班主任爆漿
Ⅰ 柳邕高中還是那麼爛么
柳州的一所普通高中，原柳州地區的普通高中，位置比較偏，未列入示範高中。
興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣， 學習就會積極主動， 學得輕松而有成效。但是學習興趣不是天生的， 主要在於教師如何引導學生， 充分調動學生對學習的積極性和主動性， 進而能創造性地學， 最終達到優化課堂教學和提高教學效率的目的。語文教學應該怎樣去激發學生的興趣呢? 下面是一名語文老師在教學中激發學生學習興趣的實踐。
一、 創設各種情境， 激發學生的學習興趣
課程改革的今天，應多方面激發學生學習的興趣，挖掘學生興趣的潛在因素。做到一上課就緊緊地抓住學生的注意力， 激起學生的興趣， 使他們很快進入 「最佳學習狀態」，這是上好課的第—步。
1. 教師應成為教學活動的組織者，引導者與合作者。教師的角色便是調動學生主動思維和主動參與的積極性。因此，教師應根據學生的認知規律創設條件，引導學生主 動學習、 探究，成為學生學習過程中的組織者、 引導者和協助者。例如 《翠鳥》 —文第三自然段是寫翠鳥行動的敏捷， 這一段學生較難理解。教師可設計這樣—個問題： 「從哪些地方看出翠鳥行動的敏捷?」 學生很快找出「難以逃脫」 、 「銳利」 、 「像箭一樣飛過去」 、 「叼起」 等詞句， 但不一定能找出 「只有葦桿還在搖晃， 水波還在盪漾」 這樣的關鍵句子。此時， 通過演示翠鳥釣魚的情景， 使學生如身臨其境，看到翠鳥活了、 飛了，動作是那麼敏捷。教師順勢提問：「 葦桿的搖晃和水波的盪漾持續的時間長嗎? 翠鳥到哪裡去了?」 學生茅塞頓開，理解了句子的含義。再反復朗讀課文， 品味作者用詞的准確、 生動、 精煉。
2.教師要關注學生個體差異，讓每個學生得到全面發展。尊重學生、 面向全體學生是激發學生學習興趣的重要手段。想激發學生學習語文的興趣， 就必須面向全體學生，尊重學生，做學生信賴、 喜歡的老師， 這樣才能引起學生的興趣。如：上課時應用循循善誘的語言啟發學生; 學生回答問題， 教師應用期待的目光看待他們。回答錯了既不能諷刺， 這樣會傷害學生的自尊心， 也不能不加理睬，而是耐心的引導這些學生，使之正確的回答完畢， 再予以肯定。這樣， 學生體會到探索成功的喜悅， 激發了學習語文的興趣，增強了學習語文的信心。
3.營造以學生為主體的嚴謹活潑的課堂氛圍。教師必須相信學生有潛在的嘗試能力， 對學生的探索活動要充滿信心， 循循善誘。創設師生心理相容的課堂氣氛，使學生感到老師既是師長， 也是最可親近，可以與之交心的朋友。一般情況下， 上課半小時以後一些學生因為端坐時間較長， 感覺不太舒服， 導致精力的分散和課堂效率的下滑。有經驗的語文教師會不失時機地讓學生站起來模仿一個動作，齊誦一句口號，分組朗讀一組對話等。在課堂上， 我發現坐在最前面一個學生似乎有點不耐煩， 就急中生智地請他上台表演了一個節目： 課文中描寫老鷹飛翔的一連串動作。我配音朗讀， 他依次表演，學生的精彩表演贏得聽課師生的熱烈掌聲。一個隨意的安排， 竟成為一個亮點!
4.運用多媒體， 調動興趣。盧梭說：「教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。 」電教手段具有形、 色、 光、 畫的獨特效果， 鮮明的表現力和直觀的形象性， 最能調動學生的多種感官，喚起其濃厚的學習興趣，使學生不知不覺的進入教學內容之中。
二、 在享受成功的快樂中，激發學生的學習興趣
在一堂語文自習課上， 一名小女生懶得做練習冊上的那些機械重復的題目，只對造句和看圖作文感興趣。不知什麼時候教師突然來到她身邊，並抽走了她的練習冊。霎時間， 她惶恐不安，如臨大敵。然而教師並沒有因為練習冊上大片大片的空白而大發雷霆，卻對小女孩造的句子產生了濃厚的興趣。 句子是這樣的：「花骨朵們正在聚精會神地傾聽春天。 」 教師看了以後，輕柔的朝小女孩一笑， 誇贊道：「非常好， 很有想像力, 多有靈性啊!」 隨後又問道：「為什麼不說 『傾聽春天的腳步』 呢?」 小女孩第一次受到如此誇獎，心頭一暖，膽大了起來， 反駁道：「有時候春天來時是沒有腳步的， 是披著綠紗乘著風來的。」 教師沒有說話， 只是輕輕地拍了拍她的頭，走上講台， 她的練習成為講造句題的範本。欣賞和鼓勵帶給小女生無窮無盡的動力， 在以後的日子裡， 她學習熱情特別高漲，特別用功，成績一躍成為班級第一名。由此說明： 十次說教不如給學生一次表揚，十次表揚不如給學生一次成功。每個學生都願意學有進步和獲得成功。
三、 在質疑過程中， 激發學生的學習興趣
思考和質疑往往是聯系在一起的，質疑是動腦思考的結果， 也是學生創造的起點。愛因斯坦說過：「提出一個問題比解決一個問題更重要。」 例如 《誠實的孩子》 一文，在講到第三自然段時， 有個細心的小女孩提了個問題：「為什麼姑媽問花瓶是誰打碎的時候，表兄妹回答『不是我』 ，句末用的是感嘆號， 而列寧回答 『不是我』 卻用的是句號呢?」 這個問題提得很好， 我馬上做了個小實驗， 指著一塊本來破碎的玻璃問一學生：「是你打碎的?」學生不假思索地說：「不是我!」這時學生明白了文中感嘆號表示表妹沒有打碎的語氣十分肯定， 列寧的回答用句號，表明了他撒謊， 語氣不十分肯定。 這時學生感受到了自己提問與自我解決問題的樂趣，於是紛紛舉手提出自己心中的疑問，共同討論並得出了較滿意的答案。可見在教學中， 教師鼓勵質疑， 會大大增強學習的積極性。總之， 只要我們巧妙運用各種方法和手段， 就能激發學生的學習興趣， 促使他們產生強烈的求知慾，達到事半功倍的效果。
Ⅲ IMB電腦啟動1秒就出現異常黑屏，以下是英文提示：
英文顯示是系統的BIOS有問題或顯卡有問題。
筆記本不要自己瞎動，如果在保修期去維修那裡解決。
如果過了保修期，你先把BIOS清零（出廠設置），把主板電池取下，稍後再安上，如果還不行，你問問老班主任，出問題之前他有沒有硬體改動。針對改動的硬體查找，如果不是集成顯卡，就拔下來用橡皮擦擦金插指再插上。
如果還不行就花錢找專業維修吧。
Ⅳ 《給網蟲兒子的一封信》答案
你好，我以下幾條解決方案。
1。你首先要重新裝個系統，這樣就可以排除病毒和軟體沖突的原因。
2。重裝系統還不行，那就是你的硬體有原因了，建議你把內存下下來，用橡皮擦內存的金手指，再用牙刷刷內存槽。排除內存的原因。
3。還不行，仔細看你的主板上的電容有沒有裂開的或爆漿的，裂開的不是很明顯，主板上的電容壞了會引起用一會死機的情況
4。如果電容沒有壞的，你的電源可能有問題，電源壞了也會引起死機的情況。借一個用下試試。
希望對你有幫助。
Ⅳ 男友是個富二代是什麼體會
對我很好，每次回國都會給我帶禮物，因為國外消費比較高，他也不是那種亂花錢的人，會把家裡人給他的零花錢留下來給我買化妝品還有包包，上次回國給我帶化妝品就算了，給我買了五瓶新款香奈兒香水，因為那個櫃台小姐姐說我一定會喜歡，我把我每件衣服沒事就噴一下，現在終於快用完一瓶了。因為我喜歡買衣服，一個月差不多要買一萬塊錢左右，會用花唄借唄，但是我是還的起的情況下去用的，雖然我也不知道自己買了什麼，但是就是喜歡買，他就偷偷給我開通了親密支付，然後跟我說你買衣服的樣子好可愛。他想一直看下去。我在國內有時候想去散心，他會提前幫我把高鐵票買好，還有酒店訂好，然後會時不時問我在幹嘛，要好好照顧自己，在一起一年多了，唯一讓我們吵架的話題就是，我要坐2等座，他不許。現在想想認識他這一年裡，我一直坐的都是1等座。我喜歡拍照，他在國外除了上課還去學了攝影。每次都是他哄我，不知道是不是湖南妹子都喜歡泡腳，我超喜歡，上次回國那3個月我們把武漢那種好一點的養生館都去一遍，美滋滋。馬上他就要回國了，這次我們計劃去旅遊一個月。國外冷，我給他打了件毛衣，圍巾還有手套，花了3個月才完成，感覺自己超級厲害，還有睡衣套裝，還有去抖音小哥哥那裡買的車載音樂，打火機，還有啥，我也忘了反正亂七八糟好多東西。馬上就可以見到他了好開心。在國外留學的人家裡一般都不差，他一年學費加生活費差不多100多萬了，還不包括別的。都可以在我這里買套房了。超愛他的。