初一语文上册练习册

Ⅰ 初一语文练习册上册第五课 文章围绕什么来回忆三件趣事请你用简洁的语言概括这三件趣事。

文章围绕一个“趣”字，回忆了作者的童年趣事。首先，作者回忆了他小时候观察蚊子的情景，当时他蹲在蚊帐里，用一根细线悬吊蚊子，仔细观察蚊子的飞行轨迹，这让他感到十分有趣。

其次，作者又回忆了他观察花台草木的经历。他蹲在花台前，认真观察草木的生长过程，还尝试用小刀在草叶上刻下自己的名字，以此来记录自己的观察成果。

最后，作者讲述了他观察虫豆的故事。他蹲在田间地头，仔细观察虫豆的生长过程，还尝试用小棍子拨弄虫豆的枝叶，感受其生长的奇妙。

通过这些回忆，作者表达了自己对童年趣事的怀念之情，同时也让读者感受到了作者对生活的热爱和对自然的好奇心。

文中通过描述这三个有趣的场景，展现了作者童年时期的好奇心和探索精神。观察蚊子时的拟趣，观察花台草木时的蹲趣，以及观察虫豆时的观趣，这些经历都成为了作者珍贵的记忆。

这三个趣事不仅丰富了作者的童年生活，也使他学会了观察和思考。通过这些有趣的经历，他培养了自己的耐心和细致的观察力，同时也为他今后的学习和生活打下了坚实的基础。

这三个趣事中，观察蚊子的过程充满了童真，观察花台草木的经历则体现了作者对自然的好奇心，而观察虫豆的场景则展现了他的探索精神。这些趣事让作者的童年充满了快乐和美好，也成为了他宝贵的人生财富。

通过这三个趣事，作者不仅记录了自己童年的美好时光，也向读者展示了童年时期的无限可能。这些趣事让读者感受到了作者对生活的热爱，也激发了读者对自己童年的回忆。

这三个趣事不仅让作者的童年生活更加丰富多彩，也为他的成长之路奠定了坚实的基础。通过观察蚊子、花台草木和虫豆，作者不仅学会了耐心和细致的观察力，还培养了对生活的热爱和对自然的好奇心。

这三个趣事成为了作者珍贵的人生财富，不仅丰富了他的童年生活，也为他今后的学习和生活提供了宝贵的经验。通过这些有趣的经历，作者不仅学会了观察和思考，还培养了对生活的热爱和对自然的好奇心，为他今后的成长和发展奠定了坚实的基础。

Ⅱ 人教版七年级上册语文练习册答案

人教版七年级上册语文练习册答案：
第1课 在山的那边 一、1.2.略
3.⑴将“发达”改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成” 二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困难。隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。
3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。 4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。） 三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。（2）不知我者，谓我何求。 2.冰心 《飞鸟集》
第2课 走一步，再走一步 一、 1.略
2.莫顿?亨特 美 我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 参考答案 第1页
4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”） ⑵在“朗诵”后加“表演” 5.C A B
二、1.57年前七月里一个闷热的日子 费城 我和小伙伴们、父亲 天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了 我困在悬崖上，伙伴们走光了
在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖
2.倒叙 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。 3.略（运用记叙、描写、议论三种表达方式） 第3课 短文两篇 一、1.略 2.小思 香港 《承教小记》 席慕容 画家 作家 《幻思——席慕容散文赏析》 《七里香》《有一首歌》等
3.先抑后扬 为了生命延续，必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选” ⑵删去“原因”或“等原因造成的”
二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。这是作者心灵受到震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。 ⑵比起贝壳的生命，人的生命更长、空间更多，应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。 2.不能换。“小心翼翼”是谨慎小心，丝毫不敢疏忽的意思。这里指极度害怕的我十分小心地从悬崖往下爬；“一丝不苟”是办事认真，连最细微的地方也不马虎的意思，这里指上苍精心给贝壳制造出精致的居所。

Ⅲ 七年级上册人教版语文练习册75页的小短文题目是什么

牧童（古诗改写）
瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。

听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。

早上太阳露出半激漏运边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微搜团笑。

吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出明梁一个个画面。

你听那欢快的调子又吹起来，多动听啊！咦！怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡。是啊！他真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡一觉吧！

Ⅳ 七年级语文配套练习册答案人教版10.《论语》十二章

人教版七年级上册语文

第十课《论语》十二章 研讨与练习参考答案

一、背诵全文。用课文中的语句回答：孔子在学习方法和学习态度上有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。

（开放性题目题，学生联系自己的经验自由畅谈。）

二、解释下列加点的词语的含义。

1、学而时习之，不亦说乎

2、吾日三省吾身

3、七十而从心所欲，不逾矩

4、好之者不如乐之者

5、博学而笃志，切问而近思

【答案】

1、说：通“悦”，愉快。

2、省：自我检查，反省。

3、逾：逾越，越过，超过。

4、好：喜欢，爱好。

5、笃：忠实，坚守

三、下边这些句子和词语今天仍然在使用，先抄写一遍，然后对照注释，把它们译成现代汉语。

1、有朋自远方来，不亦乐乎？

2、三十而立，四十而不惑……

3、温故而知新

4、三人行，必有我师焉。

5、逝者如斯夫，不舍昼夜。

6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

【答案】

1、有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？

2、三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑……

3、温习旧的知识，可以得到新的理解与体会

4、几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。

5、时光就像这流水一样消逝，日夜不停。

6、军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。

四、找出课文中有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法。

（开放性题目题，无标准答案）

提示：本题目的是让学生重点理解关于道德修养方面的论述，并能够联系自身实际深入理解。

Ⅳ 初一新生上册语文数学英语应该用什么练习册最好的，有多少个推荐多少个，急

数：《探究训练》，《实验班》，《起跑线》 语：《一课三练》不错英：《一课三练》，《实验班》

Ⅵ 人教版七年级上册语文练习册13课【不要答案】

1.给下列加点字注音。
贮满（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ）
磅礴（ ）（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ）（ ）
2.解释下列词语。
(1)芊芊：
(2)主宰：
(3)春华秋实：
(4)闲情逸致：
3.选词填空。
(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（ ）的旋律。
A．急切 B.激烈 C.急促 D.急忙
(2)火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着告渗困，扑打着远处的山，天上的云。
A.照 B.晒 C.沐浴 D.烘烤
(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（ ），在天地间升腾。
A.走动 B.滚动 C.劳动 D.飘动
4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？
答：

5.梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：
“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？
答：

阅读下面的文段，按要求回答问题。
夏 感
梁 衡
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，袜念如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（ ）七八片绿叶的棉苗、那朝天（ ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（ ）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外喊指，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

6．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（ ）
A.垂直 顶着悄然生长 B.长着 结着 默默前行
C.挑着 举着匍匐前进 D.舞着 摇着 欢乐行进
7．第一段划线的句子用了比喻：
（1） 比喻的本体是
（2） 作者用此比喻的意图是
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8．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：
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9．最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”
（1） 两者是否矛盾？请简述理由。
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（2） 作者为什么要赞美夏季？
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10．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：
A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
B.“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”
C.“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”
D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”
E、“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”
11．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（ ）
A. 第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。
B. 第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。
C. 第三段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。
D. 第四段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。
E. 这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。