美国语文6

Ⅰ 30分求 美国语文读本 MP3 下载地址，1-6册 [email protected]

这个好像不是美国出版的，因为美国各个州的语文课本不同，没有全国统一教材。 建议用英文查一查看，或许有希望。

Ⅱ 求 《美国语文》(英汉双语全译版) 的电子版 (套装共6册)及MP3音频。格式最好是Mobi，Epub ，其它格式也行

Ⅲ 我在找美国语文（1-6）配套MP3，如果您已经得到了，能否转发一份给我邮箱是：[email protected] 谢谢

你的邮箱呢？ ...我个孩子买了一套，也是没mp3，麻烦也给我一个下载地址。我的邮箱[email protected],谢谢！ ...能否也发我一份语文的MP3.非常感谢。...

Ⅳ 谁有《美国语文》全英版（上海三联出版社 ）4-6册音频

http://weibo.com/318999618?topnav=1&wvr=5&topsug=1新浪微博ID名为Home_school的微盘里有，我曾经下载成功了，上传的话网速不给力

Ⅳ 美国三到六年级的孩子，到底在读什么书

学生的阅读实践是美国中小学最重要的一门课程。如想获得语言考试的好成绩，必须有很强的阅读能力。美国教育专家普遍认为，如果阅读跟不上，语言考试是很难过关的。因此，美国中小学特别重视对学生进行阅读训练。美国的语言阅读课一般不讲语法和语言理论，主要是阅读，分精读和泛读。精读课有些像我国学校的语文课，学生有统一的课本，由老师进行讲解，但主要不是讲字词句，而是着重对文章内容的理解，要求学生对所学文章加以分析和评论，进行概括和复述。泛读课学生有较大自由，没有统一的课本，通常由老师提出一个书单，供学生选读，有时也指定若干本书为必读。美国小学二年级的语文课本，一课就有六七页。课文多是讲小孩子的故事，或是名人童年的故事，也有诗歌等。到四年级时就开始阅读中篇小说。纽约州规定，小学生每年必须读25本书。低年级可以读小人书，随着年级升高，读的书也随之加深。美国学生的阅读往往与写作联系在一起。一般说来，学生每读完一本书，都要写读书报告。美国学生读书面很广，虽以文学书居多，但也涉猎政治、社会、文化、历史、科技等书籍。美国从事教育研究的学者认为，阅读课至少可从三个方面培养学生：一是词汇量；二是理解和概括能力；三是写作能力。美国中小学的阅读往往与写作密切相关。实际上，美国学生通过大量的阅读，掌握的是一种综合能力，这对他们今后工作很有帮助。美国人普遍善于讲话，会写文章，公关能力较强，都与大量的阅读有关。美国中小学的阅读往往与写作密切相关。如小学六年级的语言课，老师给学生出了个作业题《谈第二次世界大战》，并留了一串思考题：你认为纳粹德国失败的原因是什么？为什么会发生日本偷袭美国珍珠港成功的事件？如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国向日本投放原子弹持什么态度？在老师的作业布置完后，学生们纷纷收集有关二战的图片、录像、书籍、报刊、缩微胶片、光盘等资料，如饥似渴地阅读、摘记、做卡片，并走访参加过二战的老兵和目击者。学生们不仅自己讨论，而且还请父母和邻居一起讨论。最后以详实生动的资料写出个人读书报告。不少孩子的报告都洋洋数万言，分出章节，附有图片，列出参考书目，俨然成了一本书。类似的作业题还有《我怎样看人类文化》、《美国的篮球运动》、《到太空去旅游》等，同时还可以自己选择研究题目。美国学校很少要求学生做死记硬背的作业。老师不用照现成答案回答的考试把学生分成三六九等，而是致力于教会学生观察、实验和动手操作，让学生都学会独立思考，学会对陌生领域自己去搜集和筛选资料，自己寻求答案。这种做法是对作业形式的重大改革，旨在独立研究中发展学生的个性，提高学生的创造力。这是对孩子们今后一生都非常有用的宝贵素质。而我国由于评价机制与美国不同，语文的做法是把每一篇课文从字词、音意、句篇等方面加强训练。当然，这样做并无不妥。问题在于我们没有象美国那样重视阅读和写作。我们不妨效仿美国语文教师的做法，不断提高我们学生的读写水平。

Ⅵ 高三英语水平 适合阅读 《美国语文读本英文版》的第几个版本

从第二册开始比较正式，建议看第二层。还推荐，要是考试的话建议看chinadaily英文版。不错。《经济学人》杂志也非常不错，视野比较开阔，不过这个有点难度，但对于拓宽知识面很好，可以作为扩展阅读。谢谢。