好老師怎麼樣
我覺得一個好的老師，他起碼能夠引導學生正確的對待學習，而且與學生是朋友關系，不僅僅只是老師和學生的關系，他們能夠深入到學生的類型，而且了解學生的日常生活，不僅僅是指關注學生們的成績，能在日常生活中也能夠幫助到學生，而且不僅僅是在學生喪氣的時候打罵學生，而是通過一些教育和自己的做法來正確引導他們。
還有一點，我覺得十分重要的是，真正考驗老師是否是一個真的好老師，不是看他怎樣對待一個好學生，而是看他怎樣對待一個差學生，因為這些差學生，他們並不是自己自身墮落，或者是對前途沒有希望可能只是因為一段時間，他們因為個人或者是其他某種因素而產生了厭學心理只要給予他們肯定和鼓舞，再加上老師自身的不斷努力，一個優秀的老師，真的能改變一個人的人生。
雖然現在升學率對許多學校十分重要，但是教書的同時也是育人的過程，指引一個學生人生的道路，比教他知識更為重要，而學生在學生時代也是培養三觀的重要時期之一，人一旦有了正能量那麼起碼他在生活上就有了動力。
B. 你認為一個好教師應該是怎麼樣的
無論老師怎樣做，總會有家長不滿意。人不可能是十全十美的，老師也是一樣，不可能做到讓每一個家長都滿意。你認為的好老師是怎樣的？一千個人有一千種答案。
我認為的好老師應該是這樣的：
教學方法好，能讓學生聽懂、學懂。課堂上，他們既能做到讓學生主動獲得更多的知識，又能耐心地回答學生的問題。
走進學生生活，了解學生的家庭背景，關心他們的困難，及時給予適當的幫助。
能主動真誠地和學生溝通。和學生「同甘共苦」，能打成一片，一起快樂，一起成長。如果學生做錯了事情，老師要和學生心平氣和地談一談，讓自己的寬容敞開學生的心扉。
不偏心，平等對待每位學生，不以成績論英雄。不因為某位學生是某某領導的子女，或是成績好就偏心於他，也不會因為某位學生家庭困難或學習差，就看不起甚至不理他。那麼，在你心目中認為的好老師應該是怎樣的？
C. 作文：好老師是怎麼樣的
從小到大,老師這個詞無論是漢語還是英語都是最熟悉不過的了,這十幾年來,都少不了老師的幫助和教導,；老師在我們心中也有著神聖的地位.但是在同學們心中,真能使自己喜歡的老師又是怎樣的呢?我們還有著自己的看法.
剛上小學時,老師經常說要把老師看作朋友,在生活中和學習中如果有什麼問題隨時可以來找老師.可是長久以來,我重來沒見過這種老師.在以前,我每當遇到難題或挫折想找老師談談,老師總是三言兩語的對待,有時甚至一口拒絕,使自己的心靈受到嚴重的打擊,從此,那位老師在自己心目中的地位已經沒有從前那樣高尚了,反而會變得低落.在這二十一世紀,我們多麼希望每一位老師都能看作一名真正的朋友,而自己也能擁有一名知心老師.每逢下課,如果老師並沒有任務,把時間用在和同學們談談心,說說話,那更是最好不過了.我們都很希望把自己的心裡話一一講給老師聽,老師又能幫我們認真的解答,而不是一句兩句的像完成任務一樣.如果真能這樣,我想我們會變的比從前快樂,課間也會變的豐富多彩.
我並不喜歡擺架子的老師,每次上課用吼來嚇唬人,使同學們不得不聽他的話,而剛一下課的老師一走,耳邊傳來的都是對老師的閑言碎語.使你不想聽也得聽,需要好長時間才能平靜,其實,老師擺架子對我們並沒有好處,即使聽了話,最後還是會讓同學們不滿,自然也會漸漸不喜歡聽他的課,成績也會下降,對我們也會造成不良的影響.
老師上課的風格可以改變學生上課的興趣,現在我喜歡老師在課堂上講些小幽默,在講小幽默的同時把科學知識加進去,也就在原來的基礎上再換一種說法,這樣,我們會越聽越想聽,聽起來也會很認真,記得也比從前牢,能學習在一種快樂的環境里,是我們學生最盼望不過了,同時也是一種美的享受.
有些老師上課時總有一些壞毛病,動不動就批評人,而且當著全班的同學的面,使人無地自容,有時甚至還用一種意思換一種說法來諷刺別人,使人在班上沒面子,恨不得在地下挖個洞鑽進去.我喜歡溫柔的老師,批評起來能站在我們的角度去想,或者下課單獨找他（她）談談,這樣效果可能會更好些,在我們心目中也不會對老師產生壞的印象.
在我的心目中,最好的老師是知心,幽默,溫柔,還有一種我並沒有寫出來,那就是公平,不能喜優厭差.還如果這四樣結合在一起,相信那一學期我會過的很愉快,很輕松,成績也會上升,希望有一天,我會真正見到那為老師.
D. 你心目中的好老師是怎麼樣的
提起我心中的好老師，那是一位嚴肅認真，孜孜不倦教導學生，重病還念念不忘學生的人。
當時，我雖然年幼不懂事，但對於趙老師的去世還是觸動不小。記得趙老師剛去世第三天的晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見趙老師像平時學校上課一樣，對著我盈盈笑呢。結果第二天我害了一場病，打針吃葯半月才好。
E. 一名好老師應該怎麼樣
1.好老師,應該融入學生的生活,用心去關心學生,不求回報.
2.了解學生的性格、心理,而不是憑成績,來看待一個學生的好壞.
3.鼓勵學生去發展個人愛好,爭取讓他在你的教育下,有一技之長.
4.鼓勵學生說實話,並且讓他用自己的眼睛,看待社會.
5.教師:樂觀、積極,不把自己的想法強加於學生.
6.創造和諧班集體.
F. 怎麼樣做一個好老師
讓你的學生喜歡你，就能聽你的話，才能培養一個好的班級，自然的也就是一個好老師了。還有就是責任心強做什麼都要為自己的學生著想。其次就做好一個老師該有的心態。
G. 淺談如何做一名好教師
要熱愛教育事業。
要把教師的職業看作是神聖的事業，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出：「一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在於教師」。要有高尚的情操和良好的師德。
古人雲：「學高為人師，身正為人范」。其實我覺得應該將「身正為人范」放在「學高為人師」的前面。一位哲人說過：「知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償」。人類最大的「殘疾」是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。因此，作為一個教師，要教書，必須先做人。要有扎實的專業知識。
唐代大文豪韓愈為教師的職業定位是「傳道，授業，解惑」，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業，也不易。馬卡連柯說：「學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術」。可見，擁有厚實的專業功底對教師站穩講台是何等重要！「水之積也不厚，則其負大舟也無力」。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有餘、高屋建瓴。必須具備四大專業能力
了解學生的能力；處理教材的能力；課堂教學能力；協調師生關系等人際關系的能力。必須敢於實踐和善於反思
從目前來看，新課程改革存在著一個亟待解決的問題，就是行為滯後於理念。對於新課程的理念，中小學教師大多已經耳熟能詳，「以學生發展為本」「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」已經成為教師認知並認可的話語，但是與這種理念相匹配的行為尚未成型，行為與理念脫節的現象仍然較為嚴重。因此，我們在教學過程中，要敢於實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。必須富有創新精神
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。當代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個沒有創新人才的民族，就難以屹立於世界民族之林。現代社會已步入信息技術時代，一個普通人可以藉助計算機技術非常便捷地獲得豐富的信息。教師是實施素質教育的操作者，在教育創新中承擔著重要使命。要培養學生的創新精神，教師自己就必須具有創新精神，一個墨守成規的教師，一個故步自封的教師，勢必不受學生歡迎，勢必被時代淘汰。要做一名好老師，最重要的是要有自主發展的意識
著名教育改革人士魏書生曾說：「有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度認識世界，認識自我，設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音」。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標，並按照自己的目標制定發展計劃。要做一名好老師，當志存高遠，追求卓越
追求卓越，包括精神的卓越，也包括追求崇高境界的卓越，追求工作的崇高目標。教師的工作，從某種意義上說：是運用「眼界」引領學生前進。教師的視野若不開闊，志向若不高遠，就難免會影響教學的質量。既然選擇了教師這個職業，就要耐得住寂寞，受得了清貧，把教師當作一種事業，甘於奉獻，為學生嘔心瀝血，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。
H. 怎樣的教師才是好教師
1.熱愛這個職業
很多老師無所謂自己喜歡不喜歡，只把教學當成是謀生的手段，為了生計不得不做的事情，沒有真心的熱愛。這些其實學生是最先感受到的。怎麼說呢？學生都是一個個嶄新的面孔，但是你的教學內容可能循環往復就是那些東西，沒有太多變化。重復的工作，如果不是熱愛的話，很多人就會開始應付。學生們感覺不到知識的力量，就是最為直接的體現。
2.對學生做不到一視同仁
每個學生都是既有優點又有些小缺點的。面對學習水平參差不齊的這些學生，老師一定是有幾個偏愛的成績好的學生，會比較厭棄成績差的學生。但是這樣做的結果是什麼？成績差的學生會傷心痛苦甚至因此而破罐子破摔。一視同仁才是一個老師教書育人該有的心態。僅有知識，遠遠不夠。
3.跟優秀老教師學習
學習別人的長處，來彌補自己的短處。這是課堂上老師講過的話，可是在自己身上卻總也不見執行。很多老師覺得自己其實很厲害的，就是學生們聽不懂而已。可是，為什麼不想想，那些優秀老教師的課怎麼就能收到學生的歡迎呢？學習還是很重要的，跟著前輩學習，是條捷徑啊。
4.授人以漁很重要
要想帶出優秀的學生，就必須教給學生學習的能力。不能僅僅是教給學生課本上的知識，還要在學生能接受的范圍內，交給他們學習的能力，比如方法、習慣和態度等。不要成為填鴨式教學的老師。
5.堅持學習才能更進一步
老師不是萬能的全才，但是可以積極地朝著那個方向努力。知識是永遠也學習不完的，只有不斷地虛心學習，汲取經驗和教訓，才能提高自己的教學水平和學生的能力及成績。
I. 一個好的老師應該是怎麼樣的呢
第1個問題：好老師的定義：對學生百分之百負責。不體罰學生。有很好的教育方式方法。讓學生服他。喜歡他。不要讓學生感到這個老師很可怕。那樣也太失敗了。
第2個問題：我心裡的理想的老師：教書好。負責。在乎同學。能與學生做朋友。開朗。
第3個問題：我現在的老師：實話說。很好，對待我們這些學生很認真。很親近人。我喜歡他
第4個問題：過去和現在最喜歡的老師：我一直最喜歡我初一的語文老師。她是一個很和藹。懂得教育學生。不經常發脾氣，很認真的一個老師。