麻煩給自己。
要真誠開放心胸與人互動會比較難。
習慣以防衛的狀態面對別人。
作為朋友
過度敏感，有時很難相處。
強烈的不安全感。
遠離人群。
喜好批判和挑剔。
吝於寬恕。
經常懷疑別人的話，不容易相信他人。
對待工作和事業
對自己和他人常寄予過高而且不切實際的期望。
過度計劃和過度綢繆。
患得患失，行動緩慢。
較真，挑剔他人及自己的表現。
專注於小細節，因小失大。
吝嗇表揚，強烈的形式主義。
容易被不理想的成績擊垮鬥志。
墨守成規，死板教條不懂變通。
為了維護原則缺乏妥協精神。
❤❤❤黃色性格優勢❤❤❤：
作為個體
不達目標，誓不罷休。
不停地給自己設定目標以推動前進。
把生命當成競賽。
行動迅速，活力充沛。
意志堅強。
自信、不情緒化，而且非常有活力。
坦率，直截了當，一針見血。
強烈的進取心，居安思危。
獨立性強。
有強烈的求勝欲。
不畏強權並敢於冒險。
不易氣餒，不在乎外界的評價，堅持自己所選擇的道路和方向。
危難時刻挺身而出。
講究速度和效率。
敢於接受挑戰並渴望成功。
溝通特點
以務實的方式主導會談。
喜歡主導整個事情進行的方式。
能夠直接抓住問題的本質。
說話用字簡明扼要，不喜歡拐彎抹角。
不受情緒干擾和控制。
作為朋友
給予解決問題的方法，而非糾纏在過去。
迅速提出忠告和方向。
直言不諱地提出建議。
對待工作和事業
動作干凈利落，講求效率。
能夠承擔長期高強度的壓力。
強烈的目標趨向，善於設定目標。
高瞻遠矚，有全局觀念。
善於委派工作。
堅持不懈，促成活動。
掌握重點執行。
行事作風明快。
天生的領導者和富有組織能力。
競爭越強，精力越旺，愈挫愈勇。
尋求實際的解決方法。
以結果和完成任務為導向，並且高效率。
善於快速決策並處理所遇到的一切問題。
富有責任感。
黃色性格過當：
作為個體
自己永遠是對的，死不認錯。
趾高氣揚，霸道。
只關注自己的感受，不體貼別人的心情和想法。
以自我為中心，自私傾向。
霸道。
脾氣暴躁，容易發怒。
缺少同情心。
傲慢自大，目中無人。
經常緊綳自己的情緒。
在情緒不佳或有壓力的時候，經常會不可理喻與獨斷專行。
不喜歡受群體所規范約束,打破既定規則且自己不遵守規則。
溝通特點
喜歡爭辯和沖突。
鐵石心腸，對情緒表現冷淡。
粗線條，簡單粗暴。
毫無敏感，無力洞察他人內心和理解他人所想。
抗拒批評，嚴酷且自以為是的審判者。
缺乏親密分享的能力。
缺乏耐心，是非常糟糕的傾聽者。
態度尖銳嚴厲，批判性強。
容易讓他人的工作或生活步調緊張。
不習慣贊美別人。
說話有時咄咄逼人。
控制欲強。
不太能體諒他人，對行事模式不同的人缺少包容度。
作為朋友
大多時候僅保持理性的友誼。
討厭與猶豫不決、能力弱的人互動。
試圖控制和影響大家的活動，希望他人服從自己而非配合別人。
除了工作內容，很少交談其它話題。
情感上習慣與人保持一定的距離。
很少對人流露出直接誠摯的關懷。
需要你的時候才找你。
為別人做主。
對待工作和事業
生活在無盡的工作當中而不是人群中。
數量遠比質量重要。
目標沒有完成時，容易發怒且遷怒於人。
尋求更多的權力，有極強的控制欲。
拒絕為自己和他人放鬆。
完成工作第一，人的事情第二。
為了自己的面子，不妥協且毫不認錯。
對於競爭結果過分關注而忽略過程中的樂趣。
武斷，剛愎自用且一意孤行。
很難慢下來，缺少生命樂趣的工作狂。
未明察就急於改變，急於求成。
❤❤❤綠色性格優勢❤❤❤：
作為個體
愛靜不愛動，有溫柔祥和的吸引力和寧靜愉悅的氣質。
和善的天性，做人厚道。
追求人際關系的和諧。
奉行中庸之道，為人穩定低調。
遇事以不變應萬變，鎮定自若。
知足常樂，心態輕松。
追求平淡的幸福生活。
有鬆弛感，能融入所有的環境和場合。
從不發火，溫和、謙和、平和三和一體。
做人懂得「得饒人處且饒人」。
追求簡單隨意的生活方式。
溝通特點
以柔克剛，不戰而屈人之兵。
避免沖突，注重雙贏。
心平氣和且慢條斯理。
善於接納他人意見。
最佳的傾聽者，極具耐心。
擅長讓別人感覺舒適。
有自然和不經意的冷幽默。
鬆弛大度，不急不徐。
作為朋友
從無攻擊性。
富有同情和關心。
寬恕他人對自己的傷害。
能接納所有不同性格的人。
和善的天性及圓滑的手腕。
對友情的要求不嚴苛。
處處為別人考慮，不吝付出。
與之相處輕松自然又沒有壓力。
最佳的垃圾宣洩處，鼓勵他們的朋友多談自己。
從不嘗試去改變他人。
對待工作和事業
高超的協調人際關系的能力。
善於從容地面對壓力。
巧妙地化解沖突。
能超脫游離政治斗爭之外，沒有敵人。
緩步前進以取得思考空間。
注重人本管理。
推崇一種員工都積極參與的工作環境。
尊重員工的獨立性，從而博得人心和凝聚力。
善於為別人著想。
以團體為導向。
創造穩定性。
用自然低調的行事手法處理事務。
綠色性格過當：
作為個體
按照慣性來做事，拒絕改變，對於外界變化置若罔聞。
懶洋洋的作風，原諒自己的不思進取。
懦弱膽小，縱容別人欺壓自己。
期待事情會自動解決，完全守望被動。
得過且過。
無原則地妥協，而無法促使他們採取負責任的解決態度。
逃避問題與沖突。
太在意別人反應，不敢表達自己的立場和原則。
溝通特點
一拳打在棉花上，毫無反應。
沒有主見，把壓力和負擔通通轉嫁到他人身上。
不會拒絕他人，給自己和他人都帶來無窮麻煩。
行動遲鈍，慢慢騰騰。
避免承擔責任。
作為朋友
不負責任的和稀泥。
姑息養奸的態度。
壓抑自己的感受以遷就別人。
期待讓人人滿意，對自己的內心不忠誠。
沒有自我，迷失人生的方向。
缺乏激情。
漠不關心，惰於參與任何活動。
對待工作和事業
安於現狀，不思進取。
樂於平庸，缺乏創意。
害怕冒風險，缺乏自信。
拖拖拉拉。
缺少目標。
缺乏自覺性。
懶惰而不進取。
寧願做旁觀者不肯做參與者。
C. 求心理教師招聘考試筆試題
一、 單選題（75）項
1.心理過程包括(A認識、情感和意志)。
2.心理學的研究除了必須堅持客觀性原則、辯證發展原則外，還必須堅持(A理論聯系實際的原則)。
3.高級神經活動反射學說的創始人是(A巴甫洛夫)。
4.視覺的適宜刺激是波長在(C380納米-780納米)之間的電磁波。
5.知覺的基本特性有(A整體性、選擇性、恆常性、理解性)。
6.會騎自行車有助於學騎摩托車是(B正遷移)。
7.夢(D是一種正常的生理和心理現象)。
8.關於表情，下列說法中正確的是(D有一些是全人類都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差異的)。
9.意志行為准備階段的主要任務是(A在思想上確立行動目的，選擇行動的方案)。
10.弗洛伊德把人格結構分為(D本我、自我、超我)等層次。
11.受(C圖式)的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。
12.光環效應是一種(D以偏概全)的現象，可能在人們沒有意識到的情況下發生。
13.個體根據有關信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程被稱為(A歸因)。
14.根據凱利的三維理論，如果(A特異性低、共同性低和一致性高)，就更可能做出內部原因的歸因。
15.(D挫折)既指阻礙個體達到目標的情境，又指行為受阻時個體產生的心理緊張狀態。
16.個體對特定態度對象的捲入水平，是態度的(D深度)屬性。
17.除了目光接觸外，(D面部表情)也是一種可完成精細信息溝通的體語形式。
18.(C人格品質)是影響吸引力的最穩定因素，也是個體吸引力最重要的因素之一。
19.在沒有外在壓力的條件下，個體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現象，稱為(B模仿)。
20.「我寧願自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦。」這是一種(B利他式)的愛情。
21.科學兒童心理學建立的時間為（B1882）年。
22.泛靈論是指（A兒童認為外界的一切事物都是有生命的）。
23.嬰兒發音的發展順序是（A簡單發音階段，多音節階段，有意義的語音）。
24.嬰兒恐懼可分為（D本能的恐懼、與知覺和經驗相聯系的恐懼、怕生、預測性恐懼）。
25.體現出兒童的社會性發展特點的游戲主要是（C獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲，）。
26.精神分析理論認為性別角色是（D兒童對同性別父母認同的結果）。
27.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特徵或屬性（B既有外部的直觀形象特徵，又有內部的本質特徵）。
28.（C補償關系的認知）是指思維活動可以從不同維度進行轉換，進而認識事物的不變性。
29.自我意識的第二次飛躍發生在（B青春期）。
30.更年期發生的年齡大約在（B50）歲左右。
31.精神分析理論關於變態心理的解釋，下列基本命題中正確的是（B性的沖動是神經症和精神病的重要起因）。
32.在常識性區分法中，判斷心理正常與心理異常的關鍵不包括（D有無明顯軀體反應）。
33.下列描述中不符合「人格相對穩定性原則」的內涵的是（B人格類型與心理結構之間具有對應關系）。
34.關於「注意狹窄」，下列描述中不正確的是（D被動注意的興奮性減弱）。
正確的是:A.注意范圍顯著縮小 B.可見於激情狀態 C.見於智能障礙患者
35.關於「精神分裂症」，下列說法中不正確的是（A是一組器質性障礙徵候群）。
36.從創傷刺激中恢復到往常水平的能力，被稱為（C心理康復能力）。
37.從發展的角度看，心理健康是一種（C心理相對平衡的過程）。
38.關於「嚴重心理問題」，下列說法中不正確的是（D持續時間可在一年以上。兩年以下）。
39.關於「激越狀態」，下列說法中不正確的是（C屬於神經症性的精神障礙）。
40.當同時面臨兩種既有利又有弊的選擇時，我們將體驗到的沖突稱為（D雙重趨避沖突）。
41.常模分數構成的分布，就是通常所說的(B常模)，它是解釋心理測驗分數的基礎。
42.Z=A+BZ式中Z為轉換後的標准分數，A、B為根據需要指定的常數。加上一個常數是為了去掉(C負值)，乘以一個常數是為了使單位變小從而去掉小數點。
43.確定可以接受的信度水平的一般原則是，當(A rxx<0.70)時，測驗不能用於對個人做出評價或預測，而且不能作團體比較。
44.心理測驗題目的來源應該排除(A直接翻譯國外測驗的題)。
45.(B1953)年，美國心理學會首次規定了正式的心理咨詢專家培養標准。
46.心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬於(A心理、生理和社會因素交互作用觀點)的主要內容。
47.(D移情觀點)不屬於精神分析學說的五個概括觀點之一。
48.關於行為治療的步驟，下列說法中不正確的是(A首先制定行為矯正目標)。
49.(C確定心理問題的由來、性質、嚴重程度)不屬於心理咨詢中鑒別診斷的主要內容。
50.(A情愛、理解和相互依附)屬於理解婚姻問題的三個要點。
51.(D持久保持密切的親子關系)並不是構建良好親子關系的基本條件。
52.性態度的概念包括(C性認知、性情感和性行為傾向)的內容。
53.8類主要的性心理問題不包括(C性法律問題)的類型。
54.求助者的權利與義務不包括(D應按時完成作業並協商解決收費問題)。
55.對保密原則的理解正確的是(C說明保密原則時亦須說明保密例外)。
56.對中立性態度的理解正確的是(C會談中不應該明確表明自己的態度)。
57.選擇談話內容的原則中正確的是(C符合求助者的接受能力和興趣)。
58.對求助者一般資料的整理不包括(D家庭教養方式)。
59.影響資料可靠性的因素不包括(B能夠依情況靈活做出交談計劃)。
60.對統一性原則的理解正確的是 (A人的精神或行為只要與外界環境失去統一，必然不能被人理解)。
61.對求醫行為的正確不正確的是(B由家屬陪同者求治的願望不強烈)。
62.對心理診斷目標的理解正確的是(B確定個體的行為與常模偏離的程度和距離)。
63.「完整地接納」求助者，並不意味著(B對求助者的惡習無動於衷)。
64.共情的三個具體含義中並不包括(A咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題)。
65.求助者的主要問題不一定是(C最先提出)的問題。
66.心理咨詢方案不包括(D內容的不可變更性)。
67.八種參與性技術中不包括(B面質)。
68.鼓勵技術的功能在於(A促進會談繼續下去)。
69.關於指導技術，下列說法中正確的是(C咨詢師直接指示求助者以某種方式行動)。
70.下列說法中不符合目光注視一般規律的是(C開始說話時，會將目光盯著對方)。
71.在合理情緒療法中，咨詢師可以運用的「黃金規則」是(B像你希望別人如何對待你那樣去對待別人)。
72.按照韋氏智商分級標准，邊界狀態的智商范圍在(C70-79之間)。
73.我國修訂的聯合型瑞文測驗是(A標准型與彩色型)的合並本。
74.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(C22)分，就表明答卷無效。
75.一位被試者在EPQ的N量表上的T得分為60分，則其情緒特點為(D傾向情緒不穩定)。
D. 上海教師進編心理測試
一個很準的心理測試：按下面的步驟一步一步做，不要作弊，否則你的希望會落空（用3分鍾完成）發送這個留言的人說：她的願望在十分鍾內變成現實，記住：不要有欺騙行為。這個戲的結果非常有趣，注意：按順序往下讀，不能跳躍地往下讀（只要花3分鍾，值得一試）首先拿一枝筆和一張紙，當你在作出選擇時，如果是人物，保證是你認識的，無論是數字或人物，必須是?#123;第1直覺，每次向下移動一行――記住：不要跳行往下讀！ ~
一、首先，在一列中寫下1到11的序號（即1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11）
二、在序號1和2的旁邊，寫下你所想的任意兩個數字
三、在序號3和7的旁邊，寫下任意兩個異性的名字。（注意：不要跳躍的向下看）
四、在序號4、5、6的旁邊，寫下朋友或親戚的名字幕（不要有欺騙行為）
五、在序號8、9、10、11的旁邊，寫下4首歌的名字。
六、最後，許一個願。
結果：
1. 你必須把這個游戲告訴給（序號2旁邊寫下的數字）個人。
2. 序號3是你所愛的人。
3. 序號7是你所喜歡的但不能與之相伴的人。
4. 序號4是你最關心的人。
5. 序號5是非常了解你的人。
6. 序號6是你重要的人。
7. 序號8的歌適合序號3的人。
8. 序號9的歌適合序號7的人。
9. 序號10的歌最能代表你的想法。
10. 序號11的歌是你對生活的感受。
E. 上海教師心理測試都有些什麼心理題（註：是心理測試，不是《心理學》考試！）
你是指新教師入編測試？教師資格證測試？這倆測試題目是一模一樣的。只要不選擇反社會的，和少選中性的答案就可以額。
F. 上海市教師編制考心理測試問題，我可以參加兩次心理測試么
就直接去松江區那個各。總要放棄一個的。
G. 教師入編考做心理測試需要注意些什麼一般有些什麼題需要注意些什麼
如實填寫就好了~它的設置只是想排查一些心理條件不適合的人而已。如果你認為自己是適合教師行業的，擔心什麼呢？如果你覺得自己的心理素質都不過關的話，就通過其他途徑提升一下~~畢竟，教師行業，進入後，沒特大事故，會一直從事很久的，也會影響很多學生的。設置這個欄目，也是希望能盡量挑選合適的人才當教師。當然，這個途徑是否有效，如何操作才更有效，也是一個問題。
Anyway,祝你找到適合自己的工作。加油！
H. 有沒有專門的教師心理測試試題
你去這里找找：
http://www.etest8.com/infoshow.asp?cate_id=3&subcate_id=11