语文二年及

Ⅰ 二年级语文课本

你具体要问二年级语文课本怎么了？二年级的语文课本主要以识字为主。组词，造句打基础。

Ⅱ 人教版小学二年级下册语文书上的所有古诗

人教版小学语文下册的古诗一共有四首，包括《村居》、《咏柳》、《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》。

1、诗题:村居

朝代:清

作者:高鼎

原文:

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

白话译文:

农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

2、诗题:咏柳

朝代:唐

作者:贺知章

原文:

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

白话译文:

柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！

3、诗题:晓出净慈寺送林子方

朝代:宋

作者:杨万里

原文:

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

白话译文:

六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

4、诗题:绝句

朝代:唐

作者:杜甫

原文:

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

白话译文:

两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。

我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

Ⅲ 语文二年级我是什么

我是一棵小草，穿着一身亮绿的衣服，在风中摇摆。原本我还在土壤里待着，当春姑娘悄悄来临的时候，我就会探出头来，在这神话般的环境中享受着春天的温暖！
我是一棵小草，每天早晨，一颗颗晶莹的珍珠为我梳妆打扮。这时候，勤劳的小蜜蜂和美丽的小蝴蝶飞过来，它们唱着歌、跳着舞，想向我打招呼：“你好哇！小草妹妹！”“你们好啊！”我说道。我还跟小花、大叔、小溪打招呼……

我是一棵小草，忽然，雨的前奏响起来了，风呼呼地刮着，它趁人不注意，悄悄地来了，给我洗了一个痛快的澡，雨后的空气格外清新。

我是一棵小草，一些顽皮的孩子在我身上踩着，但是我一点儿也不生气，而且恨不得多一点在我身上踩，这是为什么呢？是因为我听见一个小孩说：“走在这草上。我感觉好舒服啊！”一天。一位农民伯伯牵着两头大牛，一头小牛来吃草，那三头牛好像是一家人；它们一见了我，就迫不及待地吃了起来，它们吃的津津有味。我这时心想：完了完了，我要翘辫子了。可是没想到我又长了起来，而且比原来还要高，我又看见那些牛胖了起来。

我是一棵小草，几阵秋风吹来，树叶一片片地掉了下来，我也枯黄了，我们被一位老奶奶收集起来，晒了几天，还被丢进了灶房，我知道我的时间并不多了，但是我并不是想办法逃走，而是默默的等待……

我是一棵小草，我奉献了顽皮的小孩，小牛和老奶奶，我多么幸福啊！我为我自己感到骄傲，感到自豪

Ⅳ 语文二年级问什么京戏

唱京戏。

唱的含义：

1、口中发出（乐音）；依照乐律发出声音：独～。专属合～。演～。～京戏。～一支歌。

2、大声叫：～名。鸡～三遍。

3、歌曲；唱词：地方小～。《穆柯寨》这出戏里，杨宗保的～儿不多。

4、姓。

(4)语文二年及扩展阅读

京剧舞台艺术在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，通过无数艺人的长期舞台实践，构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的程式。它作为创造舞台形象的艺术手段是十分丰富的，而用法又是十分严格的。

不能驾驭这些程式，就无法完成京剧舞台艺术的创造。由于京剧在形成之初，便进入了宫廷，使它的发育成长不同于地方剧种。

要求它所要表现的生活领域更宽，所要塑造的人物类型更多，对它的技艺的全面性、完整性也要求得更严，对它创造舞台形象的美学要求也更高。当然，同时也相应地使它的民间乡土气息减弱，纯朴、粗犷的风格特色相对淡薄。

Ⅳ 语文二年级小知识（详细）

小学？初中？

一、基本知识：

1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表

2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。

3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。

4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。

5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。

重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。

2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。？！”。

3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。

第一单元

字词句（一）

·利用熟字学生字

·读句子学词

·看图学词

·看图学句子

·有语气地读句子

单元训练要求及重点

本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点

培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字

学词：5～6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力

学句：7-9课训练重点

1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式

2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气

单元练习：

1、 记熟字母顺序，会按顺序认读写。

2、 会看图写话会用“。 ？ ！”

3、 写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。

第二单元：

本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读.

听说读写训练2

内容：共同说，听，说，读、写

重点：用音序查字典

难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。

第三单元：

本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。

听说读写训练3

内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4

重点：说和写的训练

难点：看图写话

通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情

掌握看图写话的方法，有按要求写通顺

结合本单元继续培养读的能力

第四单元：

本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。有利于进行朗读训练。

说听读写训练4

思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。

知识：1、进行听话能力训练

2、进行说话和读的训练

3、写字训练

能力：培养逻辑思维能力

重点：说话、写话要有条理

第五单元：

字、词、句（二）

本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。

听说读写训练5

思想：认真学习，掌握新知识

知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯

2、观察一种蔬菜或水果说一说

3、读短文，写一段话，正确写字

能力：培养学生阅读能力。

重点：能写一段话。

第六单元：

五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。

单元训练：

1、 口语交际活动。

2、 读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。）。

3、 观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。

4、 写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。

第七单元：

本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。

本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。

第八单元:

本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。

本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。

本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！

一、汉语拼音
1、大小写字母；

2、平翘舌音；

3、整体认读音节；

4、三拼音；

5、声调符号。

二、字词
1、生字词；

2、多音字；

3、同音字；

4、形近字；

5、近义词；

6、反义词；

7、搭配词语；

8、归类写词语；

9、叠词（AABB，ABB，一A一B，ABAB，ABAC等）；

10、扩词，词语接龙；

11、熟练掌握查字典的方法；

12、同音形近字；

13、反正词（如：雪白—白雪）；

14、数量词。

三、句子
1、把句子补充完整，并加上标点符号；

2、把句子写具体；

3、看图写句子；

4、用指定的词造句；

5、认识比喻句；

6、按要求你问我答写句子。

7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。
8、用不同句式表达相同的意思。
9、能正确使用逗号、句号、感叹号、冒号及双引号。

四、阅读
1、根据课后提示，正确、流利、有感情地朗读或背诵；

2、按课文内容填空；

3、读短文做题：如根据短文内容填空；选择答案；按要求划、写词句；结合短文中的词句正确回答问题；给短文加上题目；知道短文共有几个自然段，会数一个自然段里有几句，大意是什么等；能谈谈读后的感受等。

五、说话写话
1、练习说、写课文里和生活中人物的对话；

2、看图写话：看图补写句子；看图编故事；

3、联系实际写短文：写写自己假期的打算；描述自己最喜欢的事物：文具、玩具、水果、小动物以及某篇课文或课外阅读的故事想象续写等；介绍家乡的特产或某个年节习俗、趣事等。
写话要求:字数200字左右，能围绕一个主题做到语句通顺、连贯，有一定条理，标点正确，没有错别字。

要求高一点的话应做到叙述生动、流畅，语言形象、生动、具体，具有一定的感染力。同时篇幅也会适当长一点。

最重要的是：一定要自己的真情实感！