语文的难点
是不是要应对小升初呢？
难点是见仁见智，但是可以按照这样的方法复习。
参考每年的考卷，知道大约考试内容分为什么模块。
例如：1、拼音字词，2、句子语法，3、诗歌背诵赏析，4、短文阅读，5、开放性题目，6、记叙文写作。
然后看看自己的哪一环比较薄弱，按照模块来复习。
1和3基本靠背。2句子语法可以好好的理解一下，毕竟改错题常考。
4短文阅读要看练习题，做多了就会有自己的思路。
5和6要靠平时的积累，毕竟学习语文是为了更好地表达自己。而表达不仅是要用好的句式，还要有自己的思考在里面。
⑵ 谁知道初中语文的知识难点在哪里
重点也是难点就是【基本功的扎实】,1,首先从字词说,必须掌握重难易错的字音字形.方法：坚持动笔写,不要以为过一遍脑子就会了,其实根本不起作用,当落笔时就会经常犹豫,而初中语文要求的是熟练,烂熟于心.
2,阅读能力,无论文言文还是现代文必须掌握 ：速读和精度,就是对文章的宏观结构与微观细节精巧构思要方方面面做到心中有数.否则无法应对考场高强度考验,
3,课内文言文：要求全文背诵就有道理!古诗背吧.文言文背吧,熟记实词含义,古今异义,一词多义,通假字.因为初中时考课内文言文所以老师会讲的很细,这就要求一字一句必须落实,文言文是难点,还有句子翻译,此时必须注意是否有特殊句式,如状语后置,宾语前置,省略等等,这里是考生能力区分度
4,作文,多数建议以议论文为主,作文想出彩就要有文采,要有长短句,要有恰当古诗引用,最好就是要有分论点,这样老师看的很舒服很明晰,而且结构显得很精当.
以上是实践经验,因为本人文科较好,想说说实在的方法不想整些虚的大空话,关键看自己学语文用不用心,暂时先打这些字,手酸了,
⑶ 初三语文有什么难点
一 七――九年级背诵篇目
1孔子语录《论语》八则
2鱼我所欲也孟子
3生于忧患，死于安乐孟子
4曹刿论战左传
5邹忌讽齐王纳谏战国策
6出师表诸葛亮
7桃花源记陶潜
8三峡郦道元
9杂说韩愈
10陋室铭刘禹锡
11小石潭记柳宗元
12岳阳楼记范仲淹
13醉翁亭记欧阳修
14爱莲说周敦颐
15记承天寺夜游苏轼
16送东阳马生序宋濂
17关雎诗经
18蒹葭 诗经
19观沧海曹操
20饮酒陶潜
21送杜少府之任蜀州王勃
22次北固山下王湾
23使至塞上王维
24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
25行路难李白
26望岳杜甫
27春望杜甫
28茅屋为秋风所破歌杜甫
29白雪歌送武判官归京岑参
30早春呈水部张十八员外韩愈
31酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
32观刈麦白居易
33钱塘湖春行白居易
34雁门太守行李贺
35赤壁杜牧
36泊秦淮杜牧
37夜雨寄北李商隐
38无题李商隐
39相见欢李煜
40渔家傲范仲淹
41浣溪沙晏殊
42登飞来峰王安石
43江城子苏轼
44水调歌头苏轼
45游山西村陆游
46破阵子辛弃疾
47过零丁洋文天祥
48天净沙·秋思马致远
49山坡羊·潼关怀古张养浩
50己亥杂诗龚自珍
二 文言实词、文言虚词
实词——实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
虚词——虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题，只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词，介词，连词，助词，叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有：之，其，于，以，而，乃，若，且，者，为，然，是，此，斯，彼，何，安，孰，胡，虽，虽然，然而，然则，也，矣，乎，哉，焉，耳等。
进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况：
一是古字通假现象。古汉语中，有些字可以用声音相同或相近的字来代替，这种现象就叫通假。表示了准确的意义，但未出现的字是本字，代替本字出现的即是通假字。古字通假现象可分为以下四种类型：①用形声字的声旁代替形声字本身。②用形声字代替声旁字。③声旁相同的形声字相互替代。④读音相同但字形不同。
二是古今异义现象。古今词义的变化，是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代白话文中的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了意思便是今义，词的古义差别有以下几种情况：①词义扩大。②词义缩小。③词义转移。④感情色彩变化。⑤名称说法改变。
三是一词多义现象。一词多义，就文言文而言，其实是一字多义。随着语言的不断发展演变，一个字在其原始意义即本义的基础上，又派生出其他的义项，主要包括引申义、比喻义和假借义，这就是文言文中较常见的一词多义现象。确定多义词的含义要联系上下文语境，要能结合古人的语言习惯。
四是词类活用现象。文言文中的词类活用是指在古汉语中某些实词特定的语言环境中，临时改变其基本用法和意义，当成另一类词使用。词类活用主要包括：①名词的活用（活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为副词）②动词的活用（活用为名词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为被动用法）③形容词的活用（活用为名词、活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法）。学习文言文词类活用要注意判别的两个原则，就是一看功能、二看搭配。
文言虚词虽然数量少，但使用频率高，用法比实词更为灵活，语法功能比实词强，了解和掌握都有一定的难度。
三 写好作文，这要靠平时的练习和积累
⑷ 小学语文的重点难点有哪些
1，作文，作文它分数很高啊，以后到了大学的时候分数就更高了，所以学写作文很重要的。
2，课外阅读，课外阅读要知道它每句话的意思，虽然咱们猜不到他出哪一篇可是可以知道方法，知道了方法不管什么文章都可以知道思想感情。到了初中，课外阅读你只要意思一偏离正确答案他就给你算错，所以课外阅读基础很重要。
3，要多背课文的重点，字词的时候看准怎么写，我就在这个地方吃过很多亏，其他的大部分没有了，就这些
⑸ 语文有啥重点难点
以下个人总结
（字词也注意积累）
1、文言文。课内的必须滚瓜烂熟，课外的必须略知一二
2、现代文阅读。自己要学会分析，注意仔细审题。
3、作文。常看书虽好，但读不懂作者内心真正的意思也就白读了，注意作者用的词句，可以积累下来。忌分3段就写完哦。
⑹ 关于语文方面的一些难题
一
非常
二
1,合理的排序是：纺织
裁剪
缝纫
试穿
排列的理由：服装的制作流程是这样
2,合理的排序是：审题
立意
选材
组材
行文
排列的理由：一道阅读或者作文题目的构思流程是这样
三
汹涌澎（
湃）
红叶（
绯）火
波涛起（伏
）
四
掩护错误（
掩饰）
灌溉稻米（
稻田）
增长友谊（
友情）
端正目的（目标
）
反映文件（
问题）
锻炼意气（
意志）
五
1、绿叶是大自然最（溺爱）的女儿。
2、鲁迅先生生前十分（疼爱）他的侄女。
3、鲁迅先生生前得到许多人的（爱戴）。
4、我抬头看了看奶奶，奶奶正（慈爱）地看着我。
⑺ 小学语文难点是什么
最难的应该是理解课文的意思，比如说一些好词，好句，这些都是要有一些理解，而且有很多词汇也是要掌握它本身的意思，所以在小学语文中，我觉得最难的应该就是对于一些好句的理解，所以这个还是要加强锻炼，平时也是可以多做一些课外阅读。而且可以多积累一些词汇，可以平时用在写作中。
⑻ 初一语文的难点
要求会背的课文，
作者的思想，
课文的主题，
文言文的解释与单个字的解释，
古诗中的名句品析
就这些了吧，初一的只是不是很多也不是很难的
⑼ 小学语文学习难点是哪儿
重点：来1.继续巩固已学自的字词，提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯；能积累优美的词语和精彩的片段。2.培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。3.写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、材料作文、想象作文，做到有顺序，语句通顺。能较正确使用标点符号。难点：1.注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。
2.有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。