英语语音语调

① 英语口语语音语调怎样的！

听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

② 英语语音语调

短文出自新概念英语二，题目是"Do the English speak English?"，网上搜索本课课文录音，播放细听即可判断语调。
但不建议死磕语调，原因是语音语调完全取决于说话人自己的想法。本课有英音和美音的两种录音，但两者的语调并不完全相同。

③ 英语语音语调

1、英语语句中升调降调的规则
英语会话中，语调来自于音调的变化，以降调和升调为两种基本语调。降调一般用于陈述，命令，表达“完整”，“肯定”的含义；升调用于提问等，表达“不肯定”，“委婉”的含义。即：降调给人一种完结的印象。能使用降调的句子有：陈述句，特殊疑问句，带命令口吻的祈使句，感叹句等。一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调，反义疑问句的疑问部分表示一种不肯定。
根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.

2、升调降调在日常会话中的应用
英语句子的基本语调有两种，升调和降调。这两种语调的区别在于句子末尾音调的升或降。
降调通常可用来陈述一个事实，比如‘He is going home.’。同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。Peter Roach认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。例如，
Yes. （一般、无强调的‘yes’） YES!（重强调的‘yes’）
通常升调用于下列情况，
1) 用于陈述句形式的一般疑问句，如，
He is going home?
2) 用于倒装形式的一般疑问句，如，
Is he going home?
然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
1) 升调用于陈述句式可表示说话人的‘不肯定、怀疑、安慰、道歉、不耐烦’等多种感情。
下面的例子进一步说明了这一点。
I’m 'sorry to have kept you waiting.（道歉）
'That’s the sort of man he is.（轻视）
I 'can’t 'wait that long.（不耐烦）
2) 以WH-开头的问句用升调常表示提问的人对所获的回答没听清楚而要求对方再重复。如，
What is your name?
这个问题用升调其含义是‘刚才你说你是什么名字来着？’。
3)反意疑问句用升调表示询问情况。如，
This is 'Schubert, isn’t it?
We could 'sleep 'outside, couldn’t we?
They 'won’t be 'disappointed, will they?
这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句：‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。

结论
综上所述，可以看出，在英语交际中，音的轻重、调门的高低以及音的长短对表达细腻的语义起到极其重要的作用。英语的交际者不仅要掌握好最常见的升、降调知识和用法，更重要的是要掌握这两种语调以外的其他语调知识并能准确地把这些知识运用于交际之中。只有把重音和语调恰当地运用到语境当中才能获得交际的成功。

④ 怎么使英语的语音语调标准

其实，学习口语很简单的，只要找到几个窍门。
第一，你要发现汉语语系和英语语系的发音区别。我们讲汉语的时候，通常都是把辅音字母发的很清晰，而元音字母次之；而英语的发音则大部分是要把元音字母发的非常饱满。你可以试着区别一下，中国人说“你好”，和一个英语国家的人说“你好”的区别，很明显的。所以，第一步，只要你把元音发的很饱满，你的发音就会变的很好听，也会提高很大一个层次。

第二，摆脱哑巴英语的办法。大部分中国人学的都是哑巴英语，会读写不会听说；可是本人例外，不小心学成了文盲，会听说不会读写（……我很汗颜）。不要向我学，给你点经验来借鉴。我们都是很小就会说汉语了，那时候你根本不懂得什么横竖撇那，但是只要一到年龄，有过孩子的人都有经验，孩子就会开始“啊”“啊”的叫，然后就开始发出短暂的音节，慢慢的就变成词了，再然后他们会把一些简单的，知道的单词拼凑在一起，来表达他们想表达的意思，尽管很多时候驴唇不对马嘴。再慢慢来，说的多了，单词变成句子了，开始能够完整的表达了。很可能那个时候我们还是不认识字，可是你已经完成了学习一门语言口语的所有过程。
其实再简单不过，就是一个字“说”。你光听是没有用的，一定要说。很多人最大的麻烦就是长不开嘴，不好意思，不习惯，太多太多的借口。这点我很赞赏疯狂英语的李阳，我就是喜欢丢脸，我就是要大声的说出来。开始的时候你甚至可以说ABCD，然后说hello! nice to meet you!只要你张嘴，从最简单的单词开始，一切都会变得很简单。所有语言的口语都是这么学出来的。

第三，给自己制造语言环境。如果把你扔到一个所有人都说英语的地方，不出多长时间，你自然也说的和他们一样了。可是我们没有，那就得自己创造。听英语歌，看电影是办法之一，其次是找所有能接触到讲地道英语的地方。注意，这里说的是讲“地道英语”，就是正宗的意思。别回头不小心学成“伦敦郊区音”了。

第四，就是再次强调一下我上一条说的准确发音的重要。广东的孩子学会说话就是广东味，东北的孩子学会说话就是东北味，跟什么人学什么样。你要是不小心找了个带口音的外教……后果自己想吧。好在美国和英国都以讲标准音为主，其他英语国家的人一般多少都会有当地的口音，倒不是不能学，只是要学就学地道，千万别学成大杂烩，让人不知道你到底是哪里的。

第五，说的时候不要翻译。这条听起来有点难，但是做起来并不难。你学的是英语，那你就要学回用英语思考。别人问你“how are you?”你就不要用脑袋翻译一下他是什么意思，而应该不加思索的回答“fine,thanks and you?”没什么翻译的，人家都是这么用。这个作用很明显，效果有两个，一是你在用英语想的时候脑袋里就说了一遍英语，等于多一遍练习，二是大大的缩短了你的反应速度。你见过外国人和中国人说话，结果那中国老兄憋了三分钟还没憋出一句话来的吗？其实不怪他，因为他还没把那句话翻译过来呢。呵呵。其实和外国人交流挺简单的，不用考虑语法，不用考虑词汇，你说几个让人能明白的单词，拼一起，只要发音不错，意思跑的不是太远，谁都长脑袋了，听的明白。我有一个外过朋友，一共就会说两句中国话“你好”“干杯”，照样和一群不会说英语的人玩的特开心。因为词用对了地方。

还有一条，也别忘记了。那就是在你学单词的时候就要注意发音。看好了音标再学。一个单词发音是最主要的，你发音不对，鬼晓得你说的是什么东西。所以先回头看看，你有没有学错了的单词，当然我说的不是翻译意思错了，而是学了个不知道是什么的单词，发音错了；然后下面学单词的时候，第一件事情就是读准音标。

还有还有，忘记说了，我不太建议你听教材磁带。太垃圾了，那里面说的根本不是英语。我要是用每分钟50个字的速度跟你说汉语，估计你也听不明白我说什么呢。学就学点地道的吧，你听完了磁带，老外说话你照样不懂。

说白了，英语是一门和别人交流的工具。交流才是真正的目的。就给你说这么多吧，希望能对你有所帮助。

⑤ 提高英语语音语调，急~~

你好，我也是英语专业的师范生。我现在大一。
和你的情况一样我刚上大学的时候语调就是一升一降的，很搞笑
我是这样的 ，找到我们专业口语好的老师，我是每星期去一次，让她帮我纠正语音。尽量模仿她。然后早晨每天坚持1小时的练习，多和外教交流。
一学期下来，我的语音语调真的提高很多，前不久参加希望之星英语风采大赛还成功晋级了，（我没纠正之前，参加我们学校的演讲比赛初赛就see you了。）
所以我觉得还是要找到你们的老师，真正的发现你的哪些音该降，或升。

书籍方面，我现在在听VOA，或者就是你们的听力教材都可以，把自己教材弄好，我觉得就会提高很多。
祝你说一口流利的英语··I think you can because you can!Come on!

⑥ 如何学好英语语音语调

第一步，把搂主那些所有的英语语音学术语学成英文的，学成了汉字，居然想学明白英语语音，请楼主认真想一想，这可能吗？只要把英语学成了汉字，就没戏！

其次，每天用超过80%的时间白话英语，想把英语语音语调学好，每天光白话汉语了，有戏吗？

这样连续一年，看看效果吧！

进步。

⑦ 英语语音语调问题

我英语专业，第一学期时最差的一门课就要算是语音语调了，到现在吧，当然也还存在很多的问题，但至少能听了，呵呵~~如果你是真心想学好，买点语音方面的书并多听点磁带模仿，也可以找语音语调好的同学帮忙纠正，我那会儿走路吃饭都是跟人请教这个问题的，慢慢就改过来了~~其实，我认为我是从看美剧中受益最大的，他们很有意思啊，耳熏目染多听就有感觉啦

⑧ 如何练习英语语音语调

五步搞定语音语调

有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。

第一步：听录音，做标记

听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。

第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。

第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。

第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。

第五遍 标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对不是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。

第六遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出来的。

做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个环节都已经受到了关注。

第二步：狂模仿，心要细

第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段：

1. 句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。

2. 段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。

以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便可以各个击破、重点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍功半，费力不讨好。

第三步：勤朗读，练记忆

许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。

光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。

第四步：找差距，再努力

一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。

第五步：再模仿，到满意

返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。

语音语调对于英语学习者来说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。