语文师徒结对活动记录表

A. 幼儿园小班师徒结对活动记录内容

幼儿园小班师徒结对活动记录内容：主题、帮扶记录、帮扶小结。

师徒结对意义。

师徒结对活动的重要意义是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并形成自己的教学特点，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。

幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长。

B. 师徒结对活动总结

师徒结对活动是学校为青年教师提供成长支持的重要措施，实施至今已近一学期。活动旨在表彰先进，树立榜样，推动后进，实现赶超；总结经验，形成特色，剖析不足，快速提升教师能力。以下是活动的总结：

一、活动开展情况

1. 成功举办拜师仪式：3月18日，隆重举行的拜师仪式，其严谨流程、盛大规模、周密规划、精干导师队伍和积极向上的氛围，给进修学校领导及与会老师留下深刻印象。进修学校领导甚至表示将此模式推广至全市。

2. 协助导师完成前测：继仪式后，导师对青年教师进行前测，了解其综合能力，制定培训计划并进行针对性培训，为活动后续开展奠定基础。

3. 开展青年教师成长汇报课：5月，青年教师向导师汇报学习成果，导师及领导给予充分肯定，并提出改进意见，为青年教师成长指明方向。

4. 走进导师课堂：青年教师深入导师课堂，观察、学习导师的教育技巧和管理经验，提升自我。

5. 建立成长手册：青年教师记录活动过程，包括导师指导、前测、汇报课、听课、反思等，形成成长轨迹。

二、取得的成绩

导师们恪尽职守，通过言传身教践行“德高为师、身正为范”理念，青年教师在指导和自我努力下取得显著进步。

1. 教育理念与基本功提升：青年教师教学理念与基本功得到显著提升，展现教学机智，有效驾驭课堂。

2. 教学效果优良：青年教师通过导师指导，教学方法改进，教学效果明显提高。

3. 班级管理能力增强：青年教师在导师帮助下，班级管理能力显著提升，班级面貌得到改善。

4. 年组教研深入：师徒共同参与教研活动，推动年组教研工作深入发展。

三、存在问题

1. 部分教师未能严格执行导师指导方案。

2. 个别教师参与热情不足，工作拖沓。

3. 教学语言规范性不足。

四、展望未来

“师徒结对”活动持续三年，当前活动仅是开端。为了实现目标，师徒需共同努力。导师应发扬优点，继续发挥“传、帮、带”作用，直至培养出骨干教师。学校将定期进行活动总结，并表彰优秀导师与进步显著的徒弟。希望全体师徒按照学校活动实施方案，高质量完成任务。

C. 小学师徒结对活动记录范文通用6篇

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

D. 师徒结对活动记录内容怎么写

师徒结对活动记录内容需要写结对教师，活动地点，活动时间，活动方式，活动内容，交流谈谈，以及活动整个过程的记录，老师的指导思想等内容。通过与某老师的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。

首先我们确定了本课的教学目标及重难点：结合生活情景，使学生初步认识角；知道角的各部分的名称；初步学会用直尺画角。通过观察、小组合作、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。

活动记录模板

其次就教学设计给我相关的指导：比如导课略显冗长，课中适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。最后我们确定两个任务。任务一：请仔细看图，你了解到？你们能找出我们刚刚认识的新朋友角吗？任务二：通过不同活动认识角。

当然我也不忘鼓励他、提醒他，让他放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，课堂上多鼓励、激发二年级孩子的积极性，让所有孩子都积极参与，动手操作，通过多种感官了解“角”，以达到预期效果，上好这节教研课。