上海2016语文中考
语文卷在保持试卷结构稳定的基础上，坚守上海多年的风格特色，在选文的文化品质、试题的思维容量、引导考生关注生活等方面进行了积极探索。
课内古诗文的考查难度略有下降，主要检测考生对诗文内容的准确理解；课外文言文重在检测考生文言知识的迁移能力。
现代文阅读《让行走成为人生的必修课》敏锐抓住“行走”这一话题，多角度论述行走对人生的意义价值。记叙文《爸爸教我读中国诗》启示我们：古诗文背拿此后的精神情怀会植入一个人的生命，并影响其整个生命过程。两篇文章皆重在考查考生的概括能力、理解能力和思维品质。
“综合运用”延续去年传承地域文化的思路。试题巧妙采用对话形式，引导考生去观察了解上海的弄堂名、马路名、行森扒政区域名中所包含此敏昌的文化信息，引导考生养成“观察生活、思考生活现象”的习惯。
作文题《没想到，真没想到》就像一句人们日常生活中的口头禅，亲切平易，容易唤起考生的相关生活体验。选材包容性强，开放度大，有利于写好真实生活、写出真情实感。两次出现的核心概念“没想到”，意味着所写事件的起因、过程和结果之间存在着一定的“戏剧性”，无论是平铺直叙还是一波三折，都能体现考生的写作能力，有利于不同程度的考生发挥出自己的写作水平。
B. 如何评价2016年上海中考作文题《没想到，真没想到》
[名师点评]
生活不止眼前的考试
(樊阳上外双语学校，语文高级教师)
这是一个能给人惊喜的作文题目，能够调动考生迅速回忆，发现生活中不同于寻常的事物，激发他们的情感。从考试作文题的角度来说，这也是一道很好的题目，对于生活经历比较单一，沉浸在应试氛围中的学生来说，临场也可以套用以前写过的一些作文，基本合格应该问题不大，但要写好，得到高分，就必须有自己的丰富经历和真情实感，让真正有开阔眼界，表达能力的考生脱颖而出。
同时，这个题目对中学的语文教学也很有启发，现在很多孩子到了初二就变得有些老气横秋了，他们的生活圈子狭窄，关注的也只是考试和学习，不太具有这个年龄段学生该有的活力，生活中也就少了很多“没想到，真没想到”的体验，但生活不止眼前的考试，还应该有诗和远方。如果家长、老师能够给他们更多实践、体验的机会，他们的眼界、思辨和表达能力都会得到提高。
我每年都带很多学生参加人文讲坛，带他们去体验很多生活中的各种没想到。比如有一次我带学生们到书店采访，孩子们的第一感受就是没想到现在来书店读书买书的人这么少，但当他们采访以后却又发现，这些人对于读书的热情是如此之高，类似这样的经历体验，其实也会是很好的写作素材。总之，鼓励孩子们在学习之余，多体验，多实践。
一道生活化的好题目
(夏智浦东教育发展研究院初中语文教研员)
这个题目很生活化，是一个不错的命题。生活中，预料之外的事情每天都在发生，我们每个人，都生活在这些“没有想到”之中。因此，这就要求学生在写作过程中，能关注生活中的细节或能观察到自然中的细小的现象，写出自己的认识、思考，自己的情感体验。
如果说这个作文题的难度，应该还是在表达上。考生能不能顺畅表达，能不能客观描述出没有想到的“是什么”，以前为什么会没有想到，有哪些没有想到的生活细节或自然现象，为什么会给自己带来感慨。这些应该是作文中“着紧用力”的地方。
在我看来，作文中呈现出来的认识、思考的层次，决定了你文章的层级。如果你能做到情感贯穿始终，你的文章必然是很优秀的。
出得“意外”其实不意外
(陆继椿语文特级教师)
这个题目“完全出乎意料”，要求学生写的事情要“出乎意料”，写从来没想过的、发生在我身边的事情。学生可以写见闻中感到意外的事情，也可以写亲身经历中感到意外的事情。
题目出得“意外”，其实并不意外，学生生活中总有始料不及的事，学生怎么去认识它，考验学生的认知水平和思考能力。平日接触的国家大事、身边小事、校园生活皆可以入题，如默克尔访华、迪士尼中的中国元素、个人的性格差异、家人对我的态度变化等等，从这个角度上来说，这是个不错的题目。
值的注意的是，考生若是写变化的积极方面，可以表示出感慨、赞叹之情;若是写负面事件，要表达对社会不良现象的抨击等。对题目字眼中的“真”，考生是要写从来没想过的、感悟特别深的事情，可赞可批评，这就表现出考生的社会视角和对人生的思考。
一个“真”字，考验功力
(杨晓东建平西校语文高级教师)
初看题目，确实有没想到的感觉，但细想一下，对学生来说，选材并没有什么障碍，没有预料发生的事情，还未发生的事情，都可以在作文行文之前预设。只是一个“真”字，需要在文中有所体现，或是要着重强调此事件的偶发性，或是点明此事件的重要性。从立意角度，并没有限制，只要是生活中积极健康的情感、思想、情趣、方法都可以入文。