實習班主任工作報告
畢業實習包括實習前准備（見習）、課堂教學工作、班主任工作和教育調查等內容，每個實習生都必須完成這四個方面的工作。
一、見習工作
1.了解實習學校的基本情況
實習前准備期間實習生要聽取實習學校組織的報告，主動向實習學校了解學校的各種情況，了解實習學校和當前基礎教育改革的基本情況。
2.觀摩教學工作
實習生要主動觀摩學校指導教師的示範課，觀摩原任教師或者有豐富經驗的教師的示範課不少於10節。聽原任教師講課，並參與輔導學生，了解學生學習情況。
3.觀摩和熟悉班主任工作
觀摩原班主任或其他班主任如何進行思想政治教育，如何組織和開展班級活動等。觀摩前要認真研究有關活動的目的、任務和採取的方式方法，觀摩後進行深入分析討論，吸取經驗。
二、課堂教學工作實習
課堂教學實習是畢業實習的中心環節，目的在於使實習生初步掌握教學各個環節的基本要求。每個實習生要擔任一定數量的課堂教學任務，切實做好各個教學環節的工作，保證教學質量。
每個實習生要實踐教師教學的各個環節（備課、授課、批改作業、輔導、考核等），編寫教學文件，探索或參與教學改革，參加聽課、評課等教研活動。每個實習生應至少完成6個聽課記錄（觀摩實習學校教師的教學記錄），至少完成6個教案，授課時數一般不少於10節。正式上課前，實習生須先預講，並請指導教師指導；預講達不到指導教師要求的，不能正式上課。
（一）備課：
1.實習生應在指導教師的指導下，認真鑽研教材，虛心學習，認真把課備好。
2.實習生備課一般步驟：
（1）要認真鑽研教學大綱和教材，掌握教材的精神實質，做好寫教案的准備。
（2）深入了解學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目的，明確重點、難點、時間分配和作業布置。
（3）寫出教案初稿。教案應寫明上課日期、班級、課題、基本內容、教學目的、教學環節、教學方法、教具（包括使用電化教學手段）。教案書寫要清楚整潔，送指導教師閱批。
（4）寫好教案初稿之後，進行檢查性預講（次數視預講的效果而定）。預講要請指導教師指導。
（5）根據預講情況和評定意見，對教案初稿進行修改，修改後要送指導教師審查批准方能正式上課。凡預講不合格，經指導教師盡力幫助仍不能達到預講要求的，不能進行正式上課。
（二）上課：
1.實習生要認真組織課堂教學，根據教案進行講解，注意運用啟發式教學和鞏固性原則，要將教案中的知識點、知識面傳授給學生，使學生掌握所學的知識。課堂提問要給學生回答問題的思考時間，對學生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。
2.上課時要用普通話，注意語言的簡潔、生動、明確、易懂，減少語病。上課時要注意儀表，態度要從容、大方、鎮靜，可以運用恰當姿勢和手勢幫助說話。板書要清楚，布局要適當。要積極運用現代化教學手段輔助教學，演示教具和實驗操作要准確、規范，要注意實驗的安全。
(三) 評課:
實習生授課後,要主動請教原 任 老師，聽取他的意見，總結經驗，自我反思,並撰寫教學反思記錄,以便下一步更好地進行教學。
（四）批改學生習作和輔導學生學習：
1.批改作業要認真，認真研究作業的答案。特別是對比較復雜的疑難問題，要反復研究，作出參考答案，送指導教師審批，然後才著手批改作業。
2.作業批改時，應慎重檢查，防止錯漏。對作業的批語尤應慎重。必要時，可先將批語草稿送指導教師審閱，同意才寫到學生作業本上，批語的字跡要端正清楚。
3.作業批改時要登記好作業中的優缺點,以利於對作業進行講評。
4.實習生要多到學生中去了解學習上存在的問題，根據實際情況分別進行輔導。如用集體輔導的方式糾正普遍性的錯誤，解答共同性的疑難問題；用個別輔導的方式，當面批改作業，解答疑難問題，耐心幫助學習上有困難的學生端正學習態度，改進學習方法，克服困難，獲得進步。積極引導學生參加有益的科技活動或其他課外活動，介紹課外輔助性讀物。
(五)科研活動:
1.實習期間，實習生要積極開展教學改革，努力探索、實踐新課標，改革課堂結構，改進教學方法；在指導教師的指導下，努力搞好公開課或研討課。
2.實習生在實習期間一定要參加實習學校的教學研究活動和業務學習。
三、 班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法，學會對學生進行政治思想道德品質、抵制錯誤思想的教育，提高學生的學習積極性，努力做到全面發展。班主任工作實習要在原班主任指導下做好各項工作。
（一）班主任工作實習內容
1.每個實習生應遵照實習學校的作息時間履行職責。根據原班主任工作計劃和班級的具體情況，做好班主任的日常工作。
2.班級常規管理。實習生要協助原班主任針對班集體的具體情況，進行集體教育，每個實習生至少獨立組織班活動2次以上。
3.個別生的教育。每個實習生要深入了解學生的學習情況、思想動態、行為習慣等（必要時進行家訪），進行教育和引導。
（二）班主任工作實習的一般步驟：
1.認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的要求。
2.認識本班全體學生，從各方面了解班內基本情況，了解學生幹部的工作能力，並通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內學生。
3.根據班內情況和學校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作計劃，送原班主任批准執行。
4.實習生應寫出實習班主任工作小結，班主任工作實習總結應包括班主任實習計劃的執行情況，正確估計工作效果和優缺點，總結時應請班主任提出意見,並請指導教師形成書面意見。
（三）班主任工作實習應注意事項：
1.每個實習生都應記錄了解到的學生情況和班內的工作情況，以便進行系統的分析研究和針對性地開展工作，並為總結班主任工作經驗積累材料。
2.為做好學生的個別教育工作，避免誤會，實習生須在原任班主任的指導下完成。
3.實習生上班會課時要先做好充分准備，了解分析班內情況，針對班內突出的問題，確定目的要求內容，堅持正面教育的原則，注意啟發和引導。要設計好主題班會，並報原班主任批准。
4.批准學生請假和批評學生，必須先請示原班主任。
5.在實習期間，要認真抓好實習班級的正常秩序和安全防範工作，避免發生突發異常事故。
四、 教育調查報告
每個實習生在實習過程中，應就所了解的情況，就某一個關於教育教學方面的問題（通過采訪不同的人，徵求不同的意見和看法）進行實際調查。並且對調查的結果進行總結和分析，找出問題的原因和解決方法，寫出教育調查
2. 實習生班主任工作實習計劃要怎麼寫啊
畢業實習包括實習前准備（見習）、課堂教學工作、班主任工作和教育調查等內容，每個實習生都必須完成這四個方面的工作。
一、見習工作
1.了解實習學校的基本情況
實習前准備期間實習生要聽取實習學校組織的報告，主動向實習學校了解學校的各種情況，了解實習學校和當前基礎教育改革的基本情況。
2.觀摩教學工作
實習生要主動觀摩學校指導教師的示範課，觀摩原任教師或者有豐富經驗的教師的示範課不少於10節。聽原任教師講課，並參與輔導學生，了解學生學習情況。
3.觀摩和熟悉班主任工作
觀摩原班主任或其他班主任如何進行思想政治教育，如何組織和開展班級活動等。觀摩前要認真研究有關活動的目的、任務和採取的方式方法，觀摩後進行深入分析討論，吸取經驗。
二、課堂教學工作實習
課堂教學實習是畢業實習的中心環節，目的在於使實習生初步掌握教學各個環節的基本要求。每個實習生要擔任一定數量的課堂教學任務，切實做好各個教學環節的工作，保證教學質量。
每個實習生要實踐教師教學的各個環節（備課、授課、批改作業、輔導、考核等），編寫教學文件，探索或參與教學改革，參加聽課、評課等教研活動。每個實習生應至少完成6個聽課記錄（觀摩實習學校教師的教學記錄），至少完成6個教案，授課時數一般不少於10節。正式上課前，實習生須先預講，並請指導教師指導；預講達不到指導教師要求的，不能正式上課。
（一）備課：
1.實習生應在指導教師的指導下，認真鑽研教材，虛心學習，認真把課備好。
2.實習生備課一般步驟：
（1）要認真鑽研教學大綱和教材，掌握教材的精神實質，做好寫教案的准備。
（2）深入了解學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目的，明確重點、難點、時間分配和作業布置。
（3）寫出教案初稿。教案應寫明上課日期、班級、課題、基本內容、教學目的、教學環節、教學方法、教具（包括使用電化教學手段）。教案書寫要清楚整潔，送指導教師閱批。
（4）寫好教案初稿之後，進行檢查性預講（次數視預講的效果而定）。預講要請指導教師指導。
（5）根據預講情況和評定意見，對教案初稿進行修改，修改後要送指導教師審查批准方能正式上課。凡預講不合格，經指導教師盡力幫助仍不能達到預講要求的，不能進行正式上課。
（二）上課：
1.實習生要認真組織課堂教學，根據教案進行講解，注意運用啟發式教學和鞏固性原則，要將教案中的知識點、知識面傳授給學生，使學生掌握所學的知識。課堂提問要給學生回答問題的思考時間，對學生回答評價要中肯，指明正誤及努力方向。
2.上課時要用普通話，注意語言的簡潔、生動、明確、易懂，減少語病。上課時要注意儀表，態度要從容、大方、鎮靜，可以運用恰當姿勢和手勢幫助說話。板書要清楚，布局要適當。要積極運用現代化教學手段輔助教學，演示教具和實驗操作要准確、規范，要注意實驗的安全。
(三) 評課:
實習生授課後,要主動請教原 任 老師，聽取他的意見，總結經驗，自我反思,並撰寫教學反思記錄,以便下一步更好地進行教學。
（四）批改學生習作和輔導學生學習：
1.批改作業要認真，認真研究作業的答案。特別是對比較復雜的疑難問題，要反復研究，作出參考答案，送指導教師審批，然後才著手批改作業。
2.作業批改時，應慎重檢查，防止錯漏。對作業的批語尤應慎重。必要時，可先將批語草稿送指導教師審閱，同意才寫到學生作業本上，批語的字跡要端正清楚。
3.作業批改時要登記好作業中的優缺點,以利於對作業進行講評。
4.實習生要多到學生中去了解學習上存在的問題，根據實際情況分別進行輔導。如用集體輔導的方式糾正普遍性的錯誤，解答共同性的疑難問題；用個別輔導的方式，當面批改作業，解答疑難問題，耐心幫助學習上有困難的學生端正學習態度，改進學習方法，克服困難，獲得進步。積極引導學生參加有益的科技活動或其他課外活動，介紹課外輔助性讀物。
(五)科研活動:
1.實習期間，實習生要積極開展教學改革，努力探索、實踐新課標，改革課堂結構，改進教學方法；在指導教師的指導下，努力搞好公開課或研討課。
2.實習生在實習期間一定要參加實習學校的教學研究活動和業務學習。
三、 班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法，學會對學生進行政治思想道德品質、抵制錯誤思想的教育，提高學生的學習積極性，努力做到全面發展。班主任工作實習要在原班主任指導下做好各項工作。
（一）班主任工作實習內容
1.每個實習生應遵照實習學校的作息時間履行職責。根據原班主任工作計劃和班級的具體情況，做好班主任的日常工作。
2.班級常規管理。實習生要協助原班主任針對班集體的具體情況，進行集體教育，每個實習生至少獨立組織班活動2次以上。
3.個別生的教育。每個實習生要深入了解學生的學習情況、思想動態、行為習慣等（必要時進行家訪），進行教育和引導。
（二）班主任工作實習的一般步驟：
1.認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的要求。
2.認識本班全體學生，從各方面了解班內基本情況，了解學生幹部的工作能力，並通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內學生。
3.根據班內情況和學校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作計劃，送原班主任批准執行。
4.實習生應寫出實習班主任工作小結，班主任工作實習總結應包括班主任實習計劃的執行情況，正確估計工作效果和優缺點，總結時應請班主任提出意見,並請指導教師形成書面意見。
（三）班主任工作實習應注意事項：
1.每個實習生都應記錄了解到的學生情況和班內的工作情況，以便進行系統的分析研究和針對性地開展工作，並為總結班主任工作經驗積累材料。
2.為做好學生的個別教育工作，避免誤會，實習生須在原任班主任的指導下完成。
3.實習生上班會課時要先做好充分准備，了解分析班內情況，針對班內突出的問題，確定目的要求內容，堅持正面教育的原則，注意啟發和引導。要設計好主題班會，並報原班主任批准。
4.批准學生請假和批評學生，必須先請示原班主任。
5.在實習期間，要認真抓好實習班級的正常秩序和安全防範工作，避免發生突發異常事故。
四、 教育調查報告
每個實習生在實習過程中，應就所了解的情況，就某一個關於教育教學方面的問題（通過采訪不同的人，徵求不同的意見和看法）進行實際調查。並且對調查的結果進行總結和分析，找出問題的原因和解決方法，寫出教育調查報告。調查報告要求認真，而且須實習生獨立完成。實習結束後,提交一篇3000字以上的教育調查報告。
3. 小學三年級實習班主任工作總結(800字左右)
緊張的一學期結束了,我圓滿地完成本學期的各項任務.這學期我擔任三年一班班主任工作.三年一班共有學生四十五人,從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態,有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的,現將本學期的工作做如下總結:
一、用自己的的言行影響學生。
工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。
二、關心愛護學生。
為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,於是學生能願意和我交朋友.
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學沒有完成作業,我主動的找他對他和顏悅色地說:"**同學,老師相信你作業做了,對嗎？那麼請你把作業明天給我帶來好嗎？你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,於是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什麼嗎？」他哭得更歷害了。從這之後班裡不寫作業現象漸漸的減少了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。
四、培養學生良好的習慣。三年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課准備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。