遷西教師吧
① 河北省唐山市遷西縣招聘教師
文件不管有，好多地方都在自己招，就是不公開，公開後也是招完了。別等了，先干點別的吧。
② 遷西縣貼吧
河北省中學高級教師資格申報評審條件
評定標准：中學高級教師原則上均應具備本科以上學歷，有良好的思想政治素質和師德；具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，有一定廣度的相關學科知識；教育教學水平高、能力強，教學經驗豐富，教學效果好，勝任初中或高中循環教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質量、培養學生具有以創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，發表具有一定水平的教學研究論文，取得較突出的成果；指導和培養青年教師有成效；具有良好的職業道德和敬業精神。
一、適用范圍
本條件適用於普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校及省、市、縣教研室、電化教育機構和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。
二、思想政治條件
遵守國家法律和法規，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業愛崗，有高度的事業心和責任感；嚴於律己，為人師表，關心、愛護全體學生，教書育人；團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
高中和職業高中教師具有大學本科畢業以上學歷，須取得一級教師資格5年以上；初中及職業初中要具有大學專科畢業以上學歷，並取得中學一級教師資格5年以上。
四、計算機條件
熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得中學一級教師資格後，具備下列條件：
（一）任職以來，一直從事中學教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；擔任學科教育教學帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學示範、評價等工作。
（二）專任教師，按學校規定完成規定教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學；學校中層領導，其教學工作量應不少於專任教師的三分之二。教研員有計劃地深人學校調查研究、指導教學等，每年不少於實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少於省級四十天，市級七十天，縣級一百天；
（三）運用普通話進行教學。熟悉中學各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作，教研員、電教教師、教學管理人員承擔一項校級以上教育教學課題研究試驗；
（四）教研員、電教教師、主抓教學的管理人員，每年承擔一次公開課，並主講一次培訓課或組織一次經驗交流會；
（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟體的編制。
六、業績成果條件
取得中學一級教師資格後，具備下列條件之一：
（—）所教班級形成良好的班風、學風，培優轉差成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或本人被評為校級以上的先進教師；
（二）所教班級學生參加會考或畢業水平考試合格率、優秀率超過縣（區）的平均水平。
（三）職中專業課教師所教班級學生專業知識扎實、實踐能力得到提高，根據教學大綱要求編寫質量較高的職業教育講義。
（四）德育教師面向全體學生，培養有獨立工作能力的學生幹部，轉化後進生效果顯著，被評為縣級以上先進班主任或德育先進工作者。
（五）教研員開展教研活動成績突出，成為當地學科帶頭人或教學教研骨幹，取得明顯效果，有計劃地培訓教學骨幹，在提高教師業務素質方面成績顯著。
（六）電教教師開展電化教學成績突出，成為當地電化教學的帶頭人或電教科研骨幹，推廣電化教學改革成果方面取得明顯效果。按照電化教育教學應用與研究的需要，自編培訓教材，培訓電教人員或教師效果明顯。
（七）校級領導在教學、學校管理、工作業績（政績）等方面，經主管部門考核評估業績良好。
七、論文、論著條件
取得中學一級教師資格後，具備下列條件之一：
（一）出版本學科教育教學著作1部（主筆或第1作者）；
（二）論文2篇（獨立完成），其中1篇專業論文在市級以上刊物發表或市級以上學術會議上宣讀。
河北省中學一級教師資格申報評審條件
評定標准：中學一級教師應具有良好的思想政治素質和師德；具有較扎實的基礎理論和專業知識，並具有一定廣度的相關學科知識；基本勝任初中或高中循環教學，掌握教育教學的基本功，能使用現代化的教學手段9所教班級形成較好的班風、學風，積極實施素質教育，學生在各方面得到較全面的發展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇於承擔教學公開課，並承擔一定的教學研究任務；能結合理論與實際寫出具有一定水平的論文；具有良好的職業道德和敬業精神。
—、適用范圍
本條件適用於普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、及省、市、縣教研室和校外教育機構從事教育教學的中學教師、教研員和電教教師。
二、政治思想條件
遵守國家法律和法規，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好。敬業愛崗，有高度的事業心和責任感。嚴於律己，為人師表，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
高中或職業高中要具有大學本科畢業以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上；初中或職業初中要具有大學專科畢業以上學歷，且取得中學二級教師資格4年以上。
四、計算機條件
較熟練掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得中學二級教師資格後，具備下列條件：
（一）從教以來一直從事教育教學或教學管理工作，能勝任班主任工作；
（二）專任教師，按學校規定，完成規定的教學工作量和其他相關的教育教學工作；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學，學校中層領導不少於專任教師的三分之二；教研員有計劃地深人學校調查研究、指導教學每年不少於年實際工作的三分之二，每年聽課或評課不少於一百節；
（三）運用普通話進行教學，熟悉中學本學科各階段的教學內容及相關要求，能勝任各階段的教育教學工作；教研員、教學管理人員承擔一項校級或縣級以上教育教學課題研究試驗；
（四）能夠承擔校級以上公開課：教研員、電教教師能夠承擔縣以上公開課；
（五）教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟體的編制。
六、業績成果條件
取得中學二級教師資格後，具備下列條件之一：
（—）積極實施素質教育，在培養學生的創新精神和實踐能力方面取得一定的成績；教育教學效果比較顯著，所教班級形成較好的班風、學風，學生的思想素質有所提高，培優轉差取得一定的成績；教學效果比較顯著，所教班級學生參加會考或畢業水平考試合格率、優秀率比較好；
（二）職中專業課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績在原來基礎上有所提高，教學效果較好；
（三）教研員開展教研活動取得一定成績，指導當地教學取得一定成效。開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果；
（四）電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當地電化教學取得一定成效。協助編寫電教培訓教材和培訓電教教師取得一定成果；
（五）校級領導在教學、學校管理、工作業績（政績）等方面，經主管部門考核評估業績良好。
七、論文、論著條件
取得中學二級教師資格後，獨立撰寫本學科教育教學論文1篇以上，且在市級以上刊物發表
我是遷西縣人，就是現在二中畢業的，不知道你是什麼樣學校的學生，如果是一般本科畢業的就很不錯，如果是重點本科的話有點吃虧，遷西縣地方不錯，有山有水，縣城現在建設的很好，工資的話我不是很清楚，但二中是個普通高中，我估計2000左右吧。
④ 公務員還是教師
分析你自己的 具體情況了
你適合教書么？或者你覺得能給你帶來成就感，和社會認同感么？這個很重要、
你又適合當公務員么？你會喝酒么，會應酬，說客套話而自己沒有不爽的感覺么？這個更為重要。
雖然謀生很重要
但是如果你一直在工作中覺得不快樂甚至厭惡 就肯定不好了
所以要根據自己的具體情況分析
當然確實考公務員要比考老師還要難
⑤ 榆樹教師吧最新消息為什麼榆樹教師高級證不發
（一）焊工屬於特種行業。
（二）通常在以下部門辦：
（1）安監局。
（2）質監局。
（3）人社局職業技能鑒定中心。
⑥ 教職工不全是教師吧學校里的清潔工、食堂服務員、宿舍管理員等等也都屬於教職工吧
是的，凡是該學校的所有工作人員，都屬於該校的教職工。我們可以這樣來理解，教是教員，職是職業人員，工是工勤人員。
⑦ 其實有時候會被一些很皮的孩子氣死掉，但是看到他們天真無邪的笑容，什麼氣都能消掉，大概這就是教師吧。
教師是一個神聖的工作，在孩子們的眼裡是無所不能的
⑧ 重點高中老師待遇好低啊~~
今年政府出抄台政策，學校襲招教師，是需要向上教育局申請的，同時分配由教育局控制，由教育局指派合格人員到崗，這樣避免了一些本校領導招親戚朋友的因素。同時今年想當教師的應界畢業生，如有此打算，需經當地教育局審核（面試、試講），合格的話由教育局安排工作崗位（安排學校）。
對於高素質的老師都去大城市了，這種說法有道理的，進了大城市的品牌學校，說明就坐住了一個聚寶盆，現在的教師都搞家教，好校好老師月收入至少萬元以上（只會再多不會再少）。
這種情況在逐步改善的，今年國家在控制這方面的貧富差距，以及在政策方面的管理與限制。
⑨ 遷安教師吧
①提交申請認定材料
申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：
(1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。
(2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。
(3)學歷證書原件和復印件。
(4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。
(6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。
(7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。
(8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。
(9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。
②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是准備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。
⑩ 做老師好嗎
我也是一名中學教師，看心態了，客觀的講中國的老師很累，被教學制度壓著專，被社會現實壓著，屬被社會輿論壓著，被家長望子成龍的心態壓著，被個別學生和家長的誤解著，尤其是在行業中出現個別老鼠屎後，日子更不好過。我承認是有部分敗類的，不過大多數底層的教師還是值得尊敬的。決定做老師就要調整心態，尤其是基礎教學的老師，掙的少，乾的多，起早貪黑，說不定還不被人理解，可是各行各業都有難處，尤其是象教師、醫生這樣的職業，可是也有好處的，多費點心，家長是不是也很感謝你呀，還有假期，雖然有時要補課，可還是有假期的，其他職業有嗎？而且社會進步了，有時干點不影響正常工作的兼職也是可以。不過想發財的千萬別當老師。
教師是很苦，要麼決心不幹了，要干就得樂呵呵有點阿Q精神，要不一天靜剩堵的慌了，教師的職業病不少了，壓力還那麼大，要愛惜自己呀。