小学语文教学研究自考

❶ 各位 我是语文教育专业毕业的 今年要考自考本科 汉语言文学 请问一下我要考几门啊 具体是哪些科目

详见图片

❷ 自考的小学语文教学研究跟小学语文教学论内容一样吗

一样
立足当前，着眼未来，培养师德高尚、业务精良的小学语文教师，以适应21世纪初基础教育改革和发展的需要；力求兼顾本门课程的现状与发展，从学员大多是在职教师的特点出发，体现编写思想的时代感，教材体系比较科学、系统，有较强的针对性和实用性。在教材内容和编写体例上，注意与中等师范教材的衔接，便于学员自学。
小学语文强调的是培养孩子的学习兴趣。这个兴趣关系到以后他是不是会继续学习

❸ 2011年自考语文教学研究29782的试题及答案

答案是没有啦，其实自己可以在教材上找答案，主观题，在网上搜一搜可能有答案
2011年4月江苏省高等教育自学考试 29782语文教学研究总分题分
一、单项选择题（每小题1分，共21分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将 其字母标号填入题干的括号内。
1．高中语文课程标准规定，学生要完成本课程的基本专业，必须修满必修课的（ ）
A. 10学分 B．12学分 C．18学分 D．24学分
2．阅读的基本原则是整体性和综合性，阅读的一般规律是( )
A.感受——理解——表达——获得精神自由
B．获得精神自由——感受——理解——表达
C．感受——获得精神自由——理解——表达
D．理解——感受——表达——获得精神自由
3．“我把想清楚了的问题交给课堂，把能够想清楚的问题交给研究，把想不清楚的问题交给散文……想不清楚就动笔为文并不是不负责，而是肯定苦闷、彷徨、混沌、生涩、矛盾的精神地位和审美价值。”持这种散文观的是( )
A.郁达夫 B．余秋雨 C．汪曾祺 D．朱自清
4．写作要注意各段落、各层次之间的相互衔接，在谋篇布局时要特别注意( )
A.首尾呼应 B．过渡自然 C．剪裁合理 D．跌宕起伏
5．善于准确地把握教学的宏旨，视野开阔，高屋建瓴，教学中始终着眼于整体目标。这种艺术风格属于( )
A.细腻型 B．朴实型 C．严谨型 D．旷达型
6．树立“重视发展”的质量评价观，其内涵正确的是( )
A.注重评价功能的转化、运用综合性评价方式、实现评价主体多元化
B．强调质性评价、强调关注结果、运用综合性评价方式
C．实现评价主体多元化、强调质性评价、注重甄别和选拔功能
D．强调关注结果、注重评价功能的转化、强调质性评价
7．不属于语文课程总目标的一项是( )
A.积累·整合 B．表达·交流 C．感受·鉴赏 D．思考·领悟
8．“引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。”该教学建议主要指向( )
A.应用文文本教学 B．论述类文本教学 C．文学类文本教学 D．科幻类文本教学
9．在题材上大多反映有关宇宙的创造、人类的起源、自然界的变化以及人类与自然的关系等重要的哲学、史学问题的文学体裁是( )
A.寓言 B．童话 C．神话 D．史诗
10.句式与其他三项不同的一项是( )
A.大王来何操 B．何以知之 C．自古及今，未知尝闻 D．求人可使报秦者未得
11.反映事物或现象的具体形态、状况，即回答“怎么样”的问题的一种语言表达技能是 ( )
A.叙述 B．说明 C．描写 D．抒情
12.主张写作要“看多，做多，商量多”的古代语文教育家是( )
A.韩愈 B．欧阳修 C．朱熹 D．柳宗元
13.现代语文教育史上的第一部正式的课程标准产生于( )
A. 1903年 B．1912年 C．1923年 D．1929年
14.建国后我国中小学教材制度改革由“国定制”到“审定制”的变革始于( )
A.1985年 B.1986年 C．1987年 D.1988年
15.在语文教育界，20世纪80年代初系统提出“大语文教育”整体改革方案的是( )
A.洪宗礼 B．钱梦龙 C．魏书生 D．张孝纯
16.对汉民族语言文字的特点表述不正确的一项是( )
A.汉字属于表意体系的文字
B．汉字中的象形文字占大部分
C．汉字有本义、引申义和假借义
D．汉字存在大量一字多义、一字多音现象
17.行为动词属于对知识的“了解”水平的一组是( )
A.辨认、列举、描述 B．回忆、举例、归纳 C．识别、判断、区别 D．复述、描述、评价
18.根据教学方法的不同形态和性质，属于语言性教学方法的一组是( )
A.讲授法与讨论法 B．讲授法与谈话法 C．讨论法与问答法 D．问答法与探究法
19.义务教育新课程语文教材（苏教版）单元组合的特点是( )
A.按文体组元 B．按知识点组元 C．按能力点组元 D．按主题或情境组元
20. 20世纪初期，我国语文学科的性质观主要是( )
A．实用性 B．工具性 C．人文性 D．思想性
21.总结美国“八年研究”经验，撰写《课程与教学的原理》的人是( )
A.泰勒 B．布鲁纳 C．多尔 D．杜威
二、填空题（每小题1分，共10分）
22.根据语言学习和综合发展的一般规律，儿童掌握新语言的过程大致由三个环节构成，即“理解——______________________运用”。
23.在语文美育中，审美感知力是最重要的审美基本能力，而审美______________力则是美 育的“制高点”和“落脚点”，苏霍姆林斯基称之为“美育中的精灵”。
24.学习者的学习风格主要因信息加工方式_______________、社会性需求、环境和情绪的需求等方面的差异而呈现多种类型。
25.语文教学过程的系统性主要表现在这一过程具有一定的整体性、________________、有规律的动态性等方面。26.教师的德行由教师善、教师公正、__________________ 三方面构成。27.我国古代语文教育的突出特点之一是：以___________________为基本的学习方法。28.1978年，《人民日报》发表了著名语言学家、语文教育家______________先生的文章《当前语文教学中两个迫切问题》，由此引发建国后语文教学的第二次大讨论。
29. 20世纪80年代中期，_____________________的教育目标分类学理论和“掌握学习”策略在我国语文教育领域产生了广泛的影响。
30.语文新课程要实现的总目标是全面提高学生的_____________________，这也是语文新课程的核心理念。
31.语文学科审美性特点表现在审美内容的丰富性，审美实践的_______________和对人格影 响的持久性和深刻性。
三、名词解释（每小题3分，共9分）
32.语文课程标准
33.涵泳法
34.教师专业发展
四、简答题（每小题6分，共30分）
35.简述新时期语文教学改革与研究的总体特点。
36.简述拟定课程目标的主要依据。
37.简述语文学科美育的任务。
38.作文批改应遵循哪些基本原则？
39.阅读的分类和阅读能力由哪几方面构成？
五、案例分析题（每小题10分，共30分）
语文课程具有丰富的人文内涵，学生对语文材料的反应是多元的，面对学生的“多元解读”，教师该如何正确处理呢？阅读以下两个案例，回答问题。
[案例一]
一位教师教学《孙悟空三打白骨精》时问学生：唐僧、孙悟空、白骨精，你最欣赏谁？有个小朋友站起来说：“我最欣赏白骨精，她聪明多变，挺有本事，不怕失败。”老师称赞这位学生见解与众不同，有创新精神。
[案例二]
《啄木鸟和大树》这篇课文赞扬了啄木鸟的治病救人，批评了大树的讳痰忌医。可是教学中一位小朋友却提出：“我觉得啄木鸟不太好，没有爱心，为大树治病只去了一次就不去了，难道就这样眼睁睁地看着大树死去吗？如果啄木鸟多去几次，大树病重了会接受治疗的。”老师觉得言之有理，于是因势利导：“这故事本来是有啄木鸟第二次、第三次去为大树啄虫的情节，因为太长了，课文没有编进去，现在让我们自己来当‘小作家，，把这个故事续编下去好吗？”
40.案例一中，教师对学生“欣赏白骨精”的看法给予了肯定，认为“有创新精神”。你是否赞随这位教师的做法，为什么？

答题要点：
（1）这位老师处理课堂上生成的教学资源的方法有失偏颇。主张尊重学生的个性，鼓励学生学会创造，提倡教学中的激励性评价，这些是教师在课堂教学中永恒的追求。但是不能忽略文本的教育意义。白骨精“屡败屡战”是为了杀人吃人，让母亲一起来干丧尽天良的事决不是孝道。人文学科应当允许学生结合自己的文化背景个性化的理解与认同，但是要引导学生真正读懂文章的要意和“向善”的教育价值取向，多元理解而不离文本，个性飞扬而不随心所欲，思维驰骋而不胡思乱想。不能为尊重而尊重，为鼓励而鼓励。
（2）如果在课堂上遇到这样的情况，首先应该肯定这位学生能积极开动脑筋，大胆发表自己与众不同的见解的做法；接着可以组织全班学生就这个新生成的问题开展小组讨论，让学生结合已有的价值判断能力进行互相观点的交流与辨析；在此基础上，老师可以采取层层深入的引导，让学生自己悟出其中的善恶与是非，从而达成在情感、态度和价值观方面的一致和提升。
有创新思维对于孩子是可贵的，但这种创新应该建立在最基本的是非道德观基础上。现代孩子身上某些畸形的“标新立异”大多是社会污染的产物，对此，文化工作者应该予以反省。对于文化产品，经济效益、轰动效应都应该排在社会效益之后。为了孩子，他们应该尽快增强自己的社会责任感。

41.案例二中，面对学生的提问，教师临场作了“因势利导”的处理。这样处理效果好吗？教师为什么要这样处理？
效果好。显然这样处理会更符合儿童生活在一个想象的世界中的思维方式。虽然这是老师的美丽编造，但不仅无伤大雅，而且融合了拓展课文、强化主旨和读写一体的多种功能，当会有很好的教学效果。
以上案例中的教师，以宽容的心态对待学生有异于文本解析的看法，并抓住其中具有生成意义的情感与思想火花，引导他们由此出发进行拓展性的延续思考，让他们在淋漓尽致地展现内心世界过程中得到新的领悟与发展，让学生舒展灵性，畅所欲言。
学习过程中往往要犯这样或那样的错误,这是人们都想避开而又常常难以避免的。其实,“课堂上的错误是教学的巨大财富”,是通向成功的阶梯，从错误中获得启示，往往可以变失败为成功。

42.结合上述案例，按照新课程的理念，阐述你对阅读教学中“多元解读”的理解。

❹ 自考小学教育专业所要考的科目

自考小学教育一般都是专升本，小学教育专升本考试科目包括00018 计算机应用基础，中小学教育管理/ 00465 心理卫生与心理辅导，教育学(二)，英语(二)/ 00467 课程与教学论/ 02111 教育心理学。

其中英语（二）科目可以用三科校考代替，免考；同一时间有多科考试安排的，选择其中一科报考。

(4)小学语文教学研究自考扩展阅读：

一、报名条件：专科、高中、中职中专和技校毕业生及在籍学生，均可报名，免试入学。

二、学制、学习形式：学制两年，学习形式为业余。

三、考试：参加全国、全省统一组织的考试，统考考试时间为每年4月、10月。省考考试时间为6月，12月。

四、证书颁发及毕业待遇：

学生经过学习，参加专科专业考试计划规定的由省招考委统一组织考试课程的考试，全部课程合格，且思想品德鉴定合格者，由四川省高等教育自学考试委员会发给所学专业的自学考试大学专科毕业证书.

参加本科专业考试计划规定的由省招考委统一组织考试课程的考试，全部课程合格，完成毕业论文及答辩且思想品德鉴定合格者，由四川省高等教育自学考试委员会发给所学专业的自学考试大学本科毕业证书。

自学考试大学专科、本科毕业证书均由绵阳师范学院副署盖章，国家承认学历，享受相应的大学专科或本科毕业生待遇。

❺ 自考教育语文专业要考哪些科目

小学教育专科考试用书
专业代码：01A0401 专业名称：小学教育（专科）
课程代码 课程名称 教材名称 出版社 版本 作者
00001 马克思主义哲学原理 马克思主义哲学原理 经济科学出版社 1999年版 赵家祥
00002 邓小平理论概论 邓小平理论概论 中国财政经济出版社 1999年版 钱淦荣
00003 法律基础与思想道德修养 法律基础与思想道德修养 高等教育出版社 2000年版 巩献田
00010 大学语文（专） 大学语文（专科） 华东师范大学出版社 1999年版 徐中玉
00012 英语（一） 大学英语自学教程（上册） 高等教育出版社 1999年版 高 远
00395 科学、技术、社会 科学、技术、社会 北京师范大学出版社 1999年版 徐 辉
00405 教育原理 教育原理 中国人民大学出版社 1999年版 柳海民
00406 小学教育科学研究 小学教育科学研究 北京师范大学出版社 1999年版 杨小微
00407 小学教育心理学 小学教育心理学 中国人民大学出版社 2001年版 章志光
00408 小学科学教育 小学科学教育 北京师范大学出版社 1999年版 赵学漱
00409 美育基础 美育基础 中国人民大学出版社 2000年版 李 范
00410 小学语文教学论 小学语文教学论 中国人民大学出版社 1999年版 崔 峦
00411 小学数学教学论 小学数学教学论 中国人民大学出版社 1999年版 周玉仁
00412 小学班主任 小学班主任 北京师范大学出版社 1999年版 翟天山
00413 现代教育技术 现代教育技术 辽宁大学出版社 1999年版 乌美娜
00415 中外文学作品导读 中外文学作品导读 中国人民大学出版社 1999年版 叶 鹏
00416 汉语基础 汉语基础 中国人民大学出版社 1999年版 陈 绂 白 荃
00417 高等数学基础 高等数学基础 北京师范大学出版社 1999年版 王德谋
00418 数论初步 数论初步 北京师范大学出版社 2000年版 周春荔
10018 计算机应用基础 计算机应用基础(上半年用04年版下半年用07年版） 人民邮电出版社 2004年版上2006年版下 赵鸿德 唐小毅 王鲁滨

❻ 语文教育 自学自考大专 函授 中专考大专 科目内容有什么

您好！祝您成功！
语文教育，自学自考大专函授的科目内容有：
古代汉语、中国现当代文学史 中国现当代文学作品、中国古代文学史、中国古代文学作品、外国文学史、中国文学概论、西方文论、新闻写作、中学语文教学法、语文教法实践、逻辑学、书法、语言学概论、教育心理学、美学、文艺学、中国文学批评史、应用文写作、英语、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、多媒体技术与应用。
详情见http://www.studyems.com/course-98c31272642727e2.html

❼ 小学教育（独立本科段），我报的这个自考，其中有一门是小学数学教学研究和小学语文教学研究任选一门

小学教育独立本科段的专业我对象就是薄的这个专业，数学计算公式太麻烦了，建议去报语文，简单点，别看是小学教育专业可是考试的内容不是那么简单的！

❽ 你好，晚上成人自考函授大专，语文教育专业，可以考取教师资格证吗，想教小学语文

可以的，正好你的专业也是对口的，就是有一个问题，有的小学语文是要求学历的，不知道你的大专学历够不够。不过自考的其他用途还是挺大的。

在校学生参加自考专本衔接有哪些优势?

(1)免试入学，有效的解决专升本入学门槛高的问题。

(2)方便，不出校门，就可实现“专接本”，本科阶段所有的教学和考试均在本校完成，圆您本科梦想。

(3)文凭社会高度认可，自考毕业生基础扎实，动手能力强，深受用人单位的欢迎。也得到了包括英、美、法、德等26个国家的承认。在报考公务员、报考研究生等方面，均享有与普高本科毕业生同等待遇。

(4)缩短学习时间，专科套读本科，在校读统招专科的同时自考本科，符合本科毕业条件在专科毕业半年后就可以申请本科毕业，而专科毕业后再读本科最少要3+2=5年以上时间。

(5)学习费用低，专科在校学生套读自考本科，节省了住宿费，而且学费低，时间成本低。

(6)可免考部分课程，凡在专科阶段已学过与本科专业中名称相同的公共政治课和公共基础课且学分不低于本科专业中的课程学分，成绩合格的，可申请免考，承认其课程成绩及学分。

(7)通过率高，一方面，部分专科阶段学过的公共基础课程可以承认其学分;另一方面。高职在校生，业余学习，不影响专科正常的教学秩序。由于没有工作、家庭等因素的干扰，备考时更能全身心投入，而且有学校组织教学，因此，参加自考的通过率都比较高、往届本校在校专科生课程通过率在90%以上。

普通高校专升本考试与自学考试专升本考试哪个更好?

视情况而定，如果家庭条件不是很好或者是想早点就业，相对于统招专升本在学校继续读两年，显然专科和自考本科同时毕业更有优势，你可以如期参加工作，比普通高校专升本早两年工作，也就多两年工作经验和工资。而且相对于统招专升本，自考专升本费用更低，统招专升本两年学费高达2万，加上生活费2万多，当然还有两年的时间成本。对于那些有上进心的同学，自考更是合适不过了，自考专升本可以和专科同时毕业，那么你在大三一毕业就可以参加研究生考试，比普通高校专升本缩短两年的时间，你就有充分的时江西自考间去复习，完全可以用自考本科文凭当做跳板取得更高的学历。