幼儿英语网
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『贰』 朋友们谁有幼儿英语早教下载网址给我一个，谢谢
baby400宝宝网推荐试试，里边有一些相关资料，我在里边看过，可以看下。
『叁』 少儿英语学习网的优缺点是什么
培养听说少儿英语听说能力以及英语思维意识是在少儿时段最重要的事情，家长也开始越来也重视孩子的英语教育，在选择教育机构方面，以为考虑到时间的问题，很多家长为孩子报网上培训班，那么众多少儿英语学习网，我们应该怎样选择呢？首先，为家长们推荐一些适合孩子学习的网站：1、http://www.kizclub.com，这个是英文启蒙网站，里面包含了很多学习内容，从字母、发音、基础单词到小故事、小游戏以及连环画，都能在各种学习卡上出现，特别适合零基础的幼儿英语的启蒙，在提高孩子学习英语以后学习兴趣方面很有帮助哦。2、http://www.nickjr.com/?，在美国最受儿童欢迎的频道，因为他转为学前儿童制作了很多的动画片、游戏、活动，画质精美，内容简单。3、http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/，这是一个由英国文化协会专门为少儿设立的英语学习网站，最值得推荐的莫过于Read a story单元以及Listen and write单元的write away部分、从阅读、协作、语法等发面为孩子提供帮助，是一个既权威又有趣的少儿英语学习网站。4、http://www.rong-chang.com，这是一个由华人创造并编写的英语学习网站，包含了中英文两个版本，里面有大量的在线学习资料，有数百篇短篇故事，配有真人发音，语句简单，适合不同年龄和水平的孩子学习英语以及练习阅读和听力。?5、http://www.highlightskids.com/，Highlights在美国有67年的历史，是著名的儿童英语杂志，主要为孩子提供基本生活常识、创造力培养以及推理能力锻炼，是个很不错的儿童杂志哦。6、http://www.americaslibrary.gov/，这个少儿英语学习网站是由美国国会图书馆建立的，它以故事的形式简述了美国著名人物、历史和地理情况，里面的大量词汇都不难，特别适合喜欢美国历史的孩子们。以上就是为家长们推荐的少儿英语学习网了，希望对大家有所帮助，不过，在这里提醒家长，虽然外国学习网站在发音等方面比较占优势，但是中国学习网站也有很不错的哦，例如培训机构就是专门做少儿英语在线培训的哦，它以中国教育的实际情况出发，让孩子在英语成绩提升的基础上，在口语表达方面也有大大的提升。
『肆』 幼儿英语app哪个好 知乎
你好，幼儿英语的软件比较不错的有洪恩英语，爱冒险的朵拉，米奇妙妙屋，叽里呱啦，伴鱼绘本。
『伍』 十大少儿线上英语排名
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『陆』 哪里网络少儿学英语比较好
想要学习英语的人很多，大家也很滚珠哪里网络少儿学英语，现在大家的生活水平都提升，所以也会更加关注孩子的学习，特别是有非常多的家长都很关注孩子的学习方面的问题，关注到如何学习英语的人也非常多，大家都知道学习英语的优势以及好处非常多，如果想要让自己的孩子未来可以更加优秀的话，那么从小就让孩子学习英语是很不错的，现在也有了非常多的英语机构，在那么多的英语机构当中，大家还是应该要选择一个比较好的机构，比如说可以选择线上英语的机构，这也是很重要的一个方面，大家都可以发现在网络当中学习英语，其实是很不错的，关注到线上英语的学习的人也非常多了。在那么多的英语机构当中，也应该要选择一个比较好的机构，比如说趣趣abc这样的一个机构，这个英语在线机构确实是很不错的，关注到这样的一个机构的人也很多，为什么那么大家都应该要选择这样的一个机构呢，其实是有非常多的好处的。互动性好大家都可以看到虽然现在有非常多的英语机构，但是为了让自己的孩子可以更加好的学习英语，关注到 哪里网络少儿学英语的家长都会选择趣趣abc当中学习英语，因为在这里学习英语的优势确实是很多的，比如说也可以发现到这里学习英语，也是更加有互动性，老师在上课的时候也会积极和孩子互动，这样就可以让孩子的英语水平都可以得到全面的提升，也可以让孩子英语可以更加好，未来会关注到如何让自己的孩子学习英语的人也更加多了。费用合理大家都知道有非常多的英语机构都出现，但是并不是所有的英语机构都是比较好，大家还是应该选择一个更加好的机构，比如说趣趣abc这样的一个机构就是很不错，这个机构的优势以及好处也有非此多，其中一个不能忽视的方面那就是费用方面比较合理，很多的人也关注到这里学习英语的费用如何，其实只需要几十元一个课时费，所以这和其他的英语机构相比的话，确实费用方面要低很多，所以才有那么多的人都很喜欢到这里学习英语，未来会有更加多的家长都会让孩子到这里学习英语，也可以让更加多的人都可以英语成绩得到提升，这也是很重要的一个方面的问题了，现在也可以发现确实有非常多的人都很关注英语的学习了。上课模式大家都很喜欢到趣趣abc当中学习英语，其实是因为这里采用的上课模式是比较好的，之前可能很多的人都会忽视到上课模式，其实这是很重要，这里采用的是一对二的上课模式，也就是说这里其实采用的就是学伴的上课模式，就是因为上课的模式更加好，所以大家也会更加喜欢这样的一个机构，这样的一种上课模式也会让大家学习英语的积极性更加提升，这而对于提升大家的英语水平方面也是有很大的帮助的了。
『柒』 幼儿园英语游戏
1、"碰地雷"：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3、此呼彼应： （1） 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的，例如:The sks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：The bike is coming.或 A cat can run. (6) 作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。 4、拍皮球： (1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生:"What's the number?"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:"What's the number?"学生应答"Seven"或"Four plus three is seven." (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 5、加减连算： (1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题,如:Five plus five ……B 组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… (5) 作用:操练数词和加减运算句式。 6、各就各位 ： (1)教师读一段对话Dialogue或课文Text，也可以读一段自己编的短文。 (2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起来) (5)变化：可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6)作用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。 7、滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则： (1)老师手拿皮球站在圈内。 (2)老师边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 8、找朋友 目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 (1)准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 (2) 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 (3) 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 9、猜一猜 目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。 规则： (1)将学生分成若干小组。 (2)模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 (3)教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。 10、点名 目的：检查学生听字母的能力。 规则： (1)准备好字母卡片。 (2)要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 (3)教师说字母（如Aa），持Aa卡片的学生即说："Here I am" (4)加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。 1 1、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则： (1)组织学生反复背诵26个字母。 (2)遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 你也可以看看这个网页的内容： http://www.360doc.com/content/13/0528/09/9135456_288722358.shtml
『捌』 有没有好的少儿学英语网站推荐
叽里呱啦
主要是用来听英语歌曲，每天有空就重复放一些爸妈觉着喜欢的歌曲，到2岁的时候，就可以唱10首左右的歌了，比较经典的有 the wheels on the bus；head shoulder needs and tose；little star；cookie jar；1234567；abc；marry had a little lamb；row row row the boat；rain rain go away……都是一些有情景的歌曲，比如坐bus的时候就和孩子一起唱 the wheels on the bus，他不想唱你自己唱，门一开你就唱open and shut，下雨就唱 rain rain go away，andy（娃名字） want‘s to play…… 总之就是各种切合情景，让孩子感兴趣，到后来，一上bus，我家娃就缠着我唱。多纳英语
主要是主题类别的，里面有我家娃喜欢的ice cream、fruit、color、等主题，从识别到做游戏，还蛮顺的流程，里面学会了一些词和歌曲。Starfall
非常有名的儿童语音教学app。学龄前以及低年级儿童，通过语音及趣味动画的方式来循序渐进的进行阅读(发音)教学。创始人Stephen Schutz在幼年时有阅读障碍，所以长大后，与他人共同创建了Starfall。
希望能帮助到你哦！望采纳！
『玖』 幼儿学英语是网络教育好还是补习班好
英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?
(在线学习)
1.随时随地
小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.
通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.
2.强大的教师
教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.
3.家长可以随时监督
教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.
(网络题库真的海量)
以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.
『拾』 幼儿英语教育
众所周知，中国孩子在英语上花了大量时间，但效果并不理想。究其原因，孩子学英语存在诸多误区，以下就是几个典型的误区，值得老师和家长们关注。
误区一：学英语就是背单词。
很多家长认为，只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。
孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。
误区二：学英语要从音标开始。
我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在教孩子学英语时往往先教音标，其实这是学习英语的另一大误区。实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念。绝大多数人学会音标后只会念音标，不会像英语国家人那样一看就会念。在英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。
误区三：要学好英语必须大量做题。
要学好英语必须大量做题吗？孩子们天天在做题，做了大量题，结果学好英语了吗？这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语，实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。调查表明，我国学生在英语学科上花的时间是最多的，但收效却是最小的。究其原因，老师、学生天天搞题海战术，在题上花了大量时间，结果学到头来，考试似乎还能应付，但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以，却不能自然地表达思想。更为严重的是，题里面有很多错误的选项，这些错误的选项会对孩子的语言输出造成严重干扰，难怪说出来、写出来的英语总是带有中国式英语的味道。
误区四：听写时老师或家长说中文词让孩子写英文词，或者说英文词让孩子写中文词。
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词，或者说英文让孩子写中文词，这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语，结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。比如，汉语里的“做”有很多个意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做买卖”中是“从事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出“做”的英文，那么孩子应该写make呢，还是do？如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢？实践证明，这种训练方法是不科学的。正确的方法应该是，老师或家长说英文，让孩子写英文，这样既训练了孩子的英语听力，又训练了孩子英语拼写的能力，还训练了孩子的英语语感，可谓一举几得。