幼儿英语儿歌
幼儿英语儿歌具有内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，具有可以唱诵的特质。
对幼儿来说，幼儿英语儿歌主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。
华夏童年网总结出：幼儿英语儿歌的主要特点是语言浅显、形象具体可感、音韵自然和谐、富于动作性。
『贰』 幼儿英语教法
妙用儿歌
在英语教学中，孩子更喜欢听儿歌，在说说唱唱中学英文，是一种非常有趣和有效的学习方法。
1.首先，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿思维水平。实践证明，极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，旋律好听、简单易学，既能够吸引儿童的注意，又能适宜儿童的喜好。所以，用有节奏的音乐方式来教学，能增加语言的多样化和新鲜感，给孩子创造活泼欢快的语言学习环境。
2.其次，儿歌还可以配合手指及肢体动作，不但能增加趣味性，而且也符合孩子爱动及爱玩的心理。更重要的是，运用肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。如，孩子在学习bird(小鸟)时，边学小鸟飞边念儿歌“bird、bird 飞飞”，学习elephant(大象)时，边学大象走边念儿歌“elephant，elephant走走”。
儿歌对幼儿英语教学起着不可低估的促进作用，我们在选择儿歌时，可选择一些内容比较简单且是幼儿身边常见的事物，如小动物、水果、家庭成员、食物、身体部位等等。另外，可搭配动作以及节奏轻快、有趣易学的都可以选用。
『叁』 幼儿英语启蒙，怎样为孩子选择儿歌
市面上的英语启蒙儿歌种类负责，作为占据国内儿歌市场TOP1的海外儿歌品牌，巴塔木儿歌旨在给学龄前儿童建立原汁原味的英文学习环境。其英文歌词还原了地道的英文表达，孩子在看儿歌的过程中，自然而然地接触到了自然拼读、发音规律、生活常识、科普知识、世界认知等教育内容，让孩子的英语听说、知识储备、思考能力、社会发展等重要能力均得以提升。
『肆』 幼儿英语儿歌有哪些特点和意义
音乐是人类的第二语言,歌曲可以陶冶人的心灵,能把我们带入各种情感境界.它是一种运用语言来表达思想感情的特殊艺术手段,将语言学习与娱乐融为一体.在英语教学中恰当运用英语歌谣不仅能活跃课堂气氛,还能激发学生的学习热情和浓厚的学习兴趣,拓展学生学习英语的能力,还可以帮助教师解决教学上的难题,为教学提供一条方便之路；是一种既轻松愉快效果又好的办法.
一、在英语教学中使用英语歌谣的作用
1.英语歌谣能激发学生学习英语的兴趣
初学者学习英语能否成功,很大程度上取决于他们的学习兴趣.当学生对所学内容产生了浓厚的兴趣时,注意力会相对集中和持久.英语歌谣内容生动活泼,简单易学,贴近学生生活,有利于他们理解和记忆.在教学过程中恰当运用英语歌谣,即满足了学生的心理特征,让他们在玩中学、学中玩,又丰富、活跃了课堂,使知识变得易懂、易学,增强了学生学习英语的兴趣.
2.英语歌谣能培养学生良好的语感和节奏感,并借以学习词汇
英语要说得流利自然,音韵及节奏的掌握是关键.英语歌谣文字流利、自然,突出节奏和音韵,适合学生朗诵.通过大量的英语歌谣欣赏和朗诵,给学生创造学习英语的氛围,并通过节奏训练使学生体会轻重音节以及连读等现象,经过反复练习后学生能将韵文说得流畅、自然.在学生唱、玩的过程中建立起词汇间的对比意识,为以后词汇用法区分的学习打下基础.
3.使用英语歌谣可降低学习难度,舒缓紧张的学习环境,便于组织教学
学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段.在课堂上适时插入英文歌谣,不但能重新把学生的注意力凝聚起来,充分调动各个层次学生的学习热情,而且还能调节课堂紧张的气氛,使教学在积极主动、轻松愉快的过程中完成.
1.在每节课中进行歌谣教学,循序渐进培养学生口语能力
精心安排一首与该节课内容相关的英语歌谣,旨在帮助学生巩固和操练本课的重点句型或词汇.同时要注意训练难度应从易到难、循序渐进.在教学中将某一首歌曲反复播放,让学生反复欣赏,使学生对所听的歌曲旋律比较熟悉,让学生逐步跟唱,能够简单地吟唱歌谣.慢慢地,学生能听懂少部分英语歌词,教师略讲主要词义,直到听懂并能理解歌曲的含意所在.在学生对一首歌谣有熟悉的感觉时,可以对学生进行英语口语能力的训练和培养.时机成熟时可举行英语歌谣吟唱的比赛.
2.将歌谣的说唱与动作表演相结合,加强学生对英语词汇学习能力的培养
低年级学生乐于表现且模仿能力强,对表演性活动十分偏好.在英语歌谣教学中,教师应尽量为每一句歌词配上有趣的动作、表情等,辅助学生对歌谣进行记忆,又满足了儿童好动的心理.例如在讲“Cat,cat,cat,miao-miao-miao. Dog,dog,dog,wang-wang-wang. Duck,ck,ck,ga-ga-ga. Pig,pig,pig,lu-lu-lu.”这首韵文时,可以让学生动手制作相关动物的头卡并佩戴头卡进行表演,比如模仿动物走路的姿势、叫声等.表演的过程中,教师要注意掌握好课堂教学秩序,动静结合.通过肢体语言的表述帮助学生形象地记忆词汇,也可根据学生的实际情况逐渐增加一些和动物有关的词汇,扩大学生的词汇量.
3.运用歌谣拓展学生对西方文化背景知识的了解能力
中西方文化存在很大的差异,在英语学习过程中必须要联系到中西方的文化差异.教师选择一些和西方文化有关的歌谣进行教学,营造西方文化的氛围,能够有效地帮助学生了解西方文化,掌握相关知识.例如,圣诞节到了,可以选择教授一些像“Merry Christmas”的圣诞歌曲,挑选有节日特色的圣诞物品装扮课堂,渲染节日氛围,引起学生的兴趣.期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可对节日的起源及相关的物品、活动等进行讲解,也可让学生自由发问、交流探讨,使学生在更多地了解西方文化的同时加深对中西文化差异的认识,更重要的是扩充了学生的知识面,提高了学生的综合素质.歌谣始终贯穿于整个课堂,用以保持学生的好信心和求知欲.
三、使用英语歌谣教学应注意的几点
1.选取学生喜爱的歌谣
教师所选的英语歌谣一定要符合学生身心发展的年龄和心理特点.选听的英语歌谣一定要是学生喜欢的,欢快有力,易学易记,并与所学课文知识有所关联,贴近学生的实际生活,学生易于接受.有时候也可以征求学生的意见,或是让学生告诉你他们想听的歌谣,这样做的目的是得到绝大部分学生对所听歌谣的认可,同时保证学生对所听歌谣有喜欢的心理.歌谣教学的形式要活泼多样,单一的教学方式不能有效地保持学生学习的兴趣,一定要让学生动起来,配上一些有趣的动作、节拍,调动他们的积极性,让学生主动参与到教学中来.
2.在教学的各个环节中可反复鉴赏歌曲
歌曲因其欢快的节奏、动听的旋律受到学生的欢迎,因此在课前或新授导入阶段,有的教师会播放一些与教学内容相关的英语歌曲.
『伍』 幼儿早教英语儿歌有哪些哪里能够下载
早教儿歌可太多了，基本一搜就可以搜出一大堆，要是下载的话，推荐你可以下载魔力恐龙英语，上边的儿歌都是免费听的。
『陆』 为什么儿童英语启蒙要从儿歌开始
在听说方面，通过重复不同歌曲的音调和发音，英文儿歌可以帮助孩子强化舌头和嘴部的肌肉。常听英文歌谣，能锻炼孩子的辨音和发音的能力，英文儿歌朗朗上口，即使是很小的孩子也能唱出一个完整的句子。
『柒』 幼儿早教英语儿歌有哪些哪里能够下载
妈咪可以搜索：super simple song
他们家的歌曲通俗易懂上口。孩子也很喜欢。
『捌』 好听的英语儿歌有那些适合幼儿或小学的
No.1
It's
a
small
world
美丽小世界
（...经典儿歌，被翻译成各国语言）
No.2
Ten
Little
Indians
十个印第安小男孩
（歌词超简单，学数数的时候学的)
No.3
Row,
row,row
your
boat
小船摇啊摇
（歌词超简单，节奏很可爱）
No.4
In
the
good,
old
summertime
在曾经美好的夏日时光中
（浪漫型的）
No.5
The
man
on
the
flying
trapeze
（非常经典的美国儿歌，看过克拉克盖博演的一夜风流，都对这歌印象颇深吧。）
No.6
Twinkle,
twinkle,
little
star
小星星（一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星...）
No.7
Brother
John
（两只老虎两只老虎）
No.8
DO
RE
ME
（音乐之声里的经典歌曲，谐音真的是很有趣）
No.9
Old
Macdonald
（就是那个什么什么
咿呀咿呀哟~）
No.10
We
wish
you
a
merry
christmas
祝你圣诞快乐
N0.11
If
you're
happy
如果高兴的话你就拍拍手
（小时候学的）