班主任王局
前後兩個光榮重復了,改為 王老師得到了「優秀班主任」的光榮稱號. 或者改為 王老師光榮的被評為「優秀班主任」. 應該是這樣的
Ⅱ 你班主任是誰
王老師，女的
Ⅲ 班主任召開班委會內容
會議內容：
一、明確班幹部在班級建設中的重要作用：
1、班幹部是班主任和其他任課老師與同學溝通聯系的橋梁和紐帶。學生有什麼情況通過班幹部反映和匯報老師，老師有什麼事情或安排通過班幹部通知給學生。
2、模範帶頭作用：
①以身作則
②模範遵守各種規章
③吃苦在前，享受在後
④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班幹部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自己高高在上而小看同學。比如：衛生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心
3、監督作用：
①監督班級課堂和自習紀律
②監督班級衛生和衛生區衛生
③監督同學進行學習
④監督同學之間是否發生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等
4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至於釀成大錯。
二、給班幹部的幾條建議(如何做)
1、不當面打同學報告：防止製造矛盾、製造緊張氣氛，乃至於讓同學認為班幹部就會打小報告
2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班幹部的安排，信服班幹部。
4、注意維護自身形象。嚴於律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業、發言、衛生等。
5、面對困難要勇於克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。
6、貴在堅持。有打持久戰的准備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的.學習積極性調動起來。
8、明確分工，搞好協作。班幹部即能各自明確並負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。
9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。
10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。
11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
三、希望我們班幹部共同努力，為把我們班建設成為優秀班集體而奮斗!
總結：
會議氣氛活躍，效果良好。
Ⅳ 有誰的班主任是王春平的么
正確答案:A 解析：隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權，而且權利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權。故選A。
Ⅳ 班主任王老師幫助自己班級確立集體奮斗目標,選拔和培養班委會幹部,培養正確的輿論和良好的班風學風。
你好！看了你的描述……
班主任王老師幫助自己班級確立集體奮斗目標，選拔和培養班委會幹部，培養正確的輿論和良好的班風學風，以上活動體現班主任…………？
A：組織與指導的作用
B：教育的作用
C：溝通與橋梁作用
D：領導的作用
答：選A(組織與指導的作用)
祝新年快樂！
Ⅵ 安徽省安慶市潛山縣王河中心學校有哪些當過班主任
潛山縣教育局教研室專家們在高國慶主任的帶隊下，來到潛山縣王河鎮中心回學校及王河中心答小學進行教育教學調研活動。在王河鎮中心學校，專家們根據自己調研的學科在學校總課表上點了九年級的英語、語文、政治、物理及七年級的生物幾節課進行了隨堂聽課。課後，分組召開了座談會。座談會上，專家們對老師們兢兢業業的教學精神風貌給予了一致好評，同時也指出了美中不足的地方，希望大家在今後的教育教學中不斷地去探索、創新，讓學生「學會知識、會學知識、樂學知識」。最後，高國慶主任誡勉大家：「教不研則淺，研不教則空，研教則得天下。」
Ⅶ 如何提升班主任專業素養
「班主任工作是一種專門性的工作。」一個班主任如果不具備班級管理教育專業知識與專業能力，就很難勝任班主任工作崗位，更難以有效地為學校德育服務。因此班主任在學生素質發展中的地位與作用日益受到人們的關注，班主任工作不再是「人人可為、人人能為」的，社會對班主任的要求也越來越高。班主任的角色正在經歷深刻的變化，人們逐步認識到，現代班主任是影響學生成長發展的關鍵人員。所以說對於新時期的班主任提高專業素養是十分重要的。班主任如何加強自身的修養，我覺得可以從以下幾方面著手。
一、在學習中提高能力
1.不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者
教師的天職是「傳播、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。人生有涯而知識無涯，教師的知識是有限的，再博學的教師，也有不懂的時候，也有不知的東西。知識是從事教育工作的財富，是連接教師與學生的中介和紐帶。淵博的知識積累，不僅是教師自我完善的要求和從事教育教學工作的保證，而且還是教師業務水平的標志，影響力的源泉。如今的學生喜歡的是有豐富閱歷的，有廣博知識的，曉知一些古今中外，天文地理，文學時事的教師，喜歡的是能言善辯，談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。然而我們要能成為他們喜歡的對象，就必須具備有淵博知識。假如我們只專一門學科或只具有經驗型這個層面上的教學能力，面對思想活躍、求知慾強，興趣廣泛的學生，經常提出這樣或那樣的問題，如果教師只能背誦講解一些條文或經常被學生問得張口結舌，這勢必影響學生對教師的愛戴和信任，勢必影響學生對生活、學習和人生的態度。如今的教師應該站在時代的高度來審視教師的工作，使自己在學校里不僅是科學文化知識的傳播者，而且是多種角色的扮演者。如：主持人、保護人、導演、教練、夥伴、咨詢者、心理醫生等角色。這就是要求教師要有迎接高科技挑戰的素質，要有領悟人生智慧的素質，要有適應社會變遷，文化交流和人際交往的素養，要有謀求發展和生存的素質。而具備這些素質的重要體現就是要有一個比較完整的知識結構來充實自己，使自己具備有比較系統的政治理論知識，又要具有厚實的專業基礎知識。這樣對教學才能「知其然，知其所以然」，在教學中，才能游刃有餘，深入淺出。縱橫馳騁，才能講得「精、深、透」，才能講出靈活性和趣味性。
2.要有廣泛的興趣愛好
班主任要有廣泛的興趣愛好。記得幾年前，我還是一名科任教師，那時候為了慶祝元旦，學校舉行聯歡晚會，校長臨時要求每個班主任至少要獻出一個節目。某班的同學熱烈鼓掌歡迎班主任上台唱歌，班主任臉刷地紅了。站起來連連擺手說不會，學生以為老師是在謙虛，又以更熱烈地持續不斷的掌聲請他們的老師。結果這位老師確實一時唱不出來，這時出現了尷尬的場面，會場氣氛驟然冷卻，使聯歡會減色不少。我覺得，作為班主任盡管不會唱或臨時忘詞了，但在聯歡晚會上，應該是要唱就唱，即使跑調了，學生也會諒解，能博得大家鬨堂大笑，達到師生同樂的目的，對密切師生關系大有益處。由此，我想到，作為班主任應該興趣廣泛，應該是「多面手」。不管你學的是什麼專業，但如果能寫會畫，愛好音樂，有體育方面的特長，無疑對做好班主任工作大有裨益。比如說，你愛踢足球，抽空和學生在足球場上踢一場球，師生之間的距離就會很快縮短，彼此會感到更融洽，這樣你和學生的共同話題就多了，你會取得學生的信任，更便於做深入細致的思想工作。
3.班主任要具備精湛的教育藝術
二十一世紀的班主任不再是傳統的「孩子王，娃娃頭」，而是學生的導師。一個班級學生幾十名學生，他們有著自己的個性特點，因而存在著許多差異，在生活和學習中表現出這樣或那樣的不足，幫助他們揚長避短，促進學生的全面健康發展，是班主任義不容辭的職責。所以，班主任既要具有高超的教育理論造詣、豐富的班級管理、實踐經驗、寬厚的文化素養，良好的人格修養以及協調各方面教育影響力，更要具有靈活機智和精湛的教育藝術。如：我曾經帶的班級，有一天下午的課外活動，有一個同學突然驚叫起來：「我夾在書里的10元錢不見了。」教室里頓時討論紛紛，班長急忙找到我家。得知此事，我來到教室同學們氣極了，有的提議要立即「搜查」，面對學生的要求，我明確表示不同意，並安慰丟錢的同學說：「別急，錢肯定會回來的。「隨後，我又是懇切地對同學們說：」教室里丟了錢，我說明我班主任工作沒做好。「但我語重心長地告訴大家：「金錢的有價的，一個人的人格是無價的，不能因為一時糊塗讓有價的金錢吞沒無價的人格啊！我相信拿錢的同學肯定會很後悔，一定會想辦法彌補自己的過錯。」第二天下午，丟錢的同學驚喜發現錢又回到書里了。聽到這個消息，我激動地對同學們說：「盡管我不知道是哪位同學把錢送回的，但我為你高興，因為你送回的不只是10元錢，你送回的是人的尊嚴和人格。」晚上，我的辦公桌上也有一封簡訊：「老師，謝謝你！相信我，不會有下次了，我一定好好珍惜我的尊嚴和人格。」試想，如果我在班上嚴厲批評，個個搜查，會是怎樣一種情形呢？
班主任必須增強與時俱進的學習意識，堅持學中干、干中學，努力提升自己的學習能力，以跟上日新月異的新時代，適應千變萬化的新情況，應對錯綜復雜的新局面。
Ⅷ 班主任畢業評語
1.該生責任心強，富有愛心和耐心，學習能力強，與人溝通能力強，人際關系融洽。性格開朗，樂觀，自信，自尊;有良好的團隊合作精神;有責任心，樂於助人;敢於挑戰困難;對工作充滿熱情，是一名合格的畢業生。
2.該生工作認真、熱忱，責任心強，創新意識好，合作精神佳。對工作充滿熱情，接受能力較強.工作認真負責,有較強的進取精神,善於與人溝通有團隊精神.知識面寬，學習態度端正，是一名合格的畢業生。
3.該生做事認真仔細，處事冷靜。平時為人誠實，待人熱情，文明素養好，個人獨立、自立生活能力較強;學習態度端正，成績總能保持良好的水平，是一名合格的畢業生。
4.該生富有挑戰和競爭意識,勤奮、能吃苦、自我激勵，有很好的自學能力有很好的團隊精神和協作精神，能夠快速進入團隊角色，配合團隊完成目標良好的溝通、協調能力,有責任感，是一名合格的畢業生。
5.該生有扎實理論基礎、動手能力、自學能力，可以迅速地適應不同的環境。做事腳踏實地，對工作責任心強、勤懇踏實，注重團隊合作精神和集體觀念。熱愛專業，勤學肯鑽，基礎較為扎實，是一名合格的畢業生。
6.該研究生學習期間.在專業學習上，學習態度端正.刻苦努力，成績良好，專業基礎知識扎實，理價學習能力較強。具有一定的科研能力，能夠獨立撰寫質量較高的學術論文、科研報告。科研成果較突出。英語較好，辦公計算機軟體操作熟練。
7.該生工作認真踏實，積極協助導師、班級學生幹部開展各項工作，並在工作中表現出較強的責任心，表現出較強的組織能力、溝通能力，能夠創造性分析問題與解決問題。有一定的服務意識和奉獻精神.具備團隊合作精神。積極參加各種社會實踐活動。
8.該生為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，願意服從集體利益的需要，具備奉獻精神，是一名合格的畢業生。
9.該生有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能恪守以大局為重的原則，願意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。責任心強,能吃苦耐勞.愛崗敬業，是一名合格的畢業生。
10.該生開朗活潑、意志力較堅強，對工作態度執著，從不半途而廢，敢於承擔責任;工作適應能力較強，對新事物上手比較快。思維活躍，性格直率，為人坦誠;且學習態度端正，是一名合格的畢業生。
11.該生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線(方針政策);政治上積極要求進步[能按黨員標准(嚴格)要求自己]，
品行端正(注重思想品德修養，或為人誠實守信、正直)，能(自覺)遵守國家法律和校紀校規，關心集體，尊敬師長，團結同學，樂於助人;學習勤奮(刻苦、努
力、認真)，刻苦(努力)鑽研，成績優異(優秀、優良、良好)，有較強(一定)的文字(口頭)表達能力、組織協調能力(社會工作能力、社會實踐能力、計算
機應用能力，有較高的外語水平和一定(較強)的科研能力，身心健康(身體素質良好)。曾獲得XXX獎勵(榮譽稱號)。在校期間未受到任何處分。
Ⅸ 班主任是不是官
對你們來說是，出來班級他就是一個普通的人