幼兒教師工作目標

㈠ 幼兒教師實現目標的措施和途徑

幼兒園工作目標和措施

一、指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以科學發展觀統領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞「規范管理，突出特色，促進均衡」中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作思路

2012年幼兒園工作思路是:認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，以「孩子開心，家長放心，是我們的追求」為教育理念，圍繞安全工作一條主線，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力「營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長」。

三、主要工作目標

(一)規范管理。, 增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育

㈡ 幼兒教師階段發展目標

俗話說：有志者事竟成。有了要當一名好老師的理想，如何進行具體的規劃，來實現自己的人生目標呢？我為自己規劃了三年計劃與目標：
一年，不斷加強自身的業務鍛煉。多聽課，評課，多實踐，多閱讀專業方面的書籍。多看好的案例分析，進一步了解孩子；多看好的活動設計進一步明確上課思路，敢於創新。不斷獲取信息，以豐富、科學的知識來滿足幼兒的求知慾。了解有關兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，多向有經驗的老教師請教工作的方法與技巧，真正樹立起服務孩子、服務家長的意識。要善於思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創造性地開展工作。
二年，加強生成活動的理論學習，充分挖掘活動中可持續發展的內涵，日常活動中加大「活動生成性」的比重，隨時積累資料，及時進行分析和總結。在實踐中，不斷探求、感悟、反思，努力由合格、稱職走向成熟、優秀。
三年，把自己的經驗積累，把有用經驗向外推廣。與沒有經驗的年輕教師進行耐心的交流，把好的科學的做法教育他人，在教師的成長道路上，做好引導工作。把幼兒教育事業，不僅僅當成簡單的工作，而要當成自己一生的志業來工作

一、思想工作
二、能力發展
三、努力方向
本學期我制定了以下目標及措施：
1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

㈢ 簡述幼兒教師的工作任務

幼兒教師的工作任務：觀察了解幼兒，合理安排幼兒一日生活；觀察分析並記錄幼兒發展情況；嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；與家長保持經常聯系，相互配合共同完成教育任務；參加業務學習和保育教育研究活動；定期總結評估保教工作實效，接受園長的指導和檢查。具體如下：

1、觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標准，結合本班幼兒的具體情況，制訂和執行教育計劃，完成教育任務。制定教學計劃是幼兒教師的首要責任，教師要按照幼兒園課程大綱的要求，從而制定出適應兒童身心發展的教學計劃，並且認真的付諸於實踐之中。

幼兒教師在傳授課程時應保障計劃的完整性，同時也發揮出自身的靈活性，將教學和生活實踐聯系起來，促進兒童的發展。

2、觀察分析並記錄幼兒發展情況。幼兒發展包括身體和心理兩方面，發展將會持續比較長的一段時間，在每個時間段，有著不同的發展任務和成長的需求。

幼兒教師在帶領這些幼兒時，需要將幼兒的成長都詳細的記錄下來，在發展的時間段中註明任務和實現情況，對幼兒的身心成長進行嚴密的監控。這樣，可以及早發現問題和矛盾，集中精力和時間來解決這些存在的問題，推動幼兒的發展。

3、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作。幼兒的健康安全成長有賴於為之提供的環境，需要有一個健康舒適的成長環境。幼兒教師必須負有這種責任，構建一個衛生狀況優良，校園環境安寧，並有足夠保障措施的良好環境。

幼兒園教師的職業特點：

是必須從心理喜歡孩子，懂得孩子心裡想什麼，需要什麼，更重要的是要有愛心更要有耐心其次就是多才多藝了。

幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。

合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本准則，是幼兒園教師培養、准入、培訓、考核等工作的重要依據。

㈣ 幼兒教師專業發展主要目標

幼兒教師專業發展的主要目標如下：

第一、認真學習，更新觀念，促使理論素養專業化

美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗+反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從「提高經驗認識水平」和「強化教學反思能力」這兩個方面促使教師理論素養的專業化。

1.從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。從「傳統」與「現代」這兩個角度來熟悉並掌握本學科的理論：既能掌握本學科的傳統理論，又能站在學科的前沿，對本學科的發展有相當程度的了解。只有這樣，才能在處理教材和運用學科理論上做到運籌帷幄。

2.強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題?哪些問題是關鍵性問題?從什麼意義上講，這些問題是關鍵性問題?如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論，其理由有四：一是促使教師產生教育的自覺性，並不斷領悟教育的真諦;二是獲得大量的教育理論知識，擴展理論視野;三是形成正確的教育態度，產生堅定的教育信念;四是提高自主學習和發展能力，為成為研究型教師打下基礎。

第二、努力探索，大膽實踐，促使教學實踐專業化。

1、用富有活力而扎實有效的教學藝術充實課堂

實踐性知識對提高教師的專業發展水平具有決定性作用，因為教師的專業發展最終是在教學實踐中得以實現的。實踐性知識只有通過實踐才能獲取。因此，我想在教研組通過問題探究、自修反思、研訓互動、示範模仿、現場診斷、情境體驗、參與分享等方式來發揮實踐性知識在教師專業發展中的作用。強化教研組、備課組的建設，使教研組活動成為了一種真正意義上的學術交流活動，由原來的一成不變的會議式更多地轉為課堂教學觀摩、實驗、爭鳴。

2、學會用事實說話，用數據說話，用方法說話，提高課題研究的科研含量，尋找科研與教研相結合的切入點。

在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用於教學實踐並通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

第三、提高教學效率，促使教學品質專業化

在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，努力使學生第一年基本形成「三先三後」的學習習慣，即先預習後聽課，先復習後作業，先做課內作業後做課外作業。努力培養學生形成愛學習(興趣濃厚、動力巨大、目標明確)、敢學習(意志堅強、毅力持久、心態健康)、會學習(方法正確、習慣良好、效果顯著)的學習品質。

認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業的嘗試。輔優促中補差要做到時間、地點、內容、人數落實，同時要注意時間的利用效率。

我將做一個教育的研究者，不懈努力，由經驗型教師向學者型教師和專家型教師的目標邁進，為達此目的，我將不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，調整自己的行動，在實踐中增強才幹。

㈤ 幼兒教師應該確定什麼樣的發展目標

幼兒教師應該確定的發展目標：

1、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。

3、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

4、多向富有講授，自創、內化重視楷模，春秋幼兒的辦理和講授能力爭取盡快提高本人對中班。體會教師道德性為規范在新的學期里必然要學，斷地敦促本人並在工作中不，加入到工作中去以豐滿的熱情，師的尺度來要求本人時辰以一個優良教。

5、規范恪守教師道，斷地敦促本人並在工作中不，加入到工作中去以豐滿的熱情，師的尺度來要求本人時辰以一個優良教。自動關懷國表裡學，多媒體手藝、觀摩、聽講座等並通過多種路子：幼教刊物、，新學問、新技術吸收教育學科的。勤奮提高，研究營業當真進修，兒的春秋特徵和成長特點盡快領會、控制中班幼。

6、家長們的關系更進了一步，自從幼兒園網站成立以來,繼續勤奮本學期將。除了及時關,窗內容的改換頻次 還要加速家園聯系,更優良辦事為家長供給。之外除此，長反饋幼兒在園的環境我還必需做到每周向家，家長的需求經常領會，己做的更好勤奮使自，目中的好教員成為家長心。

㈥ 幼兒教師工作目標是什麼

我國幼兒園教育的目標是：「對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。 幼兒園教育目標的結構：教育目的、幼兒園教育目標、各個幼兒園具體的教育目標。 制定幼兒園具體教育目標時應注意的問題共3點。 1教育目標分解的方法要恰當： 可分為四個層次。 按時間分——第一層次：每一學年的教育目標; 第二層次：學期教育目標; 第三層次：一個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。「單元」可以是主題活動單元，也可以是教材單元。 第四層次：幼兒園一日活動、一個活動或一節課的教育目標。按目標指導范圍分——四個層次。第一：指導本園的教育目標;第二：指導一個班級的教育目標;第三：指導不同活動組的教育目標;第四：指導每個個體的教育目標，即根據每個幼兒發展情況確定目標。 2教育目標的涵蓋面要全面 3教育目標要有連續性和一致性 第二節 幼兒園的任務 1幼兒園對幼兒實施保育和教育 2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。 第三節 幼兒園教育的原則 它包括兩大部分：教育的一般原則;教育的特殊原則。 教育的一般原則 (一)尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則：1尊重兒童的人格尊嚴2保障兒童的合法權利 (二)促進兒童全面發展的原則： 1兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展 2兒童的發展應是協調的發展 3兒童的發展是有個性的發展 (三)面向全體，重視個別差異的原則 1教育要促進每個兒童的發展 2教育要促進每個兒童在原有基礎上發展 3多種組織形式促進兒童的發展 (四)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則 幼兒園教育的原則 (一)保教結合的原則： 1保育和教育是幼兒園兩大方面的工作 2保育和教育工作互相聯系、互相滲透 3保育和教育是在同一過程中實現的 (二)以游戲為基本活動的原則 (三)教育的活動性和活動的多樣性原則 1教育的活動性 2教育活動的多樣性 (四)發揮一日活動整體教育功能的原則 1一日活動中的各種活動不可偏廢 這些孩子可都是我們祖國的花朵呢，未來的棟梁啊，自然是要好好對待的呢。

㈦ 幼兒園教師成長目標怎麼寫

幼兒園教師個人成長計劃

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特製定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、認真履行好班組長職責，並積極主動的投入工作

作為一名年輕的教師，對於幼教的工作還需要不斷的努力與學習。 首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。 其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，並以巨大的熱情投身於幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。 再次，善於接受每個人提供的最好方法，並在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。 再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。 最後，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業素質

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、重視師德修養

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起「一切為孩子」的崇高思想。 其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。 再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。

最後，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

四、具體實施內容：

1、學習綱要的內容，領會《綱要》中的精神。

2、學習教師觀察技能。

3、書寫有關閱讀筆記一篇。

4、向家長反饋幼兒的階段表現。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

6、學習製作多媒體課件來輔助教學。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。